LICEO ENRICO FERMI. DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L ESAME DI STATO a. s. 2014/2015. Classe 5^ sez B Indirizzo Scienze Applicate

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1 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L ESAME DI STATO a. s. 2014/2015 Classe 5^ sez B Indirizz Scienze Applicate Dcente crdinatre della classe: Prf.ssa Ivana D Angel Cmpsizine del Cnsigli di classe: Dcente Disciplina Firma Rbert Merni Mariangela Caput Emilia Caccippli Eli Virdia Eli Virdia Ivana D Angel Eddy Ostinelli Maria Cncetta Andreacchi Silvana Verga Rsalba Cattane Pal Targa IRC Italian Inglese Stria Filsfia Matematica Fisica Scienze Disegn e St. Arte Ed. Fisica Femminile Ed. Fisica Maschile Elenc degli alunni N. COGNOME NOME N. COGNOME NOME 1 Biffi Stefan 11 Mesian Daniele 2 Cattane Andrea 12 Musati Gabriele 3 Clmb Gabriele 13 Orsenig Andrea 4 Frisn Matte 14 Peverada Marc 5 Galimberti Federic 15 Pizzi Federic 6 Gatti Marc 16 Rncrni Maria 7 La Gala Andrea 17 Savigni Jacp 8 Licandr Maximilian Nicclò 18 Senatre Alessia 9 Marcian Matte 19 Sggia Rita 10 Marelli Riccard 20 Tsetti Pietr Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

2 PARTE PRIMA BREVE STORIA E PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe VB ha seguit un percrs di studi caratterizzat dalle specificità dell indirizz Scienze Applicate. Essa è cmpsta da 20 alunni, 17 maschi e 3 femmine; numeri, questi, che risultan invariati dalla classe quarta. L attuale grupp di studenti, infatti, ha cnsciut la stabilità e la cntinuità sl negli ultimi due anni di lice: durante il prim bienni, la classe ha vist l inseriment di quattr alunni ripetenti, di questi, tre, fann ancra parte della classe, il terz ann, è stat segnat da difficili rapprti interpersnali sia tra gli stessi studenti, sia tra studenti e insegnanti, sia tra scula e famiglie. L scrutini di giugn della classe terza ha deliberat la bcciatura di sei alunni. Il crp dei dcenti, invece, ha cnsciut maggire stabilità e ltre agli avvicendamenti fisilgici nel passaggi dal bienni al trienni, ha vist in quest ultim ann il cambiament della dcente di Stria dell Arte. Il C.d.C. è rimast sstanzialmente cmpatt in tutte le sue cmpnenti e quest ha permess che si instaurasse e si mantenesse un regime di fiducia e di cllabrazine tra le diverse cmpnenti. All intern della classe un esigu grupp di studenti, dtati di bune attitudini nell studi, nel crs degli anni, si è distint per serietà ed impegn in tutte le discipline; per questi si può affermare che gli biettivi fissati in sede di prgrammazine del CdC sn stati raggiunti pienamente. Tre alunni, nel crs del lice, hann manifestat ttime capacità nelle materie caratterizzanti l indirizz delle Scienze Applicate, la lr partecipazine alle cmpetizini esterne alla scula è stata segnata da ricnscimenti e successi, ma l impegn nell studi è stat segnat dall incstanza, dalla selettività e, talvlta, dalla superficialità. La maggir parte degli studenti, invece, ha mstrat un sufficiente interesse per la glbalità delle discipline, un adeguata partecipazine alle attività svlte in aula, ma una insufficiente rielabrazine persnale e insddisfacenti capacità rganizzative nel lavr dmestic. La classe ha cnseguit una preparazine glbale sufficiente e sl pchi alunni hann riprtat valutazini di bun livell. Per due alunni la preparazine in Matematica risulta mlt carente. Alcuni alunni, nel crs del quinquenni, si sn messi in evidenza per la dispnibilità nella partecipazine alle attività sclastiche extra curriclari. I rapprti persnali tra gli studenti e tra studenti e dcenti, sprattutt in quest ultim ann, sn stati sereni e caratterizzati da spirit di cllabrazine e slidarietà. A cnclusine del percrs triennale, per tutti gli alunni si è registrata, cmunque, una valida crescita psiclgica ed una discreta maturazine culturale. OBIETTIVI GENERALI FORMATIVI E DIDATTICI Per gli biettivi generali, frmativi e didattici, si rimanda al POF di Istitut. CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE Per i criteri generali, frmativi e didattici, si rimanda al POF di Istitut. METODOLOGIE, STRUMENTI, QUANTITA E TIPOLOGIA DI VERIFICA, STRATEGIE PER IL RECUPERO Metdlgie, strumenti didattici, quantità e tiplgia delle verifiche e strategie per il recuper sn dettagliate nelle single parti disciplinari Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

3 - CRITERI GENERALI PER l ATTRIBUZIONE DEL CREDITO Giudizi psitiv sull interesse e il prfitt nell Insegnament della Religine Cattlica nell attività alternativa (OM 26/2007) Assiduità nella frequenza sclastica Interesse e partecipazine: al dialg educativ alle attività cmplementari rganizzate dal Lice Crediti frmativi extrasclastici dcumentati* * La nrmativa sull Esame di Stat stabilisce che tra gli elementi da cnsiderare nell assegnazine del credit sclastic ci sn i crediti frmativi acquisiti al di furi dell ambit sclastic. Il credit frmativ è un element che può elevare il credit sclastic, ma sempre entr la banda di scillazine prevista dalla tabella. - TIPOLOGIE DI ATTIVITA PER LE QUALI E ASSEGNATO IL CREDITO FORMATIVO DA PARTE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Attività attinenti al curriculum sclastic Attività sprtive svlte cn reglarità Attività di studi musicale Attività significative di vlntariat nel sciale ATTIVITA EXTRACURRICOLARI INTEGRATIVE ( cnferenze, visite a mstre, teatr, cinema, prgetti, visite e viaggi d istruzine ) Descrizine attività Discipline cinvlte Se visita/viaggi/uscita Destinazine Spettacl Ntti bianche di Italian Teatr San Tedr Cantù Dstevskij Film Il givane favls Italian Cinelandia Lux Cantù Cnferenza sui pari diritti tra um e Tutte Cmune di Cantù dnna Prgett sulla Resistenza: L Ec della Stria Ananke edizini memria (4 alunni) Cnferenza su La banalità del male Stria e Filsfia Aula Magna del Lice di Hannah Arendt Cnferenza su La Grande Guerra Stria Aula Magna del Lice Cnferenza su Stereismeria Scienze Aula Magna del Lice Cnferenza sui plimeri Scienze Aula Magna del Lice Attività di labratri cn Università Scienze Aula Magna del Lice Insubria Frmazine del Nyln 6,6 Attività di labratri cn Università Scienze Aula Magna del Lice Insubria Estrazine del β-cartene Visita al Muse del Nvecent Stria dell Arte Milan Italian Viaggi di istruzine Stria, Italian, Arte Berlin Mstra I Bambini di Terezin Stria Lcali del Lice Visita all EXPO Tutte le discipline Milan Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

