Razionale. Verona 12 e 13 ottobre Sede HOTEL ITALIA Via Goffredo Mameli, 58/ Verona. Docenti: Prof.Letizia Sabbadini Dott.

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1 La Disprassia in età evolutiva: Definizione e presupposti teorici di riferimento rispetto ad un modello di valutazione e terapia. Valutazione delle Abilità Prassico-Motorie in età scolare e prescolare. Presentazione del Protocollo APCM-2 nella nuova versione per la fascia d età dei 2-3 anni e per la fascia dai 37 ai 72 mesi: analisi di casi clinici Verona 12 e 13 ottobre 2015 Sede HOTEL ITALIA Via Goffredo Mameli, 58/ Verona Docenti: Prof.Letizia Sabbadini Dott. Eramo Pamela Razionale Scopo del corso è quello di giungere alla comprensione del disturbo motorioprassico e soprattutto al riconoscimento di alcuni indicatori validi per la diagnosi di disprassia presente in molti casi clinici sia intesi come disprassia pura sia come componenti disprattiche che si associano ad un ampia casistica rispetto alla clinica in età evolutiva, ovvero come fattore di comorbidità nei casi di DSA, DSL, o anche DGS, o DPS Nas. Verrà quindi introdotto il concetto di Disprassia distinto dal concetto di disturbo del movimento o della coordinazione motoria e verranno presentati dei casi clinici che esplicitino tale distinzione in modo esaustivo. Saranno poi presentato la nuova edizione dell APCM per la fascia prescolare ( APCM-R ) e la check-list CMP per la fascia dei 2-3 anni e saranno proposte ai partecipanti esercitazioni pratiche sull uso degli strumenti in particolare su alcuni settori riconosciuti come più significativi e interpretabili come importanti indicatori di rischio. Saranno quindi analizzati dei casi clinici per ogni fascia, rispetto a modalità di valutazione e quindi a proposte di terapia.

2 Programma 12 ottobre Introduzione alla disprassia: definizione e classificazione in età evolutiva. Come riconoscerla nelle primissime fasce d età; Quali indicatori di rischio considerare Coffee break Strumenti di valutazione: considerazioni sull uso dei diversi strumenti di valutazione sia per l ambito motorio che cognitivo e delle FE Disprassia e F. E. : importanza del potenziamento dei processi di Autoregolazione. Correlazioni tra deficit motorio prassico e deficit delle FE Pausa lavori Descrizione del protocollo di valutazione APCM-2 forma Completa per la fascia d età 2-3 anni Descrizione del protocollo di valutazione APCM-2 forma Breve per la fascia d età 2-3 anni, rivolto ai servizi territoriali per i fallow-up di prematuri e/ o immmaturi a basso peso Descrizione del nuovo Protocollo APCM-2 per la fascia d età mesi Analisi dei cambiamenti nella nuova edizione APCM-2, attraverso un confronto tra i due strumenti di valutazione APCM e APCM-2 18,00 Termine dei lavori della 1^ giornata

3 Programma 13 ottobre Esercitazione pratica alla somministrazione del Protocollo APCM-2 nella fascia 2-3 anni Coffee break Esercitazione pratica alla somministrazione del Protocollo APCM-2 nella fascia mesi Pausa lavori Applicazione del Protocollo APCM2 per la fascia dei 2-3 anni ; esemplificazione di un caso clinico : analisi del profilo, valutazione e suggerimenti di terapia Applicazione del Protocollo APCM2 per la fascia 37-72: esemplificazione di un caso clinico e suggerimenti di terapia Valutazione e terapia di un caso nella fascia 6-8 anni. Analisi del profilo e suggerimenti di erapi Verifica dell'apprendimento 18,30 Termine dei lavori Per l acquisto del protocollo APCM Per scaricare i fogli di notazione e i fogli di calcolo al fine di ottenere il profilo del bambino valutato tramite APCM2 è necessario iscriversi al sito HOGREFE e confermare la volontà di acquistare tale materiale del test già disponibile sul web. Il costo, solo per gli iscritti al presente Corso che usufruiranno dello sconto speciale del 35% rispetto al costo di vendita ufficiale, è di Euro 84 e comprende oltre alla possibilità di avere nell immediato i fogli di notazione edi calcolo validati, anche il volume e le parti in cartaceo che verranno consegnate e spedite a chi ha ordinato il materiale, non appena pronte e pubblicate. Può essere possibile ordinare anche il Kit con materiale concreto, strutturato e posto in apposita valigetta sempre con sconto del 35% al costo di circa 300 Euro. Sarà possibile prenotare e ed ordinare il Test durante il Corso in cui verranno date ulteriori informazioni in merito all acquisto del protocollo APCM2.

