Istituto comprensivo Masaccio Firenze MINIPOF Scuola dell infanzia Giotto

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1 Istituto comprensivo Masaccio Firenze MINIPOF Scuola dell infanzia Giotto

2 La scuola La nostra scuola è ubicata al piano terreno del plesso Giotto in via L. Landucci ed è composta da otto sezioni, di cui sei omogenee per età e due eterogenee, che accolgono bambini dai tre ai sei anni.

3 La struttura è dotata di spazi all interno dei quali si svolge il tempo-scuola dei bambini. 8 aule riservate all'insegnamento curriculare. 1 aula per la psicomotricità 1 aula per le attività musicali e drammatico-teatrali 1 aula biblioteca, dotata di materiale audiovisivo 4 ampi spazi per i servizi igienici dei bambini e quattro bagni per adulti 1 refettorio 1 giardino dotato di attrezzature ludiche da esterno in comune con la scuola primaria. Gli spazi

4 Il personale docente In essa vi operano 16 docenti curriculari (2 per sezione) con momenti di compresenza, e un insegnante di religione cattolica che svolge attività didattica, con cadenza settimanale; per coloro che non si avvalgono dell insegnamento della religione cattolica, è prevista attività alternativa.

5 Il tempo scuola Il funzionamento delle attività curricolari è dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.30 alle ore per cinque giorni (40 h) settimanali. L'organizzazione dei tempi nella scuola dell'infanzia non può non tener conto dello sviluppo della personalità del bambino, dei suoi tempi e dei suoi ritmi di apprendimento. Essa deve essere in grado di coniugare le esigenze di funzionalità della scuola con le esigenze dei bambini (attenzione, stanchezza, bisogno di tranquillità o di movimento). La giornata scolastica dei bambini, pertanto, è articolata secondo momenti e attività, che rispondono quanto più possibile ai bisogni educativi e alle reali esigenze psicofisiche dei bambini.

6 La giornata scolastica Esempio di una giornata-tipo Ingresso e accoglienza Cartellone presenze, calendario, routine Colazione Attività di gioco libero nello spazio sezione o all'aperto Attività didattica specifica Preparazione al pranzo Pranzo Riposo (solo per i bambini delle sezioni dei tre anni) Attività di gioco libero o guidata (per i bambini di 4 o 5 anni), canti e riordino Uscita

7 Rapporti con le famiglie COLLOQUI INDIVIDUALI ASSEMBLEE FESTE E RICORRENZE CONSIGLIO D ISTITUTO INTERSEZIONI DOCENTI/GENITORI

8 FINALITA E opportuno sin dalla scuola dell infanzia promuovere scelte educative che derivano da una visione dei bambini considerati come soggetti portatori di speciali e inalienabili diritti e trovano attuazione nel raggiungimento delle seguenti finalità: Promozione dello sviluppo dell identità Progressiva conquista dell autonomia Sviluppo delle competenze Sviluppare il senso della cittadinanza

9 Le scelte educative Per il conseguimento di queste finalità, la scuola dell'infanzia Giotto interviene con una progettazione annuale dando priorità alle seguenti scelte educative: Attenzione e osservazione del bambino visto come entità unica e preziosa. Unitarietà dell insegnamento raccordando i campi di esperienza Attenzione alla dimensione affettiva e relazionale; Valorizzazione del gioco in tutti i suoi aspetti; Ascolto e interazione comunicativa Esperienza diretta

10 La progettazione annuale delle attività riguarda la programmazione educativo-didattica ordinata per campi di esperienza, che sulla base delle Nuove Indicazioni per il Curricolo del 2012 definisce gli obiettivi di apprendimento e stabilisce i Traguardi per lo sviluppo della competenza da perseguire per i propri alunni in uscita.

11 Campi d esperienza Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi d apprendimento ATTRAVERSO Progetti specifici per fascia età; Attività drammatico-musicali; Attività di biblioteca; Uscite didattiche; Laboratori di attività espressive e manipolative; Attività di continuità con la scuola primaria; Attività di psicomotricità

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