Istituto S. Giuliana Falconieri Classe II A Classico - Scientifico Programmazione didattica di Scienze A.S
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- Ambra Costanza Cicci
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1 Istituto S. Giuliana Falconieri Classe II A Classico - Scientifico Programmazione didattica di Scienze A.S Obiettivi e finalità: Al termine del corso gli allievi dovranno essere in grado di: - acquisire il concetto di atomi e molecole e comprendere la necessità di esprimere le masse atomiche come valori relativi e non assoluti. - descrivere la struttura degli atomi in termini di protoni, neutroni, elettroni, distinguendo queste particelle subatomiche in base alla massa e alla carica e collocandole opportunamente all'interno dell'atomo. - spiegare le tre leggi ponderali della chimica e svolgere esercizi - enunciare la teoria atomica di Dalton - rappresentare un composto tramite la sua formula chimica. Al termine del corso inerenti gli argomenti di biologia gli alunni dovranno essere in grado di: - comprendere l importanza dell acqua come molecola della vita - distinguere gli organismi eucarioti dai procarioti - distinguere una cellula animale da cellula vegetale - sapere descrivere la struttura e la funzione delle varie parti di una cellula - comprendere l importanza dell acqua come molecola della vita - comprendere il senso delle grandi classificazioni - comprendere la funzione fondamentale della biodiversità nei sistemi ambientali - comprendere le leggi di Mendel - esprimersi utilizzando un corretto linguaggio scientifico. Strumenti e scelte metodologiche: Si utilizzerà il libro di testo. Si cercherà di adottare il metodo deduttivo e induttivo. Verranno utilizzate lezioni frontali ed eventualmente lezioni interattive. Valutazione e verifiche: Verifiche orali alla lavagna con esposizione teorica dei contenuti ed eventuale svolgimento di esercizi. Se necessario saranno fatte verifiche scritte valide per l orale secondo la modalità della terza prova dell esame di stato. Lo svolgimento dei compiti assegnati per casa, la condotta e l attenzione durante le lezioni influiranno sulla valutazione. Contenuti: Chimica: Struttura e proprietà degli atomi Gli elementi della tavola periodica I legami atomici Gli isotopi Le leggi ponderali della chimica La teoria atomica di Dalton, legge della conservazione della massa e delle proporzioni definite L acqua e le sue proprietà Biologia:
2 La cellula procariotica: struttura e funzioni La cellula eucariotica: struttura e funzioni Lo studio della vita Il livello di organizzazione della vita Evoluzione Sistematica Genetica mendeliana Rapporti organismi-ambiente Biodiversità Roma 20 Ottobre 2012 L insegnante Simona Svetoni
3 Istituto S. Giuliana Falconieri Classe III A Classico Programmazione didattica di Scienze A.S Obiettivi e finalità: Al termine del corso inerenti gli argomenti di chimica gli allievi dovranno essere in grado di: - esprimere le misure nel Sistema Internazionale - acquisire il concetto di atomi e molecole ed essere in grado di determinare le masse atomiche. - riconoscere che la combinazione degli atomi è determinata da regole di valenza e utilizzare il concetto di valenza per rappresentare semplici processi chimici mediante formule e schemi di reazione - utilizzare la nomenclatura chimica per contraddistinguere le principali categorie di composti inorganici - descrivere la struttura degli atomi in termini di protoni, neutroni, elettroni, distinguendo queste particelle subatomiche in base alla massa e alla carica e collocandole opportunamente all'interno dell'atomo - interpretare la classificazione degli elementi sulla base della periodicità delle proprietà fisiche e chimiche - identificare molecole organiche Al termine del corso inerenti gli argomenti di biologia gli allievi devono essere in grado di: - distinguere gli organismi eucarioti dai procarioti - sapere descrivere la struttura delle varie parti di una cellula - distinguere una cellula animale da una cellula vegetale - comprendere la relazione tra DNA ed espressione dei