MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

Transcript

1 Agenzia Formativa MIUR ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE R. Del Rosso - G. Da Verrazzano Via Panoramica, Porto S. Stefano (GR) Tel / Fax C.F Cod.Mecc. GRIS00900X MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA CONDUZIONE DEL MEZZO CLASSE: II A - B A.S DISCIPLINA: INGLESE Docente : Prof. Rita Montella

2 Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 STCW 95 Emended Manila 2010 Funzione Competenza Descrizione meccanica navale a livello operativo Controllo elettrico, elettronico e meccanico a livello oper. I II III IV V VI VII Mantiene una sicura guardia in macchina Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata Usa i sistemi di comunicazione interna Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo Manutenzione e riparazione dell apparato elettrico, elettronico manutenz ione e riparazio ne a livello operativo controllo dell operatività della nave e la cura delle persone a bordo a livello operativo VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo Manutenzione e riparazione del macchinario e dell attrezzatura di bordo Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell inquinamento Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo Fa funzionare i mezzi di salvataggio Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave Controlla la conformità con i requisiti legislativi Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 2/11

3 Modulo N : 1 (STCW 95 Emended 2010) Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenze LL GG (Linee Guida) Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Discipline coinvolte Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale Strutture morfosintattiche e lessico di base con riferimento ad eventi del presente, passato, futuro Comprende e usa la lingua inglese di base per interagire in riferimento alla sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite e eventi del presente Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale Italiano Geografia ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Descrivere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice tematiche note di interesse personale e quotidiano, impressioni ed eventi relativi all ambito personale Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale e del quotidiano Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti di interesse quotidiano e personale Cogliere il carattere interculturale della L2 anche in relazione alla sua dimensione globale ed alle varietà geografiche Utilizzare e riconoscere un repertorio lessicale e strutturale in testi comunicativi nella forma scritta, orale e multimediale Comprendere messaggi orali, concetti principali e dettagli dei testi Elaborare brevi testi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali Tradurre in italiano brevi testi Uso di strutture morfosintattiche, lessico e fraseologia, convenzionali e adeguate per affrontare situazioni comunicative Utilizzo autonomo di dizionari CONOSCENZE Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 3/11

4 Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Aspetti comunicativi socio linguistici della produzione orale Strutture grammaticali di base, ritmo ed intonazione della frase, ortografia e punteggiatura Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua inglese Lessico e fraseologia idiomatica relativa alla sfera quotidiana e personale Caratteristiche delle principali varietà espressive e di registro con uso di dizionari anche multimediali Revision: Look to the future Structures: Unit Functions: Making predictions, plans and arrangements Giving opinions Making / agreeing to / rejecting / suggestions Civilization: Anglosphere, British Empire, Common Law Durata in ore 29 - Mod.1 Revision: Look to the future Impegno Orario Periodo (E possibile selezionare più ) Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 4/11

5 Metodi Formativi E possibile selezionare più Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella misura del 50%. Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50%. La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 25%. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 5/11

6 MODULO N. 2 (STCW 95 Emended 2010) II Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Comprende e usa la lingua inglese di base in relazione ad eventi del presente, passato, futuro e diverse modalità di azione Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo (skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, Strutture morfosintattiche e lessico di base Discipline coinvolte Italiano Storia ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Descrivere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice tematiche note di interesse personale e quotidiano, impressioni ed eventi relativi all ambito personale Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale e del quotidiano Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti di interesse quotidiano e personale Cogliere il carattere interculturale della L2 anche in relazione alla sua dimensione globale ed alle varietà geografiche Utilizzare e riconoscere un repertorio lessicale e strutturale in testi comunicativi nella forma scritta, orale e multimediale Comprendere concetti principali e dettagli di testi Elaborare brevi messaggi, scritti e verbali, anche con l ausilio di strumenti multimediali Trasporre in italiano brevi testi Uso di strutture morfosintattiche, lessicali e fraseologiche convenzionali per affrontare la comunicazione in ambito relazionale CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Aspetti comunicativi socio linguistici della produzione orale Strutture grammaticali di base, ritmo ed intonazione della frase, ortografia e punteggiatura Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua inglese Lessico e fraseologia idiomatica relativa alla sfera quotidiana e personale Caratteristiche delle principali varietà espressive e di registro con uso di dizionari anche multimediali Obligation Structures: Unit 3-4 Functions: Giving advice Talking about obligation / prohibition - Describing a job Civilization: London landmarks Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 6/11

