SCIENZE CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, PORRE DOMANDE, DESCRIVERE E CONFRONTARE FATTI E FENOMENI

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1 SCIENZE CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, PORRE DOMANDE, DESCRIVERE E CONFRONTARE FATTI E 2.ELABORARE SEMPLICI IPOTESI E SPIEGAZIONI VERIFICANDOLE CON APPROPRIATE TECNICHE DI INDAGINE 3. CONOSCERE FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO E BIOLOGICO 1.1 Osservare fenomeni fisici e biologici sapendo porre domande pertinenti 1.2 Saper descrivere e confrontare fenomeni, oggetti, fatti con modalità, strumenti, criteri progressivamente più corretti dal punto di vista scientifico. 2.1 Elaborare semplici ipotesi e spiegazioni su fenomeni fisici e biologici 3.1 Individuare le fondamentali del mondo fisico 3.2 Individuare le fondamentali del mondo biologico Saper osservare la realtà, utilizzando i cinque sensi, per individuare somiglianze e differenze fra oggetti, fatti, fenomeni Saper porre domande pertinenti per soddisfare curiosità Saper confrontare due oggetti descrivendo le somiglianze e le differenze esistenti Di fronte ad un esperienza diretta sa formulare previsioni sui suoi possibili sviluppi Saper individuare caratteristiche e proprietà degli oggetti Saper rilevare gli elementi principali dell ambiente circostante Saper rilevare le trasformazioni dell ambiente circostante in relazione alle mutazioni stagionali ed ai fattori meteorologici

2 4 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE 5 SVILUPPARE COMPORTAMENTI E STILI DI VITA RISPETTOSI DELL AMBIENTE E DELLA PROPRIA SALUTE 4.1 Saper quantificare le caratteristiche di un fenomeno utilizzando misure arbitrarie e convenzionali 4.2 Progettare e realizzare esperienze concrete 5.1 Assumere comportamenti adeguati per la tutela dell ambiente 5.2 Assumere comportamenti adeguati per la tutela della propria salute Quantificare in base ai criteri dati e/o scoperti (istogrammi o tabelle) Partecipare alla preparazione ed allo svolgimento di un semplice esperimento Praticare forme di riutilizzo e di riciclaggio dei materiali Conoscere l importanza dell igiene personale Conoscere l origine dei principali alimenti (origine animale o vegetale)

3 SCIENZE CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, PORRE DOMANDE, DESCRIVERE E CONFRONTARE FATTI E 2.ELABORARE SEMPLICI IPOTESI E SPIEGAZIONI VERIFICANDOLE CON APPROPRIATE TECNICHE DI INDAGINE 1.1 Osservare fenomeni fisici e biologici sapendo porre domande pertinenti 1.2 Saper descrivere e confrontare fenomeni, oggetti, fatti con modalità, strumenti, criteri progressivamente più corretti dal punto di vista scientifico. 2.1 Elaborare semplici ipotesi e spiegazioni su fenomeni fisici e biologici Saper osservare la realtà, utilizzando i cinque sensi, per individuare somiglianze e differenze fra oggetti, fatti, fenomeni Saper porre domande pertinenti per soddisfare un esigenza di conoscenza Descrivere fatti e fenomeni esperiti, utilizzando il codice linguistico e/o iconico Di fronte ad un esperienza diretta sa formulare previsioni sui suoi possibili sviluppi

4 3. CONOSCERE FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO E BIOLOGICO 4 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE 5 SVILUPPARE COMPORTAMENTI E STILI DI VITA RISPETTOSI DELL AMBIENTE E DELLA PROPRIA SALUTE 3.1 Individuare le fondamentali del mondo fisico 3.2 Individuare le fondamentali del mondo biologico 4.1 Saper quantificare le caratteristiche di un fenomeno utilizzando misure arbitrarie e convenzionali 4.2 Progettare e realizzare esperienze concrete 5.1 Assumere comportamenti adeguati per la tutela dell ambiente 5.2 Assumere comportamenti adeguati per la tutela della propria salute Saper individuare caratteristiche e proprietà degli oggetti Cogliere le trasformazioni della materia operando concretamente (attraverso le azioni del modellare, frantumare, fondere, mescolare, disciogliere, ) Conoscere e classificare gli elementi che caratterizzano l ambiente naturale Sapere quali sono le caratteristiche essenziali dei viventi e non viventi Saper individuare cambiamenti avvenuti in ambienti naturali Raccogliere e organizzare dati (istogrammi o tabelle) Partecipare alla preparazione ed allo svolgimento di un semplice esperimento Saper esporre i risultati di un esperimento in modo essenziale Praticare forme di riutilizzo e di riciclaggio dei materiali Praticare forme di risparmio idrico ed energetico Conoscere l importanza dell igiene personale Conoscere il processo di trasformazione di alcuni alimenti( es. dal latte al formaggio)

