Parrocchia Conversione San Paolo Apostolo-San Paolo D Argon- Progetto educativo 2014/2015 SPAZIO-GIOCO 0/3

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1 Parrocchia Conversione San Paolo Apostolo-San Paolo D Argon- Progetto educativo 2014/2015 SPAZIO-GIOCO 0/3 Un luogo di incontro, di relazione, di dialogo. PER STARE INSIEME NATURALMENTE. 1

2 INTRODUZIONE La Parrocchia Conversione di San Paolo Apostolo sita in San Paolo d Argon, è da decenni impegnata nella realizzazione di percorsi formativi per la prima infanzia. Dal 1992 gestisce la Scuola dell Infanzia, dal 2009 il Nido, e dall anno educativo 2012/2013 allarga i suoi orizzonti educativi proponendo le proprie competenze pedagogiche nella gestione dello Spazio-Gioco 0/3 di San Paolo d Argon, per commissione del Comune stesso. La coordinatrice, gli educatori, gli operatori che sono chiamati ad organizzare lo Spazio-Gioco 0/3, mettendo in atto competenze pedagogiche e didattiche idonee alla tipologia di servizio. Uno dei nostri principali obiettivi del servizio è creare rete tra le neo-famiglie presenti sul territorio, tra le famiglie e il territorio stesso, avviando un percorso di integrazione e di benessere comune. Il pensiero che contraddistingue questo nostro servizio educativo è : METTIAMOCI IN GIOCO (. tutti: operatori, genitori, bambini,territorio) La coordinatrice pedagogico-didattica Anna Picenoni San Paolo d Argon, 1 ottobre

3 COS E LO SPAZIO GIOCO 0/3 Presentazione Lo Spazio-Gioco 0/3 è un servizio socio educativo rivolto alle famiglie con bambini e bambine dai 3 mesi ai 3 anni d età, gestito da educatori professionisti, dove il gioco inteso come modalità per conoscere e relazionarsi, è lo strumento privilegiato, e la relazione tra adulti è collante dell esperienza stessa. Per i bambini : è un luogo di esperienze di socializzazione, di apprendimento cooperativo; ai bambini offre la possibilità di avere momenti di relazione con coetanei e adulti diversi da quelli vissuti nell ambito familiare, cioè allarga la possibilità di fare esperienze e favorisce la crescita sociale. Per le figure di riferimento ( genitori, nonni, baby-sitter..) : è uno spazio di conoscenza e relazione, dove ci si può mettere in gioco con i bambini in nuovi modi, dove è possibile osservarli in un contesto diverso da quello familiare, dove ci si può confrontare con altri adulti sulle dinamiche educative. Per gli educatori: è un luogo di accoglienza, osservazione e ascolto attivo della coppia adulto/bambino, dove il ruolo stesso dell educatore si arricchisce di nuove conoscenze e strategie, dove il contatto coi nuovi genitori favorisce la rete tra famiglie e territorio. Gli obiettivi - Favorire nel bambino la capacità di sperimentazione di socializzazione e di interazione con adulti differenti da quelli vissuti nel clima familiare - Favorire la relazione tra adulto e bambino - Favorire la relazione tra adulti - Favorire il trasferimento di esperienze - Favorire l integrazione tra famiglie e territorio Le persone All interno dello Spazio Gioco interagiscono diverse persone. Esse sono: IL BAMBINO Può essere definiti PROTAGONISTA, quando agisce in prima persona nello spazio e nel gioco; OSSERVATORE, quando prende spunto dalle situazioni o dagli atteggiamenti per apprendere; IN RELAZIONE, quando vive esperienze con gli altri stimola le proprie capacità di condivisione, di espressione ( linguistica e non), di socializzazione, allarga gli orizzonti interpersonali. 3

