INSPECTOR MC CAR. Page 1 of 7

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1 INSPECTOR MC CAR Obiettivo: Rendere gli studenti consapevoli del ruolo speciale occupato dalle automobili nella nostra società. Confrontare questa situazione con quella di altri mezzi di trasporto. L attività dovrebbe anche provare a spiegare perchè le persone scelgono determinati mezzi di trasporto. In contemporanea con lo svolgersi dell attività gli studenti possono anche imparare le regole di sicurezza stradale. Descrizione generale: Gli studenti fanno un analisi diretta del traffico per conoscere il numero dei diversi tipi di mezzi. Questa attività si svolgerà nei pressi di una strada quindi attenzione alle regole di sicurezza! Prima di portare gli studenti all esterno dovreste cercare di capire quale è l ora migliore per osservare il traffico nella vostra zona, per esempio durante le ore di punta. Ci sono due possibili attività. Possono essere svolte consecutivamente da un singolo gruppo, o in contemporanea da due gruppi diversi (dipende dal numero di assistenti adulti). Il risultato di entrambe le attività può essere in seguito discusso in aula. Vedi nella sezione Aiuto 1: ci sono informazioni per gli insegnanti. Materiale occorrente: Matite Fogli per raccolta dati (vedi nelle pagine successive) Tavolette per reggere i fogli e scrivere (Clip-boards) Capacita richieste allo studente : Contare fino a 100, esperienza diretta col traffico, essere capace di ascoltare e seguire le istruzioni impartite dagli adulti, identificare correttamente i veicoli, lavorare in gruppo, spuntare una conta su un foglio (es. 1111). Page 1 of 7

2 Aderenza col programma didattico: Geografia, Matematica, Educazione civica Norme di sicurezza: Portare gli studenti in prossimità del traffico richiede ancora più attenzione di una normale escursione scolastica. Gli studenti dovrebbero essere istruiti riguardo alle norme di sicurezza stradale. Fasi dell attività in dettaglio: 1. Spiegare l attività agli studenti. Se necessario, ottenere l autorizzazione dei genitori. Gli studenti avranno bisogno di un vocabolario per cercare il nome dei diversi veicoli e dovranno sapere come registrare una conta su un foglio. 2. Gli studenti conteranno 100 mezzi di trasporto e li divideranno in categorie: auto, autobus, bicicletta, motociclo, furgone, pedone, ecc... A questo proposito usare il primo foglio per la raccolta dei dati (vedi Aiuto 2). Contare un totale di 100 veicoli facilita nella conversione in percentuale, se ritenete sia rilevante. 3. Tornati in classe chiedere agli studenti quale è il più comune mezzo di trasporto. Perchè è il più comune secondo loro? 4. Discussione (vedi punti di discussione) Required time: Introduzione e preparazione 10 minuti di una lezione 2 lezioni Suggerimenti e combinazioni con altre attivita AL: Modi di trasporto Riflessioni sulle prospettive energetiche dei mezzi di trasporto del passato presente, futuro, per beni e persone. Viaggi razionati Gli studenti faranno esperienza di quanto lontano potrebbero arrivare con vari mezzi di trasporto se l energia fosse razionata [La lista potrebbe cambiare quando i moduli di attività verranno finalizzati.] Variazioni:: Contare le persone in 100 auto. Per questo proposito usare il secondo foglio per la raccolta dei dati. Tornati in classe confrontare il numero di persone con il numero di auto (100). Quante persone ci sono oer macchina? (Aiuto 3 Foglio di raccolta dati 2 ) Discussione (vedi punti di discussione) Page 2 of 7

3 Punti di discussione A seconda della variazione scelta si puo decidere di discutere: Perche le persone amano le loro automobili? Per quale tipo di viaggio usano le loro auto? (distanza, attività). E per quanto riguarda gli studenti stessi e le loro famiglie? E un uso razionale? E un uso razionale a livello dell individuo e tuttavia non razionale per la societa? Ci sono alternative alle auto, per il trasporto individuale? Sono piu economiche? Meno inqinanti? Quale è il vantaggio di condividere l auto (car sharing)? La situazione è uguale dappertutto? E sempre stato così? (riferirsi alla storia dei trasporti) Aiuti: Aiuto 1 Background su mobilita ed emissione di CO 2 Aiuto 2 Foglio di collezione dati 1 Contare i tipi di mezzi di trasporto Aiuto 3 Foglio di collezione dati 2 Contare le persone Page 3 of 7

4 Mc Car Aiuto 2 Background su mobilita ed emissione di CO 2 Agenzia regionale per l energia Sito europeo sul trasporto sostenibile in tutte le lingue dell Unione Europea Sito del car sharing di Milano, associato a Legambiente Page 4 of 7

5 CO 2 footprint Aid 6 Foglio di raccolta dati 1 Contare i tipi di mezzi di trasporto Pedone Numero Bicicletta Autobus Tram/metro Automobile Autocarro (camion) Ciclomotore Motocycletta Altro Page 5 of 7

6 Mc Car Aiuto 3 Foglio di raccolta dati 2 Contare le persone Una sola persona Numero di persone io ogni veicolo Due persone Tre persone Quattro persone Piu di Quattro persone Page 6 of 7

7 Mc Car Energy Topic General topic Educational subject Age level Transport Space heating & cooling Hot & cold water Lighting Electric appliances General sustainable development Renewable energy Energy efficiency (saving) CO2 wise transport Mathematics History Social Science Geography Literacy 6-8 years 9-10 years years Page 7 of 7