5 SCIENZE CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, PORRE DOMANDE, DESCRIVERE E CONFRONTARE FATTI E 1.1 Osservare fenomeni fisici e biologici sapendo porre domande pertinenti Saper osservare per scoprire semplici relazioni fra elementi e fenomeni Saper porre domande pertinenti per soddisfare un esigenza di conoscenza 2.ELABORARE SEMPLICI IPOTESI E SPIEGAZIONI VERIFICANDOLE CON APPROPRIATE TECNICHE DI INDAGINE 1.2 Saper descrivere e confrontare fenomeni, oggetti, fatti con modalità, strumenti, criteri progressivamente più corretti dal punto di vista scientifico. 2.1 Elaborare semplici ipotesi e spiegazioni su fenomeni fisici e biologici Saper operare classificazioni di viventi e non viventi attraverso il confronto di somiglianze e differenze, esplicitando il criterio usato Descrivere e confrontare fatti e fenomeni indicando gli esiti dei confronti Sa formulare semplici ipotesi relative a un fatto o fenomeno esperito Saper distinguere tra le ipotesi quelle più attendibili

6 3. CONOSCERE FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO E BIOLOGICO 3.1 Individuare le fondamentali del mondo fisico Conoscere le caratteristiche degli elementi inorganici (acqua, aria, suolo) Riconoscere passaggi di stato Conoscere il significato di: fusione, soluzione, assorbimento, ed evaporazione Riconoscere trasformazioni reversibili ed irreversibili 3.2 Individuare le fondamentali del mondo biologico Conoscere e classificare gli elementi che caratterizzano l ambiente e l interazione con l uomo Conoscere alcuni cicli vitali Saper individuare cambiamenti avvenuti in ambienti naturali

7 4 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE 5 SVILUPPARE COMPORTAMENTI E STILI DI VITA RISPETTOSI DELL AMBIENTE E DELLA PROPRIA SALUTE 4.1 Saper quantificare le caratteristiche di un fenomeno utilizzando misure arbitrarie e convenzionali 4.2 Progettare e realizzare esperienze concrete 5.1 Assumere comportamenti adeguati per la tutela dell ambiente 5.2 Assumere comportamenti adeguati per la tutela della propria salute Quantificare grandezze utilizzate in semplici esperimenti con misure arbitrarie e/o convenzionali Partecipare alla preparazione ed allo svolgimento di un semplice esperimento Attuare l esperienza rispettando il procedimento Saper valutare l efficacia di un esperimento ed esporre i risultati Praticare forme di riutilizzo e di riciclaggio dei materiali Praticare forme di risparmio idrico ed energetico Conoscere l importanza dell igiene personale Utilizzare alcuni criteri per classificare i cibi

8 SCIENZE CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, PORRE DOMANDE, DESCRIVERE E CONFRONTARE FATTI E 1.1 Osservare fenomeni fisici e biologici sapendo porre domande pertinenti Saper osservare per scoprire relazioni, trasformazioni, interazioni tra elementi e fenomeni Saper porre domande pertinenti per soddisfare un esigenza di conoscenza 2.ELABORARE SEMPLICI IPOTESI E SPIEGAZIONI VERIFICANDOLE CON APPROPRIATE TECNICHE DI INDAGINE 1.2 Saper descrivere e confrontare fenomeni, oggetti, fatti con modalità, strumenti, criteri progressivamente più corretti dal punto di vista scientifico. 2.1 Elaborare semplici ipotesi e spiegazioni su fenomeni fisici e biologici Saper operare classificazioni di viventi e non viventi attraverso il confronto di somiglianze e differenze, utilizzando criteri convenzionali Descrivere e confrontare fatti e fenomeni indicando gli esiti dei confronti Sa formulare ipotesi relative a un fatto o fenomeno esperito Saper distinguere tra le ipotesi quelle più attendibili.

