SCUOLA DELL INFANZIA 2 CIRCOLO A. MORO RUTIGLIANO N. 2 GIUGNO 2013

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1 SCUOLA DELL INFANZIA 2 CIRCOLO A. MORO N. 2 GIUGNO 2013

2 1 PREMIO AL CONCORSO NAZIONALE PER IL GIORNALINO SCOLASTICO 2013 Il 24 Maggio 2013 con un gruppo di bambini di 5 anni accompagnati dai genitori, dalle insegnanti e dal direttore, ha ritirato il 1 premio per il miglior giornalino scolastico che ogni anno si tiene nel paese di Monocalzati (AV) patrocinato dalla Presidenza della Repubblica. Tutti emozionati entusiasti quando abbiamo scoperto che non era uno dei premi ma il 1 premio. Foto di rito, esibizione, applausi, accoglienza impeccabile da parte degli organizzatori, insomma una giornata da non DIMENTICARE!!!! IL MONDO DEI PICCOLI IL MONDO DEI PICCOLI è un importante strumento didattico, interamente pensato e realizzato dalle insegnanti. Attraverso foto ed articoli è possibile avere in sintesi una visione d insieme delle attività della nostra scuola. la segreteria a Volte fa vere stregonerie" SOMMARIO..E SCUSATE SE E POCO TRAFFICANTI DI SOGNI Pag.2 pag.3 A NATALE PUOI pag.4 PROGETTO UNESCO CRESCERE CON LA MUSICA LA SAI L ULTIMA..? PLAYTIME OGGI IN SCEN CI SONO IO L EMOZIONE DI UN VIAGGIO VOCE AI GENITORI I NOSTRI PLESSI pag.5 pag.6 pag.7 pag.7 Pag.8 pag.9 Pag.10 Pag.11 2

3 Trafficanti di sogni Rubo le parole a don Andrea Gallo, che solo da pochi giorni ci ha lasciato, perché sembrano le più adatte a definire il lavoro di quanti operano nella scuola. Il delitto più grande che si sta consumando ai danni delle generazioni più giovani e di quelle future, infatti, è il furto di un bene essenziale e mai sufficientemente apprezzato: la speranza. Una delle frasi che circolano frequentemente in questo periodo di crisi è la seguente: è la prima volta che i figli staranno peggio dei loro genitori. Ma l errore che si compie è quello di valutare il peggio riferendolo esclusivamente ai consumi. Al contrario i giovani sono privati del diritto di sognare un futuro migliore. Sognare non significa evadere dalla realtà, è esattamente l opposto: bisogna conoscerla e viverla fino in fondo per sperare di migliorarla. E gli esempi nella storia non mancano, anzi possiamo dire che la storia l hanno cambiata i grandi sognatori che avevano un enorme senso della realtà. Era una trafficante di sogni Don Bosco, quando comprese che per salvare i ragazzi dalla devianza non serviva maggiore repressione, ma bisognava dare loro prospettive, istruendoli e insegnando loro un mestiere. E non erano forse dei trafficanti di sogni i nostri Padri Costituenti, che sulle macerie materiali e soprattutto morali del fascismo e della più orrenda delle guerre, attraverso la visione di un Italia che era solo nei loro pensieri, hanno posto le basi di una nuova convivenza civile? E che dire dei pugliesi Aldo Moro, Giuseppe Di Vittorio e don Tonino Bello, che in situazioni differenti hanno indicato, attraverso il sogno di una società più giusta, la via da seguire vivendo pienamente la realtà del loro tempo e contribuendo con il loro esempio al recupero e all emancipazione delle future generazioni. Sul loro esempio tutti noi, che con ruoli e funzioni distinti, lavoriamo nella scuola, dobbiamo sentirci costantemente impegnati a infondere e ravvivare continuamente la speranza nei bambini che ci vengono affidati. Tutti, maestre, personale di segreteria, collaboratori scolastici, genitori e direttore, non possiamo permettere che i nostri bambini vengano derubati dei loro sogni e per fare questo abbiamo bisogno di essere concordi e solidali, rispettando le nostre diversità che non possono che arricchirci, ma avendo sempre in mente il bene dei nostri piccoli. Penso che in quest anno scolastico che sta per concludersi, abbiamo fatto grandi passi in avanti in tal senso. Sento il dovere pertanto di ringraziarvi tutti per l impegno e soprattutto per quanto avete realizzato sulla strada dell edificazione di una vera comunità che educa. Grazie alle maestre, non solo per la loro professionalità, ma soprattutto per la passione, direi l amore con il quale affrontano la loro missione quotidiana. Grazie alla DSGA e tutto il personale di segreteria per lo spirito di servizio e il senso di responsabilità manifestati in ogni situazione, in un periodo in cui la macchina burocratica si fa sempre più complessa e le scadenze sempre più pressanti. Grazie ai genitori che hanno accolto in pieno l invito a collaborare con le maestre e il personale tutto, rispettando il ruolo di ognuno e allo stesso tempo ritagliandosi gli spazi entro i quali realizzare il loro intervento diretto. Sento di dover ringraziare anche tutte le aziende e le associazioni del territorio che non hanno fatto mancare il loro contributo a sostegno di numerose iniziative che altrimenti non sarebbe stato possibile realizzare. Ringrazio, inoltre, l Amministrazione Comunale di Rutigliano per aver sostenuto con convinzione progetti e attività della scuola. E soprattutto grazie a voi bambini: il vostro entusiasmo, la vostra purezza e la vostra semplicità sono per noi adulti un esempio di come si dovrebbero affrontare e tentare di risolvere i problemi. L augurio più grande che io possa farvi è quello di non perdere la vostra spontaneità e di continuare a sognare e a sperare che un mondo migliore si possa sempre costruire. A edificarlo sarete voi. Per quello che mi riguarda farò ancora affidamento su tutti: sono un privilegiato perché ho la possibilità di fare il lavoro che ho scelto, di farlo in una comunità scolastica che mi ha fatto sentire immediatamente a mio agio e per tutto l anno scolastico mi ha regalato affetto e momenti di gioia indimenticabili. Nuove sfide ci attendono, nuovi sogni da realizzare e con il contributo di tutti ce la faremo ancora. GRAZIEEEEEEEE! IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Luciano De Chirico 3

