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1 Copia gratuita II numero Stay Tuned on Ingegneria! made by ASSIEME Con il patrocinio di: In collaborazione con: 1

2 Sommario Lettera del Presidente del Consiglio degli Studenti E io pago!!! Cosa vuol dire essere un ingegnere chimico I vent anni del corso di laurea di Ingegneria per l Ambiente e il Territorio Uninacorse Missione studente FuoriSede Paure, speranze e aspettative di una Matricola Studenti a confronto Cari colleghi, la situazione universitaria è tragica e la rabbia degli studenti(e non solo) cresce sempre di più. Rabbia che preciso, ho anch io...e ne ho tanta: più mi informo e capisco e più mi arrabbio. Ne ho tanta non per gli orari usciti tardi o per gli lo slittamento dell inizio dei corsi, non per le cattedre vacanti o per le aule sovraffollate. Non la tengo per tutto ciò perché paragonato a ciò che forse ci viene sottratto è ancora peggio. La rabbia che nutro è perché per la prima volta ho visto un patrimonio vero, quello della nostra Facoltà, fatto di cultura e di sapienza che è a rischio. Un rischio vero ed incombente di perdita di qualità e di formazione. Un rischio che, come vedete, già si è materializzato con la scomparsa di corsi e merita, a mio parere, una riflessione della platea studentesca. Quello che si rischia di perdere, infatti, miei cari colleghi, è potere competitivo all esterno, che solo un forte bagaglio formativo ci permette di affrontare e la stragrande maggioranza delle volte, di vincere. Sappiate che la pendenza della nostra curva di qualità universitaria è NEGATIVA. Sappiate che all orizzonte non vi è miglioramento. I provvedimenti che si succedono da anni a questa parte prevedono che le realtà pubbliche e di massa come le nostre muoiano e come diceva De Andrè... ma di morte lenta. La nostra Facoltà certamente tra qualche anno prevederà un numero programmato/chiuso in ingresso, sicuramente avrà un innalzamento vertiginoso delle tasse, si chiuderanno degli indirizzi per mancanza di sostenibilità etc etc. Questo è un problema di oggi... che con grande probabilità si manifesterà l anno prossimo: vi cambieranno le regole del gioco...ve le cambieranno in corso. Essendo un appassionato di Poker mi viene da fare l esempio che l attuale situazione è come quando hai lo stack basso e il buio aumento: ti rendi conto di avere poche giocate e devi farle bene, ma se non ti arrivano le carte che fai? Per non parlare dei fondi ragazzi...è tragicomica la situazione. Il Paese è in crisi -> investo sullo sviluppo e la formazione (resto del mondo) Il Paese è nella merda -> taglio i finanziamenti alle università pubbliche(quello che creano sviluppo) ed alla scuola e continuo a finanziare le private(italia) La falce dei tagli investe tutti, con il pregevole obiettivo di correggere le cattive gestioni ma con il tragico risultato di affossare quelle realtà a cui quei fondi servono fino all ultimo centesimo. Mimmo Petrazzuoli Presidente del Consiglio degli Studenti di Ingegneria Quindi è un problema di tutti, soprattutto per i neoimmatricolati: a me è cambiato un ordinamento da quando mi sono iscritto...non so a loro cosa potrà capitare! E proprio perchè è un problema di tutti, dobbiamo cercare l unione tra le varie componenti e non lo scontro. Io mi trovo in una situazione ponte e so benissimo qual è il primo pensiero dello studente medio (quando iniziano questi cazzo di corsi e quanto cazzo di tempo ho per fare gli esami!) come so benissimo le GIUSTE motivazioni di chi questa protesta la sta portando avanti. Va trovato un punto d incontro: vanno messe da parte le delusioni di un 2008 che ci ha visto protestare DA SOLI per i tagli e per la 133 mentre i docenti, compresi i ricercatori, stavano a fare lezione in aule fantasmi; vanno messi da parte quei disservizi di cui la nostra Facoltà è strapiena, vedi sito docenti non utilizzato, n sistemi di prenotazione diverse, aule sovraffollate e cadenti a pezzi, orari di ricevimento non rispettati; vanno messi da parte perché in un modo o nell altro, in mezzo a tutti questi problemi una Laurea di qualità ce la siamo presi e ce la prenderemo. Come fare non lo so. Forse se tutti ben informati senza nemmeno chiederci il perchè, ci ritroveremo tutti dallo stesso lato e non gli uni contro gli altri. Il problema università probabilmente è diventato talmente maturo che forse va affrontato...altrimenti rischiamo di cadere dalla pianta: l università come una mela marcia e noi come i vermicelli dentro