caratteri ereditari - comprendere il ruolo del DNA e dell RNA nella sintesi proteica - sapere illustrare i processi energetici cellulari - comprendere i concetti di organizzazione microscopica (cellula) e macroscopica (organismo) - comprendere le leggi di Mendel. - saper svolgere esercizi di genetica Mendeliana. Strumenti e scelte metodologiche: Lavagna Libro di testo Lezioni frontali Eventuali lezioni interattive e conversazioni collettive. Valutazione e verifiche: Verifiche orali alla lavagna con esposizione teorica dei contenuti ed eventuale svolgimento di esercizi. Se necessario saranno fatte verifiche scritte valide per l orale secondo la modalità della terza prova dell esame di stato. Lo svolgimento dei compiti assegnati per casa, la condotta e l attenzione durante le lezioni influiranno sulla valutazione. Contenuti:
4 Chimica: La materia Gli elementi I modelli atomici La tavola periodica I legami chimici La classificazione delle sostanze. Concetti basilari della chimica organica. Zuccheri Lipidi Proteine Biologia: La cellula procariotica. La cellula eucatiotica (animale e vegetale). Struttura e funzione del DNA nei procarioti e negli eucarioti. Codice genetico. Struttura e funzione dell RNA Sintesi delle proteine nei procarioti e negli eucarioti. Forma e funzione degli organismi. Funzioni metaboliche di base. Scienze della Terra: Cenni di mineralogia. Cenni di petrologia. Vulcanesimo Roma 20 Ottobre 2012 L insegnante Simona Svetoni
5 Istituto S. Giuliana Falconieri Classe III A Scientifico Programmazione didattica di Scienze A.S Obiettivi e finalità: Il corso ha come finalità generale l'inquadramento dei fenomeni biologici e chimici, partendo ove più possibile, dall'esperienza quotidiana degli studenti, per tendere a un'opera di razionalizzazione delle esperienze e delle conoscenze. Al termine del corso inerenti gli argomenti di chimica gli allievi dovranno essere in grado di: - esprimere le misure nel Sistema Internazionale - acquisire il concetto di atomi e molecole ed essere in grado di determinare le masse atomiche. - riconoscere che la combinazione degli atomi è determinata da regole di valenza e utilizzare il concetto di valenza per rappresentare semplici processi chimici mediante formule e schemi di reazione - utilizzare la nomenclatura chimica per contraddistinguere le principali categorie di composti inorganici - descrivere la struttura degli atomi in termini di protoni, neutroni, elettroni, distinguendo queste particelle subatomiche in base alla massa e alla carica e collocandole opportunamente all'interno dell'atomo - interpretare la classificazione degli elementi sulla base della periodicità delle proprietà fisiche e chimiche - descrivere le interazioni fra atomi in termini di legami forti e tra molecole in termini di legami deboli - identificare molecole organiche Al termine del corso inerenti gli argomenti di biologia gli allievi devono essere in grado di: - distinguere gli organismi eucarioti dai procarioti - sapere descrivere la struttura delle varie parti di una cellula - distinguere una cellula animale da una cellula vegetale - comprendere la relazione tra DNA ed espressione dei caratteri ereditari - comprendere il ruolo del DNA e dell RNA nella sintesi proteica - sapere illustrare i processi energetici cellulari - comprendere i concetti di organizzazione microscopica (cellula) e macroscopica (organismo) - comprendere le leggi di Mendel. - saper svolgere esercizi di genetica Mendeliana. - acquisire il concetto di coltura cellulare - far comprendere ai ragazzi l importanza della prevenzione come strumento di difesa per la salute Acquisire un corretto linguaggio scientifico. Strumenti e scelte metodologiche: Si utilizzerà il libro di testo. Si cercherà di adottare il metodo deduttivo e induttivo. Saranno utilizzate lezioni frontali ed eventualmente lezioni interattive. Saranno assegnate ricerche singole o di gruppo su argomenti concordati con il docente. Valutazione e verifiche: Verifiche orali alla lavagna con esposizione teorica dei contenuti ed eventuale svolgimento di esercizi.
