PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE A.S.

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1 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE A.S Prof: GIULIA MASTROROSA Classe: I C Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 2

2 Dal libro Into English, book 2, Loesher Editore, si sono svolte le seguenti unità con trattazione delle strutture morfologiche e sintattiche per lo sviluppo delle abilità di base di Reading, Writing, Speaking, Listening UNIT 1: Present Simple vs Present Continuous, all forms; active and stative verbs; Past Continuous and Past simple, forms and structures; describing past activities; phrases with get; when and while. UNIT 2: Comparatives and superlatives; intensifiers with comparatives; adjectives and their opposites; making comparisons. UNIT 3: Futures: will, to be going to, present continuous, present simple; predicting future events; talking about future possibility; discussing environmental problems. UNITS 4/6: Question tags; present perfect simple, forms and structures with just-alreadyyet-not yet; talking about recently completed activities; simple past vs present perfect; British English vs American English UNIT 5: Passive tenses: transformation from active to passive tenses; let and be allowed; describing ceremony, talking about permissions; describing a person s age UNIT 7: Past Simple Passive; The articles: a/an the zero article UNIT 10: Present Perfect Continuous vs Present Perfect Simple; Talking about unfinished situations and about repetition and continuation up to now. SINCE and FOR. Il testo di grammatica Grammar and Vocabulary Trainer è stato utilizzato come supporto alla spiegazione e all esercitazione degli argomenti grammaticali affrontati nel corso dell anno WRITING ACTIVITIES: Formal and informal letters; s; sum up a text; how to write short notes and cards. Nella prima parte dell anno scolastico, da ottobre 2013 a gennaio 2014 la classe ha partecipato al progetto SITE, un ora alla settimana è stata dedicata alla conversazione in lingua inglese con un assistente di lingua madre in compresenza con la docente titolare. Si sono svolte in classe ricerche, lavori di gruppo e conversazioni su tematiche di civiltà quali: School in America, England, Italy; Food and traditions; Festivities and Celebrations in our countries. Milano, 06 /06/2014 Gli Studenti La Docente Giulia Mastrorosa Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 2

3 COMPITI ESTIVI CLASSE I SEZ C Svolgere tutti gli esercizi, anche le listening della sezione workbook, delle units di seguito riportate dal libro di testo INTO ENGLISH UNIT (Sia dallo Student s Book che dal Workbook) LETTURA DEL SEGUENTE TESTO: Charles Dickens, The Pickwick Papers, ed Black Cat, adattamento di Mud Jackson, step3 B1.2, ISBN Per gli studenti con la sospensione del giudizio, oltre ai compiti assegnati, ripassare ed approfondire le seguenti unità del libro di grammatica: Grammar and Vocabulary trainer: - Il presente - Il passato - Dal passato al presente - Il futuro - Il passivo - Nomi e pronomi, possessivi e quantificatori, articoli Milano 5 giugno 2014 La docente

4 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof:GIULIA MASTROROSA Classe: II B Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 2

