2) Contenuti disciplinari

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO SANT AGOSTINO Scuola Secondaria di I grado P. M. Ricci Anno scolastico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE E NATURALI Insegnante: Prof. Apuzzo Anna CLASSE 3 Sez. A N. di allievi: 20 (M8 F. 12) Obiettivi Minimi Scienze matematiche 1) OBIETTIVI COGNITIVI Ob. 1. Conoscere i numeri relativi, saperli confrontare, eseguire i calcoli con le quattro operazioni fondamentali, riconoscere i monomi, i polinomi, eseguire semplici espressioni con essi, riconoscere un equazione, applicare i due principi di equivalenza per risolvere semplici equazioni di 1 grado. Ob. 2. Rappresentare nel piano cartesiano punti, segmenti e figure piane, calcolare le lunghezze dei segmenti, rappresentare le funzioni di proporzionalità diretta e inversa. Ob. 3. Calcolare la probabilità matematica di eventi semplici Ob. 4. Rappresentare il grafico di un indagine statistica. Ob. 5. Individuare le parti del cerchio e della circonferenza, applicare il Teorema di Pitagora ai poligoni inscritti e circoscritti, calcolare la lunghezza della circonferenza e l area del cerchio Ob. 6. Rappresentare rette e piani nello spazio, sviluppare nello spazio i poliedri, applicare le formule dirette per il calcolo delle aree e dei volumi. Scienze CC.FF. e NN. Si richiedono gli obiettivi cognitivi relativi alle conoscenze. 2) Contenuti disciplinari (indicare i contenuti cognitivi che si intendono sviluppare divisi per quadrimestre e/o per moduli e/o per unità didattiche disciplinari) Titolo 1

2 Titolo 1. Ripasso della proporzionalità applicata alla percentuale e alla similitudine 2. La circonferenza, il cerchio e le loro misure 3. I numeri relativi 4. Il calcolo letterale 5. La geometria dello spazio: i poliedri. 6. Le equazioni 7. Grafici e funzioni. 8. I solidi di rotazione 9. Probabilità e statistica Le percentuali. Riproduzione in scala una figura assegnata. I teoremi di Euclide. La circonferenza e il cerchio. Circonferenze e rette nel piano. Angoli al centro e alla circonferenza. Poligoni inscritti e circoscritti. Poligoni regolari. Misura della circonferenza e delle sue parti. Misura di un cerchio e delle sue parti. Caratteristiche e confronto dei numeri relativi. Le quattro operazioni. L elevamento a potenza e la notazione scientifica. L insieme Z in alcune situazioni reali. Le espressioni letterali con i modelli. I monomi. Le operazioni con i monomi. I polinomi. Le operazioni con i polinomi. Il prisma, il parallelepipedo, il cubo, la piramide e poliedri regolari: caratteristiche e la misura delle grandezze. Solidi equivalenti e peso specifico. Identità ed equazioni. Principi di equivalenza. Risoluzione di un equazione di primo grado in una incognita. Problemi risolvibili con un equazione. Il metodo delle coordinate. Distanza tra due punti. Punto medio. La simmetria assiale e centrale di figure piane. Equazione della retta. Rappresentazione di iperbole e parabola. Ripasso della proporzionalità. Area della superficie e volume del cilindro e del cono. Cenni della sfera. La frequenza relativa e percentuale. La moda, la media aritmetica, la mediana. Probabilità di eventi. Probabilità semplice. Gli insiemi. Operazioni con gli insiemi. Proposizioni e ragionamento. Settembre Ottobre-Novembre Novembre Dicembre Dicembre- Gennaio Febbraio Febbraio-Marzo Marzo-Aprile Aprile- Maggio 10. Insiemi, relazioni e logica 2 Maggio

