Programma di Storia dell'arte Docente: Silvia Verga a.s. 2014/2015

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1 Programma di Storia dell'arte Docente: Silvia Verga a.s. 2014/2015 Premessa metodologica L insegnamento della Storia dell Arte mira a fare conoscere le diverse forme espressive dell arte, la cui fruizione attiva contemporaneamente razionalità, intuizione ed immaginazione. Ciò permette di sviluppare progressivamente la sensibilità e lo spirito critico. L educazione estetica avvia alla capacità autonoma di giudizio ed alla formazione di un gusto personale. Lo studio dell arte promuove la consapevolezza del valore della cultura e sollecita ad una cosciente salvaguardia del patrimonio artistico ed ambientale, con attenzione alla prospettiva storica, alla dimensione comunicativa ed all interazione dei diversi linguaggi. La risposta dell'intera classe al lavoro proposto nel corso del triennio è stata sempre e costantemente molto positiva: tutti gli studenti hanno dimostrato interesse e curiosità, hanno partecipato attivamente e vivacemente alla didattica, hanno lavorato con impegno adeguato e con disponibilità all approfondimento, affinando il proprio spirito critico e consolidando una spiccata sensibilità estetica. La maggioranza degli studenti possiede un buon livello di preparazione e qualcuno ha raggiunto risultati eccellenti. Alcuni alunni hanno compiuto un percorso positivo e possiedono una discreta preparazione personale. Obiettivi disciplinari generali considerare l opera d arte come forma di comunicazione e di espressione dotata di un suo specifico linguaggio; comprendere il ruolo ed il significato dell opera d arte come testimonianza storica; sottolineare il valore formativo della Storia dell Arte e le sue potenzialità di arricchimento culturale. Obiettivi disciplinari specifici sviluppare la capacità di osservazione e la sensibilità estetica; saper contestualizzare un opera d arte nel coevo periodo storico-culturale; comprendere ed utilizzare il concetto di cronologia storico-artistica; saper riconoscere e leggere gli elementi costitutivi dei vari codici visivi; saper analizzare autonomamente le opere dal punto di vista iconografico, iconologico e stilistico-formale; comprendere, acquisire e consolidare il lessico disciplinare;

2 assimilare date significative, concetti di base ed avere una sufficiente conoscenza dei contenuti; acquisire la capacità di esercitare il concetto di confronto; acquisire la capacità di operare un approccio critico all opera d arte e di rielaborazione personale; saper operare collegamenti a carattere interdisciplinare. La metodologia adottata si è basata su lezioni frontali e su lezioni partecipate; l insegnamento della disciplina ha privilegiato: la contestualizzazione dell opera in rapporto all ambito storico, culturale e sociale che l ha prodotta; l analisi stilistico-formale, iconografica, iconologica ed il confronto tra le opere; il riferimento alle tecniche esecutive in funzione alle loro potenzialità espressive ed alle novità introdotte. Gli strumenti di cui ci si è avvalsi nell insegnamento disciplinare sono stati: Presentazioni multimediali in Power-Point, finalizzate a coinvolgere attivamente gli studenti ed a sollecitarne la partecipazione all analisi dell opera d arte. Materiali integrativi tratti da testi specifici, cataloghi e riviste d arte. Immagini di grande formato (sia su supporto digitale che su supporto cartaceo) Testo utilizzato Il nuovo Arte tra noi, Vol. 4 Dal Barocco all Impressionismo, Vol.5 Dal Postimpressionismo a oggi, AA. VV., Bruno Mondadori Arte. Criteri di valutazione I parametri di valutazione sui cui ci si è basati sono stati: la conoscenza dei contenuti la competenza linguistica la capacità di descrivere un opera d arte il lavoro svolto individualmente l acquisizione di un metodo di studio l attenzione e la partecipazione alle lezioni

