Documento del Consiglio di classe della classe V sezione B. Indirizzo: Periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere/ERICA

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1 A.S Documento del Consiglio di classe della classe V sezione B DOCclV Classe V Sezione B Indirizzo: Periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere/ERICA Composizione del Consiglio di Classe: COMPONENTE MATERIA N ore settimanali PIPPO MARCIANO ITALIANO E STORIA 4 /2 GLORIA TREZZI PRIMA LINGUA STRANIERA: INGLESE 4 GIULIA TUCCI SECONDA LINGUA STRANIERA: TEDESCO 4 LAURA FERRO TERZA LINGUA STRANIERA: SPAGNOLO 3 FRANCESCO GATTO E.L.E.A. (diritto ed economia aziendale) 6 GIULIANA BEDONI GEOGRAFIA 2 VALERIO SORDELLI STORIA DELL ARTE 2 GIULIANO SERAFINI MATEMATICA 3 VALERIA ZUNTINI RELIGIONE 1 ALESSANDRA CAVAZZINA EDUCAZIONE FISICA 2 EMANUELA RIVOLTA CONVERSAZIONE INGLESE 1 * SUSANNE BRÜGGEMANN CONVERSAZIONE TEDESCO 1* GEORGINA AGUIAR CONVERSAZIONE SPAGNOLO 1* *= ora di compresenza con i docenti italiani di lingua straniera. COORDINATORE: GIULIA TUCCI SEGRETARIO: VALERIO SORDELLI DIRIGENTE SCOLASTICO:ELENA GRASSI DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 1 di 14

2 PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe 5B è formata da 18 elementi, 17 ragazze ed un solo ragazzo. Nel corso del triennio gli alunni della 5B hanno lavorato in modo diligente per superare le difficoltà che di volta in volta si sono presentate in ambito scolastico. A parte due alunne che hanno lasciato il gruppo alla fine della terza, la classe ha proseguito compatta fino alla fine del percorso di studi. La fisionomia del gruppo mette in evidenza alcuni elementi che hanno partecipato in modo costante al dialogo educativo interagendo con i docenti ed apportando un contributo di tipo personale. La maggioranza, invece, prediligendo un atteggiamento di ascolto, ha partecipato solo quando sollecitata dai docenti. Gli obiettivi educativi sono stati raggiunti pienamente in quanto il comportamento di tutti è stato corretto e rispettoso verso i docenti, i compagni e tutto il personale della scuola. L offerta formativa dell istituto è sempre stata accolta positivamente dagli studenti che hanno partecipato numerosi alle attività proposte: dai viaggi studio all estero (Germania Spagna), ai corsi di approfondimento linguistico per la certificazione linguistica europea, ai concorsi per studenti ( Management game Concorso di Poesia Patricia Quintana ),alla realizzazione di un film in lingua inglese The children s hour, ai corsi pomeridiani di musica d insieme o di teatro( in italiano e in lingua straniera), alle attività di orientamento e stage, alle attività sportive.. Gli obiettivi didattici calibrati sul livello della classe sono stati mediamente raggiunti. Per un piccolo gruppo si può affermare che la preparazione raggiunta sia complessivamente più che sufficiente in tutte le discipline ed anche ottima per le materie dell area economico aziendale. Per la maggioranza della classe si può parlare di un livello di preparazione mediamente sufficiente in tutte le discipline. Nel corso dell anno sono stati attivati degli interventi di sostegno e rinforzo per gli studenti che avevano conseguito dei risultati insufficienti nel corso del I Quadrimestre. Inoltre,nel II Quadrimestre è stato attivato un corso di approfondimento per studenti che presentavano ancora lacune pregresse in matematica. I docenti Il gruppo dei docenti è rimasto stabile per tutto il triennio, ad eccezione dei docenti di inglese, matematica e storia dell arte che sono cambiati in questo ultimo anno di scuola e della docente di lingua spagnola presente dalla classe quarta. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 2 di 14

3 Attività integrative La classe 5B ha partecipato alle seguenti attività: Progetto sportivo dell Istituto 1) Acquagym 2) Torneo di pallavolo 3) Incontro sulle tecniche di pronto soccorso Progetto di educazione alla salute 1) Incontro con la Croce Rossa, 2) Incontro sul Bullismo, 3) Incontro sulle attività di Medici senza frontiere. 4) Incontro : Da donna a donna. 5) Incontro : Attività e scopi del Banco Alimentare Progetto di orientamento e stage ( orientamento in uscita) 1) Concorso Management game 2) Concorso La tua idea di impresa 3) Visita al Job orienta di Verona 4) Progetto : FIO 5) Incontro: OSL: Orientamento Scuola e Lavoro in Europa Spettacolo in lingua inglese The picture of Dorian Gray. Full immersion di inglese in sede. Viaggio studio in Germania- Würzburg ( a.s ) Viaggio studio/ lavoro in Spagna Valencia ( a. s ) Viaggio di istruzione a Trieste ( a.s ) Uscita didattica a Gardone ( percorso dannunziano) Certificazione linguistica Tedesco B1 ( a.s ) Certificazione linguistica Inglese B1 (a.s ) Interventi didattici integrativi Per gli studenti che nel corso dell anno hanno riportato delle valutazioni insufficienti in alcune discipline ( p.e. nelle lingue straniere e matematica) sono stati attuati gli interventi di recupero decisi in Collegio dei docenti. Nel corso del secondo quadrimestre, in particolare per gli studenti con difficoltà in matematica,sono state attivate alcune ore di help che ha svolto il prof. Serafini nel pomeriggio. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 3 di 14