4 IL GENITORE ( o l accompagnatore) Può essere definito PROTAGONISTA,quando si mette in gioco con il bambino e con gli adulti presenti, risulta OSSERVATORE quando si prende del tempo per guardare con attenzione ciò che fa il proprio bambino o bambina e ne ricava pensieri educativi, condividendoli, se lo desidera, con l educatore, con gli altri genitori, con gli esperti esterni. Il genitore si mette IN RELAZIONE quando dialoga col proprio bambino o bambina e con gli adulti presenti per conoscere e capire. Ogni genitore è responsabile del proprio bambino. L EDUCATORE E figura fondamentale dello Spazio-Gioco perché il suo ruolo determina la differenza tra ciò che è uno Spazio Gioco e ciò che è un incontro informale tra genitori e bambini. Gestisce diverse situazioni quali : 1. Progetta e documenta gli spazi e le attività dello Spazio-Gioco, tiene un diario di bordo al quale tutti i genitori possono contribuire lasciando commenti, ricordi, emozioni o novità. 2. Rispetta la libera scelta del bambino o dell adulto di partecipare o meno alle attività strutturare e destrutturate 3. E PROTAGONISTA quando : agisce nell organizzare e gestire i vari momenti dello Spazio- Gioco offrendo stimoli e sollecitazioni che vadano a destare le competenze di ciascuno ( adulto o bambino) è OSSERVATORE quando si mette in ascolto del singolo o del gruppo ( dei bambini o degli adulti) è IN RELAZIONE quando favorisce e facilita le relazioni stesse tra bambini, tra adulti, tra bambini e adulti; LA COORDINATRICE Coordina il servizio in tutti i suoi aspetti: organizzativi pedagogici e didattici. Partecipa a vari momenti dello Spazio Gioco. Si informa costantemente degli avvenimenti, valutando il percorso con le educatrici. E garante della qualità del servizio e presta quindi costante monitoraggio. Periodicamente relaziona, ai referenti dell Amministrazione Comunale riguardo all andamento del servizio. GLI ESPERTI ESTERNI In alcuni momenti calendarizzati dall equipe educativa, si affiancano all educatore degli esperti esterni, ossia figure professionali accuratamente scelte che attivano, a seconda della loro competenza, momenti di attività e/o di formazione per bambini e/o adulti dello Spazio-Gioco. L equipe educativa è così composta : un'educatrice Dott.ssa Sara Crespiatico, laureata in Psicologia dello Sviluppo dell Educazione presente a San Paolo per l attuazioni di progetti per l infanzia e l adolescenza; a supporto o sostituzioni educatrici diplomate e/o all occorrenza educatrici del Nido e della Scuola dell Infanzia a supporto del progetto; 4

5 la coordinatrice Anna Picenoni, già coordinatrice della Scuola dell infanzia e del Nido di San Paolo d Argon, che raccoglie bisogni e cura il progetto; esperti esterni che a cadenza mensile proporranno momenti di incontro e formazione PROGRAMMAZIONE ANNUALE PERIODO - Lo Spazio-Gioco inizia le attività a Ottobre e le termina a Giugno. APERTURE - I giorni di apertura sono il martedì, il giovedì e il venerdì mattina dalle 9.45 alle UTENTI Possono partecipare allo Spazio Gioco i bambini da 3 a 36 mesi, accompagnati da un adulto di riferimento, a seguito di regolare iscrizione e solo se residenti nel territorio comunale di San Paolo d Argon. I GRUPPI I gruppi si auto-formano attraverso la scelta del giorno di partecipazione allo Spazio- Gioco. Come equipe educativa ci riserviamo la libertà di formare, dove è possibile e consono per le famiglie, tre gruppi omogenei per età. L'organizzazione per fasce d'età favorisce sia proposte più mirate per i bambini sia maggiori condivisioni di fatiche e progressi tra genitori. Nella seconda parte dell'anno, gli obiettivi per i bambini grandi saranno focalizzati alla preparazione all'ingresso alla scuola dell'infanzia per l'anno successivo, in termini di autonomia e separazione; si creeranno situazioni di piccoli distacchi e/o proposte 5

