Proposte per scuole e insegnanti

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1 Proposte per scuole e insegnanti

2 Il museo Gianetti La collezione di ceramiche antiche Il Museo è situato nel cuore di Saronno, vicinissimo alla stazione delle ferrovie Nord e al centro pedonale, in una villa d epoca di inizi del Novecento che ha mantenuto parte dell arredamento originale. La collezione Gianetti si compone di più di 600 ceramiche risalenti al 1700, secolo d oro della porcellana, raccolte negli anni 30 e 40 del Novecento dall industriale saronnese Giuseppe Gianetti, grande collezionista. La loro peculiarità consiste nel fatto di essere tutti, secondo la volontà del collezionista, pezzi integri. Si tratta indubbiamente di una delle più belle raccolte private italiane dei nostri tempi e ciò è comprovato dall afflusso di visitatori provenienti da tutta Italia e dall estero. Le mostre temporanee Nel piano sottostante il Museo si trova la galleria. Si tratta di uno spazio espositivo dove si trova anche la collezione di ceramiche contemporanee. composto da due ampie sale dove si alternano varie mostre di ceramica, pittura, scultura, e altri generi, spesso legate con un filo diretto alla collezione permanente. La possibilità di esporre opere contemporanee e la presenza degli artisti ci consente di sviluppare laboratori creativi sempre diversi. Laboratorio per la mostra di M. Pachon L abito della festa, a.s

3 Impara l arte per non metterla da parte! Il progetto nasce con l intento di creare una continuità di relazione tra l arte, i bambini e i ragazzi attraverso la collezione di ceramiche del museo Gianetti e le mostre d arte contemporanea. Crediamo infatti che l arte sia un esperienza viva, che se attraversata, vissuta, sperimentata e giocata, ci permette di conoscere, di andare oltre, di sperimentare nuovi intrecci e nuove soluzioni, di superare pregiudizi e stereotipi. Sperimentare l arte significa per noi cambiare il modo di guardarsi intorno: risvegliare gli sguardi, dare significato a ciò che si vede e a ciò che si produce. I bambini e i ragazzi impareranno non solo a guardare e leggere un opera, ma anche come è composta, quali processi manuali, visivi e mentali l hanno fatta nascere. Si relazioneranno con diversi temi, soggetti e materiali. Forme, segni e colori si intrecceranno con gesti, parole, storie narrate ed ascoltate. Le attività Sono finalizzate alla: Conoscenza e valorizzazione della collezione permanente e/o delle mostre temporanee e dei relativi autori; Valorizzazione della storia del Museo Studiate per favorire: Il coinvolgimento diretto dei visitatori in tutte le fasi di lavoro, adeguando i contenuti e le attività proposte in base alle fasce d età. La sperimentazione guidata delle varie tecniche artistico-espressive; Lo sviluppo delle abilità manuali ed espressive degli studenti. 3

4 La metodologia La metodologia didattica di approccio alle opere rimane punto fermo in tutti i percorsi proposti: Conoscere, attraverso una breve visita guidata o il racconto di una storia animata legata alle opere; Sperimentare, diverse tecniche e molteplici materiali; Elaborare, prendendo spunto dai contenuti e dalla sperimentazione Realizzare, un progetto o un manufatto. Struttura dell intervento Tutti i percorsi proposti seguono uno schema: OSSERVARE: VISITA INTERATTIVA Visita attiva e partecipata agli ambienti per riflettere sulle opere e acquisire le informazioni necessarie. La visita e l osservazione diretta costituiscono una parte fondamentale dell attività. FARE: LA FASE OPERATIVA Attività di laboratorio durante la quale gli studenti, guidati dall operatore, mettono in pratica le informazioni ricevute e cercano di realizzare la loro opera d arte. RITORNO IN CLASSE: RICORDARE E ORGANIZZARE È importante che l esperienza vissuta al Museo mantenga i collegamenti con le attività didattiche. Per questo motivo è possibile avere, su richiesta degli insegnanti, ulteriori indicazioni per continuare l approfondimento e la ricerca in classe. 4