4 OBIETTIVI DEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi trasversali A. COMPORTAMENTALI Saper far fronte ai propri impegni con senso di responsabilità Rispettare gli orari e le scadenze della programmazione scolastica Rispettare docenti e compagni e collaborare con essi Saper lavorare in gruppo Saper ascoltare, rispettare le opinioni altrui, confrontarsi Saper rendere conto delle proprie motivazioni con logica B. COGNITIVI Comunicazione Consolidare e ampliare le competenze comunicative Riconoscere e saper analizzare la struttura interna di un testo Saper dare risposte pertinenti ed appropriate ai quesiti proposti Saper elaborare dati e analizzare situazioni Saper esprimere opinioni personali Comprensione Saper leggere e interpretare vari tipi di testo Saper inserire testi e situazioni nel loro contesto storico Saper analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali Metodo di studio Acquisire una sempre maggior capacità di rielaborazione autonoma Saper analizzare e sintetizzare Saper organizzare le proprie conoscenze in modo da utilizzarle in nuovi contesti DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 4 di 14

5 STRATEGIE ATTIVATE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI Come fissato in sede di programmazione iniziale tutti i docenti si sono impegnati a: 1. Prestare particolare attenzione alle assenze ripetute e strategiche, ai ritardi e a qualsiasi atteggiamento che indicasse scarsa partecipazione 2. Dare avviso alle famiglie ed invitarle al colloquio. 3. Rendere responsabili gli alunni attraverso controlli e verifiche periodiche dell esecuzione puntuale del lavoro svolto. 4. Consolidare negli allievi la capacità di produrre testi scritti. 5. Stimolare gli studenti a correlare le informazioni e le conoscenze. 6. Formulare domande finalizzate a stimolare la produzione di risposte adeguate. 7. Somministrare alla fine di ogni unità o gruppo di lezioni griglie e/o questionari di verifica. 8. Stimolare gli alunni ad esprimere il proprio pensiero. 9. Abituare gli alunni a relazionare sia oralmente che per iscritto in modo ordinato, logico e personale. 10. Invitare anche gli alunni più riservati alla partecipazione al dialogo in classe. 11. Spingere gli alunni a riconoscere i propri punti di forza e ad agire fidando su questi. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 5 di 14

6 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PLURIDISCIPLINARE Titolo della tematica pluridisciplinare Die weisse Rose (visione del film.) Die Welle ( visione del film) Concetti chiave I giovani e l opposizione alla dittatura di Hitler Materie TEDESCO / RELIGIONE Turismo: visita al Museo Verri di Biassono Creazione di un depliant in inglese e tedesco sul museo visitato sul territorio INGLESE /SPAGNOLO/TEDESCO: DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 6 di 14

7 ARGOMENTI APPROFONDITI DAGLI STUDENTI PER IL COLLOQUIO Aiello Balzarini Borsoi Brollo Cattafesta Laccetti Luongo Maratea Marchesini Mariani Maiani Mauri Passoni Pusterla Rega Resnati Sala Zilli Cyberbullismo: generazione digitale in pericolo. La Liberta La Celiachia Le facce dell amore Le rivoluzioni La danza. Il ritmo della passione. Viaggio fisico e mentale I due volti dell India: in bilico tra ricchezza e povertà. L evoluzione della musica dai dischi in vinile ai supporti digitali. Il viaggio: un bagaglio di emozioni. La Maschera L evoluzione della figura del cavallo: dal secolo scorso ai giorni nostri. L arte della bellezza e la bellezza dell arte. Il razzismo nella storia umana. Storie di donne L emozione di essere adulti. Hitler quando la ragione supera il limite La danza: il linguaggio nascosto dell anima. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 7 di 14

8 MODALITÀ DI LAVORO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE V Sezione B (Indicare con ) MODALITÀ Lezione frontale Lezione partecipata Problem solving Metodo induttivo Lavoro di gruppo Discussione guidata ITALIANO STORIA INGLESE TEDESCO SPAGNOLO MATEMATICA E.L.E.A. STORIA DELL ARTE GEOGRAFIA ED.FISICA Simulazione DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 8 di 14