4 Tra le attività che hann accmpagnat il percrs frmativ del quint ann si segnalan inltre: Olimpiadi di Chimica; Olimpiadi della cultura e del talent; Olimpiadi di Filsfia; Olimpiadi di Fisica; Olimpiadi di Italian Olimpiadi di Matematica Prgett sulla Resistenza Kanguru di Inglese Gichi d Autunn Gichi matematici della Bccni Gran Premi della Matematica Nell ambit delle attività di rientament: Orientament Yung Erba, Lari fiere. Partecipazine a girnate di Orientament press varie Università e incntri cn ex alunni del Lice. TIPOLOGIA/E DI TERZA PROVA REALIZZATE NEL CORSO DELL ANNO Durante il crs dell ann sn state smministrate due prve pluridisciplinari, cn il precis intent di allenare gli alunni alla Terza prva dell Esame di Stat. Il C.d.c. ha scelt di adttare, in entrambe le ccasini, la tiplgia B vversia di smministrare quesiti a rispsta singla. Le prve si sn svlte una il 15 Dicembre, l altra il 4 Maggi; hann cinvlt cinque discipline, cn due quesiti per gnuna di esse e massim dieci righe per la rispsta. Il temp di svlgiment è stat di tre re. Il mancat rispett del limite delle dieci righe per la rispsta è stat cnsiderat cn benevlenza nei casi in cui la causa risiedeva nell stile grafic. Per i testi delle prve e per la griglia adttata per la lr valutazine si rimanda alla sezine degli allegati. OBIETTIVI TRASVERSALI REALIZZATI OBIETTIVI FORMATIVI Partecipare in md respnsabile alla vita della classe nella cnsapevlezza del prpri rul e del prpri cmpit Cnslidare la cnsapevlezza dei prpri limiti e delle prprie ptenzialità Adeguare il prpri cmprtament al cntest e alla situazine, mstrand sempre capacità di autcntrll e capacità di discutere serenamente nel rispett delle pinini altrui. Esercitare la capacità di relazine e cllabrazine nel grupp classe e cn i dcenti per maturare prficue pprtunità di apprendiment e di frmazine persnale Sviluppare interessi specifici all intern di una frmazine integrale in cui cnvivan cultura umanistica e scientifica Ptenziare le cmpetenze metdlgiche, in md adeguat alle esigenze dell ultim ann l del trienni, rispettand le scadenze e gli accrdi definiti cn i dcenti Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

5 OBIETTIVI COGNITIVI Applicare crrettamente metdi e prcedure, cnsiderand la specificità delle discipline Ptenziare le capacità di analisi, sintesi e rielabrazine in relazine a testi scritti e rali Sviluppare capacità lgic-critiche e di prblematizzazine e maturare giudizi critici e persnali. Saper individuare anche in autnmia cnnessini tra cntenuti all intern dell stess ambit disciplinare e tra più ambiti disciplinari, ricnscend l unitarietà del sapere Sviluppare precise cmpetenze funzinali alla ricerca e alla prgettazine cnsapevle di apprfndimenti. mntematici e/ pluridisciplinari in vista dell esame di stat OBIETTIVI ESPRESSIVI Saper esprre cn chiarezza e rganicità, sia nella prduzine scritta che rale Saper usare registri linguistici e funzini del linguaggi adeguate al cntest Ptenziare la ricchezza lessicale, la capacità di prdurre argmentazini cerenti nei vari cntesti disciplinari Saper elabrare testi scritti adeguati alle richieste delle diverse tiplgie delle prve dell Esame di Stat ALLEGATI - Simulazine terza prva - Griglia di valutazine terza prva - Griglie di valutazine eventualmente utilizzate nel crs dell a.s, rispett alla prima e alla secnda prva Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

