COME STUDIARE CON DynEd

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1 COME STUDIARE CON DynEd I corsi DynEd sono progettati per consentire l acquisizione della lingua inglese in modo naturale, accelerando i tempi dell apprendimento. Rappresentano un notevole passo avanti rispetto ai materiali tradizionali per lo studio della lingua straniera. Ma come per qualunque strumentazione nuova, docenti e studenti devono sviluppare tecniche e strategie che consentano loro di farne l uso più efficace possibile. Questa Guida offre suggerimenti utili in tal senso. BASI NEUROSCIENTIFICHE Cos è l apprendimento linguistico? L apprendimento implica cambiamenti nel cervello, mutamenti elettrochimici e nuove connessioni neurali che fanno sì che abbia luogo l apprendere. Se al computer non si salva il lavoro fatto, esso va perso; per poter salvare dati nel cervello occorrono proprio questi cambiamenti, alcuni dei quali avvengono rapidamente mentre altri richiedono giorni o settimane. Apprendere una lingua significa sviluppare un abilità Imparare una lingua è come imparare a suonare uno strumento, il segreto è una pratica frequente ed efficace. Le abilità di ascolto e parlato richiedono immediatezza. Quando si ascolta o si parla, il tempo per elaborare la lingua è davvero poco, molto meno di quello utilizzato per leggere. Non c è il tempo per ricordare quella parola o quella regola, deve essere automatica. Per lo sviluppo di questa abilità automatica serve pratica e ripetizione, senza il supporto del testo. 1

2 Cos è la memoria? Ci sono diversi tipi di memoria. Alcune cose vengono memorizzate solo fino allo svolgimento di un compito a breve termine, come le liste di vocaboli o frasi che poi son presto dimenticate. Molti studiano vocaboli o espressioni e le memorizzano. Ma se questi vocaboli o espressioni non vengono usati per un certo periodo di tempo si finisce ben presto col perderli. La ricerca dimostra che occorre tempo per lo sviluppo della memoria a lungo termine e che momenti di lavoro brevi, frequenti e ripetuti per diversi giorni e settimane sono il modo migliore per studiare e sviluppare le abilità linguistiche. Il ripasso costante deve far parte anch esso della strategia operativa. In sintesi, avanzare piano, con molta ripetizione e molta revisione: ecco il modo per apprendere velocemente. L importanza del Mi registro-mi riascolto-mi paragono Il grande vantaggio offerto dallo studio multimediale è la possibilità di attivare contemporaneamente diverse parti del cervello. Un famoso neuroscienziato disse: Neurons that fire together, wire together. Quando di una lezione si è raggiunto un buon livello di comprensione occorre iniziare a ripetere le frasi. Con il microfono si registra la propria voce e la si paragona poi con il modello in quanto a velocità, accento, intonazione e pronuncia. Si attiva in questo modo il processore fonologico del cervello e si sviluppa l automazione e la memoria a lungo termine. Ogni sessione di lavoro dovrebbe includere diversi minuti di questa fondamentale pratica specifica. 2

3 Il pericolo dell uso del testo a supporto L ascolto e la lettura seguono nel cervello percorsi molto diversi. Il modo migliore per sviluppare le abilità di ascolto e parlato è fare a meno del supporto testuale poiché questo interferisce con le abilità orali, che devono essere sviluppate per prime. Capisci e ripeti le frasi chiave, e solo dopo consulti il testo. La ricerca indica che laddove il testo viene fruito troppo presto si rallenta lo sviluppo di ascolto e parlato anche se sono in molti a pensare che il testo rende più efficace l apprendimento. Dà più sicurezza, ma non è efficace. L importanza della pratica Studi sul cervello e sulla formazione della memoria a lungo termine mostrano che il ripetere è fattore essenziale per lo sviluppo di una abilità. Ascolto e parlato sono abilità, non conoscenze. Per sviluppare un abilità occorre pratica, efficace, e fatta su base regolare e frequente. Nell interazione orale la lingua dev essere decodificata automaticamente, senza pensarci e senza memorizzazione. Il cervello è in grado di fare questo ma solo se si fa pratica, pratica e ancora pratica! Good luck. Meno tempo dedicato allo studio La ricerca ha mostrato che con sessioni di studio regolari e frequenti si riduce il tempo totale di apprendimento. È più efficace studiare e ripassare parti della lezione in diversi giorni della settimana che studiare solo una o due volte. Tre sessioni di studio da 45 minuti sono più utili di una da 3 ore. Sessioni troppo lunghe risultano controproducenti oltre che inutili. IL METODO DI STUDIO OTTIMALE 3