3 Programma svolto 1. La "Maniera Moderna" - MICHELANGELO BUONARROTI Pietà Vaticana David Mosè Pietà Rondanini Tondo Doni Affreschi della Volta della Cappella Sistina Affresco del Giudizio Universale (parete di fondo della Cappella Sistina) 2. Il Seicento - tra Ideale classico e Realismo - CARAVAGGIO La canestra di frutta San Matteo e l'angelo Vocazione di San Matteo Martirio di San Matteo Conversione di San Paolo Crocefissione di San Pietro Madonna della serpe (o Madonna dei Palafrenieri) Morte della Vergine Davide con la testa di Golia 3. Neoclassicismo - JACQUES-LOUIS DAVID Il giuramento degli Orazi La morte di Marat - ANTONIO CANOVA Amore e Psiche giacenti Paolina Borghese come Venere vincitrice Ebe (II e IV versione) 4. Romanticismo Romanticismo francese - THÉODORE GÉRICAULT

4 La Zattera della Medusa I folli: ritratto di alienata con monomania dell invidia - EUGÈNE DELACROIX La libertà che guida il popolo Donne di Algeri nelle loro stanze Romanticismo tedesco - CASPAR DAVID FRIEDRICH Abbazia nel querceto Monaco in riva al mare Viandante sopra il mare di nebbia Romanticismo inglese - Il Romanticismo visionario: JOHANN HEINRICH FÜSSLI L incubo Romanticismo italiano - Il Romanticismo storico in Italia: FRANCESCO HAYEZ Il bacio 5. Realismo Il "Manifesto del Realismo". - GUSTAVE COURBET Lo Spaccapietre Gli Spaccapietre - JEAN-FRANÇOIS MILLET Le Spigolatrici L'Angelus - HONORÉ DAUMIER Il Vagone di terza classe 6. Impressionismo - La nascita dell Impressionismo - Le mostre e la critica del tempo - La tecnica - L ambiente - I luoghi

5 - I soggetti - I protagonisti - Il mercato e il mercante degli Impressionisti - ÉDOUARD MANET Le Déjeuner sur l herbe Olympia - CLAUDE MONET Donne in giardino La Grenouillère (cfr. con La Grenouillère di Pierre-Auguste Renoir) Impression. Soleil levant Regata ad Argenteuil Monet e la pittura in serie: Serie dedicata ai Covoni Serie dedicata ai Pioppi Serie dedicata alle Vedute del Tamigi Serie dedicata alle Vedute di Venezia Serie dedicata alla Cattedrale di Rouen Serie dedicata alle Ninfee - PIERRE-AUGUSTE RENOIR Il Ballo al Moulin de la Galette La Colazione dei canottieri Le Grandi Bagnanti 7. La pittura italiana alla fine dell Ottocento: i Macchiaioli La poetica della "macchia". - GIOVANNI FATTORI La Rotonda di Palmieri 8. Postimpressionismo Pointillisme ~ la scomposizione scientifica della luce: GEORGE PIERRE SEURAT Una domenica pomeriggio all'isola della Grande Jatte - VINCENT VAN GOGH I mangiatori di patate Interno di caffé, di notte La stanza di Vincent ad Arles La notte stellata Campo di grano con corvi Gli autoritratti di Van Gogh: tre esempi significativi (periodo parigino, periodo di Arles, periodo di Saint-Rémy)

6 - PAUL GAUGUIN Il Cristo giallo Ia Orana Maria Donne di Tahiti 9. La pittura italiana alla fine dell Ottocento: il Divisionismo - GIOVANNI SEGANTINI Le due madri - PELLIZZA DA VOLPEDO Il Quarto Stato 10. Le Avanguardie storiche Contesto storico-culturale, cronologia, protagonisti, caratteristiche stilistiche di: - Espressionismo (francese e tedesco) - Cubismo - Futurismo - Astrattismo - Dadaismo - Metafisica - Surrealismo Baranzate, 6 maggio 2015 Gli studenti La docente Silvia Verga

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