6 PARTE SECONDA DISCIPLINA : ITALIANO RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE La classe 5^B, all inizi del secnd bienni, in quant a cmpetenze linguistiche ed espressive, ma anche in quant a cnscenze specifiche disciplinari, si presentava scarsamente equipaggiata per affrntare l studi di petiche ed autri stricamente cllcati, scenari letterari cmplessi ppure pere di nn immediata fruibilità. Frtemente cnntata dalla scelta di indirizz ( Scienze applicate), la classe nn mstrava particlare interesse per la disciplina; è servit un lung perid di scardinament dei pregiudizi riguardanti la utilità dell studi delle discipline umanistiche e di strategic avvicinament ai fatti, alle strie, alle pere letterarie. Nel crs del trienni un cstante lavr di riflessine e discussine sugli intrecci intercrrenti tra cultura scientifica e cultura umanistica, spess cncrdat cn i clleghi di area scientifica, ha fatt sì che alcuni alunni sviluppasser un bun interesse ed un efficace sensibilità per le discipline stric-letterarie. Il livell delle cmpetenze espsitive ed espressive è generalmente miglirat, nnstante permangan, per diversi alunni, lacune e difficltà che si evidenzian sprattutt in ccasine delle verifiche scritte. Le capacità di analisi, sintesi e rielabrazine, in relazine a testi scritti e rali, per la maggir parte degli alunni rimangn mdeste e pchissimi hann sviluppat capacità lgic-critiche, di prblematizzazine e maturazine di giudizi critici e persnali. Alla fine del percrs si può, tuttavia, affermare che le premesse, preccupanti per il bun esit dell attività didattica, sn diventate per un piccl grupp di alunni un ccasine di apprfndiment e di interesse rispett a tematiche umanistiche, per i più un ccasine di studi segnat da un sufficiente interesse, per tutti un mment di crescita umana e persnale. Le lezini si sn svlte sempre in un clima di sufficiente attenzine e mdesta partecipazine. Occasini imprtanti di apprcci interdisciplinare sn state la visita al Muse del Nvecent a Milan, il viaggi di istruzine a Berlin, la visine dell spettacl La banalità del male tratt dall pera di Hanna Arendt. METODOLOGIE Si è adttata la lezine frntale per delineare i quadri stric-culturali d insieme ed ffrire la necessaria cntestualizzazine stric-crnlgica per autri ed pere della letteratura dell Ottcent e del Nvecent. Si è prgressivamente incrementat l utilizz della lezine partecipata, finalizzata ad un apprcci che privilegiasse la centralità dei testi e la lr cmparazine e prducesse, cn metd induttiv, la cmprensine degli autri. Si è pst insistentemente l accent sui rapprti autre pubblic, sui mutamenti di giudizi estetic, sulle relazini tra la letteratura e le altre discipline. Si è insistit sull indergabile necessità di acquisire mdalità espressive imprntate a crrettezza linguistica ed espsitiva, a cmpiutezza di pensier ed a rielabrazine persnale dei cntenuti. Altre mdalità metdlgiche sn state: Lezine frntale Lezine frntale dialgata Manuali Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

7 Dizinari Sussidi audivisivi Materiale di supprt Bibliteca sclastica QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE - Interrgazini rali, 2 sia nel trimestre che nel pentamestre - prve scritte di varie tiplgie: analisi del test, saggi breve articl, tema di rdine generale, test cn dmande di varia tiplgia. Sn state effettuate due prve scritte nel trimestre, tre nel pentamestre; l ultima prva del pentamestre, prgrammata per il 12 maggi, è stata eseguita cntempraneamente alle altri classi quinte e ha avut la valenza di simulazine di prima prva grazie alla smministrazine di tutte le tiplgie cntemplate dall Esame di Stat. Per ciò che cncerne la valutazine sn state adttate le griglie allegate al presente dcument. STRATEGIE DIDATTICHE -Dialg educativ -Prve testuali ( testi di differente genere) -Interrgazini rali Test scritti -Questinari a rispsta chiusa -Questinari a rispsta aperta -Schemi lgici e crnlgici -Esercizi di lettura dcumenti -Esercizi di cmprensine dcumenti STRATEGIE PER IL RECUPERO -calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; -prprre esercitazini guidate; -dare indicazini metdlgiche persnalizzate -attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; -Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: -Percrs autnm -Recuper in itinere CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Il girn 12 Maggi si è svlta una simulazine di Prima prva che ha vist impegnate tutte le classi quinte della scula. Gli studenti hann affrntat verifiche di tutte le tiplgie previste dall Esame di Stat: A(analisi del test), B(saggi breve articl di girnale), C(tema di argment stric), D(tema di argment generale). Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

8 OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI: La maggir parte degli alunni ha raggiunt un livell generale di preparazine sufficientemente adeguat agli biettivi e alle richieste fissate in sede di prgrammazine disciplinare. La gran parte degli allievi sa frmulare argmentazini pertinenti e cerenti, ma nn sempre ben rganizzate, se nn stt la guida del dcente. Si registra cmplessivamente una sufficiente attitudine all analisi, purché essa si mantenga ad un livell di apprfndiment relativamente cmpless. Alcune difficltà si palesan nelle perazini di sintesi. Qualche studente si esprime cn fatica e cn scarsa prprietà lessicale, sia nell espsizine rale sia nell scritt, a vlte anche per cause di tip emtiv. PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Testi in adzine: Il piacere dei testi, Baldi, Giuss, Razetti, Zaccari, Ed. Paravia, vll. 4,5, 6. Divina Cmmedia, L dlce lume, a cura di G. Trntti, Brun Mndadri UGO FOSCOLO: l um e l autre La persnalità, la frmazine culturale e le fasi della prduzine petica. L idelgia e la petica fscliana nell pera Dei Seplcri Dei Seplcri: lettura, analisi e cmment del test integrale Ntizia intrn a Didim Chieric, Fscl e Sterne, la descrizine di Didim Nascita e definizine del Rmanticism: rigine e significat del termine. Caratteri fndamentali del Rmanticism. La letteratura rmantica: pesia ingenua degli antichi e pesia sentimentale dei mderni. Il mviment rmantic in Italia: la plemica classic-rmantica. Testi: Sulla maniera e l utilità delle traduzini, Madame de Stael. La Lettera semiseria di Grisstm al su figliul, Givanni Berchet. Un italian rispnde al discrs della De Staël Pietr Girdani. Caratteristiche dell ere rmantic. ALESSANDRO MANZONI La vita, la persnalità, Manzni e il Rmanticism Prima della cnversine: le pere classicistiche Dp la cnversine: la cncezine della stria e della letteratura TESTI Render le cse un p più cme dvrebber essere, dall Epistlari Il rmanzesc e il reale, da Lettre a M. Chauvet L utile, il ver, l interessante, lettera Sul Rmanticism Stria e invenzine petica Gli Inni sacri: il metr, l stile, la lingua La Pentecste Le di civili e plitiche Il cinque maggi Le tragedie e la riflessine sul teatr: caratteri delle tragedie manzniane TESTI Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

