I miei talenti nel mondo del lavoro

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1 Rotary Club Milano Villoresi I miei talenti nel mondo del lavoro Edizione Progetto di orientamento per le nuove generazioni Organizzato dal Rotary Club Milano Villoresi

2 Cos è Iniziativa Rotary nell ambito dei progetti per le nuove generazioni Frutto di quanto sviluppato dal Rotary Club Milano Villoresi a partire dal 1991 come evoluzione dei tradizionali incontri rivolti agli studenti liceali per illustrare il mondo accademico e quelli del lavoro Edizione attuale a cura del Rotary Club Milano Villoresi e del Rotaract Milano Sforza L obiettivo è quello di infondere fiducia, in un momento difficile e delicato, per prendere decisioni su cosa e come proseguire negli studi. Concentrarsi sugli interessi, la motivazione e le capacità personali quali leve per una scelta consapevole, ma attenti alla situazione economico/politica e al mondo del lavoro. 2

3 Dove ci troviamo.. Lavoro Lavoro Lavoro Liceo Università Università Università Lavoro Lavoro Lavoro Test di orientamento Test di ingresso Studi all estero Atenei / Master Economia / Politica Motivazioni / Soddisfazioni / Carriera 3

4 Argomenti e tempi 10 Suggerimenti in pillole 15 Studio all estero e master 5 Macro tendenze economiche in Italia 10 Formulazione domande dubbi e perplessità Fino alla fine Riflessioni e risposte sulle domande emerse 4

5 Rotary Club Milano Villoresi Suggerimenti in pillole

6 Alcuni suggerimenti e link pratici 6

7 Università degli Studi di Milano Questionario di orientamento 7

8 Orientamento Test ingresso Università 8

9 Testi Hoepli Testo generalizzato Testi specifici con quiz e prove di ammissione 9

10 Un possibile approccio Le opportunità del mondo del lavoro I miei interessi (sfera razionale) La mia motivazione (cuore, passione) I miei talenti e le mie capacità (qualità umane, aspetti personali, abilità, inclinazione) 10

11 Ma soprattutto QUANTO SAREMO FELICI? Dipende da quanto riusciremo ad esprimere noi stessi, per quello che siamo e per quello che desideriamo fare 11

12 Rotary Club Milano Villoresi Studi Dove? Come? Cosa? all estero e master

13 Estero? 13

14 Perché studiare all estero Ragioni storiche Ragioni attuali Ragioni personali Scambi culturali Comprensione delle altre civiltà Basi comuni per comunicare e per scambi commerciali Capire i fenomeni di globalizzazione dei mercati Gestione delle informazioni, necessità di competizione a 360 Arricchire le proprie conoscenze Aumentare la capacità di comprensione dei fenomeni internazionali Aumentare le prospettive di lavoro Poter trovare un lavoro più interessante 14

15 La risposta europea: LLP Programma d azione comunitaria nel campo dell apprendimento permanente. E è stato istituito con decisione del Parlamento europeo e del Consiglio il 15 novembre Riunisce al suo interno tutte le iniziative di cooperazione europea nell ambito dell istruzione e della formazione dal 2007 al Ha sostituito, integrandoli in un unico programma, i precedenti Socrates e Leonardo, attivi dal 1995 al

16 Obiettivi contribuire allo sviluppo di un apprendimento permanente di qualità sostenere la realizzazione di uno spazio europeo dell'apprendimento permanente migliorare la qualità, l attrattiva e l accessibilità delle opportunità disponibili negli Stati membri rafforzare la coesione sociale, la cittadinanza attiva, il dialogo interculturale, la parità tra le donne e gli uomini e la realizzazione personale promuovere la creatività, la competitività, l occupabilità e lo sviluppo di uno spirito imprenditoriale promuovere l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi a carattere innovativo rafforzare il sentimento di cittadinanza europea basato sulla comprensione e sul rispetto dei diritti dell'uomo e della democrazia e nella promozione della tolleranza e del rispetto degli altri popoli e della altre culture promuovere la cooperazione in materia di garanzia della qualità in tutti i settori dell'istruzione e della formazione incoraggiare il migliore utilizzo e scambio di risultati, di prodotti e di processi innovativi 16