6 Se necessario saranno fatte verifiche scritte valide per l orale secondo la modalità della terza prova dell esame di stato. Lo svolgimento dei compiti assegnati per casa, la condotta e l attenzione durante le lezioni influiranno sulla valutazione. Contenuti: Chimica: La materia Gli elementi I modelli atomici La tavola periodica I legami chimici La classificazione delle sostanze. Concetti basilari della chimica organica Biologia: Le molecole della vita: l acqua, i carboidrati, i lipidi e le proteine La cellula procariotica La cellula eucatiotica Struttura e funzione del DNA Il codice genetico. Struttura e funzione dell RNA Sintesi delle proteine nei procarioti e negli eucarioti Forma e funzione degli organismi Funzioni metaboliche di base La riproduzione e lo sviluppo Le colture cellulari I virus: struttura e ciclo vitale (HIV e HPV) Il fumo e i danni che può arrecare all organismo Il cancro: definizione, origini, prevenzione, cura e ricerca Scienze della Terra: Cenni di mineralogia Cenni di petrologia Vulcanesimo Roma 20 Ottobre 2012 L insegnante Simona Svetoni
7 Istituto S. Giuliana Falconieri Classe IV A Classico - Scientifico Programmazione didattica di Scienze A.S Obiettivi e finalità: Al termine del corso inerenti gli argomenti di biologia gli allievi dovranno essere in grado di: - distinguere gli organismi eucarioti dai procarioti - distinguere i principali componenti di una cellula: acqua, carboidrati, lipidi e proteine - sapere descrivere la struttura e la funzione delle varie parti di una cellula - distinguere una cellula animale da una cellula vegetale - sapere illustrare i processi energetici cellulari - definire il ruolo di un enzima - comprendere la struttura e il ruolo del DNA - comprendere la relazione tra DNA ed espressione dei caratteri ereditari - comprendere la struttura e il ruolo dell RNA - comprendere il ruolo del DNA e dell RNA nella sintesi proteica - comprendere il ruolo della meiosi e della mitosi - sapere descrivere l organizzazione strutturale degli organismi e delle piante - descrivere l anatomia e il ruolo dei diversi apparati Strumenti e scelte metodologiche: Si utilizzerà il libro di testo. Saranno utilizzate lezioni frontali ed eventualmente lezioni interattive. Saranno assegnate ricerche singole o di gruppo su argomenti concordati con il docente. Valutazione e verifiche: Verifiche orali alla lavagna con esposizione teorica dei contenuti ed eventuale svolgimento di esercizi. Saranno fatte verifiche scritte, valide per l orale, secondo la modalità della terza prova dell esame di stato. Contenuti: Molecole della vita L acqua I carboidrati I lipidi Le proteine La cellula La cellula procariotica: struttura e funzioni La cellula eucariotica: struttura e funzioni Il metabolismo cellulare: la respirazione, la fotosintesi La cellula come sede di flusso di materia ed energia Gli enzimi Riproduzione cellulare: DNA: struttura e funzioni RNA: struttura e funzioni La sintesi proteica La divisione cellulare Meiosi
8 Mitosi Struttura e funzioni degli organismi: Organizzazione strutturale degli animali e delle piante Gli organismi unicellulari, i funghi, le piante, gli invertebrati, i vertebrati, i mammiferi L alimentazione e la digestione L apparato respiratorio umano L apparato cardiovascolare umano Il sangue Il sistema immunitario e le difese Controllo della temperatura corporea Mantenimento dell omeostasi nelle piante Sistema escretore umano I sensi e la trasmissione degli impulsi nervosi Lo scheletro degli animali e degli esseri umani Sostegno e ancoraggio al suolo delle piante L apparato riproduttore La riproduzione: sessuata e asessuata Fecondazione e sviluppo dell embrione La riproduzione delle piante Roma 20 Ottobre 2012 L insegnante Simona Svetoni