4 La foto,anche se bella non trasmette tutta la magica atmosfera ed emozione provata dai piccoli di 5 anni di via DANTE e dagli adulti presenti il 12 Gennaio, nella chiesa del Carmine, per la nascita di Gesù Bambino di Praga. Il parroco, don Nicola ogni anno organizza questa cerimonia con sapiente regia affascinando i fedeli che puntualmente gremiscono la piccola chiesa. Natale è da sempre una festa tanto attesa dai piccoli. Quest anno tutti i bambini della scuola dell Infanzia sono stati coinvolti con un progetto Natale quante emozioni con il quale hanno voluto esprimere il vero significato del Natale. Ogni plesso ha rappresentato la natività con una attenzione particolare alle emozioni che questo momento suscita negli adulti e nei bambini. Scegliendo alcune chiese del territorio come: Cuore Immacolato di Maria chiesa Madre e gli spazi esterni alla scuola, i bambini hanno vissuto in prima persona la magia autentica del Natale. 4

5 La Commissione Nazionale Italiana per l UNESCO ha scelto di dedicare il 2012 al tema: Alimentazione, Agricoltura ed ecosistema ed in particolare di riservare una settimana di educazione allo sviluppo sostenibile dal 19 al 25 Novembre. La nostra scuola dell Infanzia ha fatto propri i temi della proposta Unesco trasformandole in numerose attività. Nel corso della settimana le scuole si sono trasformate in laboratori di cucina e del gusto, sono stati riscoperti alcuni alimenti della tradizione locale, valorizzati i prodotti del territorio, trasformandoli e degustandoli tutti insieme. I bambini hanno preparato dolci, marmellate,succhi, friselle condite con olio e pomodorini. Alcune aziende del territorio hanno fornito frutta e yogurt. I bambini hanno potuto apprezzare sapori nuovi e alimenti sani che sono entrati a far parte della loro merenda sostituendo alimenti confezionati e poco sani. Tutte le attività sono state documentate con video, foto e la produzione grafica dei bambini, in ogni plesso si è allestita una mostra aperta a tutti. Abbiamo ricevuto la terra non in eredità dai nostri genitori, ma in affitto dai nostri figli (proverbio indiano) 5