4 INFORMAZIONI PERSONALI Nome LETIZIA SABBADINI Indirizzo VIA BELLUZZO 25 ROMA Telefono ; Fax Nazionalità Italiana Data di nascita 21/08/1943 Codice fiscale SBBLTZ43M61H501P ESPERIENZA LAVORATIVA (da a) -Docente alla III Università di Roma Tor Vergata al Corso di Laurea in Logopedia. Sede Fondazione I.R.C.C.S., S. Lucia.dal 2001 a tutt oggi / Docente all Università Cattolica LUMSA al corso di Laurea Scienze della Formazione, Cattedra di Riabilitazione Logopedica dal al 2010 Docente al Corso di Diploma Universitario di Logopedia (Corso integrato di Psicologia : Tecniche di osservazione del comportamento infantile) III Università di Roma Tor Vergata sede Fondazione I.R.C.C.S., S. Lucia dal 1997 al Incarichi di docenza a corsi di Aggiornamento e Formazione del personale, con E.C.M. da più di un decennio a tutt oggi, presso USSL di diverse regioni di Italia e Centri Accreditati privati convezionati ( ad esempio vedi sito medlearning) o sito Ministero della Sanità Docente al Master per Logopedisti : Università di Tor -Vergata IRCSS Santa Lucia Disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell Apprendimento in età evolutiva :Valutazione e presa in carico Anno e Libera professione in ambito clinico in qualità di Psicologa clinica e Psicoterapeuta Presidente Associazione Onlus AIDEE ( Associazione Italia Disprassia Età Evolutiva) Incarichi pregressi - Psicologa presso il Comune di Roma I Circoscrizione per l area

5 dell Età Evolutiva (Equipe Psico-pedagogica) dal 1989 al Logopedista presso il Comune di Roma dal 1/11/76 e presso le scuole della I Circoscrizione per l'integrazione e l'inserimento di soggetti portatori di Handicap e quindi, presso la U.S.S.L., Circoscrizione I, (Servizio di Neuropsichiatria dell'età Evolutiva), fino al Incarichi di Ricerca presso L università La Sapienza (Roma):Cattedra prof. Laicardi Partecipazione al Progetto di Ricerca: "Studio comparativo dell'acquisizione di alcuni aspetti morfologici in bambini normali e in bambini con ritardo del linguaggio (resp. Prof. L. Leonard, Purdue University Indiana, USA e Dott.ssa V. Volterra Istituto di Psicologia del CNR, Roma dal 1985 al Docente presso il "Corso biennale di perfezionamento sulla Diagnosi Neuropsicologica nell'adulto e nel bambino" negli anni dal 1992 al 2000 ; direzione del corso: Pizzamiglio L., Sabbadini G., Zoccolotti P. Incarico di ricerca presso l'istituto di Psicologia del CNR di Roma, responsabile Maria Cristina Caselli., (dal al 2002) - Responsabile Scientifico del Progetto di Ricerca finalizzata Un modello di assistenza e intervento per pazienti con Sindrome di Williams patrocinato dal Ministero della Sanità; Ente proponente Assessorato Igiene e Sanità e Assistenza Sociale della Regione Sardegna, con la collaborazione del U.E. Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del Consiglio Nazionale delle Ricerche, ASL 8 Cagliari, Istituto Nous Cagliari Anni Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità ISTRUZIONE E FORMAZIONE (da a) - Diploma di Logopedia presso l'università degli Studi di Padova anno 1974

6 - Laurea in Psicologia (1980), Università di Roma "La Sapienza", Facoltà Psicologia, votazione 110/110 Formazione nell ambito della Neuropsicologia dell età evolutiva: Corso Biennale di perfezionamento sulla Diagnosi Neuropsicologica nell'adulto e nel bambino" negli anni dal 1990 al 1992 ; direzione del corso: Pizzamiglio L., Sabbadini G., Zoccolotti P. - Iscritta all'albo Professionale degli Psicologi (posizione n. 1078) secondo l'art. 32 della Legge 56/89 - Iscritta all'albo degli Psicoterapeuti con riconoscimento di attività Psicoterapeutica secondo l'art. 35 della Legge 56/89 (prot. R/0448 dell'ordine degli Psicologi del Lazio).. Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Psicologia clinica dell età evolutiva; Neuropsicologia; Psicoterapia adulti-bambini Psicologa clinica; Neuropsicologa ;Psicoterapeuta; Logopedista, CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. II PRIMA LINGUA ALTRE LINGUE prima lingua : Italiano INGLESE, EBRAICO Capacità di lettura [ Indicare il livello:, buono. Capacità di scrittura [ Indicare il livello: elementare ] Capacità di espressione orale [ Indicare il livello:, buono. ] CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di Capacità relazionali e lavorative in ambito multiculturale acquisite durante anni di lavoro in Equipes territoriali Aziende ASL, Scuole, Università italiane ed estere (Stati Uniti, Israele) Capacità organizzative per gestione servizi riabilitazione, coordinamento attività terapeutica e supervisione progetti di terapia in studi privati, enti convenzionati