3 E io pago! Ottavio Gallo Coordinatore della Commissione Didattica del CdS di Ingegneria Già da tempo ci si aspettava un Ottobre caldo per l Università Italiana, a Luglio abbiamo avuto la confema che sarebbe stato caldo davvero. Il mondo accademico, con i Ricercatori in testa, in rivolta contro il ddl Gelmini. La posizione di noi studenti non solo è stata solidale con quella dei ricercatori, ma anche propositiva e attiva. Abbiamo organizzato assemblee e dibattiti, alle quali hanno partecipato anche ricercatori e professori, prodotto documenti in cui riconoscevamo l importanza e la validità della loro protesta, in cui però chiedevamo di tutelare i diritti degli studenti. Siamo stati sempre consapevoli e convinti dell importanza che ricoprono l univeristà e la cultura per la società. Solo grazie alla cultura e alla ricerca è possibile progredire, sviluppare le nostre conoscenze e metterle al servizio dell umanità (non è un caso che mentre in tutto il mondo si finanzia la ricerca per uscire dalla crisi, in italia si taglia!). Abbiamo sempre riconosciuto l università quale unico ascensore sociale attualmente esistente. L unico posto dove non conta lo stato sociale, ma solo la conoscenza. Dove il figlio del contadino e del dottore sono uguali, e possono ambire alle stesse possibilità. Proprio perchè consci dell importanza dell Università quale posto di cultura e formazione siamo stati in prima linea già nel 2008, ai tempi dell approvazione della legge 133/2008 che, con il taglio del 20% al fondo di finanziamento ordinario(ffo), sta mettendo letteralmente sul lastrico le università italiane. Purtroppo eravamo in prima linea non per nostra scelta, ma perchè non esistevano altre linee! A quel tempo infatti, la maggior parte di professori e ricercatori erano in aule semi deserte a fare lezione, mentre noi eravamo alle assemblee o ai cortei. E forse oggi paghiamo anche questa scarsa lungimiranza del mondo accademico, che evidentemente non si preoccupò quando veniva minata la qualità dell università, ma si difende in massa quando vengono attaccati i posti di lavoro. E alla fine, come spesso e malvoletieri accade, a pagare sono i più deboli, gli studenti. Già a luglio abbiamo pagato solo noi, che ci siamo visti privati della possibilità di sostenere gli esami per dieci giorni. E solo noi che gli esami li dobbiamo fare, sappiamo cosa significa perdere dieci giorni della finestra esami senza preavviso. Dieci giorni di quei cinquanta in cui dobbiamo riuscire ad infilare quattro, cinque o anche sei esami. Il tutto in un totale clima di NON-informazione verso gli studenti. Con le informazioni sullo sviluppo della vicenda che arrivavano dal nostro sito e dalle bacheche di facebook di noi rappresentati dell ASSI. E anche con questo slittamento a pagare saremo noi. E sicuramente pagheremo perchè la finestra esami invernale com era concepita prima comprendeva una settimana a dicembre e i mesi interi di gennaio e febbraio. Allo stato attuale la finestra esami comprenderà una settimana a gennaio il mese di febbraio e due settimane a marzo. E questo si traduce in una penalizzazione per noi studenti che avremo meno tempo per fare gli esami. Per non parlare dello sbilanciamento del carico didattico sui due semestri. Si era trovata come soluzione al problema della mancata copertura dei corsi lo spostamento dei corsi non coperti al secondo semestre e, per controbilanciare il carico didattico, lo spostamento di corsi coperti dal secondo al primo semestre. Purtroppo tutto questo non è avvenuto. Sono solo stati rimandati al secondo semestre i corsi non coperti, senza attivare il passaggio opposto, e quindi ci troveremo ad affrontare un secondo semestre sovraccaricato dai corsi spostati. Addirittura ci sono corsi di laurea in cui al primo semestre i ragazzi potranno seguire solo un corso, SOLO UN CORSO! In poche parole: al secondo semestre sarà dura. Sarà dura soprattutto se si prova ad applicare lo stesso meccanismo di traslazione del calendario didattico anche al secondo semestre. In tal caso ci troveremmo una virtuale finestra esami che comincerebbe a fine giugno e finirebbe ad agosto inoltrato, magari sotto l ombrellone! E quindi oltre al semestre pieno di esami dovremo affrontare anche il caldo. Tutto questo sicuramente non va incontro alle esigenze di noi studenti. Ci si è preoccupati della partenza, senza preoccuparsi dell arrivo. Siamo partiti ma non si è pensato a tutelare che doveva partire. Si è pensato a far partire l università, non la formazione degli studenti. In questo clima di grande disagio per noi studenti, e di crisi per il mondo universitario in generale, noi rappresentanti degli studenti ci impegneremo a far valere i nostri diritti. Seppur consapevoli che non sarà facile, perchè molto dipende dal governo, e non dalla nostra facoltà. Ci tengo infine a precisare che questo non vuole essere un attacco alla leggittima protesta dei ricercatori (che ricordo si stanno attenendo ai loro doveri di legge non assumendo incarichi didattici), ma è il pensiero di uno studente, che vede calpestati i propri diritti. 4 5

4 Cosa vuol dire essere un Ingegnere Chimico Maddalena Mattiello Rappresentante CdL Ingegneria Chimica Non sempre alla convinzione con la quale si effettua una scelta di vita, quale può essere quella di iscriversi ad un determinato Corso di Laurea, corrisponde un adeguata e appofondita riflessione su quanto questa decisione possa impattare sul percorso formativo e professionale di ciascuno. Proprio dalla volontà di trovare una risposta adeguata alla domanda Ma che cosa fa, ESATTAMENTE, un ingegnere chimico nella vita? che sempre con sempre più instenza veniva posta a noi rappresentanti, io, Rachele ed Elleno (Rachele Tudda ed Elleno Noviello, rappresentanti di CdL Chimica, ndr) abbiamo proposto, in sede di consiglio, quell incontro che poi sarebbe diventato il primo Chemical Engineering Day della nostra Facoltà. L iniziativa, accolta con fervente entusiasmo sia