17 Come è strutturato 4 Programmi settoriali (o sotto-programmi) che mantengono i nomi delle precedenti azioni dei programmi Socrates e Leonardo 1 Programma Trasversale teso ad assicurare il coordinamento tra i diversi settori 1 Programma Jean Monnet per sostenere l insegnamento, la ricerca e la riflessione nel campo dell integrazione europea e le istituzioni europee chiave 17

18 Paesi aderenti I 27 Stati membri dell'unione Europea Austria Grecia Portogallo Belgio Irlanda Regno Unito Bulgaria Italia Repubblica ceca Cipro Lettonia Romania Danimarca Lituania Slovacchia Estonia Lussemburgo Slovenia Finlandia Malta Spagna Francia Paesi Bassi Svezia Germania Polonia Ungheria I paesi dello Spazio economico europeo (SEE) Islanda Liechtenstein Norvegia La Turchia in quanto paese candidato cui si applica una procedura di preadesione Turchia Croazia Nuovi paesi dal 2011 Confederazione svizzera 18

19 Erasmus: istruzione superiore e alta formazione Studio 3-12 mesi Permette di trascorrere un periodo di studi presso un Istituto di uno dei Paesi partecipanti al Programma. Lo studente ha la possibilità di seguire corsi e di usufruire delle strutture disponibili presso l'istituto ospitante senza ulteriori tasse di iscrizione, con la garanzia del riconoscimento del periodo di studio all estero tramite il trasferimento dei rispettivi crediti. Consente di vivere esperienze culturali all estero, di conoscere nuovi sistemi di istruzione superiore, di perfezionare la conoscenza di almeno un altra lingua e di incontrare giovani di altri Paesi. Placement 3-12 mesi Permette di accedere a tirocini presso imprese, centri di formazione e di ricerca presenti in uno dei Paesi partecipanti al Programma. Lo studente ha l opportunità di acquisire competenze specifiche ed una migliore comprensione della cultura socioeconomica del Paese ospitante, con il supporto di corsi di preparazione o di aggiornamento nella lingua del Paese di accoglienza (o nella lingua di lavoro), con il fine ultimo di favorire la mobilità di giovani lavoratori in tutta Europa. 19

20 Atenei? 20

21 Le top 25 nel mondo USA UK Canada Giappone Hong Kong Svizzera Fonte: QS World University Rankings 2011 pubblicata annualmente nel Times Higher Education 1. University of Cambridge United Kingdom 2. Harvard University U.S.A. 3. Massachusetts Institute of Technology (MIT) U.S.A. 4. Yale University U.S.A. 5. University of Oxford United Kingdom 6. Imperial College London United Kingdom 7. UCL (University College London) United Kingdom 8. University of Chicago U.S.A. 9. University of Pennsylvania U.S.A. 10. Columbia University U.S.A. 11. Stanford University U.S.A. 12. California Institute of Technology (Caltech) U.S.A. 13. Princeton University U.S.A. 14. University of Michigan U.S.A. 15. Cornell University U.S.A. 16. Johns Hopkins - University U.S.A. 17. McGill University Canada 18. ETH Zurich, Swiss Federal Inst. of Technology Switzerland 19. Duke University U.S.A. 20. University of Edinburgh United Kingdom 21. University of California, Berkeley (UCB) U.S.A. 22. University of Hong Kong Hong Kong 23. University of Toronto Canada 24. Northwestern University U.S.A. 25. The University of Tokyo Japan 21

22 La distribuzione delle prime 300 mondo 38 atenei europei tra i primi 100. Il primo in Europa è il Politecnico di Zurigo (18 ). Le università asiatiche nella top 100 sono 18. La più quotata è la University of Hong Kong (22 ) Al 25 posto c'è la University of Tokyo. Nelle TOP 25: 15 (60%) sono negli USA mentre solo 8 (32%) sono in Europa Nelle prime 100 : 35 sono negli USA (35%) segno dell aumento di Europa e Asia Nelle prime 300 : 129 sono in Europa (43%) e 70 (23%) negli USA Italia: Bologna 183 posizione (174 nel 2009) Sapienza Roma 210 posizione (205 nel 2009) Politecnico Milano 277 posizione (286 nel 2009) Fonte: QS World University Rankings 2011 pubblicata annualmente nel Times Higher Education 22