5 Prenotazioni e informazioni A chi si rivolgono i percorsi: Scuole dell infanzia, primarie e secondarie Durata degli incontri: 1 ora e ½ per le scuole dell infanzia 2 ore per scuole primarie e secondarie. Orari Da martedì a venerdì. Mattino: dalle 9.15 alle 13 Pomeriggio: dalle alle Possibilità di concordare altri orari con lo staff. Gruppi per laboratorio I laboratori si riferiscono ad un gruppo di max alunni in modo da consentire ai ragazzi di partecipare attivamente, intervenendo con osservazioni e commenti durante la visita, e agli operatori di fornire l assistenza necessaria durante le attività pratiche. Costi Ingresso al museo con laboratorio 3 a persona tranne nei percorsi dove è specificato un costo diverso. Ingresso gratuito per docenti/accompagnatori (max.3) Su richiesta vengono organizzati laboratori su tematiche e tecniche artistiche inerenti la vostra programmazione scolastica. Incontri per insegnanti Percorso di formazione specifico sulle arti decorative e la creatività: modalità, tecniche e utilizzo in campo scolastico. A cura di Mara De Fanti, conservatore del museo. N incontri: 3 Durata: 2 ore ciascuno Costo: 60 + IVA a persona A richiesta per un gruppo minimo di 5 persone durante tutto l anno 5

6 PERCORSI e LABORATORI Scuole dell infanzia e primo ciclo primaria Il giardino degli animali fantastici Tra le ceramiche presenti nel museo, molte rappresentano animali, sia in qualità di piccole sculture, che di decorazioni su piatti e tazzine. Alcuni di questi animali, dipinti e modellati da abilissimi artisti, sono realistici, altri nascono dalla fantasia. Il museo viene interpretato come luogo misterioso, un giardino dove animali fantastici si sono addormentati o nascosti tra gli oggetti. I bambini dovranno andare alla ricerca dei vari animali e, seguiti dall animatore, inventare con varie tecniche, creature immaginarie. Costo laboratorio: 3 a bambino Una tazzina tutta mia! Laboratorio di manipolazione e tecniche di lavorazione dell argilla per creare la propria tazzina. Il tatto è indubbiamente uno dei principali strumenti di conoscenza e scoperta. Durante il laboratorio, attraverso un racconto un po reale un po fiabesco, i bambini conosceranno, la collezione del museo, la storia della ceramica e le diverse tipologie di tazze, impareranno a lavorare la creta, con varie tecniche e strumenti e realizzeranno una piccola tazzina ciascuno per comporre un servizio da tè di classe. Le tazze verranno cotte in forno apposito. Costo laboratorio: 3 a bambino Costo cottura: a seconda del quantitativo prodotto (circa 15) 6

7 A SCUOLA TUTTO L ANNO!! Scuole dell infanzia e primo ciclo primaria IL SOGNO DI MATTEO liberamente tratto dall omonimo racconto di Leo Lionni) Il piccolo topo Matteo vive in una soffitta polverosa con mamma e papà e tutto quello che lo circonda sembra triste e senza prospettive. Un giorno la maestra porta in visita al Museo d Arte la sua classe e tutto per lui si trasforma! Capisce che l arte lo può aiutare ad essere felice e lavorando sodo diventa un pittore famoso. Matteo rappresenta la capacità di seguire i propri sogni, di immaginare mondi diversi, la possibilità di rendere la vita più ricca e più colorata. Invece che limitarsi a vivere con quello che ha di fronte, sognando e immaginando si spalanca orizzonti di possibilità. E la realtà cambia davvero! DURATA: 30 min. circa + piccolo laboratorio di costruzione Costo IVA N bambini x laboratorio: max 7

8 Scuole dell infanzia e Scuole primarie Storie dal mondo Dopo aver ascoltato il racconto di alcune fiabe e leggende dal mondo attraverso una valigia che si trasforma per ospitare burattini, figure di carta e ombre i bambini visiteranno il museo alla ricerca di alcuni elementi presenti nelle storie narrate. "Il percorso prevede la visita interattiva attraverso la realizzazione di personaggi e ambientazioni, con giochi studiati per stimolare la loro curiosità e favorire il dialogo interculturale. Il risultato finale sarà lo scenario di una nuova storia tutta da inventare quando si tornerà a scuola. Costo laboratorio in museo: 3 a bambino Per le Scuole dell Infanzia il percorso prevede la possibilità di essere svolto interamente nella sede scolastica. Il coinvolgimento dei bambini dopo l ascolto delle fiabe consisterà nell esplorazione/ costruzione di elementi e personaggi utilizzando diversi linguaggi (tra i quali anche la tecnica delle OMBRE e la DANZA POPOLARE). Costo laboratorio a scuola IVA N max bambini: 40 8