4 Efficaci sessioni di studio Per trarre il massimo dell efficacia dalle sessioni di studio serve un mix di diverse attività e diverse lezioni. Passare troppo tempo sulla stessa attività o lezione crea noia e disattenzione. Serve concentrazione. In generale gran parte degli studenti dovrebbe cambiare attività o lezione diverse volte nella stessa sessione di lavoro. In alcune lezioni si punterà alla comprensione orale, in altre invece si potrà fare produzione orale. Alcune lezioni dovrebbero essere fatte quotidianamente fino alla padronanza e alla capacità di riassumerle interamente senza alcuno sforzo. Questo sviluppa l acquisizione e la fiducia. Progressione e revisione Ma quella unità studiata 3 settimane fa? Basta? No, non basta, devi tornarci su ed esser pronto a utilizzare quella lingua in qualunque momento. L insegnante chiederà di rifrequentarla spesso, perché in classe si lavorerà con quei contenuti, anche fra due settimane da oggi, e dovranno quindi esser stati compresi ed esercitati. Non è un percorso all indietro è un percorso in avanti di acquisizione di abilità vere! In questo senso il tornare su quanto già fatto fa progredire più speditamente! Apprendere una lingua non è un imparare una cosa e poi muovere a quella successiva. Si costruisce su quanto già si sa e si usa sempre tutto, in una spirale che si allarga. 4

5 Chi va piano L errore più grave che gli studenti fanno è cercare di finire in fretta le lezioni. Questo non getta le basi necessarie per creare padronanza e migliorare le abilità di ascolto e parlato. Torna su ogni lezione più volte e per diversi giorni, esercita il parlato, fai revisione ed i tuoi progressi saranno molto più rapidi e vedrai un netto miglioramento dei tuoi risultati nei test. L alternativa è che quanto studiato sarà presto dimenticato. Il vecchio modo di studiare è lento e inefficace. Ricorda: Practice makes Perfect. Capire è solo l inizio Una volta che capisci il contenuto della lezione, dovrai tornarci spesso ripetendone le frasi. Registra fra 5 e 10 frasi ogni volta che studi e fai il paragone con il parlante madrelingua. Questo tipo di pratica intensiva conduce alla padronanza della lingua e allo sviluppo della fluency. Se non lo fai, il tuo modo di esprimerti sarà lento e stentato. Esercitati su ogni lezione finchè non sai dire tutte le frasi con immediatezza e padronanza. La pratica è noiosa Già, ripetere frasi può essere noioso. Ma si può acquisire una nuova abilità senza fare pratica? Serve disciplina e determinazione. Lavora in modo efficace e vedrai, sarai a tuo agio nell interazione orale dalla più semplice alla più complessa. Certo occorre tempo. Ma più fai pratica e meno tempo ti servirà. Per rendere la pratica più interessante prova a sfruttare i nuovi contenuti appresi per parlare della tua vita, dei tuoi interessi o del tuo lavoro. I modelli linguistici dei corsi DynEd sono molto generali. Ma quando li padroneggi potrai parlare di te, e questo incrementerà il tuo patrimonio lessicale. Anche gli esercizi di lettura e scrittura che estendono gli argomenti e le tematiche dei corsi vanno nella stessa direzione. 5

6 Quando parlo sono lento e mi blocco Se in classe succede così è perché la lingua incontrata nelle lezioni non è ancora stata acquisita. Torna indietro, ripassa ed esercitati a ripetere le frasi ogni giorno. Vedrai che poi in classe comunicherai con maggior fiducia. Se la tua presentazione orale è stata buona ma espressa in modo lento e stentato, falla di nuovo fra una settimana. Migliorala. Non è un regredire. È il modo giusto per fare progressi! Il percorso delle 4 abilità La lingua si apprende davvero se si parte dall ascolto, si passa al parlato e poi si estende la lingua con letture e testi aggiungendo ogni volta nuovo vocabolario. Così le abilità si rinforzano a vicenda. Personalizzazione ed estensione della lingua I modelli linguistici dei corsi sono molto generali. Offrono una cornice solida e devono essere acquisiti. Mentre questo ha luogo è importante calarli nella propria esperienza, utilizzandoli ed estendendoli alle situazioni personali concrete. Così la lingua prende vita e diventa interessante. È il lavoro in classe che favorisce questo, con lo scambio di informazioni che arricchisce il vocabolario di tutti. I corsi, la classe e la tua esperienza devono lavorare in sinergia. 6

