Letture consigliate per approfondimenti:

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1 SOCIOLOGIA generale (SPS/07) Modulo di I 15 h - 1 CFU Insegnamento di: Scienze sociali, bioetiche e deontologiche A.A. 2017/2018 Corso di Laurea Triennale in Ostetricia Dipartimento di Scienze Chirurgiche e Biomediche Il corso si propone di fare un breve excursus sulla trasformazione della famiglia in Italia dopo i cambiamenti economici, giuridici, sociali e culturali avvenuti tra la fine degli anni 60 e l inizio degli anni 70 del Novecento. L idea di famiglia tradizionale è stata oggi sostituita dal concetto plurale di famiglie, al cui interno si muovono uomini, donne e figli con ruoli ed aspettative in continua evoluzione rispetto agli incessanti cambiamenti tipici delle società odierne definite postindustriali o della dopo-modernità. In questo quadro generale si inserisce la nostra indagine intorno ai temi riguardanti in specifico la tradizionale arte di arrangiarsi della famiglia italiana, che si muove oggi sempre più in un complicato intreccio di tempi quotidiani e di variati equilibri intergenerazionali. Si ritiene che il tema così trattato potrà essere di aiuto agli/alle studenti/esse di questo CdS per avere un idea più chiara di quelli che potrebbero essere gli scenari con i quali si dovranno confrontare nel loro futuro lavorativo e relazionale. Testi per l esame: Bartolini A., Fornari S., Rosati A. (a cura di), Educazione, famiglia, società. Uno studio interdisciplinare sulle parole, Pacini, Pisa Letture consigliate per approfondimenti: 1. Fornari S. (a cura di), Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale, Utet, Torino Fornari S. (a cura di), Genere e modelli educativi. Voci dal mondo dell educazione e dei servizi, Pacini, Pisa Ruspini E. (a cura di), Studiare la famiglia che cambia, Carocci editore, Roma Del Boca D., Rosina A., Famiglie sole. Sopravvivere con un welfare inefficiente, il Mulino, Bologna Cannare L., D Alessio G., Le famiglie italiane. Ricchezza, povertà e felicità dal dopoguerra a oggi, il Mulino, Bologna Ruminati R., Donne e uomini, il Mulino, Bologna Zanatta A. L., Le nuove famiglie. Felicità e rischi delle nuove scelte di vita, il Mulino, Bologna Zanatta A. L., Nuove madri e nuovi padri. Essere genitori oggi, il Mulino, Bologna Tel. Studio: 075/

2 Dipartimento di Filosofia, Scienze Sociali, Umane e della Formazione P.zza Ermini, Perugia

3 Corso di Laurea in Ostetricia SCHEDA PER L ILLUSTRAZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO DISCIPLINARE Insegnamento Modulo Docente del Modulo da fornire agli studenti Settore scientifico disciplinare Programma generale del modulo Prerequisiti Risultati di apprendimento Scienze sociali, bioetiche e deontologiche SOCIOLOGIA GENERALE SILVIA FORNARI silvia.fornari@unipg.it SPS/07 Il corso si propone di fare un breve excursus sulla trasformazione della famiglia in Italia dopo i cambiamenti economici, giuridici, sociali e culturali avvenuti tra la fine degli anni 60 e l inizio degli anni 70 del Novecento. L idea di famiglia tradizionale è stata oggi sostituita dal concetto plurale di famiglie, al cui interno si muovono uomini, donne e figli con ruoli ed aspettative in continua evoluzione rispetto agli incessanti cambiamenti tipici delle società odierne definite postindustriali o della dopo-modernità. In questo quadro generale si inserisce la nostra indagine intorno ai temi riguardanti in specifico la tradizionale arte di arrangiarsi della famiglia italiana, che si muove oggi sempre più in un complicato intreccio di tempi quotidiani e di variati equilibri intergenerazionali. Si ritiene che il tema così trattato potrà essere di aiuto agli/alle studenti/esse di questo CdS per avere un idea più chiara di quelli che potrebbero essere gli scenari con i quali si dovranno confrontare nel loro futuro lavorativo e relazionale. Non sono previsti prerequisiti fondamentali per questo insegnamento. Il modulo di Sociologia (1 CFU) è parte dell insegnamento di Scienze sociali, bioetiche e deontologiche e data la necessità di affrontare un tema non conosciuto da tutti gli studenti/esse si è pensato di diviso il modulo in parti: Prima parte (4 h): introduzione al corso e un breve excursus sulla trasformazione della famiglia in Italia dopo i cambiamenti economici, giuridici, sociali e culturali avvenuti tra la fine degli anni 60 e l inizio degli anni 70 del Novecento. Per approfondimenti il materiale sarà inserito nel sito del CdS.

