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1 Programma Svolto Lingua Inglese a.s Classe 1B Dal libro di testo Grammar Files Grammar Files 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,18 verbi irregolari pagg Vocabulary Files 1,4,6,7,12,13 Dal Libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout Unità 1,2,3,4,5 complete Readings Spotify Films Wallace and Gromit G. Roggi Grammar Revision and Skills 1 Trevisini Editore D.A. Hill The Boy who could fly Helbling Readers Esercizi da websites

2 Programma Svolto Lingua Inglese a.s Classe 2 B Dal libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout Dalla Unità1 alla 15 Dal Libro di testo Change Up Intermediate Unità 1,2 Films Bend it like Beckham Little Miss Sunshine Pleasantville Juno Plastic Bag Readings Motel 6 Spotify Uk is giving away too many plastic bags Can Science save the day? Sister Wendy G. Roggi Grammar Revision and Skills 2 Trevisini Editore A. Moses Red Water Helbling Languages Esercizi da websites:

3 PROGRAMMA SVOLTO Lingua Inglese a.s Classe 2 C Dal libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout Dalla Unità1 alla 15 Dal Libro di testo Change Up Intermediate Unità 1 Writing: Biography Films Little Miss Sunshine Plastic Bag Readings Uk is giving away too many plastic bags Can Science save the day? Sister Wendy Top Jobs in 2030 Making spare body parts BBC World Service Andrew Cooper Mars mission plan launched by US millionaire G. Roggi Grammar Revision and Skills 2 Trevisini Editore A. Moses Red Water Helbling Languages Esercizi da websites:

4 CONOSCENZE PROGRAMMA SVOLTO Lingua Inglese a.s Classe 3 B Grammatica della frase e del testo Il futuro con going to, will e il Present Continuous Possibilità al futuro: may, might, could Forme interrogative con domande aperte: What... look like / like?, How tall/big...? What colour/size/make...? How far/long...? How much/many...? Present Perfect Simple e Continuous Forma passiva: passato Avverbi di frequenza: just, yet, already For e since Verbi seguiti dalla forma in ing o dall infinito del verbo con il to Aggettivi seguiti dall infinito del verbo con il to Formazione degli aggettivi: prefissi, suffissi, aggettivi composti Formazione degli avverbi Periodo ipotetico di secondo e terzo tipo Probablità al presente e al passato Gli articoli: a/an, the, nessun articolo Gli aggettivi e pronomi possessivi all, everything I pronomi riflessivi e each other look vs look like Funzioni linguistico comunicative Fissare un appuntamento per incontrare qualcuno Usare espressioni sociali in conversazione Fare proposte e suggerimenti Fare acquisti Accordarsi con qualcuno Esprimere sentimenti quali sorpresa, pena, piacere Esprimermi in situazioni di viaggio: alla stazione, all aeroporto Usare i numeri in situazioni di viaggio Esprimere la propria opinione Parlare di probabilità Derivare conclusioni Usare modi di dire Esprimere incredulità Lessico e pronuncia Lessico relativo al denaro Lessico relativo ai viaggi Leesico relativo agli acquisti

5 Il tempo Lessico relativo alle parti del corpo Aggettivi per descrivere cose, persone e luoghi Espressioni idiomatiche legate alle parti del corpo L accento nei verbi e nei sostantivi Sinonimi I sostantivi composti Verbi seguiti dalle preposizioni out e up ABILITÀ Comprensione della lingua orale seguire i punti principali di conversazioni quotidiane o interviste: le preoccupazioni per il futuro di una giovane coppia (SB p38, ex 1), un intervista a uno scienziato (SB p41, ex 3), due amici che organizzano di incontrarsi (SB p45, ex 1), cinque persone che parlano dei familiari a cui sono più legati (SB p52, exs 2, 3), brevi conversazioni nei grandi magazzini (SB p53, exs 5, 6). afferrare i punti principali da registrazioni audio su argomenti familiari: le previsioni del tempo (SB p40, ex 3), cose che appassionano (SB p60, exs 4, 5), in viaggio (SB p69, exs 4, 5). seguire i punti principali di conversazioni e interviste più complesse su argomenti concreti: paure e fobie (SB p65, exs 3), intervista a uno psicologo (SB p65, ex 6). Comprensione della lingua scritta capire i punti essenziali da articoli su temi noti: la vita nel 2060 (SB p42, exs 4, 5), una scrittrice miliardaria (SB pp54 55, exs 2 4), il profilo di uno stilista di moda (SB pp56 57, ex 5) leggere e capire un intervista in cui qualcuno prende posizione su temi noti: la cucina, il cuore della casa (SB pp50 51, ex 3). capire articoli dove sono presentati atteggiamenti e specifici punti di vista: il calcio, una passione mondiale (SB pp58 59, exs 2 4). capire quello che viene scritto su avvenimenti, sentimenti o desideri in quattro (SB pp62 63,ex 1). capire due articoli specialistici che esulano dal mio campo di attività: le imprese di Annibale e di Mao Zedong (SB pp66 67, exs 2 6). capire articoli dove sono presentati atteggiamenti e specifici punti di vista: l incontro tra la vittima e il criminale (SB pp74 75, exs 2 4). Produzione della lingua orale scambiare un punto di vista personale nel corso di una discussione: i viaggi nello spazio e il turismo (SB p41, What do you think?), tre donne e le loro cucine (SB p50, What do you think?). esprimermi in situazioni di vita quotidiana: una conversazione su una giornata bella o brutta (SB p61, ex 5). iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice: prendere un appuntamento per il