7 I modelli linguistici I fondamenti concettuali e la grammatica della lingua inglese sono come il tronco e i rami di un albero, il lessico e le espressioni sono come le foglie dell albero. Con l esercizio i rami diventano appiccicosi e quindi il nuovo lessico può attecchire. Senza i rami, le foglie si dimenticano in fretta e cadono; sappiamo quanto è arduo recuperare un file in un pc che ha una struttura disorganizzata. Ogni oggetto linguistico deve essere adeguatamente classificato per poterlo recuperare velocemente. L acquisizione dei modelli linguistici dei corsi assieme al lavoro in classe faciliterà l arricchimento lessicale conducendo ad un apprendimento a lungo termine con maggior rapidità rispetto ai metodi tradizionali. Studiare liste di vocaboli ed espressioni idiomatiche è un modo inefficace di affrontare una lingua sebbene sia quanto molti tradizionalmente si aspettano ed è uno dei motivi per cui ci si mette così tanto ad impararla. Collocazione al livello ottimale In uscita dal Placement Test iniziale avrai accesso alle lezioni del livello più appropriato per te. Non ti verranno mai offerti materiali troppo facili o troppo difficili. Quello che sai ti fornirà la base per intuire o integrare quel che non sai. Dovrai provare a ipotizzare il significato delle parole nuove o delle strutture grammaticali nuove, senza usare il testo. Se non sei in grado di farlo significa che sei stato collocato ad un livello troppo alto. Quando sei al livello giusto devi anche fare revisione delle unità precedenti per confermare il tuo livello e per rinforzare quel che già sai. Tieni a mente che lo scopo è raggiungere la padronanza e l automatismo non la comprensione. Capire non basta. Una abilità operativa implica automatismo, come per la maggior parte delle abilità, ed è di particolare importanza nel caso delle abilità di ascolto e parlato. Il risultato sarà uno sviluppo della tua scioltezza nell usare l inglese. 7

8 IL PERCORSO DELL APPRENDIMENTO Molti studenti pensano che un attività si può dire finita quando la si è capita. Invece la comprensione è il punto di partenza del vero apprendimento linguistico. Abilità quali l ascolto ed il parlato si acquisiscono attraverso la pratica. Gli insegnanti dovranno istruire gli studenti e guidarli nell affronto dei contenuti, non una o due volte ma ripetutamente. Il percorso da seguire è questo: 1. Preview; una visione d insieme della lezione e del suo significato generale senza guardare il testo; 2. Comprehension; riascoltando le frasi tutte le volte che serve, la comprensione si fa più precisa e aumenta la sicurezza; 3. Language Focus; consulto il testo ed il glossario a seconda delle necessità. L attenzione è alla grammatica e alla struttura delle frasi, oltre che al nuovo lessico; 4. Language Practice; ripeto ogni frase o la parafraso, mi registro e riascolto e faccio il paragone con il modello madrelingua. Questo è fondamentale per garantire l apprendimento a lungo termine. 5. Review; ritorno con regolarità sulle lezioni già esercitate; 6. Intermittent Review; dopo un certo periodo di tempo ritorno su una lezione per confermare la mia padronanza dei contenuti. Oltre alla pratica, anche il tempo studio deve essere usato in modo efficace. Per questo bisogna variare le attività svolte in ogni sessione di studio, dedicando a ognuna 4-6 minuti. Non è utile fare preview per 30 minuti un giorno, e un altro giorno 30 minuti di review. Ogni volta che si studia le attività si devono alternare fra loro. E anche le lezioni andranno avanti in parallelo, non passerò un giorno intero sulla stessa. In una sessione di studio di minuti ad esempio, gli studenti potranno lavorare su parti di diverse lezioni o unità. 8