Dai requisiti all accreditamento: vincolo o opportunità ww.anvur.org. Massimo Castagnaro Consiglio Direttivo ANVUR

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1 Dai requisiti all accreditamento: vincolo o opportunità ww.anvur.org Massimo Castagnaro Consiglio Direttivo ANVUR Assemblea CODAU, 25 gennaio 2012

2 Aspetti normativi (legge 240/2010 e decreto delega AVA) Ruolo dei nuclei di valutazione Il sistema AVA come sistema integrato Gli aspetti critici dell accreditamento 2

3 Legge 30 dicembre 2010, n. 240, art 2 (Organi e articolazione interna delle università), comma 1. lettera r. Attribuzione al nucleo di valutazione della funzione di verifica della qualità e dell'efficacia dell'offerta didattica, anche sulla base degli indicatori individuati dalle commissioni paritetiche docentistudenti, di cui al comma 2, lettera g), del presente articolo, nonché della funzione di verifica dell'attività di ricerca svolta dai dipartimenti e della congruità del curriculum scientifico o professionale dei titolari dei contratti di insegnamento di cui all'articolo 23, comma 1, e attribuzione, in raccordo con l'attività dell'anvur, delle funzioni di cui all'articolo 14 del decreto legislativo 27 ottobre 2009, n. 150, relative alle procedure di valutazione delle strutture e del personale, al fine di promuovere nelle università, in piena autonomia e con modalità organizzative proprie, il merito e il miglioramento della performance organizzativa e individuale;

4 Legge 30 dicembre 2010, n. 240, art 5 (Delega in materia di interventi per la qualità e l'efficienza del sistema universitario), comma 3. Nell'esercizio della delega di cui al comma 1, lettera a), del presente articolo, il Governo si attiene ai seguenti principi e criteri direttivi: a) introduzione di un sistema di accreditamento delle sedi e dei corsi di studio universitari di cui all'articolo 3 del regolamento di cui al decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca 22 ottobre 2004, n. 270, fondato sull'utilizzazione di specifici indicatori definiti ex ante dall'anvur per la verifica del possesso da parte degli atenei di idonei requisiti didattici, strutturali, organizzativi, di qualificazione dei docenti e delle attività di ricerca, nonché di sostenibilità economico-finanziaria;

5 Legge 30 dicembre 2010, n. 240, art 5 (Delega in materia di interventi per la qualità e l'efficienza del sistema universitario), comma 3. Nell'esercizio della delega di cui al comma 1, lettera a), del presente articolo, il Governo si attiene ai seguenti principi e criteri direttivi: b) introduzione di un sistema di valutazione periodica basato su criteri e indicatori stabiliti ex ante, da parte dell'anvur, dell'efficienza e dei risultati conseguiti nell'ambito della didattica e della ricerca dalle singole università e dalle loro articolazioni interne

6 Legge 30 dicembre 2010, n. 240, art 5 (Delega in materia di interventi per la qualità e l'efficienza del sistema universitario), comma 3. Nell'esercizio della delega di cui al comma 1, lettera a), del presente articolo, il Governo si attiene ai seguenti principi e criteri direttivi: c) potenziamento del sistema di autovalutazione della qualità e dell'efficacia delle proprie attività da parte delle università, anche avvalendosi dei propri nuclei di valutazione e dei contributi provenienti dalle commissioni paritetiche di cui all'articolo 2, comma 2, lettera g);

7 Gli standard e le linee guida per la garanzia della qualità nell area dell educazione superiore europea (ENQA Bergen Report, 2005)

8 Accreditamento Valutazione Autovalutazione AVA e Bergen report Assicurazione della qualità interna (autovalutazione) sviluppo di una cultura della valutazione in ogni istituzione accademica perseguimento di politiche e procedure di valutazione della qualità e dei risultati delle attività accademiche miglioramento continuo della qualità attraverso procedure formali di approvazione, revisione e monitoraggio, trasparenti ed adeguatamente pubblicizzate la garanzia della qualità interna deve comprendere la verifica dell apprendimento degli studenti, della qualificazione e dell impegno del corpo docente, e della presenza e della funzionalità delle strutture didattiche e dei servizi agli studenti

