DOL Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie

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1 DOL Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie Report di inizio anno A cura dello staff di HOC-LAB, DEI Novembre 2010

2 Iscrizioni a.a. 2010/2011 Nell anno accademico 2010/2011 il Diploma On Line ha registrato 266 docenti iscritti, così ripartiti: Iscritti I anno - semestre autunnale 120 Iscritti I anno - semestre primaverile - Iscritti II anno - semestre autunnale 96 Iscritti II anno - semestre primaverile 50 La ripartizione per tipologia di scuola e di provenienza geografica degli iscritti al primo e al secondo anno è la seguente: Iscritti per tipologia di scuola Scuola dell infanzia 12 Scuola Primaria 65 Scuola Secondaria I grado 58 Scuola Secondaria II grado 131 Totale 266 Provenienza geografica Abruzzo 4 Basilicata 0 Calabria 8 Campania 10 Emilia-Romagna 1 Friuli Venezia-Giulia 7 Lazio 14 Liguria 3 Lombardia 52 Marche 1 Molise 7 Piemonte 20 Puglia 49 Sardegna 19 Sicilia 21 Toscana 12 Provincia di Trento 5 Umbria 0 Valle d'aosta 4 Veneto 28 Svizzera 1 Totale 266 GRAFICO 1: Ripartizione degli iscritti per tipologia di scuola e provenienza geografica

3 Nel dettaglio, le iscrizioni al primo anno di corso nell edizione autunnale sono state 120, ripartite sui quattro ordini scolastici secondo la tabella riportata: Infanzia Primaria Sec. I grado Sec. II grado Totale Abruzzo Basilicata Calabria Campania Emilia-Romagna Friuli Venezia-Giulia Lazio Liguria Lombardia Marche Molise Piemonte Puglia Sardegna Sicilia Svizzera Toscana Provincia di Trento Umbria Valle d'aosta Veneto Totale GRAFICO 2: Distribuzione percentuale per ordine di scuola nelle regioni

4 Competenze in ingresso Le informazioni relative alle competenze in ingresso sono tratte dal questionario iniziale di analisi delle aspettative sottoposto ai docenti iscritti al primo anno del Diploma. Dalla lettura delle risposte emerge chiaramente che quasi la totalità degli iscritti intervistati dispone presso le proprie abitazioni di strumentazione tecnologica di ottimo livello (il 90% possiede un computer portatile, il 74% un computer fisso, e quasi la totalità dispone di stampante - in assoluto l hardware più comune macchina digitale, scanner e masterizzatore DVD). GRAFICO 3: Hardware a disposizione presso le abitazioni degli iscritti [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno valori %]

5 Le competenze tecnologiche in entrata sono di discreto livello per quanto riguarda gli applicativi di office automation e di utilizzo del web. Tutti gli intervistati utilizzano programmi di videoscrittura (100%) e la posta elettronica (99%) mentre la quasi totalità utilizza programmi per realizzare presentazioni multimediali, fogli di calcolo e applicazioni per l elaborazione base delle immagini (rispettivamente 90%, 63% e 60%). Circa la metà degli iscritti conosce e frequenta i social network (46%), un dato in crescita rispetto alla scorsa edizione. Il 36% degli iscritti utilizza un programma di editing video e dichiara di servirsi del Web per la condivisione e la collaborazione online. GRAFICO 4: Software utilizzato dagli iscritti [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno valori %] Le principali attività con le tecnologie che i docenti iscritti svolgono attualmente o hanno svolto in passato sono le seguenti: GRAFICO 5: Attività svolte dagli iscritti in orario extrascolastico con le NT [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno valori %]

6 Dalle informazioni sull impiego personale e professionale delle NT è chiaro, inoltre, che i docenti utilizzano principalmente il computer presso le proprie abitazioni, soprattutto a scopo didattico o per ricerca e studio personale (stesura di documenti, elaborazione di progetti multimediali, ricerca in Internet e aggiornamento), anche se aumenta rispetto al passato il numero di coloro che partecipano a social network e community e di quanti frequentano il Web per attività di ecommerce. GRAFICO 6: Attività svolte dagli iscritti a casa utilizzando le NT [numero di ore settimanali] [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno numero di ore settimanali valori %] Il computer a scuola viene utilizzato principalmente per attività di supporto alle lezioni in aula e per attività che mirano a fornire agli studenti competenze informatiche, oltre che per la realizzazione di prodotti multimediali insieme agli alunni. GRAFICO 7: Attività svolte dagli iscritti a scuola utilizzando le NT [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno numero di ore settimanali valori %]

7 Analisi delle aspettative I dati sulle aspettative dei docenti neo-iscritti provengono dal medesimo questionario di inizio corso. La fonte principale da cui i corsisti sono venuti a conoscenza del Diploma On Line è l Ufficio Scolastico Regionale, che ha diffuso il corso tramite sito Internet e/o tramite circolare. Come sempre, la sinergia tra Politecnico di Milano e le Direzioni Regionali che hanno sostenuto la diffusione del DOL si è rivelata estremamente efficace, consentendo ai docenti provenienti dalle regioni convenzionate di sfruttare una valida occasione formativa. GRAFICO 8: Modalità con cui gli iscritti sono venuti a conoscenza del Diploma On Line [base: iscritti DOL I anno ed. Autunno valori %]

8 Dal questionario è emerso, inoltre, che i motivi principali che hanno spinto i docenti a iscriversi al DOL sono: il desiderio di tenersi aggiornato con i tempi nel contesto personale e lavorativo (media: 4,62); la possibilità di frequentare un corso in modalità elearning (media: 4,39); la possibilità di arricchire il proprio Curriculim Vitae e ottenere un importante riconoscimento per la carriera di insegnante (media: 4,14); la fiducia nel Politecnico di Milano che organizza il corso (media: 4,08); la curiosità e l interesse per i temi e l approccio metodologico proposti (media: 4,04); la possibilità di mettere direttamente a frutto quanto appreso con la propria classe - realizzando attività e iniziative servendosi delle Nuove Tecnologie (media: 3,97); la curiosità/l interesse per l approccio metodologico proposto (media: 3,75) GRAFICO 9: Fattori che hanno influito nella scelta di partecipare al Diploma On Line [scala 1-5; base: iscritti DOL I anno ed. Autunno - valori %]

9 Dal Diploma On Line gli iscritti si aspettano soprattutto di: acquisire conoscenze e abilità che consentano di arricchire e diversificare le attività proposte alla propria classe (media: 4,44); acquisire metodologie di insegnamento (media: 4,21) e di apprendimento (media: 4,45); acquisire competenze che consentano di adottare criticamente le tecnologie in classe (media: 4,18) e abilità trasversali (media: 4,13) infine, i corsisti si augurano anche che il Diploma On Line rappresenti un occasione preziosa per collaborare e condividere conoscenze e esperienze con altri colleghi (media: 3,82). GRAFICO 8: Aspettative degli iscritti nei confronti del Diploma On Line [scala 1-5; base: iscritti DOL I anno ed. Autunno - valori %]

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