9 Il dissidi rmantic di Adelchi, Adelchi, att III, scena I Mrte di Adelchi: la visine pessimistica della stria, att V, scene 8-10 Cr dell att III L amr tremend di Ermengarda, att IV, scena I Mrte di Ermengarda, cr dell att IV I Prmessi Spsi: dal Ferm e Lucia ai Prmessi Spsi Dal Ferm e Lucia, Un sprus feudale. La seduzine di Geltrude. Il Cnte del Sagrat. Da I prmessi spsi, La redenzine di Renz. L innminat. La cnclusine del rmanz. GIACOMO LEOPARDI La vita, il pensier. La petica del vag e indefinit : TESTI: dall Zibaldne, La teria del piacere. Il vag, l indefinit, le rimembranze. Indefinit e infinit. Parle petiche. La dppia visine. Lepardi e il Rmanticism I Canti G. Lepardi, Ultim cant di Saff G. Lepardi, L infinit G. Lepardi, La sera del dì di festa G. Lepardi, A Silvia G. Lepardi, La quiete dp la tempesta G. Lepardi, Il sabat del villaggi G. Lepardi, Cant ntturn di un pastre errante dell Asia G. Lepardi, Il passer slitari G. Lepardi, La ginestra il fire del desert Le Operette mrali e l arid ver : Dialg della natura e di un Islandese, Dialg di Pltin e Prfiri, Dialg di Tristan e di un amic. La Scapigliatura: la cntestazine idelgica e plitica degli scapigliati I temi della letteratura scapigliata; l sperimentalism degli Scapigliati Testi: E. Praga, Preludi, Penmbre A. Bit, Dualism, Libr dei versi Il rmanz dal Naturalism francese al Verism italian Il Naturalism francese E. Zla, L scrittre cme perai del prgress sciale da Le rman expérimental Il Verism italian Luigi Capuana: Scienza e frma letteraria, l impersnalità. GIOVANNI VERGA La vita. I rmanzi preveristi. L svlta verista: petica e tecnica narrativa del Verga verista. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

10 Impersnalità e regressine L eclisse dell autre e la regressine nel mnd rappresentat. Il verism di Verga e il Naturalism zlian. TESTI: G. Verga, Fantasticheria, Vita dei campi G. Verga,, Prefazine all Amante di Gramigna, Vita dei campi G. Verga, Rss Malpel, Vita dei campi G. Verga, La rba, Nvelle rusticane Il cicl dei Vinti G. Verga, I vinti e la fiumana del prgress, Prefazine ai Malavglia G. Verga, Il mnd arcaic e l irruzine della stria. Il vecchi e il givane: tradizine e rivlta. La cnclusine del rmanz: l addi al mnd pre-mder. Il Mastr-dn-Gesuald G. Verga, La mrte di dn Gesuald, Mastr-dn Gesuald IL DECADENTISMO L scenari. La visine del mnd decadente. La petica del Decadentism. Temi e miti della letteratura decadente Testi: C. Baudelaire, L albatr, in Les fleurs du mal, Spleen et Idéal, II C. Baudelaire, Crrispndenze, in Les fleurs du mal, Spleen et Idéal, IV La pesia simblista P. Verlaine, Arte petica GABRIELE D ANNUNZIO La vita. L estetism e la sua crisi I rmanzi del superum Le Laudi TESTI Il piacere: Andrea Sperelli ed Elena Muti, libr III, cap. II Le vergini delle rcce :Il prgramma plitic del superum, libr I Alcyne La piggia nel pinet Lung l Affric La sera fieslana GIOVANNI PASCOLI La vita. La visine del mnd. La petica. um e la persnalità. Il fnsimblism, l analgia e la sinestesia, la sintassi e la metrica Una petica decadente: Il fanciullin L idelgia plitica. I temi della pesia pasc liana. Le sluzini frmali. Le racclte petiche. Myricae, Canti di Castelvecchi Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

11 G. Pascli, Lavandare, Myricae G. Pascli, Aran, Myricae G. Pascli, X Agst, Myricae G. Pascli, L assiul, Myricae G.Pascli, Temprale, Myricae G.Pascli, Il lamp, Myricae G. Pascli, Il gelsmin ntturn, Canti di Castelvecchi G. Pascli, Nebbia, Canti di Castelvecchi G. Pascli, Italy, la palingenesi degli emigranti La critica di Gianfranc Cntini: il linguaggi pasclian I futuristi Filipp Tmmas Marinetti Il prim Manifest e il su retrterra culturale Manifest tecnic della letteratura futurista (da I peti futuristi) Bmbardament di Adrianpli, Zang Tumb Tumb L Eurpa della mdernità. Un panrama narrativ. Lineamenti generali del rmanz eurpe del prim Nvecent. LUIGI PIRANDELLO La vita. La visine del mnd. La petica. Un arte che scmpne il reale: l umrism TESTI Nvelle per un ann: Il tren ha fischiat La carrila I rmanzi. Il fu Mattia Pascal: la trama, la petica, la filsfia La cstruzine della nuva identità e la sua crisi Pascal-Meis, la filsfia del lanternin, Adrian Meis e la sua mbra Un, nessun, centmila, Nessun nme, La vita nn cnclude Il teatr pirandellian. Il metateatr in Sei persnaggi in cerca d autre. ITALO SVEVO La vita. La cultura di Svev. Il prim rmanz Una vita, Le ali del gabbian, cap. VIII La cscienza di Zen : La mrte del padre. La salute malata di Augusta. La prfezia di un apcalisse csmica Struttura e tecniche narrative Il dttr S. e il su paziente GIUSEPPE UNGARETTI Vita, la persnalità, la frmazine culturale, la petica. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

12 TESTI Il prt seplt In memria Cmmiat Il prt seplt Veglia Sn una creatura I fiumi Sldati Nn gridate più EUGENIO MONTALE Vita, la ricerca intellettuale, una religisità laica. La petica: lingua, stile, metrica Testi Ossi di seppia I limni Nn chiederci la parla Spess il mal di vivere h incntrat Le Occasini Nn recidere, frbice, quel vlt La speranza di pure rivederti Satura H sces, dandti il bracci, almen un miline di scale Lettura integrale di Se quest é un um, Prim Levi Il gattpard, Tmasi di Lampedusa DANTE ALIGHIERI Divina Cmmedia, Paradis, canti:1, 3, 6, 11, 17, 33. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