5 Libri in adozione: Clare Kennedy, Clare Maxwell, Moving Up, Intermediate B1-B2, Black Cat CONTENUTI Section A Grammar: Present simple and Present Continuous; State and action verbs; Past simple and past continuous; past perfect; Used to; Would for past habits. Present Perfect vs Past Simple; Present Perfect with ever, never, just, already, yet. Present Perfect Continuous. For and Since. Vocabulary: Communication and Technology Section B Grammar: Past Time Expressions: when, as soon as, while, as, already, by the time, before, after, during. Modal Verbs of advice. Modal verbs of obligation and permission. Make, Let, Be allowed to. Vocabulary: Science and discovery. Section C Grammar: -ed/-ing adjectives; direct questions; Indirect questions The Future: present continuous; to be going to; present simple; will; may/might; First Conditional sentences Vocabulary: Describing people and situations Section D Grammar: The Passive Form: present Simple, past simple, present perfect. Sentences with two objects; Future passive. Defining and non-defining relative clauses; qualifiers and articles. Vocabulary: Buying and selling; Entertainment adjectives; body idioms Con l insegnante madrelingua che affiancherà la titolare per un ora la settimana nel periodo ottobre-gennaio si punterà sul potenziamento delle abilità di speaking e writing attraverso letture di articoli di giornale, riviste scientifiche, brani letterari e composizioni di lettere, short stories, articles, review, lavori di gruppo. Nella prima parte dell anno scolastico, da ottobre 2013 a gennaio 2014 la classe ha partecipato al progetto SITE, un ora alla settimana è stata dedicata alla conversazione in lingua inglese con un assistente di lingua madre in compresenza con la docente titolare. Si sono svolte in classe ricerche, lavori di gruppo e conversazioni su tematiche di civiltà quali: School in America, England, Italy; Food and traditions; Festivities and Celebrations in our countries. Milano, 07/06/2014 La Docente Giulia Mastrorosa Gli Studenti Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 2

6 COMPITI ESTIVI CLASSE SECONDA B Dal testo in adozione Moving Up, Intermediate, B1-B2, si eseguano gli esercizi delle pagine qui sotto riportate, comprese le listening della sezione Workbook: UNIT 7: Student s Book pp (n ) Workbook pp UNIT 8: Student s Book pp Workbook pp UNIT 9: Student s Book pp Workbook pp UNIT 10: Student s Book tutte le pagine Workbook tutte le pagine Della sezione Skills Bank dello Student s Book: p La classe effettuerà una verifica al rientro a settembre sulle pagine assegnate. Per gli studenti con la sospensione del giudizio: Dal testo di grammatica Grammar and Vocabulary Trainer, svolgere gli esercizi delle seguenti units: - Il presente - Il passato - Dal passato al presente

7 - Il futuro - Verbi modali - Nomi e pronomi, possessivi e quantificatori, articoli Milano 5 giugno 2014 La docente

8 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof:GIULIA MASTROROSA Classe: II C Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 2

9 Libri in adozione: Clare Kennedy, Clare Maxwell, Moving Up, Intermediate B1-B2, Black Cat CONTENUTI Section A Grammar: Present simple and Present Continuous; State and action verbs; Past simple and past continuous; past perfect; Used to; Would for past habits. Present Perfect vs Past Simple; Present Perfect with ever, never, just, already, yet. Present Perfect Continuous. For and Since. Vocabulary: Communication and Technology Section B Grammar: Past Time Expressions: when, as soon as, while, as, already, by the time, before, after, during. Modal Verbs of advice. Modal verbs of obligation and permission. Make, Let, Be allowed to. Vocabulary: Science and discovery. Section C Grammar: -ed/-ing adjectives; direct questions; Indirect questions The Future: present continuous; to be going to; present simple; will; may/might; First Conditional sentences Vocabulary: Describing people and situations Section D Grammar: The Passive Form: present Simple, past simple, present perfect. Sentences with two objects; Future passive. Defining and non-defining relative clauses; qualifiers and articles. Vocabulary: Buying and selling; Entertainment adjectives; body idioms Nella prima parte dell anno scolastico, da ottobre 2013 a gennaio 2014 la classe ha partecipato al progetto SITE, un ora alla settimana è stata dedicata alla conversazione in lingua inglese con un assistente di lingua madre in compresenza con la docente titolare. Si sono svolte in classe ricerche, lavori di gruppo e conversazioni su tematiche di civiltà quali: School in America, England, Italy; Food and traditions; Festivities and Celebrations in our countries. PARTE MONOGRAFICA: Gli studenti hanno letto ed analizzato il romanzo H. MELVILLE: Moby Dick Milano, 07/06/2014 La Docente Giulia Mastrorosa Gli Studenti Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 2

