L archivio storico dalla conservazione alla valorizzazione Marco Lanzini

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1 L archivio storico dalla conservazione alla valorizzazione Marco Lanzini Archivio di Stato di Brescia e Soprintendenza archivistica e bibliografica della Lombardia

2 Non solo conservazione... In base al Codice dei beni culturali e del paesaggio: Gli enti pubblici devono non solo conservare i propri archivi storici ma anche ordinarli e inventariarli, istituendo sezioni separate per gli affari esauriti da oltre 40 anni (Art. 30, comma 4). Gli archivi storici degli enti pubblici sono liberamente consultabili, salvo le eccezioni previste dalla legge (Art. 122).

3 L archivio come opportunità L archivio storico di un istituto scolastico può favorire e stimolare diverse attività con il coinvolgimento di storici, docenti, studenti e archivisti: Ricerche storiche (storici) Didattica della storia (docenti, studenti, storici e archivisti) Introduzione all archivistica (archivisti, studenti, docenti)

4 L archivio scolastico e la ricerca storica

5 Un patrimonio ancora poco conosciuto Per consentire agli studiosi di servirsi della documentazione il requisito indispensabile è che l archivio sia conservato correttamente, ordinato e descritto. Quali strumenti ha a disposizione lo storico per venire a conoscenza dell esistenza di un fondo? Sistema Archivistico Nazionale (SAN) Sistema informativo Unificato delle Soprintendenze Archivistiche (SIUSA) Lombardia Beni Culturali (LBC)

6 SIUSA - Lombardia Nella categoria enti di istruzione e ricerca figurano 13 fondi. Ampliando la ricerca: 17 fondi prodotti da scuole 20 fondi prodotti da asili

7 LBC Nella categoria enti di istruzione e ricerca figurano 14 soggetti produttori.

8 Quali fonti si possono trovare? Non è possibile elencare nel dettaglio le fonti che gli storici possono rinvenire negli archivi scolastici: Carriera di studenti, docenti e personale non docente Programmi didattici Testi adottati Gestione economica e patrimoniale dell istituto Esempi: Scuola media statale Josti - Travelli di Mortara Liceo classico statale Cesare Beccaria

9 L archivio scolastico e la didattica della storia

10 Le fonti come materia d insegnamento L uso delle fonti nell apprendimento della storia fu inserito nei programmi scolatici sin dalla fine degli anni 70. Esso si configura come una delle competenze fondamentali a cui deve tendere la formazione storica dello studente. Un insegnamento/apprendimento inteso e partecipato guida gli allievi a rendersi conto del fatto che la conoscenza della storia sia essa locale, nazionale, europea e mondiale, aiuta a capire e ad affrontare molte questioni della vita sociale odierna (M. Sandonà, Le fonti d archivio nel rinnovamento della didattica della storia, in Gli archivi ispirano la scuola. Fonti d archivio per la didattica, Roma 2010).

11 I laboratori di storia e le fonti... Indagine nazionale sullo stato dei laboratori di storia nelle scuole svolta nel 2003 dall Associazione di docenti e ricercatori di didattica della storia Clio92: Su 300 scuole che risposero al censimento, 227 dichiararono di aver attivato un laboratorio di storia; Il 69,6% di esse possedeva fonti storiche in originale o copia per attività di ricerca storico-didattica.

12 Alcune iniziative: gli studenti in archivio Negli ultimi anni in Lombardia sono fiorite numerose iniziative tese ad avvicinare gli studenti alla documentazione d archivio: Quante storie! (ASMi) L officina dello storico (ASP Golgi Redaelli e Fondazione MIA Congregazione della Misericordia Maggiore di Bergamo) Milano si fa storia (Diverse sedi)

13 Il lavoro dell archivista

14 Dal documento all archivio Anche l archivio scolastico, considerato nel suo complesso, può diventare oggetto di studio e strumento didattico. L analisi delle fonti rischia spesso di far perdere di vista il contesto archivistico nel quale esse sono inserite. Oltre all uso delle fonti e all avvio alla ricerca storica, l archivio scolastico può essere utilizzato per introdurre gli studenti al lavoro dell archivista.

15 L alternanza scuola-lavoro: un opportunità? Grazie a progetti di alternanza scuola lavoro è possibile avvicinare un numero crescente di studenti all attività dell archivista. Gli studenti che svolgono l alternanza in archivio possono essere coinvolti in lavori di riordino e inventariazione di un archivio, nell organizzazione di una mostra, in progetti di digitalizzazione. Le competenze acquisite potrebbero essere applicate anche all archivio scolastico.

16 L archivio del Liceo Arnaldo di Brescia L istituto è attivo dal 1797 L archivio storico è depositato presso l Archivio di Stato di Brescia Si tratta di un fondo non inventariato con documentazione a partire dai primi anni del secolo XIX Il fondo è costituito da 90 buste contenenti registri e carteggio

17 Il progetto di riordino e inventariazione Da alcuni giorni (24 novembre) una classe del liceo è ospite dell Archivio di Stato di Brescia. La durata complessiva del progetto è di 90 ore, articolate su 14 giorni da novembre a febbraio. Gli studenti, divisi in 3 gruppi, sono seguiti da un archivista e 2 impiegati che li guidano nel riordino e nell inventariazione del fondo. Al termine del progetto la schedatura sarà utilizzata per la compilazione dell inventario.

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