dagli studenti che dai docenti, prendeva corpo a mano a mano che si procedeva con i preparativi; l idea era quella di invitare due ex studenti entrati già a far parte del mondo del lavoro a raccontare le loro personali esperienze, sia durante gli anni di studio che dopo la laurea, e abbinare, nella stessa giornata la premiazione ufficiale dei migliori laureati specialistici 2009 in Ingegneria Chimica, il tutto senza tralasciare l aspetto ludico dell iniziativa: deve essere una festa sembrava essere l imperativo. Così, la mattina del 21 settembre 2010 nell aula E di piazzale Tecchio, matricole, studenti, docenti ed laureati di Ingegneria Chimica si sono incontrati per raccontarsi cosa hanno in comune. Denominatore comune degli interventi degli ex allievi sono state la solidità e la versatilità della preparazione di un Ingegnere Chimico, che, se da un lato consentono, come è successo all ing. Nicola Rizzo, una straordinaria capacità di adattamento ai più diversi ruoli, dall altro permettono di ottenere risultati significativi in campi di ricerca all avanguardia, come è capitato all ing. De Filippo. Una preparazione all insegna dell eccellenza, come ricorda il prof. Massimo D Apuzzo, Presidente del Polo delle Scienze e delle Tecnologie e confermano i neolaureati, insigniti di una targa e di un assegno messo a disposizione dal Banco di Napoli, già impegnati in progetti di ricerca in Italia e all estero o alle prese con la prima esperienza lavorativa. Al termine di questa giornata, però, emerge un aspetto su tutti: il profondo senso di appartenenza che tutti noi proviamo per questa istituzione, per questo corso di laurea così prolifico di menti e di contributi e per questa Facoltà che ci ospita. L auspicio, come concordano il prof. Maffettone, presidente di CdL e il prof. Salatino, Preside della Facoltà, è che questa festa diventi un appuntamento fisso e che, attaverso di essa, vengano rilanciate le associazioni di ex alunni. Lo scopo è, ancora una volta, mettere in circolo le idee che hanno reso famosi gli ingegneri chimici napoletani in Europa e nel mondo e riscoprire le ragioni di questa meravigliosa appartenenza. Storie e luoghi comuni che storicamente hanno accompagnato la figura dell Ingegnere, come quella di accomunarlo ad un professionista freddo e privo di emozioni, risultano ancora una volta infondati a maggior ragione nel corso di laurea in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio. Silenzio e commozione sincera hanno fatto da sfondo alla premiazione dei due migliori laureati magistrali tenutasi il 23 settembre, nell aula Bobbio nella sede di Piazzale Tecchio, in occasione della giornata dedicata al ventennale dall istituzione del corso di laurea. Il Premio intitolato e dedicato alla memoria del Professor Luigi Mendia, tra i pionieri dell Ingegneria Sanitaria e primo Presidente del corso di laurea, è stato fortemente voluto dall intero Consiglio dei docenti, su proposta dell attuale Presidente Prof. Francesco Pirozzi e grazie al supporto della Metropolitana di Napoli. Qualità umane e una riconosciuta competenza in materia, hanno consentito a questo percorso di studi non solo di sopravvivere alla concorrenza degli altri corsi di laurea in Ingegneria, ma anche di affermarsi come percorso formativo cruciale, necessario e quanto mai attuale per soddisfare le numerose richieste di aiuto che ci provengono, sempre più frequentemente, dall ambiente, sofferente, che ci circonda. Richieste d aiuto che, oramai da vent anni, trovano sempre pronti i docenti di questo corso di laurea a fornire risposte efficaci, soddisfacenti e all avanguardia. Un attività riconosciuta a livello nazionale ed internazionale, come testimoniato dalla presentazione delle attività di ricerca svolte con la validissima collaborazione di giovani Dottorandi ed Ingegneri. Nel corso della giornata, si sono potute apprezzare le interessanti presentazioni dei lavori sviluppati in diversi ambiti di applicazione. Nel settore di Protezione e risanamento dell ambiente il Prof. Lancia con l Ing. Erto, il Prof. d Antonio e l Ing. Frunzo, il Prof. Andreozzi e l Ing. Spasiano hanno illustrato alla platea il loro prezioso contributo nello studio dei moderni metodi di Protezione Ambientale. Di Difesa del suolo si sono occupati il Prof. Giugni e l Ing. Ranucci, il Prof. Urciuoli e l Ing. Pirone discutendo gli attuali strumenti nel campo delle Infrastrutture Idrauliche e della Geotecnica. Per il Governo delle trasformazioni del territorio il Prof. Torrieri e l Ing. Montanino hanno discusso dei I vent anni dell Ingegneria per l Ambiente e il Territorio Marino Mariano Rappresentante CdL Ingegneria A&T moderni approcci riguardanti i modelli di traffico, la Prof.ssa Stanganelli con l Ing. Taranto hanno trattato, invece, i temi della Pianificazione Territoriale. In seguito, il Premio Luigi Mendia, conferito ai due migliori laureati specialistici, Michele Pagano di Melito e Stefano Papirio, ha messo ancora una volta in luce la caratura e le competenze dei giovani Ingegneri Ambientali, abilmente forgiati da una classe docente di grande esperienza didattica Difficile la scelta dei vincitori dei premi considerate le medie di partenza, tutte superiori a 107/110, dei migliori 10 laureati nel periodo compreso tra settembre 2009 e luglio La partecipazione all iniziativa dell Ing. Luigi Vinci, Presidente dell Ordine degli Ingegneri di Napoli, e del Professor Piero Salatino, Preside della Facoltà di Ingegneria, ha testimoniato ulteriormente la crescente attenzione rivolta all Ingegneria Ambientale negli ultimi anni. Questo percorso di studi, che ha visto avvicendarsi alla presidenza del Consiglio del corso di laurea, il Prof. Mendia, il Prof. Erto, il Prof. Greco ed infine l attuale Presidente Prof. Pirozzi, è oggi caratterizzato da una linea guida ben precisa che consentirà all Ingegnere Ambientale di assumere un ruolo sempre più indispensabile nella società moderna. 6 7

