STORIA DEL PAESAGGIO AGRARIO E DELL AGRICOLTURA INGAUNI

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1 TITOLO DELL U.D.A. UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 1 DOCENTE Domenica Porcella STORIA DEL PAESAGGIO AGRARIO E DELL AGRICOLTURA INGAUNI 2 CLASSE DESTINATARIA 3 DESCRIZIONE DELL U.D.A. 4 TEMPI DI REALIZZAZIONE CLASSI QUINTE ISTITUTO PROFESSIONALE AGRARIO (Istituto professionale agrario Aicardi di Albenga - SV classi VA e VB, 33 alunni) Il docente di Storia dell agricoltura e sociologia rurale introdurrà le attività da svolgere. Una conferenza dal titolo Albenga ed il suo fiume nei secoli, tenuta dal docente di Storia tesa ad illustrare brevemente la storia della città ed i cambiamenti paesaggistici occorsi nel tempo a causa dell azione del Fiume Centa Una conferenza sul tema l agricoltura ingauna nella storia con particolare attenzione al XIX e XX secolo segue dibattito sulle tendenze e possibilità future del settore. Tale attività vede coinvolti i ricercatori dell Istituto Internazionale di Studi Liguri, sezione ingauna ed il docente di Agronomia. Il docente di Storia dell agricoltura e sociologia rurale funge da moderatore del dibattito che vedrà la partecipazione degli alunni che esporranno le esperienze maturate durante l alternanza scuola-lavoro. Una conferenza dal titolo I cambiamenti paesaggistici dovuti ai fenomeni sismici: il terremoto del 1887, nel 1230 anniversario dell evento, tenuta dal docente di storia. Visita guidata all archivio storico della città di Albenga, a cura dei ricercatori dell IISL Visita guidata alla città, a cura del docente di Storia Dicembre Marzo n. 6 ore di attività in aula n. 6 ore di attività all esterno

2 5 DISCIPLINE COINVOLTE 6 OBIETTIVI GENERALI DI RIFERIMENTO (dagli assi culturali) Storia dell agricoltura e sociologia e sociologia rurale Storia Agronomia LINGUISTICI: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo,anche risalenti ad epoche passate Prendere appunti Incrementare la capacità di rielaborazione CULTURALI Conoscere l ambiente in cui si vive ed imparare ad apprezzarne il valore naturalistico, paesaggistico e storico Riconoscere sul territorio le tracce dell azione della natura e dell uomo 7 PREREQUISITI Possedere le conoscenze base di storia Conoscere almeno approssimativamente il territorio circostante Possedere le conoscenze di base sul paesaggio, paesaggio agrario ed ecologia del paesaggio (vd programmazione di Valorizzazione delle attività produttive classe III) 9 OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE: conoscere il patrimonio paesaggistico del proprio territorio conoscere le caratteristiche del paesaggio agrario e le sue modificazioni nel corso del tempo Conoscere e riconoscere l influsso delle caratteristiche paesaggistiche sull economia locale, in particolare sull agricoltura ABILITA /COMPETENZE: Prendere appunti e rielaborarli 10 ESPERIENZE DA ATTIVARE 11 METODI Osservazione diretta e lettura del paesaggio osservazione diretta di reperti archeologici Osservazione diretta di documenti d archivio in particolare di carattere catastale e cartografico Osservazione diretta Lezione frontale Discussione 12 STRUMENTI LIM d aula Visite guidate

3 13 RISORSE UMANE Docente di Storia dell agricoltura e sociologia rurale Docente di storia Docente di agronomia Esperti esterni: ricercatori dell Istituto Internazionale di studi liguri, sezione ingauna 14 CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI 15 VALUTAZIONE (da parte del docente) 16 AUTOVALUTAZIONE E VALUTAZIONE TRA PARI (per gli alunni) Il docente utilizzerà valutazioni sia in itinere che finali. Al termine dell U.D.A. gli alunni verranno invitati a una riflessione e valutazione del lavoro svolto attraverso schede di autovalutazione INDICATORI DEGLI ASPETTI METACOGNITIVI: Livello di attenzione e partecipazione Autocritica e autocorrezione INDICATORI DEGLI ASPETTI COGNITIVI Rispetto delle scadenze di verifica Livello di conoscenze acquisite Livello di competenze acquisite INDICATORI: Impegno nello svolgimento delle Partecipazione Livello di conoscenze acquisite Livello di competenze acquisite

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