4 Le principali conoscenze acquisite saranno: conoscenze del diritto di famiglia italiano; caratteristiche fondamentali delle trasformazioni sociali italiane; analizzare i ruoli sociali maschili e femminili; identificare i vincoli sociali odierni; valutare i processi di socializzazione. Seconda parte (6 h): la trasformazione della famiglia e i suoi effetti nella società odierna, soprattutto nel quadro italiano. Per approfondimenti il materiale sarà inserito nel sito del CdS. Le principali conoscenze acquisite saranno: conoscenze delle diverse tipologie familiari; caratteristiche fondamentali delle famiglie moderne; analizzare le strutture familiari contemporanee; valutare i mutamenti sociali in merito alla relazionalità sociale contemporanea. Terza parte (3 h): il ruolo delle istituzioni introdotte con le riforme degli anni 70 dal punto di vista sociosanitario. La nascita dei consultori familiari: il ruolo all epoca della loro istituzione; il loro ruolo oggi in Italia, nell epoca della crisi del welfare sociale. Per approfondimenti il materiale sarà inserito nel sito del CdS. Le principali conoscenze acquisite saranno: conoscenze degli aspetti principali della riforma del sistema sanitario italiano; caratteristiche fondamentali dei consultori familiari; conoscenze relative alla realtà odierna dei consultori familiari italiani. saper analizzare il contesto socio-sanitario italiano; identificare gli elementi di criticità dello stesso; valutare il ruolo dei consultori familiari italiani. Quarta parte (2 h): il ruolo socio-educativo dell ostetrico/a oggi (problematiche a confronto). Con approfondimenti e lavori autonomi. Materiale per approfondimenti inserito nel sito del CdS. Le principali conoscenze acquisite saranno: conoscenze del ruolo socio-educativo

5 Modalità di verifica dell ostetrica/o; caratteristiche fondamentali della funzione socioeducativa delle ostetriche/ostetrici. saper analizzare il contesto socio-educativo; identificare gli elementi di criticità del ruolo delle ostetriche. L esame prevede una prova orale e/o l esposizione di un elaborato su di un tema specifico assegnato, in forma autonoma o di gruppo. La prova orale consiste in una discussione della durata di circa 15/20 minuti, finalizzata ad accertare il livello di conoscenza e di capacità di comprensione raggiunto dallo studente sui contenuti teorici e metodologici indicati nel programma. Le domande vertono sul programma come descritto dalla docente nella relativa scheda, avendo riguardo di verificare la capacità di comunicazione dell allieva/o con proprietà di linguaggio ed organizzazione autonoma dell esposizione, alla conoscenza della materia, alla capacità di ragionamento, alla logicità dell argomentazione e all apprendimento della metodologia propria del singolo insegnamento. L esposizione dell elaborato consiste in modo esclusivo o a completamento della prova orale nella discussione di un argomento scelto tra quelli trattati a lezione con un approfondimento che potrà essere svolto secondo le seguenti metodologie: presentazione di un caso specifico alla classe con riferimenti teorici e di ricerca, dati statistici e conclusioni critiche personali. Tale lavoro potrà essere presentato in power point (o di altro programma software) o solo oralmente, ma entrambi in un incontro specifico organizzato alla presenza di tutti gli studenti, in forma singola o come gruppo di lavoro. Libri di testo e altri supporti didattici Bartolini A., Fornari S., Rosati A. (a cura di), Educazione, famiglia, società. Uno studio interdisciplinare sulle parole, Pacini, Pisa Letture consigliate per approfondimenti: Cannare L., D Alessio G., Le famiglie italiane. Ricchezza, povertà e felicità dal dopoguerra a oggi, il Mulino, Bologna Del Boca D., Rosina A., Famiglie sole. Sopravvivere con un welfare inefficiente, il Mulino, Bologna Fornari S. (a cura di), Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale, Utet, Torino Ruminati R., Donne e uomini, il Mulino, Bologna Ruspini E. (a cura di), Studiare la famiglia che cambia, Carocci editore, Roma 2011.

6 Zanatta A. L., Le nuove famiglie. Felicità e rischi delle nuove scelte di vita, il Mulino, Bologna Zanatta A. L., Nuove madri e nuovi padri. Essere genitori oggi, il Mulino, Bologna 2011.