5 Uninacorse Daniele Davide studente di Ingegneria Meccanica Team Uninacorse Si chiama UniNa Corse il team composto da studenti dell università di Napoli Federico II che ha partecipato per la prima volta alla Formula SAE/ATA, competizione automobilistica mondiale, in Italia giunta alla sua quinta edizione. Ogni team di studenti deve progettare, costruire, testare e promuovere il prototipo, il quale viene valutato in otto tipologie di prove, che spaziano dalle performance pure, al design, alla pubblicizzazione e alla presentazione del veicolo stesso. Il team UniNa corse quest anno ha partecipato in classe3 che prevede la realizzazione di un progetto tecnico ed economico, e partecipando quindi solo agli eventi statici della competizione. UniNa Corse è un gruppo di studenti che cercano di formarsi e conoscere tutti i meandri della progettazione e produzione di un veicolo da competizione. Il team è suddiviso in 2 macroaree quella di engineering che si è occupata della progettazione del veicolo e quella di marketing e comunicazione. L area di engineering è suddivisa in vari reparti in cui ognuno ha un proprio caporeparto coadiuvato dal relativo docente referente perché l intero progetto si basa sulla sinergia tra team e docenti, i vari reparti sono Telaio, Powertrain, Aerodinamica, Assetto, Sistemi Elettronici. Mentre l area marketing si occupa della comunicazione, la gestione web e tutta la gestione amministrativa del team. Il team è nato nel gennaio del 2010 ed era composto inizialmente da più di 60 ragazzi, successivamente il team si è ridotto a causa dell impegno che richiedeva e che non tutti i ragazzi erano in grado di poter dare. Grazie al lavoro di tutto il team è stato possibile partecipare all evento formula SAE/ITALY che si è svolto dal 3 al 6 settembre 2010 a Varano de Melegari sul circuito Riccardo Paletti. In classe 3 il nostro team è alla prima partecipazione e ha battagliato con altre università tra cui il politecnico di Bari, l Università di Parma e altre università provenienti da tutto il mondo. Il nostro progetto era denominato UC10. In tale competizione la bontà dei progetti e la cura nell esposizione degli stessi ha garantito al Team la medaglia di bronzo, raccogliendo vasti consensi dalla Commissione Tecnica e non solo. La bellissima atmosfera dei paddock, la grinta e l entusiasmo di oltre 50 Team provenienti da ogni angolo del globo hanno accresciuto la magia delle giornate vissute in pista. Durante i giorni di gara i membri del Team hanno potuto ammirare il lavoro delle squadre concorrenti e beneficiare dei preziosi consigli dei veterani delle corse ivi presenti, dalla commissione tecnica agli esponenti delle aziende patrocinanti l evento. Non sono mancati gli attimi di gloria per il nostro team il quale ha ricevuto i complimenti da parte dell ing. Giampaolo Dallara presidente dell omonima azienda. Passare le giornate in pista ad osservare le altre vetture effettuare tutte le prove che devono sostenere le vetture è servito ad accrescere il bagaglio culturale del team e soprattutto essere un esperienza formativa per tutti noi in vista della partecipazione alla competizione del Soprattutto il dialogo con i ragazzi degli altri team ha dato la possibilità di conoscere i segreti della competizione e soprattutto la possibilità di conoscere ragazzi provenienti da altre realtà universitarie e conoscere problematiche diverse. Vedere i veicoli marcianti delle altre università ha accresciuto la voglia del team di partecipare l anno prossimo con il proprio veicolo e poter battagliare in gara contro gli altri team. Su oltre 50 università partecipanti solo 12 erano università italiane, mentre le università tedesche erano le più numerose. Nella classe 3 si è imposto il Politecnico di Bari mentre nella classe1 il podio era monopolizzato dalle università tedesche con l università di Ravensburg al primo posto, l università di Stoccarda al secondo e infine l università di Darmstadt a occupare il gradino più basso del podio. Prima tra le università italiane è stata quella di Pisa che si è classificata al nono posto. Il team UniNa Corse forte del terzo posto ottenuto quest anno ora è pronto per ripartire per la stagione 2011 più carico di prima. Per la stagione 2011 bisognerà completare alcuni aspetti del progetto e soprattutto bisognerà procedere alla realizzazione del primo prototipo per tener fede anche alla richiesta dei giudici dell ATA ci vediamo l anno prossimo ma vogliamo vedere questi disegni correre! che sarà denominato UC11 e chissà forse partecipare anche a qualche evento della formula SAE in Europa. Per fare ciò il team dispiegherà tutte le proprie forze ed è anche alla ricerca di nuovi componenti del team così da rinnovare la squadra e avere sempre forze fresche in un progetto che ha come requisiti fondamentali la passione per il mondo dei motori, l entusiasmo e l impegno costante in un progetto tanto ambizioso quanto gratificante. 8 9

