Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana Dipartimento ambiente costruzioni e design. Corso di laurea in Comunicazione visiva

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1 Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana Dipartimento ambiente costruzioni e design Corso di laurea in Comunicazione visiva

2 Dipartimento ambiente costruzioni e design Il Dipartimento ambiente costruzioni e design si propone di coniugare nella formazione, nella ricerca e nelle prestazioni di servizio la dimensione tecnica e quella del design all interno della SUPSI. Grazie al sostegno delle proprie unità disciplinari assicura un contributo alla gestione e valorizzazione sostenibili del patrimonio naturale e costruito del proprio territorio di riferimento, supportando scientificamente anche l amministrazione cantonale. Le attività di formazione sono caratterizzate dal valore aggiunto derivante dall operare in un contesto in cui l aspetto professionalizzante è associato a quello del rigore scientifico accademico. La presenza attiva in numerose reti di ricerca sul piano nazionale e internazionale e il costante sviluppo di sinergie con enti universitari nazionali e internazionali consentono al Dipartimento di fungere da polo scientifico di riferimento nei propri settori di competenza.

3 Corso di laurea in Comunicazione visiva Laura Morandi, Responsabile del corso di laurea Il Corso di laurea in Comunicazione visiva offre un rinnovato piano degli studi per proporre ai suoi studenti una formazione aggiornata alle esigenze della realtà professionale attuale. Alla tradizionale formazione didattica in aula con lezioni frontali e attività praticoprogettuali, si aggiungono esperienze reali con committenza, workshop intensivi e stage in azienda, per offrire allo studente una formazione competitiva, ancorata alla vita professionale e al territorio. La comunicazione per immagini, infatti, pervade la nostra vita in molteplici forme, canali e strumenti. È, quindi, indispensabile sviluppare nello studente conoscenze e competenze che lo mettano in grado di concettualizzare, visualizzare e progettare; attraverso un confronto con la varietà dei saperi, delle professioni e dei contesti di riferimento e con la consapevolezza della ricaduta sociale dei propri progetti. Il Corso di laurea si fa interprete della migliore tradizione della grafica svizzera, con corsi di graphic e brand design, e ne rivede i principi fondanti in chiave attuale, proponendo corsi di media e interaction design, permettendo allo studente di approfondire la formazione seguendo interessi e aspirazioni personali. La formazione generalista e di livello universitario-professionale permette lo sviluppo di conoscenze disciplinari e competenze trasversali, grazie alle quali lo studente diventa un designer visivo che sa dialogare con le altre figure professionali e che, grazie allo sviluppo dell attitudine alla ricerca e alla curiosità, sa affrontare un ampia varietà di temi. L obiettivo didattico principale è formare la figura di un progettista che riesce, in chiave strategica, a dare risposte a problemi complessi di visual design e a sviluppare una coscienza critica sul proprio operato.

4 Competenze e profilo professionale Requisiti e modalità di ammissione La formazione si articola su più livelli: le conoscenze tecniche e disciplinari dialogano costantemente con le materie teoriche e metodologiche. Lo studente sviluppa le competenze trasversali che lo rendono un progettista autonomo e versatile rispetto l eterogeneità dei possibili temi di progetto. Il comunicatore visivo conosce i processi e gli sviluppi storici relativi alla sua materia. Inoltre, è ampiamente aggiornato sulle tendenze della comunicazione visiva contemporanea. Analizza e interpreta il linguaggio visivo mediante l utilizzo distintivo e professionale di layout, gerarchie d informazioni e sequenze d immagini. Ricerca e sceglie segni, forme e colori per rappresentare un concetto o un identità, descrive e racconta con le immagini, compone con la tipografia, comunica in modo interattivo con web design e motion graphic. Progetta la comunicazione visiva applicata alla carta stampata, ai media digitali, al video, all ambiente, e ne esplora i vari campi d attuazione. Il comunicatore visivo è quindi consapevole delle potenzialità delle varie tecniche e tecnologie di visualizzazione, sa scegliere lo strumento adeguato e sviluppa il progetto con appropriatezza di stile e linguaggio. Sa lavorare in modo dinamico sia da solo che in gruppo. È competente nella gestione efficace ed efficiente della propria attività. È preparato, inoltre, a scegliere il canale appropriato per presentare le proprie idee con chiarezza e persuasione. Come nelle altre SUP svizzere nel settore delle arti applicate, l ammissione è subordinata al superamento di una prova attitudinale per valutare le capacità critico-analitiche nell ambito della disciplina, dell attitudine alla lettura e della progettazione del testo visivo, nonché delle capacità artistiche e creative. Possono accedere alla prova attitudinale gli studenti con maturità professionale artistica (MPA) o tecnica (MPT) in una professione affine all indirizzo di studio, oppure con maturità di un liceo artistico (5 anni) o un diploma di maturità di arti applicate con 13 anni di scolarizzazione. I titoli di maturità non attinenti alla disciplina sono validi se accompagnati da un anno di pratica professionale in un ambito affine al corso di laurea oppure da un anno preparatorio presso una scuola d arte svizzera. Per i candidati di età superiore ai 25 anni, con una formazione secondaria comprovata e con esperienza professionale di almeno 3 anni, e per i titolari di altri diplomi, la Direzione valuta l ammissione alla prova attitudinale su dossier.