13 DISCIPLINA: STORIA RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE Rispett alle dinamiche relazinali che hann caratterizzat il dialg educativ e agli aspetti legati all impegn ed al metd di studi, si rimanda a quant riprtat nella relazine di Filsfia. In questa sede si ritiene utile segnalare che un grupp di alunni ha partecipat cn interesse ad un cncrs nazinale sulla Resistenza ( L ec della memria ). Quest prgett prevedeva la prduzine di un saggi e di un pera grafica da inviare entr dicembre. Si è dunque ritenut necessari anticipare, per tutta la classe, gli argmenti relativi agli eventi strici nel cntest del secnd cnflitt mndiale, per pter megli cmprendere e apprfndire le vicende narrate dai testimni cinvlti nel mviment resistenziale in prvincia di Cm. È stata una buna ccasine - che la maggir parte degli alunni, però, nn ha clt - per cimentarsi in un attività di ricerca strica. Nn sn mancati, cmunque, altre ccasini di apprfndiment nei lavri di grupp e nei mmenti di discussine, che hann cinvlt tutta la classe su temi di attualità ricnducibili alle tematiche di Cittadinanza e Cstituzine. L intera classe ha assistit all spettacl teatrale sulla Grande Guerra che si è tenut nel nstr Istitut. Qualche alunn, pi, ha partecipat agli incntri I Venerdì della stria, rganizzati dal Cmune di Cantù e dalla nstra scula. METODOLOGIE STRUMENTI Lezine frntale Lezine frntale dialgata Cperative learning Sussidi audivisivi ftcpie cmunicazini e scambi di materiali via Web test in adzine: F.M. Feltri, M.M. Bertazzni, F. Neri, Chiarscur, vl. 2 e 3, SEI editrice, Trin QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Dialg educativ Prve testuali (temi- testi di differente genere) Interrgazini rali Test scritti Questinari a rispsta chiusa Questinari a rispsta aperta Questinari a cmpletament Schemi lgici e crnlgici Esercizi di cmprensine dcumenti STRATEGIE PER IL RECUPERO calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; prprre esercitazini guidate; dare indicazini metdlgiche persnalizzate Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

14 attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: Recuper in itinere CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Per la simulazine della terza prva sn stati smministrati quesiti a rispsta singla sulla falsa riga della Tiplgia B per l esame di stat. Per le verifiche scritte durante l ann sclastic si è utilizzata la medesima tiplgia, ma anche quesiti a scelta multipla trattazini brevi. I quesiti a rispsta singla sn stati calibrati essenzialmente sulle cnscenze, anche se nella valutazine si è tenut cnt della frma espressiva e delle cmpetenze espsitive e delle abilità nella prduzine di un test sintetic e nell stess temp esaustiv. I criteri di valutazine sn quelli stabiliti dal pian dell fferta frmativa di Istitut e dalla griglia di Dipartiment. Per valutare i prgressi nell apprendiment, sn state effettuate due/tre verifiche smmative nel trimestre e tre/quattr nel pentamestre, cn le mdalità previste in sede di Dipartiment disciplinare. Nella valutazine di cnscenze, abilità e cmpetenze si è tenut cnt anche del miglirament rispett ai livelli di partenza, dell interesse vers la disciplina, dell attenzine e della partecipazine attiva dimstrata in classe. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE L svilupp del pian di lavr previst ha subit dei rallentamenti in crs d ann dvuti, cme s è dett, sia alle numerse re di lezine nn effettuate, che al temp dedicat alle attività di recuper delle insufficienze del trimestre e del pentamestre. Si è cmunque ritenut pprtun, per nn assecndare un studi meramente nzinistic e crnlgic della stria, prestare una particlare attenzine a sllecitare cnnessini tra argmenti e un apprcci euristic e critic nell individuazine della cause di medi e lung perid. Il rendiment può ritenersi cmplessivamente più che sufficiente e si evidenzian, rispett alla preparazine e al cnseguiment degli biettivi individuati in sede di Dipartiment disciplinare, i seguenti livelli. Un grupp di quattr/cinque alunni dimstra di avere acquisit la terminlgia specifica e i cntenuti ad un livell discret bun, cn bune cmpetenze espressive e discrete capacità di analisi e/ di sintesi e di rielabrazine autnma. La maggir parte della classe dimstra: di pssedere una sufficiente preparazine, anche se essenziale e recepita negli aspetti generali; di aver acquisit sufficienti abilità di applicazine e argmentazine, anche se permangn incertezze nelle cmpetenze espressive sia rali che scritte e nell utilizzare la terminlgia specifica; di saper cgliere elementi e relazini, ma nn sempre in md autnm e apprfndit Alcuni alunni, infine, manifestan qualche difficltà in più dvuta ad un studi discntinu e/ pc prduttiv, cn un rendiment ai limiti della sufficienza; difficltà anche nelle abilità argmentative e applicative e nelle cmpetenze espressive. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

15 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO LICEO ENRICO FERMI L ETÀ DELL IMPERIALISMO Radici ecnmiche, plitiche e culturali dell imperialism L antisemitism tra XIX e XX secl Le rigini della vilenza ttalitaria in Africa L imperialism in Asia rientale La guerra russ-giappnese Gli anni nvanta in Italia La mbilitazine delle masse Apprfndimenti Slide: Clnialism e imperialism Lavri di grupp sull imperialism Dcumenti: La plitica cme nuva religine delle masse L ETÀ GIOLITTIANA La strategia plitica di Gilitti La guerra di Libia Le rifrme e il Patt Gentilni Apprfndimenti Schede: Le rifrme di Gilitti LA PRIMA GUERRA MONDIALE Dal cngress di Berlin al pian Schlieffen La questine balcanica. Inizi delle stilità: dalla guerra di mviment alla guerra di lgrament Intervent american e scnfitta tedesca I trattati di pace Apprfndimenti Schede: Le battaglie di Verdun e Smme; La spagnla Dcumenti: La disillusine dei cmbattenti Lavri di grupp: Guerra e identità di genere Strigrafia: La guerra chimica; La guerra sttmarina L ITALIA NELLA GRANDE GUERRA Interventisti e neutralisti Il Patt di Lndra e l entrata in guerra Le battaglie in Trentin e sul Cars Da Caprett a Vittri Venet Apprfndimenti Dcumenti: G. Papini, Un cald bagn di sangue Lavri di grupp: Peti, intellettuali di frnte alla guerra; Cntadini-sldati tra repressine e prpaganda Slide: L eredità della Grande Guerra IL COMUNISMO IN RUSSIA La rivluzine di febbrai Menscevichi e blscevichi Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