6 Missione Studente Fuorisede Teresa Santagata Studentessa di Ingegneria Biomedica Ottobre, tempo di svolta per tutti gli studenti che al diploma hanno deciso di far succedere l immatricolazione universitaria. Sono sempre di più i ragazzi che decidono di partire per studiare in un altra città. È da qui che origina l esperienza dello studente fuori sede, per molti emblema di una quotidianità all American Pie, dove festini, kermesse notturne e bravate la fanno da padrone. In realtà, la vita dello studente fuori sede non è soltanto questo: di certo ci sono le note positive, ma al divertimento, va contrapposta l altra faccia della medaglia, quella più tediosa di cui non si parla perché non diverte affatto o perché non se ne conosce la gravità. Uno studente che dopo il diploma si sposta in un altra città per continuare gli studi, si ritrova a fronteggiare affitti proibitivi. A questi si aggiungono poi bollette, libri, tasse universitarie e spese quotidiane. I più fortunati possono contare sul sussidio dei genitori, gli altri, nei ritagli di tempo tra studio e lezioni, devono lavorare. Lavori a misura di studente sono lavori di tipo parttime, pochi e spesso mal retribuiti come promoter, cameriere, call center; se si pensa, inoltre, che una spesa media annua per uno studente fuori sede è di 8000, ci si convince che questi mestieri non offrono una sufficiente retribuzione. La professione di studente fuori sede diventa, pertanto, un privilegio concesso a pochi eletti, laddove al caro-affitti si aggiunge anche una scarsissima disponibilità di Residenze e Posti Alloggio, per un numero complessivo che copre solo il 2,7% delle richieste. Di fronte a tale condizione le alternative diventano due: trovare altri ragazzi per condividere un appartamento con un contratto regolare, oppure cercare una stanza in affitto a nero. Ed è proprio quest ultima la condizione per la quale sono costretti ad optare la maggior parte dei richiedenti, dal momento che l affitto in nero è routine! Il vero disagio si avverte, tuttavia, quando studenti diversi si ritrovano in casa con sconosciuti e privi di ogni garanzia, in due o tre per stanza e quindi: privacy zero! Dal loro canto, invece, i proprietari se ne infischiano delle condizioni delle abitazioni, di solito fatiscenti, e al danno aggiungono la beffa! Limitare questi disagi dunque non è un impresa semplice, ma può essere utile un vademecum universitario laddove spesso, gli stessi colleghi più grandi non sono così informati, o perlomeno, aggiornati: SE CERCHI CASA è utile cercare una sistemazione con largo anticipo. Di norma, i corsi hanno inizio nel mese di Ottobre. Conviene cercare alloggio nella città universitaria già 4 mesi prima (maggio-giugno): in questo periodo infatti, sono in numero maggiore le stanze che vengono liberate da altri studenti, c è molta più scelta ed è più facile trovare nella sfera degli amici o conoscenti, coinquilini con cui condividere casa. Le offerte più interessanti si trovano nelle bacheche di facoltà (oltre ad annunci di cerco/offro alloggio, ci sono anche annunci per offerte lavorative e ripetizioni). Potete anche tentare la strada degli alloggi universitari, di sicuro una sistemazione che è più difficile ottenere, ma non improbabile. L ADISU a tale proposito mette a disposizione borse di studio e posti alloggio per studenti della FedericoII. PER RISPARMIARE Come detto, l ADISU mette a disposizione servizi di smart card (una card per le mense convenzionate) ai quali possono accedere tutti gli studenti e il cui costo che si aggira tra i 2 e i 3 euro (varia a seconda del reddito familiare). esistono agevolazioni sugli abbonamenti mensili per bus e metro. Informatevi presso le stazioni delle FFSS e ANM. Imponente ed estraneo, l edificio universitario rappresenta nella sua magnificenza tutti i timori di una matricola, nessuna campanella scandisce l inizio delle lezioni e nessun volto sembra conosciuto. Eppure questo segna l inizio di una crescita individuale e di un affermazione della propria indipendenza. Scoraggiati dall idea comune, che nel percorso di studi intrapreso vi siano ostacoli insormontabili, si procede di sole speranze. Tuttavia i riflettori sono pur sempre puntati su poche e salde paure: E la strada giusta? Ce la farò? Riuscirò ad affermarmi?. Obiettivo di ogni studente consiste nel riuscire a far aderire i propri interessi e capacità nella scelta di un adeguato percorso di studi, che possa infine concretizzarsi in un affermazione in ambito lavorativo. Spronati da tali aspettative, ci si approccia ai corsi convinti ingenuamente delle proprie potenzialità, che come castelli di carta, il più delle volte, crollano alla prima difficoltà. Il contesto ed il confronto con studenti e docenti, o alimentano quel senso di smarrimento e d inadeguatezza caratterizzanti