3 Titolo 1. La materia e le sue trasformazioni. 2. Dall Universo alla Terra 3. La riproduzione e l ereditarietà 4. Il sistema nervoso e le droghe 5. Il lavoro e l energia. L elettricità e il magnetismo. Miscugli eterogenei. Separazione di miscugli. Le soluzioni. Reazioni chimiche e trasformazioni fisiche. Elementi e composti. La struttura dell atomo. La regola dell ottetto. I legami chimici. Soluzioni acide, neutre e basiche. L origine e l evoluzione dell Universo. I diversi corpi celesti. Il sistema solare. Le leggi dell Universo. I movimenti della Terra. La luna. L origine e la struttura interna della Terra. La teoria della deriva dei continenti. I terremoti e i vulcani. La riproduzione nell uomo: gameti, mitosi e meiosi. Adolescenza e pubertà. Gli apparati riproduttori. Il ciclo ovarico e la fecondazione. Metodi di contraccezione. Malattie a trasmissione sessuale. Le leggi di Mendel. La struttura e la duplicazione del DNA. Le mutazioni. Le malattie ereditarie. Le biotecnologie e l ingegneria genetica. Il neurone e le sinapsi. Le droghe: assuefazione, tolleranza, astinenza e loro categorie. Cenni sull argomento trattato trasversalmente con tecnologia. I concetti di lavoro, potenza, energia. Le varie forme di energia. Il principio di conservazione dell energia. Le reazioni nucleari. Dicembre Ottobre-Novembre Maggio Aprile Febbraio-Marzo 3) METODOLOGIE E METODI Metodologie uso articolato ed alternato di più strategie metodologiche scelta di contenuti ed attività che destino interesse e curiosità utilizzo del mezzo di indagine scientifica gratificazione per i risultati raggiunti creazione di un clima di attesa e coinvolgimento della classe nel progetto educativo generale. Metodi lezione frontale lavoro in coppie d aiuto lavori di gruppo: o eterogenei al loro interno o per fasce di livello o ricerca individuale didattica breve. 3

4 4) STRUMENTI Libri di testo Testi didattici di supporto Stampa specialistica Schede predisposte dall insegnante Computer Animazione corporea Uscite sul territorio. Sussidi audio-visivi Proiezione film Proiezione di documentari Proiezione di filmati di tipo didattico Ascolto di brani musicali Sistemi Hi-Fi LIM 5) VALUTAZIONE E necessario valutare l alunno prima (valutazione iniziale), durante (valutazione in itinere) e dopo l intervento formativo (valutazione finale), per poter scegliere confermare o modificare i contenuti della stessa programmazione. (Per quanto riguarda i criteri, gli strumenti, i tempi e i modi si rimanda a quanto indicato nel POF e a quanto già precedentemente individuato e condiviso) a) CRITERI per la valutazione Scienze matematiche Conoscenza di regole proprietà e procedimenti Applicazione di regole, tecniche di calcolo e procedimenti Risoluzione di situazioni problematiche Scienze fisiche,chimiche e naturali Conoscenza degli elementi propri delle discipline e uso dei linguaggi Osservazioni di fatti e fenomeni Formulazione di ipotesi e loro verifica anche sperimentale b) STRUMENTI per la valutazione prove scritte tradizionali prove orali tradizionali lunghe prove orali brevi prove strutturate e/o semistrutturate quesiti a risposta singola quesiti a risposta multipla problemi a soluzione rapida ricerche/relazioni/lavori di gruppo altro c) TEMPI per la valutazione al termine di ciascuna unità didattica al termine di ciascun modulo ogni mese altro... d) MODI per la valutazione La valutazione sarà TRASPARENTE e TEMPESTIVA volta ad attivare un processo di autovalutazione, che conduca lo studente ad individuare i propri punti di forza e di debolezza e a 4

5 migliorare il proprio rendimento (rif. art. 2 D.P.R. 24 giugno 1998 n 249, relativo allo Statuto delle studentesse e degli studenti ). Griglia di corrispondenza livelli di misurazione/valutazione Voto / < 4 < 4,4 5 4,5 < 5 < 5,4 6 5,5 < 6 < 6,4 7 6,5 < 7 < 7,4 8 7,5 < 8 < 8,4 9 8,4 < 9 < 9,5 10 9,6 < 10 Montecosaro, 10 novembre 2016 L INSEGNANTE Anna Apuzzo 5