9 UNA GIORNATA NELL INTERCULTURA! a Barzio (Lecco) Per la scuola primaria e dell infanzia PROPOSTA PER GITA SCOLASTICA Colorimondo è la metafora di un viaggio in un mondo tutto grigio/oscuro perché sconosciuto. I bambini, attraverso l esperienza dell incontro con le varie culture, ritrovano i colori per dipingere, illuminare, rallegrare il mondo, far apprezzare la diversità delle culture, che insieme rendono il mondo pieno di meraviglie. Destinata agli alunne/i della scuola dell infanzia e delle prime due classi della scuola primaria. Il numero dei partecipanti deve essere compreso tra le 30 e 50 unità. Mondorama Forme diverse del narrare, fiaba, musica, burattini, danza, scrittura, ornamenti, immagini sono solo alcuni degli strumenti che guidano i bambini alla scoperta delle tradizioni e dei valori dei popoli dei continenti. Promuovendo la consapevolezza che tutti i popoli della Terra hanno contribuito allo sviluppo della persona umana e alla conoscenza del mondo. Destinata agli alunne/i della terza, quarta e quinta classe della scuola primaria. Il numero dei partecipanti deve essere compreso tra le 30 e 50 unità. Tempi e modalità L iniziativa viene realizzata a Barzio (Lc) in una giornata dalle ore 9,30 alle 16,00 con un costo di 15 per alunno, pranzo incluso. Per la scuola dell infanzia proponiamo un orario ridotto dalle h alle h e un costo di 10 per alunno, pranzo incluso. COE BARZIO, Via Milano 4, BARZIO (Lc) T F E. a.costadoni@coeweb.org 9

10 Scuole primarie Mostri in mostra.. Percorso in museo alla scoperta delle figure grottesche del 700. Seguiremo le orme di Frankenstein partendo dal Racconto liberamente tratto dalla prefazione e dal libro di M. Shelley, contestualizzato nell ambiente del Museo e dell arte nel 700. Guidati dal diario del dottor Gianettenstein i bambini andranno a caccia di figure grottesche e mostruose nelle opere in ceramica del museo, esplorando le varie stanze. Creeranno alcuni mostri attraverso diverse tecniche, per costruire poi insieme il libro dei mostri. Ciascun mostro avrà la sua carta d identità e l insieme servirà da spunto per inventare nuove storie da riorganizzare in classe e per riflettere sul tema delle diverse capacità, dell idea di bello e di brutto. Costo laboratorio: 3 a bambino Appena i miei amici partirono per il loro breve viaggio, organizzai il mio laboratorio nei sotterranei della Villa e cominciai a sperimentare le mie teorie. Il tempo era dedicato esclusivamente al progetto e l ansia di successo mi 10

11 PROGETTO BIBLIOTECA Lettere e parole come piccole opere d arte Nei sotterranei del museo c è una stanza piena di tesori che non sono manufatti in ceramica, bensì opere rilegate in carta: una preziosa raccolta di libri d arte. Storie, immagini, parole e lettere che, guardate con gli occhi giusti, diventano piccole opere d arte, piacevoli da ascoltare, belle da vedere e tutte da re-inventare! Durata: 2 ore Costo: 3 a testa Lettere fantastiche (primo ciclo scuola primaria) Scuole primarie e secondarie E un laboratorio particolarmente indicato per i bambini che iniziano o hanno iniziato da poco ad imparare l alfabeto. Le lettere sono l origine del linguaggio e delle parole, essendo immagine e suono hanno qualcosa di magico e primordiale. Le lettere, soprattutto, hanno un carattere. Dando sfogo alla fantasia creeremo insieme un Alfabetiere delle forme, ricco di suggestioni e colori, che potrà essere portato in classe ed appeso alle pareti. L albero delle parole (secondo ciclo scuola primaria e secondaria) Si possono dipingere le poesie come si dipingono i quadri, basta usare le parole come una tavolozza: le combinazioni sono infinite! Proviamo ad esplorare la scrittura al di là del contesto abituale della pagina, utilizzando uno spazio più ampio e supporti diversi dalla normale carta bianca del quaderno. Il fine è quello di creare, attraverso un collage grafico di segni, parole e simboli, originali componimenti poetici collettivi. 11