5 Modalità di studio Si prediligono varie modalità d insegnamento: lezioni frontali tenute dal docente, attività pratiche assistite da docenti e assistenti e studio individuale. L obiettivo è sviluppare autonomia progettuale, capacità di autoapprendimento e di affrontare al meglio l intero percorso formativo, che riflette una crescente complessità sia a livello concettuale (dai linguaggi della comunicazione alle teorie) sia sul piano del progetto applicato (con il passaggio dalla fase d ideazione fino alla cura di ogni dettaglio realizzativo). Per rendere flessibile il percorso formativo, all inizio di ogni semestre sono offerte due opzioni di seminario, in cui lo studente può recuperare o consolidare conoscenze specialistiche. Un occasione di approfondimento è data nel sesto semestre dai moduli stage in azienda e itinerario metodologico per la tesi di bachelor. Il primo garantisce un confronto con l esercizio della propria professione; il secondo, che insieme al percorso di tesi conclude il ciclo di studi, propone agli studenti una ricerca applicata nell ambito della propria disciplina. Incontri, conferenze e visite guidate costituiscono altri momenti di confronto con il mondo del visual design e con il territorio e rendono la formazione ricca di stimoli e di contatti diretti. Nella maggior parte delle attività pratico-metodologiche, gli studenti vengono divisi in gruppi per garantire una congrua supervisione didattica da parte dei docenti. La didattica degli ultimi tre semestri è arricchita dalla presenza di progetti con committenza esterna, occasione per avvicinare lo studente al mondo del lavoro, grazie a un confronto diretto con interlocutori e progetti del territorio. Dal terzo semestre i workshop costituiscono una modalità con cui lo studente ha la possibilità di confrontarsi con ospiti internazionali, che operano nel mondo del visual design, con metodi e temi di progetto innovativi.

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7 In questi tre anni abbiamo affrontato numerosi temi, da quelli più istituzionali a quelli più ludici. Per progettare ci siamo sempre immersi nella materia per scoprirla e conoscerla, e poi abbiamo sperimentato, sempre con la consapevolezza che non c è mai una sola soluzione possibile. Sabrina Tambani, ex-studentessa Vastità e vicinanza. Aspetti contrastanti ma che descrivono perfettamente il corso di laurea in cui l esplorazione d innumerevoli ambiti della comunicazione visiva s intreccia con la costituzione di una famiglia all interno della piccola classe. Martina Miani, ex-studentessa Una buona scuola deve essere capace di fare questo: dare degli spunti; sta poi al singolo studente capire come interpretarli e sfruttarli per il proprio futuro. Nicolas Polli, ex-studente

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9 Contenuti didattici Le materie che compongono l offerta didattica afferiscono all area del visual design. Il tema della progettazione è al centro dei moduli didattici e viene data importanza sia al percorso sia all artefatto comunicativo. Le materie teoriche proposte sono considerate come saperi contestuali al visual design, si approfondiscono discipline come le storie e le panoramiche della grafica e dei media, l estetica e la retorica, la semiotica e la fenomenologia delle forme, le strategie di narrazione e comunicazione, la sociologia visuale e il marketing. Le materie trasversali, che hanno ricadute in tutti gli ambiti di progetto della comunicazione visiva, costituiscono la cultura interdisciplinare del visual designer. Fotografia e illustrazione fanno parte di queste materie perché offrono un approfondimento nella conoscenza dei media, nelle tecniche e nelle tecnologie per produrre immagini e veicolare messaggi. Nei tre semestri di orientamento, lo studente applica le conoscenze fondamentali e le competenze tecniche a progetti di visual design negli ambiti del graphic and brand design, del media and interaction design e, in prospettiva, anche nell ambito dell orientation and identity design. In sintesi, i temi trattati sono: Orientamento graphic and brand design (G&B): tipografia, brand, editoria, rivista cartacea, orientation & identity design Orientamento media e interaction design (M&I): web e mobile design, video e motion design, video-interaction, rivista digitale, interface design Nel percorso di basic design si prediligono esercitazioni pratiche mirate all obiettivo di acquisire un metodo proto-progettuale.

10 Struttura del Bachelor Prospettive dopo il Bachelor I, II e III semestre Basic design Teorie Trasversali e strumentali Lingue IV semestre Orientamento: graphic & brand (G&B) Orientamento: media & interaction (M&I) Teorie Trasversali e strumentali Lingue V semestre Orientamento: graphic & brand (G&B) Orientamento: media & interaction (M&I) Teorie Trasversali e strumentali VI semestre Orientamento: graphic & brand (G&B) Orientamento: media & interaction (M&I) Teorie Trasversali e strumentali Itinerario metodologico per la tesi Stage Lo studente che ottiene il Bachelor of arts SUPSI in Comunicazione visiva è in grado di iniziare la libera professione o di svolgere l attività professionale come dipendente. Lavora in team con le figure professionali collegate alla comunicazione, dialogando con chi si occupa dei vari processi di produzione, marketing, programmazione, redazione, suono, ecc Grazie all offerta formativa generalista, lo studente può quindi scegliere di svolgere la sua professione in qualità di visual designer, art director, information-designer o webdesigner. Diventa un progettista che opera nei diversi settori di applicazione e di produzione del visual design, tra questi la comunicazione d impresa, la comunicazione dell istituzione pubblica, quella culturale e artistica. Lavora in campi aziendali specifici come gli studi di comunicazione visiva, le case editrici, le case di produzione televisive e di postproduzione video e gli studi che si occupano di exhibition design.

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12 Servizio orientamento Le Gerre CH-6928 Manno T +41 (0) orientamento@supsi.ch Dipartimento ambiente costruzioni e design Campus Trevano CH-6952 Canobbio T +41 (0) F +41 (0) Info-cv@supsi.ch Vai alla pagina del Bachelor in Comunicazione visiva Progetto grafico Laboratorio cultura visiva Versione aggiornata a novembre 2014