10 COMPITI ESTIVI CLASSE SECONDA C Dal testo in adozione Moving Up, Intermediate, B1-B2, si eseguano gli esercizi delle pagine qui sotto riportate, comprese le listening della sezione Workbook: UNIT 7: Student s Book pp (n ) Workbook pp UNIT 8: Student s Book pp Workbook pp UNIT 9: Student s Book pp Workbook pp UNIT 10: Student s Book tutte le pagine Workbook tutte le pagine Della sezione Skills Bank dello Student s Book: p La classe effettuerà una verifica al rientro a settembre sulle pagine assegnate. Per gli studenti con la sospensione del giudizio: Dal testo di grammatica Grammar and Vocabulary Trainer, svolgere gli esercizi delle seguenti units: - Il presente - Il passato - Dal passato al presente

11 - Il futuro - Verbi modali - Nomi e pronomi, possessivi e quantificatori, articoli Milano 5 giugno 2014 La docente

12 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof:GIULIA MASTROROSA Classe: III B Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 4

13 Libri in adozione: Letteratura: S. Maglioni, G. Thomson, Literary Hyperlinks, vol A, Ed Black Cat. Lingua: Clare Kennedy, Clare Maxwell, Moving Up, Intermediate B1-B2, Black Cat Programma svolto di letteratura: - A general introduction to the meaning of communication in everyday situations and literary contexts: concepts of sender, receiver, message, feedback, language and its functions. - Approaching Literary Genres: a) Prose and Fiction Story vs Plot Settings Characters Narrators and Point of view; b) Understanding Poetry: the layout and general features of poetry; c) Features of Drama. - The Origins: The Historical and Social Context; The Romans; The Anglo-Saxons; The conversion to Christianity; The Vikings and the end of Anglo-Saxon England; The Literary Context: The epic poem and the elegy: Boewulf as a primary epic. - The Middle Ages The Historical and Social Context The Norman Conquest and Feudalism; Henry II, reforms and Becket Magna Charta and the Parliament The Literary Context The Medieval Drama; The Medieval Ballad; Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 4

14 Geoffrey Chaucer, life, works and literary influence and importance. The Canterbury Tales: the general plot, structure of the work, setting and characters. Readings and text analysis: The Prologue The Wife of Bath. - The Renaissance The Historical and social context The Tudors and the Stuarts: most important reforms. The Literary Context The New Learning Renaissance Prose The Sonnet and its development from Petrarchan one. Shakespeare: Life and works Shakespearean Sonnets: sonnet 18 and 130. Text analysis Wyatt and Surrey: cenni PARTE MONOGRAFICA: LETTURA INTEGRALE E ANALISI DEL ROMANZO O. Wilde: The picture of Dorian Gray LINGUA Maggiore importanza nel contesto delle lezioni è stata data alla letteratura cercando di approfondire attraverso la sua analisi, studio ed esposizione, strutture morfologiche e sintattiche che necessitavano di approfondimenti e revisioni. In particolare, si è insistito sull approfondimento di tali argomenti, svolgendo comunque anche esercitazioni dal libro di testo adottato: -question forms -prepositional phrases -Present tenses - Making comparisons - Reflexives -- Past tenses - Time Linkers-Obligation and permission would -used to - So/such;too/enough - Present Perfect. Future forms. Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 3 di 4

15 Si precisa inoltre che per lo studio e l approfondimento delle tematiche letterarie sono state fornite dalla docente schede e fotocopie tratte dal testo: Performer, Literature and Culture, di Spiazzi-Tavella, Ed. Zanichelli. Da gennaio a maggio la classe è stata coinvolta nelle lezioni, una volta alla settimana, di conversazione inglese con l assistente madrelingua in compresenza con la docente titolare. Le tematiche affrontate sono state riferite soprattutto all approfondimento della lingua e del vocabolario nel contesto di attività per il First Certificate, dal libro di testo Moving Up. Milano, 5 giugno 2014 La Docente Giulia Mastrorosa Gli studenti Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 4 di 4