soprattutto il primo semestre o fungono da stimoli per procedere verso l obiettivo prefissato. Purtroppo il numero di caduti di analisi,fisica e altri corsi del primo semestre è alto. Il fallimento è da tenere in conto,ma solo come momento di crescita. E proprio con la prima sconfitta che bisogna mettere in gioco la propria forza di volontà. Tuttavia bisogna essere coscienti che a diciotto anni non si può avere la maturità tale da poter affrontare tutto da soli. A sostegno di tale tesi, è importante essere supportati da un compagno di studi e spesso anche di vita, saper organizzare individualmente una sorta di tabella di marcia che possa garantire una costanza nello studio e frequentare assiduamente i corsi. Il tutto condito da una saporita dose di fortuna. Certo, impegnarsi non significa affondare la testa sui libri ed alienarsi dalla vita sociale, ma vuol dire trarre il massimo profitto dai corsi e dalla disponibilità dei docenti negli orari di ricevimento non avendo il timore di chiarire un qualsiasi dubbio. Il percorso, sebbene sia lastricato da difficoltà vere e da imprevisti, è tanto aspro quanto ambito,infatti la riuscita in tale percorso di studi può garantire grandi Paure, speranze e aspettative di una matricola prospettive ed alternative nell ambito lavorativo. Affrontati i primi timori, ciò che può avallare quel senso di smarrimento di ogni studente è la scarsa presenza di informazione. Dal nostro punto di vista possiamo ritenerci fortunate in quanto siamo state accompagnate nei meandri dell università. Scoprendo al tempo stesso problematiche e peculiarità. Non tutti sanno che, sebbene in un ambito universitario, la presenza di luoghi di incontro e di discussione garantiscono l affermazione dello studente, non più come matricola ma come individuo. Diventare professionisti preparati, dare vita ai propri sogni,nel nostro caso concretizzarli in progetti, ma soprattutto divenire uomini padroni del proprio destino; queste e altre sono le speranze che ognuno di noi si auspica di realizzare. Affrontare l università con forza e caparbia senza lasciarsi intimorire...forse forse, lo spumante, i fiori, ed il sorriso sul volto del laureato, non sono poi immagini così irreali

7 Viviana Amato Studentessa di Ingegneria Edile Flavia Bracale Studentessa di Ingegneria Edile Se devo essere sincera, iscrivermi ad ingegneria non rientrava proprio nei miei piani. Credevo fosse una facoltà per niente congeniale ai miei interessi e demoralizzata anche dai pareri altrui, decisi inizialmente per intraprendere un altro percorso. Forse il destino o la fortuna, non so, ha tuttavia deciso per me. Il 28 settembre ero anche io una delle tante matricole spaventate di ingegneria edile. Catapultata in un mondo del tutto nuovo, sola ed incosciente della strada da intraprendere, l istinto di sopravvivenza mi spinse a seguire la miriade di ragazzi che, come me, attendeva l inizio delle lezioni. Fortunatamente, l aver trovato nuovi amici con i quali scherzare e, al tempo stesso, condividere tutti i momenti caratterizzanti il difficile percorso di studio ha fatto sì che riuscissi a superare tutti (o quasi) gli obiettivi da me prefissata. Nonostante le difficoltà e le paure in me (tutt ora) presenti, sono riuscita pian piano, un passo dopo l altro a giungere al secondo anno senza nemmeno rendermene conto. Per quanto possa spesso credere di non riuscire a reggere tutto lo stress che ne consegue, sono sicura di aver trovato la mia dimensione. Tutti i miei sforzi un giorno mi porteranno, da ingegnere, a lasciare un segno. Non bisogna credere che chi si iscrive a tale facoltà debba abbandonare la propria vita o i propri interessi, dedicandosi esclusivamente allo studio. Certo, è necessario un impegno costante ed assiduo ma il segreto consiste nel non farsi mai abbattere dalle innumerevoli avversità che si possono presentare. Il mondo dell università è il primo trampolino di lancio verso la vita vera, ed è da questo momento in poi che iniziamo a creare, giorno dopo giorno, il nostro futuro. Viviana Amato Se riesci a sognare e a non fare del sogno il tuo padrone; Se riesci a pensare e a non fare del pensiero il tuo scopo; Se riesci a far fronte al Trionfo e alla Rovina E trattare allo stesso modo quei due impostori;[ ] Se riesci a fare un mucchio di tutte le tue vincite E rischiarle in un colpo solo a testa e croce, E perdere e ricominciare di nuovo dal principio E non dire una parola sulla perdita; Se riesci a costringere cuore, tendini e nervi A servire al tuo scopo quando sono da tempo sfiniti, E a tener duro quando in te non resta altro Tranne la Volontà che dice loro: Tieni duro!.