PIANO ANNUALE DI LAVORO INFORMATICA CLASSI PRIME. Tecnico in Turismo

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1 PIANO ANNUALE DI LAVORO INFORMATICA CLASSI PRIME Tecnico in Turismo A.S. 2014/15 ISIS Zenale e Butinone di Treviglio

2 INFORMATICA Premessa: La programmazione del biennio punta a rendere lo studente consapevole delle potenzialità che gli strumenti informatici offrono nel quotidiano del futuro cittadino, sia nell ambito lavorativo che in quello sociale. L'informatica non è una disciplina sterile e limitata ma è l apertura al mondo che ci circonda. Le competenze che gli studenti devono avere sono competenze interdisciplinari e l'applicazione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione è ormai imprescindibile da tutto ciò che ci circonda. Nel mondo del lavoro i computer sono ormai su ogni scrivania. Come faremmo oggi senza il loro uso a scrivere una lettera, mandare un , creare siti, gestite la contabilità di un azienda, rappresentare graficamente dei dati, reperire informazioni di ogni genere, creare un attività e-commerce, etc. Nella vita di tutti i giorni è impensabile non avere conoscenze informatiche dato che ormai le nostre case stanno diventando sempre più dei luoghi pieni di telecomandi. Le reti domestiche prendono sempre più piede. E che dire sull acquistare confrontando i prezzi in modo veloce senza consumare inutile benzina? La gestione del proprio conto corrente on-line e la risposta ad ogni domanda? Lo scambio di informazioni e di conoscenze oggi avviene su Internet. L apprendimento della nozione non deve essere sterile ma deve portare alla trasformazione della nozione in strumento. Non deve essere importante la quantità ma la qualità dell informazione che porta lo studente ad attrezzarsi per imparare a imparare utilizzando le proprie conoscenze/esperienze in campi diversi da quelli in cui si cimenta normalmente. Lo scopo dell insegnamento è creare competenze e sviluppare capacità affinché gli studenti sappiano: sappiano essere, sappiano fare. Finalità della disciplina: 1) rendere gli studenti consapevoli delle potenzialità degli strumenti informatici e creare la capacità di adattarsi al loro continuo evolversi 2) potenziare le capacità nell organizzazione del lavoro, nel comunicare e nel condividere risorse 3) sviluppare le abilità operative per scegliere strategie e percorsi utili alla risoluzione di un problema Obiettivi: Alla fine del biennio ogni singolo studente dovrà: Saper lavorare in sicurezza (in laboratorio) e avere cura e rispetto dei beni utilizzati. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Saper individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Saper utilizzare e produrre testi anche multimediali Saper analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Saper individuare le caratteristiche specifiche dei vari elementi che compongono un personal computer, conoscerne le potenzialità e saper gestire autonomamente file e directory.. Saper applicare i comandi specifici per la formattazione di testi particolari. Saper utilizzare lo strumento Internet, per reperire informazioni e materiale, in modo consapevole e nel rispetto della legge. Saper applicare le tecnologie nel rispetto della legge e della propria e dell altrui privacy e sicurezza ISIS Zenale e Butinone di Treviglio

3 METODOLOGIA Le lezioni si svolgono nel laboratorio di informatica, ambiente favorevole e ben attrezzato per svolgere delle lezioni vivaci e stimolanti. Gli argomenti non vengono mai trattati nello stesso modo e nella stessa sequenza ma il filo conduttore è tracciato anche dalle richieste e dalle curiosità degli studenti, nonché dalle necessità che di volta in volta si presentano. Alla fine è l abilità dell insegnante che consente di svolgere l intero programma come se si stesse facendo altro. Il trasformare le parti più noiose e/o difficoltose del programma in una sfida o in una gara a premi alla fine paga e il premio spesso è l applauso dei compagni. Nello studio dei Software non è necessario spiegare tutte le funzioni, ma guidare principalmente gli alunni ad individuarne la logica affinché l'esperienza possa essere propedeutica all autoapprendimento tramite la consultazione di manuali, della guida in linea e nello scambio di informazioni tra studenti. Spesso la soluzione può essere trovata anche con un abile ricerca su Internet. Con questo metodo viene stimolato il lavoro di gruppo che non è uno scopiazzare dal compagno ma, semplicemente, uno scambio di esperienze.

4 A. S. 2014/15 Argomenti: CLASSI PRIME TECNICO TURISTCO 1 Concetti di base dell'itc e Il sistema operativo Periodo da settembre a giugno h Excel Periodo da settembre a giugno h Word Periodo da settembre a giugno h. 30 MONTE ORE ANNUO 66 ore (h. 2 settimanali x33 settimane) Le ore attribuite a ogni argomento è indicativa dato che tutti gli argomenti vengono trattati da settembre a giugno alternando le lezioni in base alle necessità degli studenti, alla necessità di lavorare contemporaneamente con più SW (integrazione tra SW), ai progetti da sviluppare in laboratorio.

5 INFORMATICA CLASSI PRIME Tecnico in Turismo Dipartimento di Informatica Architettura Essere consapevole Architettura di un sistema di Saper individuare le caratteristiche TIPOLOGIA: Ripasso in dell'elaboratore delle potenzialità e dei elaborazione e principali componenti specifiche dei vari elementi che Le prove itinere Ergonomia, norme di limiti delle tecnologie hardware. compongono un elaboratore.e possono essere: sicurezza in campo nel contesto culturale e Software di base ed applicativi: GUI, conoscere le norme di sicurezza semistrutturate informatico, privacy e sociale in cui vengono installazione. Integrazione tra software personali e informatiche, nonché le diritti d'autore applicate e il loro ruolo ICT nella vita di ogni giorno: il mondo principali leggi che regolano i e/o Il sistema operativo, i per l attuazione di una elettronico e la comunicazione comportamenti in Internet strutturate, virus e la sicurezza dei cittadinanza attiva, Tutela della salute e tutela dell'ambiente Saper utilizzare i principali strumenti simulazione dati individuando le strategie Sicurezza messi a disposizione dal sistema test ecdl, appropriate per la Aspetti giuridici operativo e conoscere i tipi di SW e le prove soluzione di problemi Il sistema operativo Windows procedure di sicurezza dei dati pratiche Preparazione in base al modulo 1 della NUOVA ECDL (Computer essential) Principali funzioni del Saper applicare i comandi specifici per la TIPOLOGIA: Ripasso in software applicativo Word formattazione di testi particolari. come sopra itinere utilizzare e produrre testi multimediali, individuando le strategie appropriate per la soluzione di problemi Word: Preparazione in base al modulo 3 della NUOVA ECDL (word processing) Principali analizzare dati e interpretarli sviluppando Excel: Saper gestire un foglio elettronico per TIPOLOGIA: Ripasso in funzioni del deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con Preparazione in risolvere semplici problemi utilizzando come sopra itinere software l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando base al modulo 4 formule e funzioni aritmetiche applicativo Excel consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico individuando le strategie appropriate per la soluzione di problemi della NUOVA ECDL rappresentando i risultati anche in forma grafica.