23 Le eccellenze in Europa United Kingdom: discipline economiche / legislative Cambridge, Oxford, London Germania: discipline tecniche / ingegneria / biologia Monaco, Heidelberg Francia: discipline economiche Parigi Olanda: discipline politiche/economiche/giuridiche nuove tecnologie Rotterdam. Eindhoven, Leiden 23

24 Attrattività internazionale degli Atenei Considerazioni studenti dei paesi terzi affermano che: EUROPA STATI UNITI AUSTRALIA Luogo ideale in cui vivere ma è difficile restarci (Lingua, Lavoro,Tradizione) Luogo ideale per l evoluzione del sistema educativo (Università esclusive, Job opportunity) Luogo ideale per le efficaci politiche di inserimento dei giovani stranieri (Paese in espansione, Facilitazioni) In particolare: I cinesi scelgono le destinazioni valutando il prestigio delle università e l offerta di borse di studio 24

25 Master? 25

26 Master in Business Administration 26 Distribuzione geografica Top U.S.A. Spain China India France France / Singapore Singapore Switzerland U.K. TOP % USA 26% Europa 22% Asia 53% USA 28% Europa 8% Asia 5% Canada 3% Sud America 2% Australia 1% Africa Ricerca Financial Times MBA Ranking Italia : SDA Bocconi al 28 posto, 10 in Europa (nel 2009 era 38, 14 ) Politecnico Milano 96 (fuori dai 100 nel 2009) 1 London Business School U.K. 1 University of Pennsylvania: Wharton U.S.A. 3 Harvard Business School U.S.A. 4 Insead France / Singapore 4 Stanford Graduate School of Business U.S.A. 6 Hong Kong UST Business School China 7 Columbia Business School U.S.A. 8 IE Business School Spain 9 Iese Business School Spain 9 MIT: Sloan U.S.A. 11 Indian Institute of Management India 12 University of Chicago: Booth U.S.A 13 Indian School of Business India 14 IMD Switzerland 15 New York University: Stern U.S.A. 15 Yale School of Management U.S.A. 17 Ceibs China 18 Dartmouth College: Tuck U.S.A. 18 HEC Paris France 20 Duke University: Fuqua U.S.A. 21 Esade Business School Spain 21 Northwestern University: Kellogg U.S.A. 23 Nat.University School of Business Singapore 24 University of Michigan: Ross U.S.A. 25 University of California at Berkeley: Haas U.S.A. 28 SDA Bocconi Italy 96 Politecnico Milano Italy

27 .ma quanto costano. 1 posto 28 posto 96 posto Moltissimo! London Business School ( ) 13 mesi Wharton University ( $) 24 mesi SDA Bocconi Milano mesi MIP Politecnico Milano mesi LUISS Roma mesi London Business School Wharton University SDA Bocconi MIP Politecnico LUISS - Totale Mensile 27

28 Rotary Club Milano Villoresi Le tendenze macro economiche

29 Il problema dei nostri tempi è che il futuro non è più quello di una volta. Paul Valery Giudico che la fortuna sia arbitra della metà delle azioni nostre, ma che ce ne lasci governare l altra metà. Dove c'è una grande volontà non possono esserci grandi difficoltà. Niccolò Machiavelli 29

30 Il crack di Lehman Brothers (settembre 2008) Mancanza di liquidità Mancanza di fiducia Effetto domino su tutti i mercati Fonte : Pubblicazione del Centro Studi di Confindustria, Scenari Economici Le sfide della politica economica Autunno

31 La situazione italiana L Eurozona si appresta ad affrontare un periodo di recessione ma le previsioni portano a dire che la contrazione potrà essere breve e moderata Fonte : Pubblicazione del Centro Studi di Confindustria,

32 I settori promettenti e rischiosi Chimico Entertainment Farmaceutico Alimentari Utility & Energy Tessile Abbigliamento Automotive Assicurazioni IT Professional Services Sanità Enti Pubblici Banche Manufacturing Electronics Turismo Distribuzione Media Consumer Production Transportation Telecommunication 32

