IIS M. MALPIGHI DI CREVALCORE PROGRAMMAZIONE A.S

Transcript

1 IIS M. MALPIGHI DI CREVALCORE PROGRAMMAZIONE A.S Materia d Insegnamento: Religione Cattolica BIENNIO INTRODUZIONE Il presente programma di IRC, comune a tutte le classi del biennio dell IIS Belluzzi - Fioravanti, è elaborato conformemente alle Indicazioni didattiche per l Insegnamento della Religione Cattolica nel Secondo Ciclo d Istruzione (intesa MIUR-CEI, 28 giugno 2012, DPR 20 agosto 2012 pubblicato in GU 242 del 16 ottobre 2012). Esso prevede la trattazione, nel corso dei primi due anni, delle seguenti tematiche generali: La Disciplina IRC, Il Fenomeno Religioso, Il Linguaggio religioso, Rivelazione e Messaggio, La Bibbia (per le classi prime), la storia della Salvezza, Storia del Popolo d Israele, Gesù Cristo, La Resurrezione, Appunti di Storia della Chiesa dei primi secoli (per le classi seconde). Tali tematiche contribuiscono in modo complementare al raggiungimento degli Obiettivi Specifici di Apprendimento previsti nelle Indicazioni della CEI per il biennio. OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI PER IL BIENNIO I seguenti punti rappresentano le aspettative inerenti all'irc per gli studenti del biennio e di conseguenza i riferimenti specifici per la valutazione dei singoli studenti: 1. Conoscenza dei contenuti specifici degli argomenti esposti di seguito, così come sono stati presentati in classe ed in riferimento ai testi e materiali indicati dal docente. 2. Conoscenza del linguaggio specifico della materia relativamente agli argomenti trattati. 3. Indicazioni di una riflessione critica sugli argomenti discussi in classe e capacità minima di creare collegamenti interdisciplinari e trasversali ad altre materie di insegnamento. 4. Mantenimento di un comportamento educato e rispettoso secondo i criteri del vivere civile e gli standard preposti dall'iis "Marcello Malpighi". OBIETTIVI MINIMI (VALIDI ANCHE PER ALUNNI CON D.S.A.) Al termine del biennio lo studente deve raggiungere i seguenti obiettivi minimi:

2 - conoscere e usare in maniera adeguata una terminologia specifica essenziale - riconoscere la presenza di elementi religiosi nella vita quotidiana - conoscere le caratteristiche essenziali della Bibbia - inquadrare storicamente Ebraismo e Cristianesimo - conoscere e collocare nella storia la vita e l opera di Gesù - conoscere gli elementi specifici e fondanti il cristianesimo - specificare il senso della vita nel cristianesimo VALUTAZIONE PER ALUNNI CERTIFICATI Lo studente verrà valutato in base alla sua conoscenza degli obiettivi minimi sopraindicati. La valutazione verrà fatta esclusivamente attraverso prove orali (interrogazioni); prove scritte potranno essere richieste allo studente, ma saranno preparate tenendo conto della certificazione e potranno non essere ritenute valide ai fini della valutazione. CONTENUTI SPECIFICI CLASSI PRIME 1. La Disciplina IRC In questa sezione si vogliono prendere in esame i fondamenti storici, i documenti istituzionali, le motivazioni, la specificità e le problematiche principali dell IRC nella scuola italiana. 2. Il Fenomeno Religioso Tale tematica si sviluppa nella presa di coscienza della rilevanza della domanda religiosa, nell analisi del fenomeno religioso come fenomeno umano e nella differenziazione tra religioni naturali e religioni rivelate. In conclusione si dedica una riflessione particolare sul rapporto tra religione e scienza, distinguendone i rispettivi apparati epistemologici e la rilevanza antropologica propria di ciascuna sfera. 3. Il Linguaggio Simbolico In questa sezione vengono presentati: il concetto di simbolo, la rilevanza del simbolo nella religione, l analisi dei simboli cosmici trasversali alle religioni e lo studio dei simboli più strettamente collegati alla tradizione cristiana, in una prospettiva liturgica, artistica e folcloristica. 4. Rivelazione e Messaggio