[ ] Se riesci a occupare il minuto inesorabile Dando valore a ogni minuto che passa, Tua è la Terra e tutto ciò che è in essa, E - quel che è di più - sei un Uomo, figlio mio. (Se- R. Kipling) Effettivamente una poesia di Kipling sembra essere poco adeguata al contesto fin ora trattato;eppure tali parole sono riuscite a colpirmi, non solo per la verità che vogliono trasmettere,ma perché,inaspettatamente,sono balzate alla mia attenzione tramite un docente. Credo che l intento del professore sia stato quello di abbracciare metaforicamente un figlio, per rassicurarlo e mostrargli allo stesso tempo difficoltà e paure che incontrerà come nella vita, anche all università. Crescere vuol dire affrontare paure e spazi bui,vuol dire fidarsi di quel docente e con umiltà andare avanti tenendo duro,come Kipling ci suggerisce. Diventare Uomini, è sicuramente diverso dall essere universitari; un uomo mostrerà interesse, partecipazione, voglia di fare per se e con altri, un uomo costringe cuore, tendini e nervi a servire al suo scopo [ ] dando valore ad ogni minuto che passa. Informiamoci,diventiamo curiosi ed iniziamo sin dal primo anno a preoccuparci del nostro futuro muovendoci, non per inerzia, ma perché spinti dalla voglia di fare. Flavia Bracale Il mondo universitario è completamente diverso da quello liceale. E stato difficile soprattutto all inizio perché comunque bisogna saper gestire bene i tempi di studio. Personalmente, provai il primo esame in pre-appello (quindi prima delle feste natalizie) ricordo che mi sentivo preparatissima, ero convita delle mie potenzialità e credevo già di aver trovato il giusto ritmo di studio. Inaspettatamente il risultato non fu dei migliori, durante la prova d esame l emotività mi colpì in pieno e di colpo mi sentii inadeguata. Scappai da qull incubo credendo di non potercela mai fare. Non ebbi il coraggio di ripresentarmi al docente durante quel semestre, e neanche in quello successivo. Ripresi i miei studi dopo le vacanze molto lentamente,spaventata demotivata, non riuscivo a trovare la forza e la giusta concentrazione per procedere. Dopo circa un anno da questo episodio dico che sono soddisfatta di questo primo anno accademico. Infatti dopo il primo impatto cosi deludente e cosi tragico ai miei occhi, ho imparato a non arrendermi, a non mollare le forze alle prime sconfitte ma fare di queste una lezione di vita. Fortunatamente ho incontrato le persone giuste che mi hanno guidato nel mondo universitario, ho avuto la fortuna di ritrovarmi in un gruppo di studio affiatato e inoltre docenti che hanno stimolato la mia voglia di apprendere cosi ho superato le prime difficoltà che sono diventate la base del mio percorso di studio ancora molto arduo. Lorenza Carnovale Lorenza Carnovale Studentessa di Ingegneria Edile 12 13

8 Studenti a confronto Lucia Stiuso Ing. Aerospaziale Qual è il tuo giudizio complessivo sulla nostra Facoltà e sul tuo Corso di Laurea? Essere iscritta ad ingegneria alla Federico II di Napoli mi rende orgogliosa perché è una facoltà rinomata, grazie soprattutto all ottima competenza del corpo docente e dei laureati in questa sede. Sono soddisfatta del mio corso di laurea, non solo per il fatto che ingegneria aerospaziale sia uno dei settori più avanzati del ramo industriale, ma anche perché la serietà con cui è impostata ogni singola attività universitaria tempra e prepara alle difficoltà che eventualmente si possono incontrare nel mondo del lavoro. Credo che da ogni cosa si debba cogliere l aspetto positivo, infatti, ad esempio se un esame risulta particolarmente duro,non bisogna vederlo come qualcosa di ostacolante la carriera universitaria di uno studente, bensì come un esperienza finalizzata alla formazione di un ingegnere caparbio, atto alla soluzione dei problemi che gli si presentano. Cosa pensi possa migliorare? Penso che sicuramente andrebbe migliorato il problema delle lezioni affollate, soprattutto al primo anno, in cui è necessaria una più attenta analisi, lupus in fabula, delle materie di base, oltre ad una guida per il primo approccio all ambiente universitario. Pensi che in tal senso gli studenti possano fornire un contributo significativo? Gli studenti potrebbero contribuire significativamente saltando le lezioni e quindi ridurre le presenze in aula, ma a questo punto credo che assomigli più ad una forma di protesta, uno sciopero, che ad un contributo produttivo. Ovviamente tutto questo è detto sarcasticamente per esprimere il disappunto sulla situazione attuale delle riforme in ambito universitario. Quali sono le tue prospettive future? Soprattutto per i laureati con il DM 509 è abbastanza improbabile pensare di concludere una carriera universitaria dopo tre anni, l obiettivo è quindi quello di sfruttare le possibilità offerte dalla nuova laurea magistrale, che nel nostro corso è particolarmente interessante per via della possibilità di scegliere tra tre filoni (più personalizzabili dei curricula) come Potenza, Digitale e Analogica, per poi maturare un tirocinio o una tesi all estero mediante i progetti Placement Erasmus. Un ambizione è chiaramente quella di potersi stabilire in uno di questi posti. Quanto ritieni sia importante la mobilità nel tuo campo (erasmus, tesi all estero ecc)? La presenza di queste soluzioni credo che sia interessante per la stragrande maggioranza degli studenti, anche se la mia impressione è che siano molto poco gettonate, soprattutto nel mio corso di laurea. Non avrò dubbi a candidarmici, anche per ampliare conoscenze su aspetti pratici che non sembrano particolarmente presenti attualmente nei nostri manifesti. Credi che la nostra Facoltà ci fornisca strumenti adeguati sotto questo punto di vista? Le possibilità ci sono, sul sito di facoltà c è una grandissima quantità di scambi Erasmus attivati, con le possibilità più