7 lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. Capacità di lavoro al Computer CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. Autrice di diverse pubblicazioni scientifiche in ambito Neuropsicologico: Disturbi del Linguaggio, Disturbi di Apprendimento, Disprassie in età evolutiva Volumi - Sabbadini, L., Mancinelli, M.R. (1988). I disturbi dell'apprendimento. Suggerimenti e tecniche di intervento psicopeda riabilitativo per problemi di lettura, scrittura e calcolo. Roma: Carucci Editore - Sabbadini, L., Sabbadini, G. (1996). Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Esemplificazioni c ed esperienze concrete. Milano: Franco Angeli. Sabbadini L. De Cagno A.G. Michelazzo L. Vaquer M. L. P. (2000) Il disordine fonologico nel bambino con disturbi del linguaggio. Springer Ed. Kvilekval P. Sabbadini L. ( 2002) Il PSS di P. e M. Hainsworth Screening prescolare per la scola materna Anicia ed. Sabbadini L. De Cagno A.G. ( 2005) Leggere, scrivere e far di conto Anicia Ed. Sabbadini L. (2005) La disprassia in età evolutiva Springer Ed. Sabbadini L. Tsafrir.Y. Iurato E. (2005) Protocollo di valutazione delle Abilità Prassiche e della Coordinazione (APCM) Springer Ed. Sabbadini L. De CagnoA.G., Mazzotti S. (2007) Protocollo per la valutazione delle abilità di pre-lettura e pre-scrittura nell dell infanzia

8 Anicia Ed Sabbadini, L., Sabbadini, G. (Ristampa 2008,2010,2011). Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Esemplificazioni c ed esperienze concrete. Milano: Franco Angeli - Capitoli in volumi e Riviste - Piattelli Sabbadini, L., Piperno, L. (1977) Rieducazione neurologica dei disturbi del linguaggio. In Pizzetti, Caruso (a cura di) Medicina Riabilitativa, vol. I.. Edizioni Medico Scientifiche Internazionali. - Pezzini, G., Volterra, V., Ossella, M.T., Sabbadini, L. (1994). Le abilità linguistiche. In A. Giannotti, S. Vicari (a cura di), Il bambino con Sindrome di Williams. Milano: Franco Angeli, pp Sabbadini, L., Capirci, O., Volterra, V. (1994). Una esperienza di intervento precoce: «Ma se fosse un ape... vola?». In A. Giannotti, S. Vicari (a cura di), Il bambino con Sindrome di Williams. Milano: Franco Angeli, pp Sabbadini, L.(1994) L'emergere delle prime funzioni comunicative e linguistiche. In M. Sergo (a cura di) Diagnosi precoce e prevenzione dei primi disturbi in bambini a rischio. Collana di Psicologia diretta da M. Casa Bianchi. Milano: Franco Angeli. - Sabbadini, L., Ossella, M.T. (1994) Educazione al Linguaggio. In A. Contardi, S. Vicari (a cura di) Le Persone Down: aspetti neurologici educativi e sociali Milano: Franco Angeli. - Leonard, L. B., Sabbadini, L. (1995). Bambini con disturbo specifico del linguaggio. In G. Sabbadini (a cura di), Manuale di Neuropsicologia Evolutiva. Bologna: Zanichelli, pp Sabbadini, L., Leonard, L. B. (1995). Criteri per la valutazione dei disturbi del linguaggio. In G. Sabbadini (a cura di), Manuale di Neuropsicologia dell Età Evolutiva.. Bologna: Zanichelli, pp Sabbadini, G., Sabbadini, L. (1995). La disprassia in età evolutiva. In G. Sabbadini (a cura di), Manuale di Neuropsicologia dell Età Evolutiva.