16 COMPITI ESTIVI CLASSE TERZA B Dal testo in adozione Moving Up, Intermediate, B1-B2, si eseguano gli esercizi delle pagine qui sotto riportate, comprese le listening della sezione Workbook: UNIT 7: Student s Book pp (n ) Workbook pp UNIT 8: Student s Book pp Workbook pp UNIT 9: Student s Book pp Workbook pp UNIT 10: Student s Book tutte le pagine Workbook tutte le pagine Della sezione Skills Bank dello Student s Book: p La classe effettuerà una verifica al rientro a settembre sulle pagine assegnate. CLASSICO DA LEGGERE: Power and Ambition in Shakespeare, adattamento di Jane Elizabeth Cammack, ed. Black Cat, ISBN

17 Per gli studenti con la sospensione del giudizio dovranno ripassare il programma svolto di letteratura dalle origini al sonetto shakespeariano. Milano 5 giugno 2014 La docente

18 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof:GIULIA MASTROROSA Classe: III H Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 4

19 Libri in adozione: Letteratura: S. Maglioni, G. Thomson, Literary Hyperlinks, vol A, Ed Black Cat. Lingua: Clare Kennedy, Clare Maxwell, Moving Up, Intermediate B1-B2, Black Cat Programma svolto di letteratura: - A general introduction to the meaning of communication in everyday situations and literary contexts: concepts of sender, receiver, message, feedback, language and its functions. - Approaching Literary Genres: a) Prose and Fiction Story vs Plot Settings Characters Narrators and Point of view; b) Understanding Poetry: the layout and general features of poetry; c) Features of Drama. - The Origins: The Historical and Social Context; The Romans; The Anglo-Saxons; The conversion to Christianity; The Vikings and the end of Anglo-Saxon England; The Literary Context: The epic poem and the elegy: Boewulf as a primary epic. - The Middle Ages The Historical and Social Context The Norman Conquest and Feudalism; Henry II, reforms and Becket Magna Charta and the Parliament The Literary Context The Medieval Drama; The Medieval Ballad; Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 4

20 Geoffrey Chaucer, life, works and literary influence and importance. The Canterbury Tales: the general plot, structure of the work, setting and characters. Readings and text analysis: The Prologue The Wife of Bath. - The Renaissance The Historical and social context The Tudors and the Stuarts: most important reforms. The Literary Context The New Learning Renaissance Prose The Sonnet and its development from Petrarchan one. Shakespeare: Life and works Shakespearean Sonnets: sonnet 18 and 130. Text analysis Wyatt and Surrey: cenni PARTE MONOGRAFICA: LETTURA INTEGRALE E ANALISI DEL ROMANZO H. MELVILLE: MOBY DICK. LINGUA Maggiore importanza nel contesto delle lezioni è stata data alla letteratura cercando di approfondire attraverso la sua analisi, studio ed esposizione, strutture morfologiche e sintattiche che necessitavano di approfondimenti e revisioni. In particolare, si è insistito sull approfondimento di tali argomenti, svolgendo comunque anche esercitazioni dal libro di testo adottato: -question forms -prepositional phrases -Present tenses - Making comparisons - Reflexives -- Past tenses - Time Linkers-Obligation and permission would -used to - So/such;too/enough - Present Perfect. Future forms. Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 3 di 4

21 Si precisa inoltre che per lo studio e l approfondimento delle tematiche letterarie sono state fornite dalla docente schede e fotocopie tratte dal testo: Performer, Literature and Culture, di Spiazzi-Tavella, Ed. Zanichelli. Da gennaio a maggio la classe è stata coinvolta nelle lezioni, una volta alla settimana, di conversazione inglese con l assistente madrelingua in compresenza con la docente titolare. Le tematiche affrontate sono state riferite soprattutto all approfondimento della lingua e del vocabolario nel contesto di attività per il First Certificate, dal libro di testo Moving Up. Milano, 5 giugno 2014 La Docente Giulia Mastrorosa Gli studenti Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 4 di 4