disparate: da una più movimentata Spagna, alla tranquillità di Cambridge, passando per il Nord Europa e le più alternative Turchia, Romania. Consigli alle matricole: Consigli per le matricole? Valutare in maniera seria le possibilità offerte in tema di mobilità, e considerare che per quanto si possa perdere un po di tempo sulla laurea resta un esperienza importante da molti punti di vista. Valerio Lopez Ing. Elettronica Enzo Zarra Ing. Edile Dove studiare: a casa o in università? E perché? Scelgo senza dubbio di studiare all univerisità: ciò mi permette di creare gruppi di studio con i colleghi di corso e di confrontarmi anche con studenti più anziani o iscritti ad altri CdL. Inoltre fermandomi a studiare in sede ho la possibilità di avere un rapporto più diretto con i professori, partecipando alle ore di ricevimento. Quanto ha influito o influisce questa scelta sulla tua vita universitaria? Ritengo che la scelta di studiare all università faccia in modo da massimizzare la partecipazione di ogni studente all ambiente e alla vita accademica. Mi ha permesso di conoscere e legare con tantissime persone scambiando pareri ed esperienze. Sono fermamente convinto che ogni studente debba vivere fino in fondo l esperienza universitaria partecipando attivamente in essa. Quanto, secondo te, è attrezzata l università per accogliere gli studenti che vogliono fermarsi a studiare in sede? Le tre sedi di Ingegneria, a mio parere, riescono a soddisfare abbastanza le richieste di posti studio degli studenti: io ad esempio frequento quotidianamente l Associazione degli Studenti Ingegneria (AS.SI) che mette a disposizione degli alunni scrivanie e posti a sedere. Tuttavia anche le Biblioteche e le aule studio riescono a raccogliere parte delle richieste. Un consiglio alle matricole: La vita universitaria è un esempio di vita sociale che ognuno, credo, nel corso della vita debba provare. Soltanto partecipandovi assiduamente si riesce a sfruttare a pieno ciò che essa ci offre e ciò servirà a tutti noi che, dopo questi anni, ci affacceremo nel mondo del lavoro. Cosa ha significato per te la tua esperienza di rappresentante di corso di laurea? Questi due anni da rappresentante sono stati per me molto significativi, perché mi hanno dato la possibilità di maturare sia come persona, che come studente, rendendomi più attivo ai fini del miglioramento della vita universitaria di noi studenti Quali obiettivi ritieni di aver centrato? Su quali aspetti, invece, avresti potuto fare di meglio? Penso di aver sensibilizzato i docenti riguardo i reali problemi degli studenti cercando di risolverli al meglio per dare la possibilità a tutti noi di poter vivere realmente l università, fino in fondo, avendo una vita più attiva nel mondo dell università. Lo rifaresti? Sicuramente si, perché nonostante il periodo di crisi generale dell università italiana è necessario l impegno di tutti, studenti compresi per invertire questa tendenza negativa, e migliorare per il bene di tutti la qualità, l organizzazione e l efficienza della nostra facoltà. Consigli a chi vuole partecipare attivamente alla vita universitaria: consiglio di partecipare attivamente alla vita universitaria per avere un confronto diretto con studenti e professori affinché si abbia un miglioramento nella propria carriera universitaria Marcello Spagnuolo Ing. Navale 14 15

9 Redazione Questo opuscolo Ë stato realizzato grazie all aiuto ed al supporto di tutti i nostri amici e simpatizzanti. Si ringraziano in particolare: Mimmo Petrazzuoli, Marco Race, Dario Sabini, Gianrolando Scaringi, Vincenzo Caragallo, Robert David Friets, Federico Sabini, Alexandros Paipais, Antonio Cozzolino, Pierluigi Cirillo, Filippo Maria Vairo, Giovanni Esposito, Antonio Cervera, Pietro Credendino, Francesco Maddalena, Giuseppe Massaro, Francesco Esposito, Yacopo Boccuti, Giorgio Varchetta, Francesco Paolo Sica,Gabriele Grillo, Thomas Romano, Giuseppe Saccone, Ottavio Gallo, Debora Bucci, Diana Fanzini, Angelo Sorrentino, Alessandro Rossi, Davide Petruzziello, Paolo Perrone, Matteo Saveriano, Marino Mariano, Giorgia Pagliano, Elleno Noviello, Maddalena Mattiello, Rachele Tudda, Gabriele Sommantico, Nello Florio, Giuseppe DeFalco, Marcello Spagnuolo, Antonello Catalano, Andrea Melchiorre, Fulvio Graniero, Vincenzo Zarra, Nicola Scotto, Simona Sommantico, Ivan Squillaciotti, Claudio Cipolletta, Lucia Annunziata, Raffaele De Maria, Giuseppe Petrazzuoli, Andrea Di Meo, Rossella De Stefano, Mario Di Pippo, Giuseppe Montanino, Andrea Livio Quaranta, Emiliano Angelone, Domenico Palomba, Daniele Davide, Claudia Gelmi, Nicola Chieffo. Contattaci La sede dell associazione si trova al primo piano del plesso di P.le Tecchio della Facoltà di Ingegneria. I ragazzi dell AS.S.I. mettono a disposizione la loro sede anche per chi volesse studiare in un posto tranquillo e cordiale. Oltre che in sede inoltre si può entrare in contatto con l associazione attraverso la mail e contatto msn: oppure attraverso Facebook al contatto Assi Ingegneria. Per ulteriori news iscriversi al sito per poter ricevere periodicamente la newsletter con tutte le news ed informazioni che uno studente di ingegneria deve sapere.

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