9 Bologna: Zanichelli, pp Sabbadini, G., Sabbadini, L., Scamperle, C. (1995). Disgrafia aprassica o disprassia della scrittura. In G. Sabbadini (a cura di), Manuale di Neuropsicologia dell Età Evolutiva. Bologna: Zanichelli, pp Sabbadini, L. (1996) Prefazione all'edizione Italiana. In P. Bryant, L. Bradley (a cura di) Problemi di Lettura nei bambini. Psicologia ed Educazione. Collana di Neuropsicologia dell'età Evolutiva. Roma: Anicia -VolterraV., Sabbadini L. (1996, ristampa 2001) Comunicare con il Linguaggio: si può imparare? In G. Stella (a cura di) La Dislessia. Franco Angeli Milano -De Cagno A.G.,Lalle C., Sabbadini L. (1999). Un Sistema ipermediale per la valutazione linguistica a supporto dell intervento logopedico. In (a cura di ) Borgo L. La specificità logopedica: valutazione e bilancio. Del Cerro Ed. - Sabbadini, L., Capirci, O., Volterra, V. (1999). Una esperienza di intervento precoce: «Ma se fosse un ape... vola?». In A. Giannotti, S. Vicari (a cura di), Il bambino con Sindrome di Williams. Milano: Franco Angeli, Nuova edizione rivista. - -Sabbadini L. Iurato E. Mollo F.Paloscia M. Resca A. (2002) L asilo Nido:uno spazio per giocare, ascoltare e parlare in Caselli C. Capirci O. ( a cura di) Indici di rischio nel primo sviluppo del Linguaggio Franco Angeli, Milano -Sabbadini L. Letizia S. (2002)Guida all osservazione del bambino nella fascia d età 9-12 mesi in Caselli C. Capirci O. ( a cura di) Indici di rischio nel primo sviluppo del Linguaggio Franco Angeli, Milano -Sabbadini L. De Cagno A. G. e Mazzotti S. (2002)Uno studio longitudinale per l individuazione precoce di alcuni indicatori di rischio per l apprendimento della lettoscrittura in Arcolini I.., Zardini G.,( a cura di)i disturbi dell apprendimento della lettoscrittura. Franco Angeli -Sabbadini L., Vicari S., Capirci O., (2002),La Rieducazione Neuropsicologica Cognitiva nel Ritardo Mentale in Vicari S., Caselli M.. (a cura di) I Disturbi dello Sviluppo. Il Mulino

10 -Sabbadini L. Iurato E. (2003) La terapia del linguaggio nei bambini con Sindrome di Williams in CaselliM.C, Pieretti E., Mariani E. ( a cura di ) Logopedia in età evolutiva. Del Cerro -Sabbadini L (2003) Linee guida e metodologia dell intervento logopedico in CaselliM.C, Pieretti E., Mariani E. ( a cura di ) Logopedia in età evolutiva Del Cerro Ed. Sabbadini L. Iurato E. ( 2009) : Le disprassie in età evolutiva : come riconoscerle per valutarle ed intervenire precocemente. in Presa in carico e intervento nei disturbi dello sviluppo ; Mariani E. Marotta L. Pieretti M. ( a cura di ) Erickson Ed. Sabbadini L. Mangiapelo M.C. RondinelliD. (2010) : La disprassia in età evolutiva : uso del protocollo APCM nei casi di Disprassia e DCD e nei DSL con DCM. In I CARE, N.I Anno 35 Marzo2010 Capitoli in atti e Relazioni a Convegni (solo i più recenti) Sabbadini L. (2007) Dsl e disprassie Analisi di dati da una raccolta di casi clinici. Convegno Annuale SINPIA. Tirrenia (Pisa) ottobre 2007 Sabbadini L.(2007) Indici di rischio e prevenzione dei disturbi dello sviluppo della comunicazione. Convegno rivolto a pediatri delle ASL Catania 9-10 Novembre 2007 Sabbadini L. Di Segni S. (2008). Disturbi Specifici del Linguaggio, disturbi della coordinazione motoria e disprassie: analisi delle correlazioni da un campione di bambini DSL con componenti disprattiche. Congresso Nazionale SINPIA Bari Castello Svevo Maggio Bartalucci O. Lorenna S. Sabbadini L. (2008): Disprassia verbale e disprassia generalizzata: casi clinici valutazione e terapia I congresso Nazionale AIDEE : La disprassia in età evolutiva; casi clinici dalla valutazione alla terapia. 1-2 Dicembre Roma Di Segni S.; Fionda B.; Sabbadini L.(2008) DSL con DCD e disprassia: qual è il senso di un quadro clinico così complesso? Congresso AIRIPA Piacenza Sabbadini L. Michelazzo L. IuratoE. (2009): Gesto e produzione linguistica nei bambini con Disturbo Specifico del Linguaggio e con disprassia verbale.. Giornate di Neuropsicologia dell età evolutiva.