33 Conclusioni Gli Gli indicatori illustrati devono essere utilizzati a complemento delle delle proprie capacità e talenti, per per cercare di di definire al al meglio le le proprie prospettive di di studio e lavoro. Non Non sono sono la la sfera sfera di di cristallo in in grado grado di di predire il il futuro Non Non sono sono gli gli elementi univoci per per scegliere gli gli studi studi Non Non sono sono gli gli elementi univoci per per le le scelte professionali 33

34 Rotary Club Milano Villoresi Le prospettive di studio e lavoro

35 10 per trovare domande / dubbi / curiosità 35

36 A 18 anni, come posso guardare al mio futuro? Troppo presto, lasciamo che la vita decida per me Ci sono altre cose che mi interessano di più Proviamo e vediamo che cosa succede Non c è problema, la vita a 18 anni contiene SOLO opportunità, ma posso cominciare a gettare le basi della mia FUTURA FELICITA 36

37 Un possibile approccio Le opportunità del mondo del lavoro I miei interessi (sfera razionale) La mia motivazione (cuore, passione) I miei talenti e le mie capacità (qualità umane, aspetti personali, abilità, inclinazione) 37

38 Le opportunità del mondo del lavoro Come valutare le opportunità di studio e di lavoro? Difficile, visto che se mi mettessi a studiare dovrei prevedere tra sette anni come sarà il mondo 38

39 La disoccupazione giovanile Il tasso di disoccupazione giovanile (15-24 anni) a dicembre 2011 è salito al 29% dal 28,9% di novembre 9 8,8 Tasso di disoccupazione generale studiare e specializzarsi "paga" 8,6 8,4 8,2 8 7,8 7,6 D 2010 G 2011 F 2011 M 2011 A 2011 M 2011 G 2011 L 2011 A 2011 S 2011 O 2011 N 2011 D 2011 Fonte : Centro Studi di Confindustria e Ricerche ISTAT,

40 Disoccupazione giovanile in Europa Fonte : ISTAT 40

41 Distribuzione in Italia Fonte : ISTAT 41

42 Le richieste da parte delle aziende Fonte: Unioncamere - Ministero del Lavoro, Sistema Informativo Excelsior,

43 Le richieste da parte delle aziende Fonte: Unioncamere - Ministero del Lavoro, Sistema Informativo Excelsior,

44 Sbocchi per i laureati Assunzioni non stagionali 2011 per settore e per dimensione dell azienda I laureati sono richiesti da tutte le classi dimensionali di impresa: in misura maggiore da quelle con almeno 500 dipendenti, che dovrebbero assorbire oltre un terzo delle relative assunzioni. Seguono le piccolissime imprese e le medie con quote attorno al 20%. Secondo l ottica settoriale, circa tre laureati su quattro in entrata, troveranno impiego nel terziario; l altro quarto nel settore industriale. 44

45 Assunzioni & stiepndi Contratti a tempo indeterminato: solo 5,46% rispetto al 20% di qualche anno fa. Stage: modalità standard di inserimento nel mondo del lavoro. A chi supera positivamente il periodo di stage viene proposto poi nel 30% dei casi un contratto a tempo determinato. Per chi viene assunto, la prima paga oscilla tra i 22 mila e i 26 mila euro. La migliore retribuzione nel chimico e farmaceutico (fino a 34 mila euro) Per cercare giovani da impiegare, le imprese si rivolgono agli uffici di placement universitari. Prediletti in questo momento sono i giovani laureati in ingegneria o economia e dietro di loro ci sono i laureati in informatica (8%) e giurisprudenza (5,5 %). Tra i requisiti necessari da possedere, la conoscenza delle lingue straniere, la disponibilità alla mobilità territoriale e le motivazioni che spingono a volersi impegnare in un determinato lavoro. Ma punto a favore di un giovane che presenta la sua candidatura in un azienda, impresa o simile è anche la velocità con cui è riuscito a conseguire la laurea. Un giovane laureato di 25 anni avrà maggiori possibilità di un candidato laureatosi a 30 anni. Importante anche avere un master, fattore decisivo per l 8% dei selezionatori. 45