9 3. CONOSCERE FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO E BIOLOGICO 3.1 Individuare le fondamentali del mondo fisico Conoscere le caratteristiche degli elementi inorganici (luce e calore) Riconoscere ed analizzare passaggi di stato Riconoscere trasformazioni reversibili ed irreversibili 4 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE 3.2 Individuare le fondamentali del mondo biologico 4.1 Saper quantificare le caratteristiche di un fenomeno utilizzando misure arbitrarie e convenzionali 4.2 Progettare e realizzare esperienze concrete Conoscere gli elementi che compongono l ambiente naturale e antropico Individuare le caratteristiche per la classificazione di vertebrati e invertebrati Conoscere semplici ecosistemi (es. siepe, stagno, ) Quantificare grandezze utilizzate in semplici esperimenti con misure convenzionali (misurazione della temperatura, ) Partecipare alla preparazione ed allo svolgimento di un semplice esperimento Attuare l esperienza rispettando il procedimento Saper valutare l efficacia di un esperimento ed esporre i risultati

10 5 SVILUPPARE COMPORTAMENTI E STILI DI VITA RISPETTOSI DELL AMBIENTE E DELLA PROPRIA SALUTE 5.1 Assumere comportamenti adeguati per la tutela dell ambiente 5.2 Assumere comportamenti adeguati per la tutela della propria salute Praticare forme di riutilizzo e di riciclaggio dei materiali Praticare forme di risparmio idrico ed energetico Conoscere l importanza dell igiene personale Analizzare una dieta utilizzando la piramide alimentare

11 CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1.OSSERVARE, 1.1 Osservare fenomeni fisici e Saper osservare per scoprire relazioni, trasformazioni, interazioni fra CONFRONTARE FATTI E PORRE DOMANDE, biologici sapendo porre domande DESCRIVERE E pertinenti elementi e fenomeni Saper porre domande pertinenti per soddisfare un esigenza di conoscenza 2.ELABORARE SEMPLICI IPOTESI E SPIEGAZIONI VERIFICANDOLE CON APPROPRIATE TECNICHE DI INDAGINE 1.2 Saper descrivere e confrontare fenomeni, oggetti, fatti con modalità, strumenti, criteri progressivamente più corretti dal punto di vista scientifico. 2.1 Elaborare semplici ipotesi e spiegazioni su fenomeni fisici e biologici Saper operare classificazioni di viventi e non viventi attraverso il confronto di somiglianze e differenze, utilizzando criteri convenzionali Descrivere e confrontare fatti e fenomeni con completezza e utilizzando un linguaggio corretto dal punto di vista scientifico Sa formulare ipotesi relative a un fatto o fenomeno esperito Saper distinguere tra le ipotesi quelle più attendibili.

12 3. CONOSCERE FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO E BIOLOGICO 3.1 Individuare le fondamentali del mondo fisico Individuare le caratteristiche fondamentali relative all energia Conoscere il sistema solare Saper ricostruire trasformazioni Classificare trasformazioni Analizzare e rappresentare le forze (es. gravità, magnetismo, ) 3.2 Individuare le fondamentali del mondo biologico Individuare in un ecosistema reti e catene alimentari Comprendere che il vivente uomo è un insieme integrato di strutture e funzioni (cellule, tessuti, organi, apparati, )

13 4 PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE 5 SVILUPPARE COMPORTAMENTI E STILI DI VITA RISPETTOSI DELL AMBIENTE E DELLA PROPRIA SALUTE 4.1 Saper quantificare le caratteristiche di un fenomeno utilizzando misure arbitrarie e convenzionali 4.2 Progettare e realizzare esperienze concrete 5.1 Assumere comportamenti adeguati per la tutela dell ambiente 5.2 Assumere comportamenti adeguati per la tutela della propria salute Quantificare grandezze utilizzate in semplici esperimenti con misure convenzionali ( grafici, griglie, ) Partecipare alla preparazione ed allo svolgimento di un semplice esperimento Scegliere materiali e procedure idonee alla realizzazione di esperienze Attuare l esperienza rispettando il procedimento Saper valutare l efficacia di un esperimento ed esporre i risultati Praticare forme di riutilizzo e di riciclaggio dei materiali Praticare forme di risparmio idrico ed energetico Analizzare le conseguenze dell intervento dell uomo sull ambiente ( riscaldamento globale, ) Conoscere comportamenti adeguati per il buon funzionamento di organi e apparati Analizzare diverse diete utilizzando la piramide alimentare

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