6 fine settimana (SB p45, ex 3). iniziare, sostenere e terminare una semplice conversazione in situazioni di faccia a faccia su argomenti a me familiari (SB p64, Talking about you, exs 3, 4). scambiare un punto di vista personale nel corso di una discussione e sostenere le mie opinioni mediante spiegazioni e commenti: i miei libri e film preferiti (SB p55, ex 6), il calcio: un fenomeno mondiale (SB p58, What do you think?), cose che mi appassionano (SB p60, What do you think?), paure e fobie (SB p65, What do you Think? ex 5), un viaggio pericoloso (SB p.66, What do you think?). raccontare una storia: le fobie di tre persone (SB p.65, ex 4). esprimermi su argomenti relativi alla mia vita quotidiana: prevedere il futuro (SB p42, What do you think?), descrivere un familiare, un oggetto elettronico e parlare di un oggetto personale preferito (SB p46, ex 2; p47, ex 6; p49, ex 2), le mie preferenze in fatto di cibo e la cucina a casa mia (SB p50, Speaking), il familiare a cui sono più legato (SB p52, Discussion). formulare supposizioni con un ragionamento logico: identificare le passioni di sei persone (SB p60, ex 3). condurre un intervista a uno stilista di moda e andare più a fondo in caso di risposte pertinenti (SB p57, Roleplay). Produzione della lingua scritta scrivere un testo su temi pertinenti alla sfera dei miei interessi ed esprimere opinioni personali: la mia stanza preferita (SB 108, ex 6) ; la descrizione di un parente (SB p109, ex 7). scrivere un testo su temi pertinenti alla sfera dei miei interessi, indicare i pro e contro ed esprimere opinioni personali: un argomento attuale che mi preoccupa (SB p107, ex 5). scrivere un storia su eventi reali o fittizi: il cavallo di Troia (SB p111, ex 6). esporre qualcosa in un tema o in una lettera a un giornale, indicando i motivi pro e contro un determinato punto di vista (SB p113, ex 7). LETTERATURA Dal Libro di Testo: Performer Culture and Literature 1+2: Specification 1 The Birth of the Nation Specification 2 Developing Society (tranne da pag. 42 a pag 53) Ballads: Geordie, Lord Randal, Cruel Sister Poetry: Sound Devices and figures of speech Films: Shakespeare in Love Websites: Time lines TV : Magna Charta The Celts BBC Wales

7 Ripasso Grammaticale su English Grammar in Use e fotocopie Ripasso Letteratura Writing: The Worst day of my Life; Pros and cons of zoos; My Ideal House; Theatres and drama in Shakespeare s time. Readings: Romeo and Juliet; Macbeth; The Tempest con testo a fronte

8 PROGRAMMA SVOLTO LINGUA INGLESE A.S CLASSE 4 B Use of English Dal libro di testo Spotlight Dall Unità 1 alla 5 Writing: Review, story, argumentative essay Speaking: comparing photos Literature Dal libro di testo Performer Specification 3: A Cultural Awakening Specification 4: W. Shakespeare Specification 5: A Time of Upheaval Specification 6: Shaping the English Character Websites Podcast: Shakespeare s restless world (Treason and Plots Magic) Timelines TV : The Civil War Film Elisabeth: The Golden Age Testi To be or not to be What s in a name? Punishment Ripasso Use of Englis Exam Booster Spotlight on FCE Writing: Write a review of Mrs Dalloway; Should governments spend money on Art?; Whay do many students drop out of school? Listening: From TED: Charles Moore: Sea of Plastic; Gavin Schmidt: The emergent pattern of climate change?; Al Gore: New thinking on the climate crisis Reading: in inglese Mrs Dalloway The Dubliners

9 PROGRAMMA SVOLTO LINGUA INGLESE A.S CLASSE 4 C Use of English Dal libro di testo Spotlight Dall Unità 1 alla 6 Writing: Review, story, argumentative essay, organizing a schedule Speaking: comparing photos Literature Dal libro di testo Performer Specification 3: A Cultural Awakening Specification 4: W. Shakespeare Specification 5: A Time of Upheaval Specification 6: Shaping the English Character Websites Podcast: Shakespeare s restless world (Treason and Plots Magic) Timelines TV : The Civil War Film Elisabeth: The Golden Age Testi To be or not to be What s in a name? Am I a coward? Ripasso Use of Englis Exam Booster Spotlight on FCE Writing: Write a review of Mrs Dalloway; Should governments spend money on Art?; Whay do many students drop out of school? Listening: From TED: Charles Moore: Sea of Plastic; Gavin Schmidt: The emergent pattern of climate change?; Al Gore: New thinking on the climate crisis Reading: in inglese Mrs Dalloway The Dubliners