6 speciali, condivise prima con i genitori, sempre nello spazio conosciuto dai bambini per fare in modo che si acquisisca maggiore autonomia nelle relazioni e nelle attività. Alcune attività calendarizzate e per le quali si prevede specifica pubblicità, saranno aperte anche al territorio sempre e comunque rivolte a bambini di età compresa tra i 3 e i 36 mesi con accompagnatore. La struttura mensile La modalità di struttura mensile del servizio è la seguente : Da ottobre a maggio 3 settimane dedicate ad attività accompagnate dall educatrice di riferimento e con tre aperture settimanali 1 settimana dedicata ad incontri speciali con esperti esterni. Il mese di giugno è un mese speciale prevede quattro settimane con 2 aperture settimanali al martedì mattina e al venerdì mattina presso il Parco del Centro Sportivo e il Parco della Scuola Secondaria di Secondo Grado. Possono essere coinvolti, anche se non iscritti allo Spazio- Gioco, bambini e bambine di San Paolo d Argon di età compresa tra i 3 e i 36 mesi con accompagnatore. Le routine dello Spazio Gioco Il tempo quotidiano allo Spazio-Gioco è così suddiviso: Accoglienza E il momento in cui bambini e accompagnatori arrivano allo Spazio Gioco. Dopo essersi preparati per l entrata indossando tutti le calze antiscivolo, si muovono liberamente negli spazi utilizzando il materiale a disposizione e se lo desiderano possono parlare con l educatrice e gli altri presenti Cerchio iniziale Dopo aver riordinato il materiale utilizzato, ci si riunisce formando un cerchio e proponendo una canzoncina di apertura e di conoscenza. I bambini sono sul tappeto con l educatore e il proprio accompagnatore, che partecipa col bambino al saluto iniziale Attività strutturata e riordino In questo momento vengono proposte attività di volta in volta differenti e con finalità differenti. Le attività 6

7 sono precedentemente programmate ma verranno attuate seguendo le motivazioni e l interesse del gruppo dei bambini e bambine. Il genitore in questo momento stimola il bambino ad affrontare la nuova esperienza, può suggerire innovazioni alla proposta, può partecipare attivamente alla proposta stessa. Alcune attività, tempo permettendo,possono essere svolte nel prato e/o cortile esterno Spuntino ( merenda) per i bambini I bambini sono invitati a sedersi ai tavolini per mangiare tutti insieme. E un momento in cui si impara ad avere un bel modo di stare a tavola : si mangia seduti, si chiede per favore, si assaggiano cibi nuovi..lo spuntino è a carico dei genitori, e può diventare un buon momento di riflessione sulle abitudini alimentari. Il genitore aiuta il bambino nel gestire questo momento Momento dedicato a i genitori E il momento in cui genitori ed educatrice fanno una piccola pausa bevendo una tisana o infuso, mentre i bambini giocano nello spazio liberamente e in autonomia. E un momento in cui gli adulti possono scambiarsi impressioni e pensieri ma anche solo per conoscersi un po Cerchio di saluto e arrivederci alla prossima settimana E il momento in cui, dopo aver riordinato insieme, ci si siede sul tappeto per una canzoncina di saluto e per darsi appuntamento alla prossima settimana! Una prova della correttezza del nostro agire educativo è la felicità del bambino Maria Montessori- pedagogista 7

8 POSSIBILI ATTIVITA Durante l anno dello Spazio-Gioco le seguenti attività si susseguiranno secondo calendario predisposto mensilmente, anche valutando gli interessi dei bambini e delle bambine e le caratteristiche del gruppo : Attività,laboratori e formazione: Lettura animata: lettura espressiva di un libro con l utilizzo anche di diverse tecniche di animazione e suoni, pupazzi, sagome, illustrazioni, creando la giusta atmosfera per preparare i bambini all ascolto e alla partecipazione attiva. Psicomotricità: attività motoria che, con l'utilizzo di materiali morbidi, tappeti, palle, cubotti,... contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino nella presa di coscienza del corpo in tutte le sue forme e condizioni (affettive, relazionali e cognitive). Manipolazione e travasi di materiali naturali e artificiali: esperienze manipolative con materiali differenti (elementi naturali,alimenti, schiume, farine e impasti,...) da sperimentare a livello corporeo-sensoriale, con l'obiettivo di favorire lo sviluppo della comunicazione creativa. Laboratorio musicale: filastrocche, canzoncine, l'uso di strumenti attraverso i quali giocare con la musica e con il corpo; anche questo è un mezzo pedagogico per stimolare la curiosità, la fantasia, l'intuizione e la capacità d'ascolto di ogni bambino. Laboratorio tattile e sensoriale: esplorazione,attraverso i cinque sensi, di tutti gli elementi e i materiali di uso comune e che si possono trovare anche a casa, attraverso i cestini dei tesori per i più piccoli e il gioco euristico per i più grandi. Costruzioni e gioco degli incastri: i bambini esprimono la propria creatività attraverso la progettazione e la realizzazione di piccole costruzioni; utilizzando invece tavolette di legno con figure di animali, fiori e oggetti in genere conosciuti si favorisce la coordinazione occhio-mano e l interpretazione delle forme. Laboratorio grafico- pittorico: si utilizzano diverse tecniche pittoriche (acquerelli, pastelli a cera, digitopittura,...) per percepire e distinguere i colori, è un modo per esprimere con facilità e immediatezza le emozioni, gli stati d animo, i sentimenti. Formazione e attività con esperti: momenti di incontro, confronto e comunicazione in cui genitori e bambini, durante un'attività di laboratorio, hanno l'occasione di incontrare degli esperti (psicologi, educatori d infanzia, artisti, psicomotricisti,...) in modo che si crei una formazione che si può definire interattiva. MOMENTI SPECIALI 8