46 Mezzi utilizzati per cercare le nuove leve Modatilà e canali utilizzati dalle imprese per la ricerca e la selezione di personale. Confronto fra la rilevazione del 2009 e quella del 2008 (in % sul totale delle imprese) altro centri per l'impiego internet curricula e banche dati aziend. società selezione del personale società somministraz. lavoro quotidiani e stampa segnalaz. conoscenti e fornitori conoscenza diretta 3,9 3,7 4,4 5,6 1,4 1,2 2,5 2,1 4,4 3,6 5,0 6,8 15,1 16,6 24,7 25,3 35,2 38, Rilevazione 2008 Rilevazione 2009 Fonte: Unioncamere - Ministero del Lavoro, Sistema Informativo Excelsior,

47 Chi trova lavoro con Diploma Universitario? Diplomati universitari che lavorano a 3 anni dalla laurea TOTALE Linguistico Medico Insegnamento Ingegneria Chimico- Scientifico Agrario Economico-statistico Architettura Politico-sociale Educazione fisica Letterario Psicologico Geo-biologico Difesa e sicurezza Giuridico 21,9 27,5 38,7 35,3 32,2 31,3 48,5 56,8 55,7 55,6 55,1 53,9 53,4 53,3 50,5 46,2 45, Fonte: Ricerche ISTAT 47

48 Chi trova lavora con la Laurea? Laureati che lavorano a 3 anni dalla laurea TOTALE Ingegneria Chimico-farmaceutico Economico-statistico Architettura Linguistico Scientifico Agrario Politico-sociale Insegnamento Psicologico Letterario Geo-biologico Educazione fisica Giuridico Medico 24,2 38,1 56,1 65,7 63,0 62,1 57,6 57,2 56,9 55,4 52,7 48,6 46,7 45,8 73,7 81,3 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 Fonte: Ricerche ISTAT 48

49 Quanto si guadagna dopo circa 3 anni con la Laurea? Gruppo medico Gruppo ingegneria Gruppo economico-statistico Gruppo chimico-farmaceutico Gruppo scientifico Gruppo architettura Gruppo geo-biologico Gruppo agrario Gruppo ed.fisica Gruppo politico-sociale Gruppo giuridico Gruppo linguistico Gruppo letterario Gruppo psicologico Gruppo insegnamento lavoro iniziato dopo la laurea (continuativo e a tempo pieno) Fonte: Ricerche ISTAT 49

50 Quanto si guadagna dopo circa 3 anni con il Diploma Universitario? Gruppo medico Gruppo ingegneria Gruppo economico-statistico Gruppo chimico-farmaceutico Gruppo scientifico Gruppo architettura Gruppo geo-biologico Gruppo agrario Gruppo ed.fisica Gruppo politico-sociale Gruppo giuridico Gruppo linguistico Gruppo letterario Gruppo psicologico Gruppo insegnamento lavoro iniziato dopo il diploma (continuativo e a tempo pieno) Fonte: Ricerche ISTAT 50

51 Confronto Laurea / Diploma 500 Laurea Diploma Gruppo medico Gruppo ingegneria Gruppo economico-statistico Gruppo chimico-farmaceutico Gruppo scientifico Gruppo architettura Gruppo geo-biologico Gruppo agrario Gruppo ed.fisica Gruppo politico-sociale Gruppo giuridico Gruppo linguistico Gruppo letterario Gruppo psicologico Gruppo insegnamento Fonte: Ricerche ISTAT 51

52 Con quale soddisfazione? La valutazione della soddisfazione è sempre relativa alle attese: se compri una costosa auto tedesca, non ammetti difetti!!! Le variabili prese in considerazione sono: Trattamento economico Possibilità di carriera Stabilità Utilizzo delle conoscenze acquisite Mansioni svolte Grado di autonomia del posto di lavoro 52