22 COMPITI ESTIVI CLASSE TERZA H Dal testo in adozione Moving Up, Intermediate, B1-B2, si eseguano gli esercizi delle pagine qui sotto riportate, comprese le listening della sezione Workbook: UNIT 7: Student s Book pp (n ) Workbook pp UNIT 8: Student s Book pp Workbook pp UNIT 9: Student s Book pp Workbook pp UNIT 10: Student s Book tutte le pagine Workbook tutte le pagine Della sezione Skills Bank dello Student s Book: p La classe effettuerà una verifica al rientro a settembre sulle pagine assegnate. CLASSICO DA LEGGERE: Power and Ambition in Shakespeare, adattamento di Jane Elizabeth Cammack, ed. Black Cat, ISBN

23 Per gli studenti con la sospensione del giudizio dovranno ripassare il programma svolto di letteratura dalle origini al sonetto shakespeariano. Milano 5 giugno 2014 La docente

24 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Milano, Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof:GIULIA MASTROROSA Classe: IV C Materia: INGLESE IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 3

25 Libri in adozione: Letteratura: S. Maglioni, G. Thomson, Literary Hyperlinks, vol A, Ed Black Cat. Lingua: M. Mann, S. Taylore-knowles, Laser B2, Macmillan, Student s book and workbook. LETTERATURA - The Elizabethan Age: the development of drama; the world of Theatre. The new theatre during Shakespeare times: the Globe. Shakespeare the dramatist: Romeo and Juliet: features, setting, themes Readings: The Prologue The Balcony scene MACBETH: the plot, the leading themes, the setting and characters. Lettura dell opera. - The Puritan Age The Historical and Social Context Charles I s reign The Civil War and the Commonwealth The Puritan mind The Literary Context From celebration to introspection The Metaphysical poets: the man of wit, the conceit, the style of the sonnets. John Milton: life and works Paradise Lost: features and themes and structure of the work. The dramatic figure of Satan. - The Restoration and the Augustan Age The Historical and Social context The Literary Context: journalism and the development of the novel. New forms of fiction and novels. Defoe: Life, works, features and themes Robinson Crusoe : features and themes; Swift: Life, works, features and themes. Gulliver s Travels : structure of the novel and allegorical meanings. PARTE MONOGRAFICA ANALISI E LETTURA INTEGRALE DEL ROMANZO: O. WILDE: THE PICTURE OF DORIAN GRAY Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 3

26 LINGUA: Maggiore importanza nel contesto delle lezioni è stata data alla letteratura cercando di approfondire attraverso la sua analisi, studio ed esposizione, strutture morfologiche e sintattiche che necessitavano di approfondimenti e revisioni. In particolare, si è insistito sull approfondimento di tali argomenti, svolgendo comunque anche esercitazioni sul First Certificate Test. Si precisa inoltre che per lo studio e l approfondimento delle tematiche letterarie sono state fornite dalla docente schede e fotocopie tratte dal testo: Performer, Literature and Culture, di Spiazzi-Tavella, Ed. Zanichelli. Da gennaio a maggio la classe è stata coinvolta nelle lezioni, una volta alla settimana, di conversazione inglese con l assistente madrelingua in compresenza con la docente titolare. Le tematiche affrontate sono state riferite soprattutto alla storia nord-americana dall indipendenza ai giorni nostri, puntando sulla questione dei diritti umani, della schiavitù, e della graduale conquista delle libertà. Milano, 5 giugno 2014 La Docente Giulia Mastrorosa Gli studenti Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 3 di 3

27 COMPITI ESTIVI QUARTA SEZ. C Leggere almeno tre romanzi della collana Reading Classics ed. Black Cat, tra quelli indicati di seguito. - A Selection from Dubliners ISBN Brave New World ISBN Mrs Dalloway ISBN Heart of Darkness ISBN The Great Gatsby ISBN (Qualsiasi edizione) - Animal Farm (qualsiasi edizione) - Frankenstein ISBN