6 CRESCERE CON LA MUSICA La scuola dell Infanzia è il luogo privilegiato per esplorare il mondo sonoro musicale. L educazione musicale, tende a promuovere e realizzare una serie di attività motorie, d ascolto, d invenzione e interpretazione sonora che sviluppa nel bambino il senso dell armonia, del ritmo e timbro, avviandolo ad esperienze personali e di gruppo molto valide. Di qui è nata l esigenza del progetto CRESCERE CON LA MUSICA realizzato dalle docenti della scuola dell Infanzia e rivolto ai bambini di tre e quattro anni. Il progetto ha permesso ai bambini di percepire e conoscere i diversi elementi della realtà sonora, di ascoltare e confrontare fenomeni sonori e di riprodurli con il corpo, di usare il movimento in associazione a brani musicali eseguendo semplici scenografie. Per arricchire e concretizzare le fasi del progetto è stato individuato come personaggio mediatore il Mago Musicò che ha permesso ai bambini di avvicinarsi ad un mondo animato da suoni. 6

7 L handicap è una parte del mondo e non un mondo a parte Il progetto Laboratorio di psicomotricità curato dall esperta dott. Liliana Iaffaldano, è stato rivolto agli alunni della Scuola dell Infanzia del circolo coinvolgendo piccoli gruppi di bambini, dove le attività proposte hanno promosso la consapevolezza dell identità corporea espressiva per gestire meglio le proprie emozioni in un clima di cooperazione, autonomia e potenziamento delle capacità di attenzione, osservazione e memorizzazione. Il lavoro svolto insieme alle insegnanti di sostegno, ha favorito un intervento mirato e collaborativo ai bisogni dei bambini. Nell ambito dell ampliamento dell offerta formativa per l anno 2012/2013 è stato avviato il progetto PLAYTIME. I destinatari del progetto sono stati i bambini di cinque anni presenti nei tre plessi della scuola dell infanzia. Le docenti esperte di lingua inglese hanno svolto le attività in orario extracurricolare. Scopo della lingua straniera nella scuola dell Infanzia è di educare i bambini all ascolto di un codice linguistico nuovo. La finalità principale è di consentire ai bambini di iniziare la conoscenza della lingua inglese in modo naturale, permettendogli di ascoltarla in contesti significativi. Le situazioni di apprendimento predisposte con cura dalle docenti hanno favorito l apprendimento attivo dei bambini, attraverso giochi,filastrocche e immagini. Il percorso formativo sviluppato in forma ludica ha proposto temi e situazioni linguistiche legati alla quotidianità dei bambini e agli usi e costumi della cultura anglosassone. I bambini, che hanno apprezzato le numerose metodologie utilizzate. 7

8 Le feste del papà e della mamma, che ricorrono rispettivamente il 19 Marzo e la seconda domenica di Maggio, sono occasioni importanti per condurre i bambini a riflettere sulle relazioni famigliari che intercorrono tra loro e le figure parentali più significative: la mamma e il papà. La famiglia rappresenta il fondamento sul quale impostare una serie di interventi che favoriscono lo sviluppo affettivo ed emotivo, sociale ed etico morale. Per valorizzare le due figure genitoriali, i bambini di tre, quattro e cinque anni del plesso via M. delle Grazie e di via F. Giampaolo, si sono cimentati nella recitazione di poesie e nella esecuzione di canti augurali per le due feste, creando profonde emozioni nel pubblico presente. Entrambe le feste hanno contribuito a rendere protagonisti per un giorno i papà e le mamme anche attraverso giochi televisivi, con la sorpresa dei piccoli nel vedere i propri genitori nelle vesti di super- eroi. 8

9 Presentare ai piccoli della scuola dell Infanzia un percorso educativo, implica, da parte dei docenti, una programmazione, una preparazione e uno studio sulle modalità di presentazione ed esecuzione del percorso, al fine di scaturire nei piccoli: interesse, curiosità e fantasia insite in ognuno ma che non sempre vengono esternate. Nel progetto VIAGGIO TRA LE ISOLE DELLE EMOZIONI, le docenti hanno privilegiato la vita emotiva dei bambini offrendo loro degli strumenti per conoscere e decodificare il proprio mondo interiore. I piccoli sono stati coinvolti in un viaggio con un personaggio fantastico, il quale li ha guidati tra isole con nomi insoliti: isola coraggiosa, amorosa, rabbiosa, paurosa, triste, felice, affascinati da questo viaggio hanno raccontato a casa e trasportato, con la fantasia anche la famiglia nel viaggio. Il percorso si è concluso con delle manifestazioni nei tre Plessi con modalità e tempi diversi, ma con un comune denominatore: EMOZIONIAMOCI!!!!! 9

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