9 Istituto S. Giuliana Falconieri Classe VA Classico - Scientifico Programmazione didattica di Scienze A.S Obiettivi e finalità: Individuare i principali punti di riferimento nella sfera celeste e interpretare il moto apparente degli astri come conseguenza del moto di rotazione della Terra. Analizzare la composizione della crosta terrestre in termini di minerali e rocce. Riconoscere il processo di genesi dei principali tipi di rocce. Correlare i diversi tipi di manifestazioni vulcaniche alle caratteristiche del magma. Interpretare le manifestazioni sismiche secondo la teoria del rimbalzo elastico e correlarne le conseguenze alla propagazione delle onde sismiche. Discutere il modello della struttura a strati concentrici del pianeta. Correlare l ipotesi dell espansione dei fondali oceanici alla teoria della tettonica delle placche. Analizzare la composizione dell atmosfera in termini di gas. Riconoscere i vari strati di cui è composta l atmosfera. Analizzare le principali caratteristiche dell atmosfera. Comprendere il ciclo dell acqua. Strumenti e scelte metodologiche: Si utilizzerà il libro di testo. Si cercherà di adottare il metodo deduttivo e induttivo. Saranno utilizzate lezioni frontali ed eventualmente lezioni interattive. Valutazione e verifiche: Verifiche orali alla lavagna con esposizione teorica dei contenuti. Saranno fatte verifiche scritte valide per l orale secondo la modalità della terza prova dell esame di stato. Contenuti: L UNIVERSO ED IL SISTEMA SOLARE I punti di riferimento sulla sfera celeste Coordinate equatoriali ed orizzontali Gli strumenti dell astronomia Le stelle Definizione, struttura, colore, temperatura, grandezza Nascita, fase di stabilità, fasi finali di una stella Luminosità e magnitudine delle stelle Il diagramma di Hertsprung-Russell Distanze astronomiche: angolo di parallasse, il metodo delle cefeidi Galassie, Via Lattea Sistema solare: origine del sistema solare il Sole, struttura Differenza tra pianeti di tipo terrestre e di tipo gioviano Leggi di Keplero Legge di Newton LA TERRA COME PIANETA La terra: forma e dimensioni Coordinate geografiche: reticolato geografico, latitudine, longitudine I moti della Terra: rotazione e rivoluzione Prove e conseguenza della rotazione
10 Alternanza dì/notte Prove e conseguenze del moto di rivoluzione terrestre Equinozi e solstizi Fattori determinanti il clima Orientamento Unità di misura del tempo: giorno sidereo e giorno solare I fusi orari LA LUNA E IL SISTEMA TERRA-LUNA Caratteristiche geomorfologiche della luna Origine della luna I principali moti della luna Differenza tra mese sidereo e mese lunare Fasi lunari ed eclissi MINERALI E ROCCE I minerali: Caratteristiche e forma dei minerali Polimorfismo e isomorfismo Proprietà fisiche dei minerali Classificazione dei minerali (cenni) Le rocce: Rocce magmatiche (classificazione e struttura) Genesi dei magmi Rocce sedimentarie (classificazione, struttura, elementi di stratigrafia, combustibili fossili) Rocce metamorfiche (cenni) Ciclo litogenetico STRUTTURA ALL INTERNO DELLA TERRA Struttura della crosta oceanica e continentale, il mantello, il nucleo Discontinuità Isostasia Il calore interno della terra Campo magnetico terrestre LA DINAMICA DELLA LITOSFERA Teoria di Wegener (prove sulla teoria della deriva dei continenti) Dorsali medio oceaniche Rift Espansioni dei fondali oceanici Fosse abissali Tettonica a placche: Teoria della tettonica a placche Fenomeni sismici e tettonica a placche Caratteristiche generali delle placche Orogenesi Struttura dei continenti I terremoti: La deformazione nelle rocce (faglie e pieghe) Natura ed origine del terremoto Le onde sismiche e propagazione delle onde P, S, L Scale di intensità Distribuzione geografica dei terremoti Come difendersi dai terremoti FENOMENI ENDOGENI
11 Vulcani: Meccanismo eruttivo Attività vulcanica esplosiva, effusiva Eruzioni centrali (edifici vulcanici e strutture laviche) Eruzioni lineari o fissurali I vulcani italiani LA DINAMICA ESOGENA ED I SUOI AGENTI L atmosfera Composizione e strati dell atmosfera Bilancio radioattivo della terra, effetto serra Temperatura e pressione atmosferica Il clima (elementi e fattori del clima, classificazione) Idrosfera: Proprietà fisiche e chimiche dell acqua, il ciclo dell acqua Corsi d acqua, laghi, falde acquifere (cenni) Oceani e mari, caratteristiche generali Movimenti del mare: moto ondoso, maree, correnti (cenni) Roma, 20/10/2012 L insegnante Simona Svetoni
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