9 L open day - 4 ottobre. E un momento speciale in cui l equipe educativa ed organizzativa si fa conoscere e fa conoscere lo spazio e le attività. Viene organizzato il sabato mattina, suddividendo l'orario per fasce d'età: dalle 9.15 alle per i bambini e le bambine di età compresa tra i 3 e i 12 mesi, dalle alle per i bambini e le bambine di età compresa tra i 13 e i 24 mesi e dalle 11,15 alle 12,00 per i bambini e le bambine di età compresa tra i 25 e i 36 mesi. Si potranno ricevere informazioni ed iscriversi al servizio. Sabato 6 dicembre 2014 e sabato 14 marzo 2015 :Allo spazio gioco con papà E un momento in cui gli educatori dello Spazio- Gioco aprono gli spazi e organizzano attività per bambini e papà insieme. Possono essere coinvolti, se ci sono posti disponibili, anche se non iscritti allo Spazio- Gioco, bambini e bambine di età compresa tra i 3 e i 36 mesi con papà accompagnatore. Sabato 9 maggio 2015 Allo spazio gioco per la Festa della mamma E un momento in cui gli educatori dello Spazio- Gioco aprono gli spazi e organizzano attività per bambini e mamme insieme. Possono essere coinvolti, se ci sono posti disponibili, anche se non iscritti allo Spazio- Gioco, bambini e bambine di età compresa tra i 3 e i 36 mesi con mamma accompagnatrice. Le iniziative sul territorio Lo Spazio- Gioco interverrà con i propri educatori qualora si ravvisi la necessità, alle iniziative del proposte dal territorio, coinvolgendo soprattutto i genitori e i bambini iscritti. Le proposte interculturali Dopo aver analizzato la tipologia di utenza dello Spazio Gioco, gli operatori si impegnano a valutare la possibilità di organizzare iniziative e coinvolgimenti di famiglie straniere residenti nel territorio di San Paolo d Argon. Passeggiando alla scoperta di bei luoghi tutti insieme in gita sul territorio limitrofo. ( fine di maggio) Merenda tra amici Pomeriggio di gioco insieme presso il giardino della Scola dell infanzia per concludere in festa lo Spazio- Gioco Visitiamo insieme la Scuola del Infanzia di San Paolo d Argon per i grandi iscritti. Giugno al parco. Lo spazio gioco 0/3 si sposta nei parchi del territorio Iniziative di animazione e attività aperte agli iscritti allo Spazio-Gioco e a coloro che desiderano stare con noi NOTE DI GESTIONE ORGANIZZATIVA 9

10 L educatrice di riferimento allo Spazio-Gioco è Sara Crespiatico, per sostituzioni e progetti specifici sarà affiancata o sostituita dall educatrice Milena Bonalumi in alcuni casi dalla Coordinatrice Anna Picenoni. Ogni attività dello Spazio- Gioco e assoggettato al D.L. Lgs n. 196 in materia di Tutela della Privacy. Lo Spazio Gioco mette a disposizione dell utenza materiale ludico e manipolativo adatto all età dei bambini. Ai genitori viene chiesto di portare per il proprio figlio o figlia,cibi e/o bevande, per il momento dello spuntino o merenda, privilegiando succo di frutta, frutta fresca o passata, yogurt, biscotti, cracker, pane e marmellata o miele, ecc. Allo Spazio-Gioco viene richiesto abbigliamento comodo e sporchevole sono obbligatorie le calze antiscivolo per bambini e adulti Ogni mese verrà predisposta la programmazione delle attività che sarà consegnata mezzo volantino, a tutti i partecipanti. La coordinatrice e le educatrici sono a disposizione dei genitori per condivisione del percorso del gruppo e dei bambini, negli orari di apertura dello Spazio- Gioco. Grazie per l attenzione. La coordinatrice e l equipe educativa 10