3 L intera sezione costituisce un ampia introduzione alla successiva trattazione legata alla Bibbia. In questa sezione ci si occupa delle caratteristiche fondamentali della comunicazione, e in modo particolare della speciale comunicazione che prende il nome di Rivelazione, delle condizioni necessarie perché essa avvenga e dei problemi inerenti al processo comunicativo. Tra i vari elementi che formano il processo comunicativo (mittente, ricevente, messaggio e mezzo), si metterà l accento sul messaggio, sottolineandone gli aspetti legati al contenuto, alla forma e alle ambiguità. Qualche cenno relativo all interpretazione conclude la sezione. La Bibbia In questa sezione vengono presentati i fondamenti necessari per un approccio sistematico allo studio della Bibbia. Essi includono: natura e rilevanza della Bibbia, sua composizione, formazione di Antico e Nuovo Testamento, l ispirazione della Scrittura, il problema del Canone Biblico e sua formazione, l interpretazione della Scrittura e relazione tra Scrittura e Tradizione della Chiesa. CLASSI SECONDE 5. La Storia della Salvezza In continuità con la sezione precedente, la presente tematica vuole approfondire l approccio storico-salvifico alla lettura della Bibbia. Si chiarisce pertanto il concetto di salvezza e lo si mette in relazione con alcuni testi fondamentali di Antico e Nuovo Testamento. Inoltre, si propone una rilettura del concetto di Salvezza alla luce della vita quotidiana degli studenti e di alcune tematiche di attualità. Storia del Popolo d Israele Attraverso un percorso sui testi principali, viene collocato storicamente il popolo di Israele, seguendo un filo cronologico e analizzando i maggiori avvenimenti che hanno contribuito alla formazione politica e culturale del popolo. Un rilievo particolare sarà dato alla ricorrenza della Giornata della Memoria. 6. Gesù Cristo In questa sezione si prende in esame la figura portante del Cristianesimo, Gesù Cristo. Prendendo le mosse da una prospettiva puramente storica (analisi delle fonti), si passerà all analisi dei dati di fede relativi a Gesù, come sono stati tramandati dalla Tradizione Cattolica. 7. La Resurrezione

4 Complementare alla sezione precedente, questa sezione vuole approfondire il cuore del messaggio cristiano: la Pasqua. Questo sarà fatto attraverso la presentazione dei testi portanti e la visione e analisi di specifiche produzioni artistiche. Si affronterà, in continuità, l argomento della morte e le prospettive della vita dopo la morte nella percezione degli studenti e nella proposta cristiana. 8. Appunti di Storia della Chiesa dei Primi Secoli A conclusione del biennio, si vuole offrire un introduzione alla storia della Chiesa, che sarà trattata in modo più sistematico durante il triennio. Si presenteranno le caratteristiche della prima comunità cristiana, la sua missione (nella figura di Paolo di Tarso) e le problematiche più significative dei primi due secoli. COMPETENZE PER IL BIENNIO COMPETENZE GENERALI DALLE INDICAZIONI DELLA CEI Al termine del primo biennio, lo studente sarà in grado di: - porsi domande di senso in ordine alla ricerca di un identità libera e consapevole, confrontandosi con i valori affermati dal Vangelo e testimoniati dalla comunità cristiana; - rilevare il contributo della tradizione ebraico-cristiana allo sviluppo della civiltà umana nel corso dei secoli, confrontandolo con le problematiche attuali; - impostare una riflessione sulla dimensione religiosa della vita a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, cogliendo la natura del linguaggio religioso e specificamente del linguaggio cristiano. OBIETTIVI DISCIPLINARI SPECIFICI Al termine del biennio, lo studente sarà in grado di: - individuare e distinguere spazi, tempi e gesti sacri da quelli profani - raccontare e argomentare la nascita e lo sviluppo delle religioni nella storia - distinguere l IRC dalla catechesi - inquadrare storicamente e distinguere le differenze fra Patti Lateranensi e Concordato - conoscere e spiegare il valore e la natura della Bibbia - riconoscere una citazione biblica e trovarla nel testo - comprendere semplici testi collocandoli nell Antico o nel Nuovo Testamento - conoscere e saper raccontare i tratti essenziali della storia di Abramo - collocare correttamente sulla linea del tempo Ebraismo e Cristianesimo - saper collocare correttamente nel tempo e nello spazio gli Ebrei - riconoscere e argomentare l importanza della Giornata della memoria

5 - comprendere e saper confrontare alcuni testi essenziali di fonti storiche su Gesù - saper raccontare e spiegare alcuni miracoli, parabole e incontri di Gesù - individuare e argomentare la specificità della salvezza cristiana - riconoscere negli Atti degli Apostoli alcune caratteristiche delle prime comunità cristiane - cogliere i significati di alcuni segni e simboli del cristianesimo - riconoscere lo sviluppo della presenza della Chiesa nella cultura e nella società - Confrontare aspetti della propria identità con modelli di vita cristiana - Comprendere il significato cristiano dell origine e della fine dell uomo e confrontarlo con altre proposte. MATERIALE DI RIFERIMENTO Libro di Testo: L. Solinas, Le vie del mondo, ed. SEI Irc, To, 2014.