11 Bressanone Gennaio 2009 L. Sabbadini,M.C.Mangiapelo, S. Battista (2009): Disprassie precoci e DSL. Convegno Disturbi Specifici del Linguaggio e Disturbi dello Sviluppo. Università la Sapienza Roma febbraio 2009 Sabbadini L. MichelazzoL. RondinelliM. D. (2009) Intervento nei DSL con DCD e Disprassia: importanza dell Associazione Gesto- Espressione verbale. Convegno CLASTA Milano Bicocca 19-20settembre SabbadiniL. Michelazzo L. Rondinelli M.D.(2010) Intervento nei DSL con DCD e Disprassia verbale: importanza dell Associazione Gesto- Movimento-Espressione verbale; esemplificazione di casi clinici II Congresso Nazionale dell Associazione AIDEE. IRCSSS Santa Lucia Roma 31Gennaio-I Febbraio BoncoriL. Sabbadini L. Battista S. (2010) Approfondimento diagnosticodi un campione di DSA, tramite il confronto tra i dati del Protocollo APCM e i dati del Test KABII per la valutazione delle abilità cognitive globali II Congresso Nazionale dell Associazione AIDEE. IRCSSS Santa Lucia Roma 31Gennaio-I Febbraio Penge R. Ferretti L. Sabbadini L. (2010) Rapporto tra Produzione Verbale,Coordinazione Motoria e Funzioni Esecutive in età prescolare II Congresso Nazionale dell Associazione AIDEE. IRCSSS Santa Lucia Roma 31Gennaio-I Febbraio Sabbadini L. Battista S. (2010) Analisi delle correlazioni su dati ricavati dal protocollo APCM e dalla scala KABC-II su un campione di DSA: Implicazioni per il trattamento dei DSA su base disprattica.convegno AIRIPA ; Ivrea ottobre 2010 Sabbadini L.(2010): Valutazione ed intervento nelle disprassie in età evolutiva Convegno La riabilitazione Neuropsicologica nei disturbi dello sviluppo: Casa di Cura Villa Fulvia 4-5 Novembre Patrocinio dell Università La Sapienza-Roma PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI Patente guida cat A [ Inserire qui ogni altra informazione pertinente, ad esempio persone di riferimento, referenze ecc. ]

12 ALLEGATI [ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ] FIRMA LETIZIA SABBADINI Curriculum Vitae FORMATO EUROPEO Informazioni personali Cognome(i/)/Nome(i) Indirizzo(i) Eramo Pamela Via del Sambuco Sermoneta (LT) Telefono(i) Mobile eramo.pamela@libero.it Cittadinanza Data /luogo di nascita Sesso Italiana 26/08/1982 Velletri (RM) Femminile Occupazione desiderata/ Settore professionale Logopedista (C.F. RMEPML82M66L719B) Istruzione e formazione Principali tematiche/competenza professionali possedute Votazione Livello nella classificazione nazionale o internazionale 01/06/2012 Laurea 1 Livello in SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE-Indirizzo generale (D.M. 270/04) della Facoltà di PSICOLOGIA (TESI dal titolo Comportamenti a rischio ed autolesionistici in adolescenza: un contributo di ricerca ) Università degli studi e-campus, Facoltà di Medicina e Psicologia 09/ /2004 Laurea 1 Livello in Logopedia ( TESI dal titolo Il disordine fonologico nella sindrome di Down) Riabilitazione logopedica Università Tor Vergata di Roma, facoltà di Medicina e Chirurgia 110/110 e lode Laurea di 1 livello