12 Scuole primarie e secondarie TEMA EXPO 2015! Una tazzina tutta mia! Durante il laboratorio, i bambini e i ragazzi conosceranno, attraverso la collezione del museo, la storia della ceramica e le diverse tipologie di tazze, impareranno a lavorare la creta, con varie tecniche e strumenti sperimentando la materia e i vari usi, e alla fine realizzeranno una piccola tazzina non smaltata. Le tazze verranno cotte in forno apposito. Costo: 3 a bambino/ragazzo Costo cottura: a seconda del quantitativo prodotto (in media 15) Il mercato del caffè Commercio equo: scusi cos è? (solo per secondarie ) (a scuola a cura de Il Sandalo, bottega equo solidale di Saronno) Questo laboratorio vuole essere uno stimolo per iniziare a riflettere sul ruolo che ciascuno di noi riveste come consumatore e sul concetto di responsabilità personale; a partire da un analisi della realtà, metteremo in comune le possibili alternative, non ultima quella di un commercio più equo e solidale. Giochi di ruolo, Carta di Peters, lezioni dialogate, presentazione di prodotti del commercio Equo e Solidale. Costo laboratorio: 60 per classe 12

13 TEMA EXPO 2015! Secondo ciclo scuole primarie e secondarie L arte in tavola Laboratorio sul cibo, l arte e lo stare a tavola nei secoli In questo laboratorio lavoreremo con i ragazzi sull idea di stravolgere la consuetudine della tavola, creando delle tavole fantastiche, impossibili, che serviranno da stimolo per riflettere sull arte e la società anche attraverso la drammatizzazione teatrale. L intento di stravolgere il consueto rito dello stare a tavola aiuterà i ragazzi ad una maggiore consapevolezza del significato dello stare insieme e li predisporrà alla comprensione delle diverse abitudini nelle altre culture. Programma: Breve introduzione sul museo e sullo stare a tavola anche nelle differenti culture Elogio al cibo breve racconto visita alla collezione del museo Gianetti di ceramiche con particolare riguardo agli usi settecenteschi Presentazione immagini di opere d arte nei secoli raffiguranti il tema del cibo e della stare a tavola Laboratorio Le tavole impossibili Il mito - Sulle orme di Ulisse La visita inizia con la presentazione del museo seguita dalla spiegazione della collezione, sottolineando la presenza dei vari oggetti con soggetti mitologici, caratteristici nel XVIII secolo. La visita sarà interattiva, per cui i ragazzi a partire dal racconto di alcuni miti, intraprenderanno una sorta di un viaggio, sulle orme di Ulisse alla scoperta delle sue avventure e dei vari personaggi incontrati (Divinità, mostri, oggetti ) presenti nella collezione e delle loro storie. Costo laboratorio: 3 a ragazzo 13

14 TEMA EXPO 2015! Scuole secondarie How to eat in English a cura di Martina Di Renzo (insegnante TEFL) Scuole secondarie di primo e secondo livello Il laboratorio è incentrato sull inglese colloquiale, con l inclusione di strutture grammaticali da rivedere in forma conversazionale. L approccio potrà essere in inglese (full immersion) o misto su richiesta degli insegnanti. In entrambi i casi l inglese utilizzato sarà di livello idoneo per i ragazzi delle scuole secondarie. Programma: parte introduttiva con spezzoni di film (in lingua originale con sottotitoli in inglese) e scene conviviali sulla tavola del Settecento che serviranno da stimolo per attività colloquiali guidate dall insegnante, incentrate sul lessico conviviale (cibarie, bevande, utensili da cucina ecc.) visita animata al museo che include la ricerca delle ceramiche per ricostruire la tavola settecentesca. Divisi in gruppi si preparerà una ricetta (anglosassone tipo pancake o bangers and mash) dal vivo, che verrà scritta e spiegata davanti ai propri compagni, in inglese. Quest attività sarà incentrata specialmente sul lessico. I ragazzi faranno pratica utilizzando la terminologia mentre preparano i cibi e le bevande, organizzando una sorta di English Tea. Conclusioni e assaggio delle ricette preparate!! Costo 5 a ragazzo con un minimo garantito di 60 14

15 Per avere maggiori informazioni, per proporci collaborazioni, esposizioni o laboratori su misura in museo o in classe chiamate o venite a trovarci!! Tel. Fax, segret.telef: Referente: Ilona Colombo Responsabile servizi didattici: Mara De Fanti Cell didattica@museogianetti.it Via F. Carcano 9, Saronno (Va) A 50 m dalla stazione FNM 15

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