9 STRUMENTI DI VERIFICA UTILIZZATI DAL CONSIGLIO DELLA CLASSE V Sezione B (Indicare con ) STRUMENTI ITALIANO STORIA INGLESE TEDESCO SPAGNOLO MATEMATICA E.L.E.A. STORIA DELL ARTE GEOGRAFIA ED.FISICA Interrogazione lunga Interrogazione breve Griglia osservazione in laboratorio Prova di laboratorio Componimento o problema Questionario Relazione Esercizi Prove pratiche x x x DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 9 di 14

10 CREDITO SCOLASTICO E CREDITO FORMATIVO E riportata di seguito la griglia deliberata dal Collegio Docenti ALUNNO classe CREDITO SCOLASTICO (compreso il credito formativo, concorre per un massimo di 25 punti alla determinazione del punteggio d'esame) Punteggio iniziale (corrispondente alla media dei voti) Credito dell'anno (1 punto) PUNTEGGIO Totale ELEMENTI COSTITUTIVI DEL CREDITO SCOLASTICO (oltre il punteggio iniziale) 1 Partecipazione all'attività didattica: Frequenza assidua Partecipazione al dialogo educativo Partecipazione attiva e propositiva alle lezioni (interesse e impegno) Totale punti: (fino a 1) Partecipazione percorso certificazione linguistica/stage 2 Partecipazione alla vita scolastica: Rappresentanti di classe Totale punti: 0,50 Rappresentanti di Istituto 3 Attività integrative: (come da delibera del Coll. Doc. e da certificazione allegata D.P.R. n. 323/98 art. 11 e 12) (Per ottenere il punteggio si dovrà verificare che la partecipazione alle attività sia almeno del 75% delle presenze programmate) 3a 3b Attività di Orientamento/Stage - Alternanza Scuola-Lavoro Attività proposte ed attivate a scuola durante le ore pomeridiane (fino a 1 punto) punti: 0,50 Totale punti (fino a 1) 3c Certificazione ECDL 4 Credito formativo (come da documentazione allegata - D.P.R. n. 323/98 art. 11 e 12 - DM 49/ ) a Attività didattico culturali (coerenti con il corso di studi)..... b Attività socio assistenziali Totale punti: c Attività sportive agonistiche (fino a 1) d Altro.. Provvedimenti disciplinari o altri rilievi negativi (non danno diritto all'attribuzione del punteggio relativo al credito scolastico di cui al punto 1: provvedimenti disciplinari - frequenza irregolare non motivata - ripetute assenze non motivate o in occasioni di verifiche:.... DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 10 di 14

11 DEFINIZIONE DI CRITERI COMUNI PER LA CORRISPONDENZA TRA I LIVELLI DI COMPETENZA E VOTI Livello Voti Conoscenze Abilità Non Raggiunto Base 6 Essenziali Intermedio Mancanti Molto ridotte e travisate Molto ridotte e confuse Incomplete e disorganiche Parziali con inesattezze 7 Complete 8 Complete e approfondite Non sa applicare o applica in modo disorganico le poche conoscenze acquisite. Applica in modo impreciso e parziale le conoscenze acquisite. Applica le conoscenze acquisite in modo semplice e corretto. Applica le conoscenze acquisite in modo complesso e completo. Competenze Responsabilità e Autonomia In situazione nota e strutturata, necessita di continui stimoli e di continua e diretta supervisione. Si assume la responsabilità dello svolgimento di un compito semplice. Lavora con una certa autonomia sotto diretta supervisione. Si assume una certa responsabilità per la valutazione e il miglioramento del compito svolto. Sa autogestire lo svolgimento di compiti assegnati in contesti prevedibili ma soggetti a qualche cambiamento. Avanzato 9 Approfondite e articolate 10 Arricchite da studio e ricerca personale Applica le conoscenze acquisite in modo completo, approfondito e con un buon grado di personalizzazione e originalità. È consapevole e responsabile della valutazione del compito svolto e dei possibili miglioramenti delle proprie prestazioni e di quelle altrui. Sa gestire e supervisionare il proprio compito in contesti soggetti a cambiamenti imprevedibili. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 11 di 14

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13 ALLEGATI Programmi svolti nelle singole discipline. Elenco delle tracce delle prove di simulazione della prima, seconda e terza prova scritta svolte durante il corrente anno scolastico 2012/2013. Griglie di valutazione utilizzate nel corrente anno scolastico 2012/2013 per la correzione e l attribuzione del punteggio delle prove di simulazione della prima, seconda e terza prova scritta. DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 13 di 14

14 PIPPO MARCIANO GLORIA TREZZI GIULIA TUCCI LAURA FERRO FRANCESCO GATTO GIULIANA BEDONI VALERIO SORDELLI GIULIANO SERAFINI VALERIA ZUNTINI Docente Firma Data ALESSANDRA CAVAZZINA EMANUELA RIVOLTA SUSANNE BRÜGGEMANN GEORGINA AGUIAR COORDINATORE: GIULIA TUCCI DIRIGENTE SCOLASTICO: DOCUMENTO DI CLASSE 5 B Rev. 0 del pag. 14 di 14