53 Soddisfazione dei laureati Fonte: Ricerche ISTAT 53

54 Soddisfazione dei laureati GRUPPI DI CORSI E SODDISFAZIONE Laureati del 2004 che nel 2007 lavorano in modo continuativo e si dichiarano molto o abbastanza soddisfatti relativamente ad alcuni aspetti dell'attuale lavoro, per gruppi di corsi. Anno 2007, valori percentuali trattamento economico possibilità di carriera stabilità del posto di lavoro LAUREE IN CORSI LUNGHI Medico 68,8 Medico 74,3 Economico-statistico 81,8 Linguistico 65,7 Ingegneria 73,1 Ingegneria 79,8 Economico-statistico 65,7 Giuridico 72,5 Chimico-farmaceutico 79,2 Insegnamento 50,5 Chimico-farmaceutico 51,6 Educazione fisica 60,8 Architettura 48,5 Insegnamento 50,1 Geo-biologico 52,2 Psicologico 43,3 Psicologico 44,4 Psicologico 47,4 TOTALE 58,3 TOTALE 64,9 TOTALE 70,9 LAUREE IN CORSI TRIENNALI Difesa e sicurezza 93,6 Difesa e sicurezza 100,0 Difesa e sicurezza 100,0 Giuridico 72,4 Giuridico 78,3 Economico-statistico 85,3 Economico-statistico 71,3 Ingegneria 76,9 Ingegneria 85,2 Educazione fisica 53,9 Letterario 54,6 Insegnamento 59,0 Psicologico 52,3 Insegnamento 47,7 Geo-biologico 58,9 Insegnamento 48 Psicologico 40,4 Psicologico 52,6 TOTALE 62,8 TOTALE 64,6 TOTALE 77,2 Fonte: Ricerche ISTAT 54

55 Ma soprattutto QUANTO SAREMO FELICI? Dipende da quanto riusciremo ad esprimere noi stessi, per quello che siamo e per quello che desideriamo fare 55

56 Rotary Club Milano Villoresi Talenti

57 Definizioni di Talento Ingegno, capacità, inclinazione Qualità umane che consentono all individuo di emergere nella vita Aspetti personali, insieme di attitudini che promuovono prestazioni eccellenti Abilità che garantiscono l espressione del valore personale e professionale 57

58 Perché il talento è richiesto dalle Aziende? 4 motivi 1. Il talento vede il mondo con occhi diversi: intuisce opportunità, s incuriosisce, s informa autonomamente, prevede minacce 2. Il talento è rigoroso : giudica autonomamente, non è approssimativo, non manipola la realtà ma vuole cambiarla al meglio 3. Il talento produce qualità : obbliga a migliorare continuamente gli standard di qualità, non si accontenta 4. Il talento è contagioso : attrae, influenza, moltiplica le opportunità, sceglie il meglio però 58

59 Il tallone d Achille delle persone di talento Esigono attenzione e tempo, sono impazienti, intolleranti dell ambiguità, insistenti nell azione, ambiziosi di ottenere ciò che vogliono, e un po conflittuali con chi non vede il mondo come loro 59

60 Come si esprime il talento? Conoscenze: sapere acquisito da diplomi, lauree ecc. + Capacità: saper essere, comportamenti relazionali = Competenze: caratteristiche distintive ed osservabili del Talento 60

61 Prepariamoci al nostro successo Dobbiamo essere riconosciuti perché capaci di offrire: Capacità relazionali (far crescere il gruppo,superare i conflitti, motivare e motivarsi) Flessibilità (saper cambiare gli atteggiamenti, orientarsi al miglioramento, continuità nell impegno) Creatività (superare gli schemi, proporre soluzioni nuove, saper progettare, integrarsi nel cambiamento) Ascolto e comunicazione (confronto, osservare i migliori, selezionare le esperienze di successo) 61

62 Talenti gestionali Mappa dei Talenti e dello sviluppo professionale Talenti individuali Sapere: conoscenze Sapere essere: comportamenti Talenti tecnici Saper fare: procedure Saper trasformare: processi Talenti organizzativi 62

63 Rotary Club Milano Villoresi Curriculum Vitae

64 Un curriculum che vale più di mille lezioni 64

65 Cos è il Curriculum Vitae? Biglietto da visita per presentarci a chi non ci conosce Strumento fondamentale per entrare nel mondo del lavoro Da aggiornare regolarmente, selezionando le esperienze migliori Deve essere organizzato per temi, non deve essere troppo analitico ma capace di suscitare il desidero di essere appronfondito Mette in evidenza conoscenze e capacità 65

66 Curriculum Vitae : I dati generali 1 Dati Anagrafici 2 Lavoro 3 Studio 66

67 Curriculum Vitae : Le Competenze Personali parte 1 Lingue 4 Relazioni 5 Organizzazione 6 67

68 Curriculum Vitae : Le Competenze Personali parte 2 Tecnica 4 Arte 5 6 Altre Patente 7 8 Informazioni aggiuntive 68

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