7 Durata in ore 18 Modulo 2 Obligation Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Periodo (E possibile selezionare più ) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 25%. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 7/11

8 Modulo N : 3 (STCW 95 Emended 2010) Competenze (rif. STCW 95 Emended 2010) Competenze LL GG (Linee Guida) Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Discipline coinvolte Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto, inerente la sfera personale Strutture morfosintattiche e lessico di base relativo sia alla sfera personale Italiano Storia ABILITÀ Abilità LLGG Abilità Descrivere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice tematiche note di interesse personale e quotidiano, impressioni ed eventi relativi all ambito personale Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale e del quotidiano Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti di interesse quotidiano e personale Cogliere il carattere interculturale della L2 anche in relazione alla sua dimensione globale ed alle varietà geografiche Utilizzare e riconoscere un repertorio lessicale e strutturale in testi comunicativi nella forma scritta, orale e multimediale CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Aspetti comunicativi socio linguistici della produzione orale Strutture grammaticali di base, ritmo ed intonazione della frase, ortografia e punteggiatura Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua inglese Lessico e fraseologia idiomatica relativa alla sfera quotidiana e personale Caratteristiche delle principali varietà espressive e di registro con uso di dizionari anche multimediali Predictions Structures: Unit 5-6 Functions: Talking about the past (simple and continuous- Making predictions Civilization: The USA : history, states Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 8/11

9 Durata in ore 27 Modulo 3 Predictions Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Periodo (E possibile selezionare più ) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale de-briefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbario Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 25%. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento Attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 9/11

10 MODULO N. 4 (STCW 95 Emended 2010) Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010) II Competenza LL GG Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi (al livello B1 del QCER) Prerequisiti Comprende e usa la lingua inglese di base per argomenti della sfera personale, in termini di lessico e strutture morfo-sintattiche riferite ad eventi del presente, passato, futuro e conosce i concetti essenziali riferiti ai contenuti teorici del modulo Conosce e utilizza le tecniche di base per la comprensione del testo ( skimming/scanning ) ; sa elaborare un semplice testo, orale e scritto Strutture morfosintattiche e lessico di base relative alla sfera personale Discipline coinvolte ITALIANO Abilità LLGG Abilità ABILITÀ Descrivere e produrre testi in L2 che esprimano in modo chiaro e semplice tematiche note di interesse personale e quotidiano, impressioni ed eventi relativi all ambito personale Interagire in L2 con relativa spontaneità in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera personale e del quotidiano Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti di interesse quotidiano e personale Cogliere il carattere interculturale della L2 anche in relazione alla sua dimensione globale ed alle varietà geografiche Utilizzare e riconoscere un repertorio lessicale e strutturale in testi comunicativi nella forma scritta, orale e multimediale CONOSCENZE Conoscenze LLGG Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Aspetti comunicativi socio linguistici della produzione orale Strutture grammaticali di base, ritmo ed intonazione della frase, ortografia e punteggiatura Aspetti socio-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua inglese Lessico e fraseologia idiomatica relativa alla sfera quotidiana e personale Caratteristiche delle principali varietà espressive e di registro con uso di dizionari anche multimediali The world of media Structures: Unit 7-9 Functions: Health, Ilnesses, Remedies Describing appearances - Civilization: The USA :states Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 10/11

11 Durata in ore 25 Modulo 4 The world of media Impegno Orario Metodi Formativi Mezzi, strumenti e sussidi Periodo (E possibile selezionare più ) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio PC. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro: Cooperative Learning dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento griglie di osservazione prova di simulazione griglie di osservazione Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell intero modulo nella Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti. La valutazione dell intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 25%. lo studente si limita ad eseguire i compiti assegnati anche in maniera non autonoma dimostrando una basilare consapevolezza delle conoscenze e una iniziale maturazione delle abilità correlate (ovvero quando l allievo raggiunge dal 50 al 65% degli esiti previsti nell asse culturale di riferimento). mostra una conoscenza delle strutture morfosintattiche, del lessico e dei contenuti non sempre precisa e completa, ma contenente i concetti basilari la comprensione dei testi non è sempre analitica, ma globale l esposizione dei contenuti contiene errori linguistici e/o lessicali, ma è nel complesso comprensibile e comunicativa Spiegazione frontale seguita da svolgimento di attività scritte individuali o di gruppo Conversazione guidata Tutoraggio Lavori individuali di ricerca e approfondimento e attività multimediali Revisione interna: Rev. 2 del 08/10/2014 pag. 11/11