9 AVA e Bergen report Assicurazione della qualità esterna (accreditamento e valutazione periodica) Valutazione dell efficacia e l efficienza dei sistemi di assicurazione della qualità (autovalutazione) Criteri e obbiettivi del processo ciclico di valutazione esterna identificati e resi pubblici ex.ante Rapporto finale di valutazione esterna, reso pubblico, deve contenere decisioni, indicazioni o raccomandazioni chiare e facilmente identificabili. Ogni procedura di revisione o di verifica di quanto suggerito nel rapporto finale deve essere chiaramente prevista prima dell inizio del processo. Le agenzie di valutazione esterna formalmente riconosciute Risorse economiche adeguate e proporzionali all attività Indipendenza nelle procedure, nelle conclusioni e nelle raccomandazioni contenute nel rapporto finale

10 AVA (Bergen report) Procedure di valutazione esterna Predefinite (ex-ante) e adeguatamente pubblicizzate Schema generale: una procedura di autovalutazione o equivalente da parte del soggetto responsabile della valutazione interna della struttura; una valutazione esterna da parte di un gruppo di esperti ivi incluso uno studente seguita da una visita on site la pubblicazione di un rapporto che comprenda decisioni, raccomandazioni ed ogni altro tipo di conseguenza una procedura di follow up per la verifica delle azioni intraprese dall istituzione a seguito dei suggerimenti contenuti nel rapporto.

11 ANVUR e obiettivi AVA fornire alle università italiane informazioni utili per meglio sviluppare le loro future strategie nella formazione, nella ricerca e nelle attività di terza missione; fornire ai corsi di laurea e alle unità di ricerca elementi comparativi per un miglioramento della qualità delle loro attività; fornire al MIUR le informazioni necessarie ai fini della programmazione nazionale e alle decisioni relative all allocazione delle risorse; fornire agli studenti informazioni utili per le loro scelte formative fornire al mondo del lavoro informazioni circa la qualità dei programmi formativi e dei laureati fornire alla società civile informazioni affidabili e trasparenti circa le attività del sistema universitario italiano

12 Flussi operativi ed attori dell AVA Sede Universitaria Corso di studio CCS Ricerca (Dipartimento) Visite on site Rapporto di autovalutazione (RAA-RAV) Nucleo di valutazione (NdV) Rapporto di valutazione interno (RVIA-RVIV) Commissioni di esperti della valutazione (CEV) ANVUR

13 L autovalutazione viene effettuata da specifiche unità/team a tre livelli secondo un modello proposto da ANVUR Visite on site I flussi operativi dell AVA (2) Corso di studio CCS Sede Universitaria Rapporto di autovalutazione (RAA-RAV) Ricerca (Dipartimento) Nucleo di valutazione (NdV) Rapporto di valutazione interno (RVIA-RVIV) Commissioni di esperti della valutazione (CEV) ANVUR

14 Il rapporto di autovalutazione viene effettuato ai fini dell accreditamento (RAA), ogni 3 anni per i CdS e ogni 5 per le sedi, e, annualmente, ai fini della valutazione periodica (RAV) Visite on site I flussi operativi dell AVA (3) Corso di studio CCS Sede Universitaria Rapporto di autovalutazione (RAA-RAV) Nucleo di valutazione (NdV) Ricerca (Dipartimento) Rapporto di valutazione interno (RVIA-RVIV) Commissioni di esperti della valutazione (CEV) ANVUR 14

15 I flussi operativi dell AVA (4) Sede Universitaria Corso di studio CCS Ricerca (Dipartimento) Il NdV rappresenta il primo livello di verifica dell attività di assicurazione della qualità interna dell ateneo Visite on site Rapporto di autovalutazione (RAA-RAV) Nucleo di valutazione (NdV) Rapporto di valutazione interno (RVIA-RVIV) Commissioni di esperti della valutazione (CEV) ANVUR

16 I flussi operativi dell AVA (5) Sede Universitaria Corso di studio CCS Ricerca (Dipartimento) Visite on site Il rapporto di valutazione interna contiene i risultati della verifica dell attività di autovalutazione ai fini dell accreditamento (RVIA) e ai fini della valutazione periodica (RVIV) Commissioni di esperti della valutazione (CEV) Rapporto di autovalutazione (RAA-RAV) Nucleo di valutazione (NdV) Rapporto di valutazione interno (RVIA-RVIV) ANVUR 16

17 Elementi critici 1. Proposta di un modello di valutazione interna Procedure, criteri e parametri per l autovalutazione (AIQ) Procedure ed attività dei nuclei di valutazione 2. Formazione per i team dell autovalutazione 3. Nuovi indicatori per l accreditamento iniziale e periodico e la semplificazione dei requisiti minimi/necessari esistenti 4. Modello per la valutazione degli studenti 5. Criteri ed indicatori per la valutazione periodica delle attività svolte nelle università 6. Il modello di valutazione esterna delle università

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