16 Lenin e le tesi di aprile La rivluzine d ttbre La dittatura del partit blscevic Cmunism di guerra e NEP Stalin al ptere L industrializzazine dell Unine svietica La deprtazine dei Kulaki e il Grande terrre Apprfndimenti Dcumenti: I falsi prtclli dei saavi anziani di Sin; Rapprti dell ambasciatre italian a Msca Strigrafia: La grande carestia del IL NAZIONALSOCIALISMO IN GERMANIA La Repubblica di Weimar Il Trattat di Versailles A. Hitler e Mein Kampf La cnquista del ptere Il regime nazista Apprfndimenti Schede: La persecuzine degli ebrei tedeschi; Nvecent secl dei campi di cncentrament Dcumenti: Il scialfascism; L antisemitism della ragine; Gli ebrei respnsabili della scnfitta tedesca del 1918;La cncezine razzista di Hitler; Ppl e individua secnd Jseph Gebbels; L spazi vitale a Est; Evluzine della funzine dei lager IL FASCISMO IN ITALIA L Italia dp la prima guerra mndiale La questine fiumana Il bienni rss La nascita del partit pplare Il mviment fascista La nascita de PNF e la marcia su Rma Il delitt Mattetti L Stat ttalitari Il razzism fascista L Stat crprativ, industriale e banchiere Apprfndimenti Schede: Il nuv assett dell ex imper austr-ungaric Dcumenti: Il prgramma di San Seplcr; La dttrina del fascism Strigrafia: Il partit unic alla cnquista della nazine e dell Stat ECONOMIA E POLITICA TRA LE DUE GUERRE La grande depressine L scenari plitic internazinale negli anni venti e trenta La guerra civile spagnla Vers la guerra Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

17 CADUTA DEL FASCISMO E LA RESISTENZA L sbarc degli Alleati in Sicilia La caduta del fascism L 8 settembre L ccupazine tedesca La guerra di liberazine Il mviment di Resistenza Apprfndimenti Ipertest: Le dinamiche della vilenza Dcumenti: Gli rdini di Kesselring Strigrafia: I GAP e la guerriglia urbana; La vilenza cntr i fascisti nell immediat dpguerra; La vilenza cme rit cllettiv DVD: lezine di Claudi Pavne sull 8 settembre LA SECONDA GUERRA MONDIALE La guerra in Plnia e in ccidente L invasine dell URSS La guerra glbale La scnfitta della Germania e del Giappne L Italia in guerra: l ccupazine della Grecia, la guerra in Africa e in Russia LA NASCITA DEI BLOCCHI La cnferenza di Yalta La nascita dell ONU Il Pian Marshall La nascita della Repubblica italiana Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

18 DISCIPLINA: FILOSOFIA RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE La classe ha dimstrat, nel su cmpless, un atteggiament psitiv nella rapprt insegnamentapprendiment. Psitive anche le dinamiche relazinali tra gli alunni che, nnstante una certa dismgeneità dvuta al frmarsi di piccli gruppi, sn sembrate più rispettse delle differenze persnali. Bisgna, tuttavia, sttlineare che spess, e sprattutt nella prima parte dell ann sclastic, nn è stat facile mantenere livelli apprezzabili di attenzine, nn a causa di cmprtamenti vlutamente scrretti, ma piuttst per una certa superficialità diffusa nell affrntare quest ultim ann di crs. È stat necessari, inltre, riprendere più vlte cncetti e terminlgia disciplinari che si davan per acquisiti negli scrsi anni. Nn pche, infine, sn state le re di lezine nn effettuate per i più diversi mtivi. Nella secnda parte dell ann sclastic si è ptut cnstatare cmunque un generale miglirament nell attenzine prestata durante le lezini, nell elabrazine e nella restituzine dei cntenuti disciplinari, anche se, per alcuni, si sn resi necessari mmenti di recuper in itinere. Pchi alunni hann partecipat ai cncrsi di Filsfia prpsti dal Dipartiment (Rmanae disputatines e Olimpiadi di Filsfia); l intera classe ha, invece, assistit all spettacl sulla Banalità del male, che si è tenut a scula in ccasine della Girnata della Memria. METODOLOGIE STRUMENTI Lezine frntale Lezine frntale dialgata Gruppi di lavr Simulazini Dizinari Sussidi audivisivi Psta elettrnica e Drpbx Bibliteca sclastica Test in adzine: N. Abbagnan, G. Frner, Percrsi di filsfia, vll. 2B, 3A e 3B, Paravia, Trin QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Dialg educativ Prve testuali (temi- testi di differente genere) Interrgazini rali Brevi relazini Schemi lgici e crnlgici Esercizi di cmprensine dcumenti STRATEGIE PER IL RECUPERO calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe prprre esercitazini guidate dare indicazini metdlgiche persnalizzate attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: Recuper in itinere Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

19 CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Per la simulazine della terza prva sn stati smministrati quesiti a rispsta singla sulla falsa riga della Tiplgia B per l esame di stat. Per le verifiche scritte durante l ann sclastic si è utilizzata la medesima tiplgia, ma anche l analisi di testi. I quesiti a rispsta singla sn stati calibrati essenzialmente sulle cnscenze, anche se nella valutazine si è tenut cnt della frma espressiva e delle cmpetenze espsitive e delle abilità nella prduzine di un test sintetic e nell stess temp esaustiv. I criteri di valutazine sn quelli stabiliti dal pian dell fferta frmativa di Istitut e dalla griglia di Dipartiment. Per valutare i prgressi nell apprendiment, sn state effettuate due/tre verifiche smmative nel trimestre e tre/quattr nel pentamestre, cn le mdalità previste in sede di Dipartiment disciplinare. Nella valutazine di cnscenze, abilità e cmpetenze si è tenut cnt anche del miglirament rispett ai livelli di partenza, dell interesse vers la disciplina, dell attenzine e della partecipazine attiva dimstrata in classe. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE L svilupp del pian di lavr previst ha subit dei rallentamenti in crs d ann dvuti, cme s è dett, sia alle numerse re di lezine nn effettuate, che al temp dedicat alle attività di recuper delle insufficienze del trimestre e del pentamestre. Nn è stat pssibile intrdurre il pensier degli ultimi due filsfi preventivati nel pian di lavr (Husserl e Heidegger). Il rendiment può ritenersi cmplessivamente più che sufficiente e si evidenzian, rispett alla preparazine e al cnseguiment degli biettivi individuati in sede di Dipartiment disciplinare, i seguenti livelli. Un grupp di quattr/cinque alunni dimstra di avere acquisit la terminlgia specifica e i cntenuti ad un livell discret bun, cn bune cmpetenze espressive e discrete capacità di analisi e/ di sintesi e di rielabrazine autnma. La maggir parte della classe dimstra: di pssedere una sufficiente preparazine, anche se essenziale e recepita negli aspetti generali; di aver acquisit sufficienti abilità di applicazine e argmentazine, anche se permangn incertezze nelle cmpetenze espressive sia rali che scritte e nell utilizzare la terminlgia specifica; di saper cgliere elementi e relazini, ma nn sempre in md autnm e apprfndit Alcuni alunni, infine, manifestan qualche difficltà in più dvuta ad un studi discntinu e/ pc prduttiv, cn un rendiment ai limiti della sufficienza; difficltà anche nelle abilità argmentative e applicative e nelle cmpetenze espressive. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

20 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO LE FILOSOFIE DELL ETÀ ROMANTICA E L IDEALISMO Il Rmanticism tra filsfia e letteratura Il dibattit pstkantian FICHTE La dttrina della scienza La dttrina mrale Il pensier plitic HEGEL I capisaldi del sistema e la dialettica La Fenmenlgia dell spirit (cscienza, autcscienza e ragine) L autcscienza. L Enciclpedia delle scienze filsfiche: Lgica (cenni); Filsfia della Natura; Filsfia dell Spirit Apprfndimenti Analisi testi: La dialettica SCHOPENHAUER Caratteri e manifestazini della vlntà Il pessimism e la critica alle varie frme di ttimism Le vie della liberazine Apprfndimenti Analisi testi: Il mnd cme vlntà; La liberazine dal dlre KIERKEGAARD L esistenza cme pssibilità e il rifiut dell hegelism Vita estetica e vita etica L angscia e la disperazine La vita religisa DESTRA E SINISTRA HEGELIANA La religine e la plitica Strauss, Bauer e Ruge FEUERBACH Antrplgia e religine: il rvesciament dei rapprti di predicazine La critica a Hegel Un nuv umanesim MARX Il givane Marx. Critica della filsfia hegeliana del diritt. Critica dell ecnmia brghese e del liberalism Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

21 Il distacc da Feuerbach Il materialism strica L Ecnmia plitica Rivluzine e dittatura del prletariat L ETÀ DEL POSITIVISMO Il psitivism: caratteri generali. Cmte: la legge dei tre stadi, la scilgia e la dttrina della scienza L EPISTEMOLOGIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO La crisi dei fndamenti La crisi dell epistemlgia psitivista L epistemlgia del nvecent (cenni) Apprfndimenti Slide: Epistemlgia. Sapere scientific e verità. NIETZSCHE Il perid givanile Il perid illuministic Il perid di Zarathustra L ultim Nietzsche Il prblema del nichilism e il su superament Il prspettivism FREUD La scperta dell incnsci. La scmpsizine della persnalità La teria della sessualità e il cmpless di Edip La religine e la civiltà Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

22 DISCIPLINA : INGLESE RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE Nel crs dell ultim ann la classe ha mstrat un bun impegn e interesse vers la disciplina; le lezini si sn svlte in un clima seren e cllabrativ in cui la classe ha partecipat in md cstruttiv al dialg educativ e didattic. METODOLOGIE: Lezine frntale Lezine frntale dialgata Gruppi di lavr STRUMENTI: Manuali Dizinari Sussidi audivisivi QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE : Dialg educativ Prve testuali Dialg educativ Prve pratiche Interrgazini rali Testi scritti Questinari a rispsta chiusa e aperta e / cmpletament Esercizi di lettura dei brani antlgici cn relativi esercizi di cmprensine STRATEGIE PER IL RECUPERO: L svlgiment dei prgrammi è stat calibrat sulla preparazine dei ragazzi e sulle lr esigenze, si sn date man man varie indicazini per predisprre al megli l studi degli argmenti. Nn sn stati assegnati recuperi durante l ann ma sn stati dati in classe i suggerimenti pprtuni. CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Le mdalità di scelta delle due simulazini prpste hann seguit le indicazini del cnsigli di classe E stata scelta la tiplgia a rispsta sintetica in un numer massim di righe vlta a valutare sia la cnscenza che la rielabrazine critica degli argmenti. Per la valutazine dell elabrat è stata adttata la griglia prevista dal cnsigli di classe. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

23 OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE Alla fine dell ann la preparazine della classe si è differenziata nel cnseguiment degli biettivi a secnda delle capacità e delle attitudini individuali, infatti alcuni ragazzi si sn particlarmente distinti per l impegn ed hann raggiunt risultati mlt psitivi, in cinque hann sstenut l esame di certificazine FCE, altri invece grazie ad un impegn prfus hann raggiunt risultati che si attestan sulla piena sufficienza. ln linea generale gli alunni Cnscn gli biettivi prpsti Sann esprre cn sufficiente chiarezza i cntenuti Sann leggere un test letterari e cllegarl al perid stric di riferiment. L apprcci all studi dei temi stric - letterari si è basat sulla centralità e l analisi del test; partend dall asclt del bran prescelt e sffermandsi sulla sua analisi letteraria si sn tratti gli pprtuni riferimenti alla prduzine letteraria dell autre e all svilupp stric letterari del perid. PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Test in adzine Only cnnect ed. Zanichelli The early rmantic age: histrical, scial, literary cntext Britain and America Industrial and agricultural revlutin Industrial sciety Emtin against reasn The sublime W. Blake: Criticism f industrializatin and scial evils Cmplementary ppsites Pems: Lndn The Tyger The Lamb The Chimney Sweaper M. Shelley : interest in science, the duble, scial injustice Frankenstein: the creatin f the mnster The rmantic age: histrical, scial and literary cntext Frm the Naplenic wars t the regency The egtistical sublime Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

24 W. Wrdswrth: Everyday situatin as the subject f petry. Use f the language f cmmn peple purified by the pet. Paintheistic view f nature. Imprtance f childhd and memry. Didactic rle f petry A certain clring f imaginatin Daffdils Cmpsed upn Westminster Bridge My heart leaps up S. T. Cleridge : Primary and secndary Imaginatin. Paintheistic nature The rime f ancient mariner: The killing f the albatrss Death and life-in-death The water snakes A sadder and wiser man E. brnte: Wuthering heights Catherine s ghst Victrian age: histrical, scial and literary cntext. The Victrian age: the early Victrian age, the later years f Queen Victria s reign, life in the Victrian Britain. The Victrian frame f mind The Victrian cmprmise The Victrian nvel, types f nvels and the industrial setting. C.Dickens: Urban setting critical and cmprmising attitudes twards industrialized sciety. Explitatin f children. Oliver twist: Oliver wants sme mre The enemies f the system David Cpperfield: Shall I ever frget thse lessns? Hard times: Nthing but facts Cketwn R.L. Stevensn Jeckyll s experiment The Carew murder case The mdern age: histrical,scial and literary cntext The Edwardian age Britain and Wrld War 1 The twenties and the thirties The secnd wrld war Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

25 The age f anxiety, mdernism and the mdern nvel and petry, the interir mnlgue. T.S.Elit: Crisis f values f mdern sciety. Pessimistic view f the wrld. Petry as an escape frm persnality.the sense f the past The Waste Land: The burial f the dead The fire sermn The hllw men: this is the dead land The jurney f the Magi The war pets: the sense f patritism The sldier Dulce and decrum est Suicide in trenches J.Jyce Dubliners Eveline She was fast asleep G.Orwell: Tyranny as devil, warning against ttalitarism. Anti- utpian narrative Animal farm Old Majr s speech The executin 1984 Newspeak Hw can yu cntrl memry This was Lndn The present age: the Welfare State, paths t freedm, the Thatcher years, frm Blair t present days The cultural revlutin P.Larkin: Annus Mirabilis S. Heaney: digging int the past Digging Persnal helicn Whatever yu say yu say nthing Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

26 DISCIPLINA MATEMATICA RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE La classe, nel crs dell inter trienni, ha partecipat al dialg educativ cn discret interesse. La maggir parte degli alunni si è impegnata in md sddisfacente, ma limitatamente alle attività svlte in aula e nn supprtand l acquisizine dei cntenuti cn un studi dmestic seri e reglare. Un grupp di alunni, nn numers, si è distint per le bune capacità lgiche, intuitive ed perative; l atteggiament di questi ultimi vers l studi della Matematica è stat caratterizzat dalla serietà, dall impegn in aula e a casa e dalla puntualità nelle cnsegne. Un esigu numer di studenti, scarsamente prtat vers l studi della disciplina, ha cmunque mstrat impegn e vlntà di miglirare le prprie prestazini; per questi, nelle valutazini, si è tenut cnt anche dei prgressi e delle difficltà incntrate nell assimilazine dei cntenuti. METODOLOGIE STRUMENTI Lezine frntale Lezine frntale dialgata Simulazini Prblem slving Manuali Materiale di supprt Bibliteca sclastica QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Sn state effettuate tree prve scritte nel trimestre, quattr nel pentamestre; l ultima prva del pentamestre, prgrammata per il 13 maggi, è stata eseguita cntempraneamente alle altri classi quinte e ha avut la valenza di simulazine di secnda. Dialg educativ Prve pratiche Interrgazini rali Test scritti Questinari a rispsta aperta Prve che cmprtan sluzini di prblemi Grafici Tabelle Esercizi di applicazine regle Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

27 STRATEGIE PER IL RECUPERO calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; prprre esercitazini guidate; dare indicazini metdlgiche persnalizzate attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: IDEI CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE La classe ha svlt due prve di simulazine, ciascuna di cinque re, la prima è stata effettuata il 22 aprile, la secnda il 13 maggi. La prima prva è stata frnita dal MIUR, la secnda è stata frmulata dal Dipartiment di Matematica del nstr Lice. In entrambi i casi, per la valutazine, è stata adttata la griglia riprtata ed elabrata dal Dipartiment di Matematica e allegata al presente dcument. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La maggir parte della classe pssiede una buna cnscenza dei cntenuti del prgramma dell inter trienni, ltre che sddisfacenti capacità lgiche ed perative. Tre alunni si sn distinti nel crs dell inter trienni per le prestazini reglarmente di ttim livell. Un ristrett numer di studenti pssiede i cntenuti nelle sue linee essenziali e nn ha dimstrat particlare autnmia nell affrntare e rislvere gli esercizi prpsti nel crs dell ann; qualche studente presenta ancra diffuse lacune in diverse parti del prgramma. La simblgia matematica ed il linguaggi tecnic risultan in genere acquisiti. PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Nella presentazine dei cntenuti si è cercat di individuare una metdlgia dinamica e di facile acquisizine, privilegiand le esercitazini. Sn stati presentati i diversi argmenti cn gradualità, prcedend dai cncetti più semplici vers quelli più cmplessi, per facilitare la cmprensine della disciplina. I cntenuti, presentati in md schematic ed rganizzat, sn stati subit applicati ad esercizi esplicativi di graduale difficltà. Sl una parte dei teremi di Analisi sn stati dimstrati, perché si è privilegiata la lr applicazine. Gli studenti sn stati guidati nell analisi dei prblemi e nella ricerca della lr risluzine, cercand di favrire l svilupp delle abilità critiche, lgiche, di sintesi e di rirganizzazine dei dati. Si è tentat di abituarli ad perare in autnmia ed a stimlare il lr sens di respnsabilità, ma nn sempre l biettiv è stat raggiunt pienamente. RICHIAMI SULLE FUNZIONI Classificazine delle funzini matematiche. Funzine cmpsta. Funzine inversa. Tecniche di rappresentazine grafica. Simmetrie di una curva rispett all'rigine, all'asse delle ascisse ed all'asse delle rdinate. Equazini e disequazini cntenenti termini algebrici e trascendenti da rislvere graficamente. Funzini inverse delle funzini gnimetriche. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it