13 09/ /2001 Principali tematiche/competenza professionali possedute Votazione Diploma di maturità classica Espressione italiana, matematica, scienze, lingua straniera (inglese) Liceo classico Dante Alighieri, Via Mazzini Latina 81/100 Livello nella classificazione nazionale o internazionale Diploma di scuola secondaria superiore Novembre 2014 DOCENTE al Master di Tor Vergata I disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell apprendimento in età evolutiva, nel modulo La Disprassia: valutazione e riabilitazione erogatrice Roma, Università degli Studi di Tor Vergata (Clinica S. Lucia) 10 Ottobre 2014 erogatrice RELATORE AL convegno Il disturbo di Apprendimento non Verbale: un quadro nosologico nuovo, con relazione dal titolo Presentazione del protocollo CMP, per la valutazione delle abilità prassiche e della coordinazione motoria in età prescolare Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata Verona, U.O.C. Neuropsichiatria Infantile Settembre 2014 Incarico di DOCENZA del corso Il bambino con disturbi delle abilità prassiche e della coordinazione motoria. Descrizione del nuovo protocollo di valutazione A.P.CM.- R erogatrice Centro ENFAS, Macerata erogatrice Agosto 2014 CERTIFICAZIONE di APPLICATORE DEL METODO PROMPT, 1 Livello, in seguito all evento formativo Corso di formazione al Metodo Prompt, Docente: Irina Podda Canada, THE PROMPT ISTITUTE

14 Luglio 2013 erogatrice DOCENTE al Master di Tor Vergata I disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell apprendimento in età evolutiva, nel modulo La Disprassia: valutazione e riabilitazione Roma, Università degli Studi di Tor Vergata (Clinica S. Lucia) Giugno 2013 erogatrice DOCENTE al corso di formazione per insegnanti dal titolo Disturbi Specifici d Apprendimento e alunni con BES: dall inquadramento diagnostico alla riabilitazione Sermoneta (Latina), Istituto Scolastico Comprensivo Matteo Domini 22-23/04/2013 Collaboratrice della prof. Letizia Sabbadini nella docenza del corso Il bambino con disturbi delle abilità prassiche e della coordinazione motoria e il protocollo A.P.CM. erogatrice Bari, Med-learning 23-24/06/2012 Attestato del Corso avanzato di rieducazione visiva nei DSA, Docente : Dr Marco Orlandi erogatrice Roma, CRV (Centro Ricerche sulla Visione) 05/05/2012 DOCENTE al corso Funzioni esecutive nella presa in carico logopedica : test, abilitazione e riabilitazione in età evolutiva, I.R.C.C.S. S. Lucia, ROMA erogatrice A.R.L.L., Roma 13-14/04/2012 DOCENTE al corso Valutazione e terapia fonetica e fonologica, sede A.R.L.L., ROMA erogatrice A.R.L.L., Roma

15 /10/2011 e /01/2012 erogatrice Attestato di formazione ed autorizzazione all utilizzo degli strumenti del P.A.S. BASIC 1 livello Metodo Feuerstein Programma di Arricchimento per le funzioni cognitive di base. Docente : Laura Angelini Rimini, C.A.M. (Centro per l Apprendimento Mediato) 14-15/10/2011 Corsista all evento formativo Tra fonologia e competenze motorie. Comprendere le problematiche fonologiche dal punto di vista motorio. Rel. Prof. I. Podda erogatrice Torino, Med-learning erogatrice 26-27/11/2010 Corsista all evento formativo Modelli degli apprendimenti. Moduli, Attenzione e Funzioni Esecutive. Rel. Prof. F. Benso Roma, Med-learning erogatrice 25-28/08/2010 DIPLOMA DI APPLICATORE BRIGHT START, in seguito all evento formativo Corso di formazione al BRIGHT START, The cognitive curriculum for young children, Docenti : Ester Lombardini, Adele Ricchi, Laura Angelini Rimini, C.A.M. (Centro per l Apprendimento Mediato) 31/01/2010 e 01/02/2010 erogatrice Corsista all evento formativo Correlazioni tra Disprassia-DCD. Disturbo del linguaggio, deficit delle funzioni esecutive: Metodologia di valutazione e terapia, Rel. Prof. Letizia Sabbadini Roma, Med-Learning 2009/2010 Corsista agli eventi formativi interni senza ecm: Il Metodo Drezancic: Primo programma audiofonopsicomotorio. Secondo programma: Le strutture fonetico ritmiche. Rel. Prof S. Dell Ospedale Latina, Studio logopedico L. Michelazzo 21-22/11/2009

16 Corsista all evento formativo Disturbi dello sviluppo e DSA. La valutazione clinica e neuropsicologica: dall assessment al progetto riabilitativo, Rel. Prof. Carlo Muzio Milano, Med-Learning 18/07/2009 Corsista al seminario Il bambino parlatore tardivo Teramo, Università degli studi di Teramo

17 Corsista all evento formativo interno senza ecm Disturbo dell apprendimento non verbale: Valutazione e Riabilitazione. Rel. Prof. G. Masciarelli Latina, Studio logopedico Michelazzo 01-02/12/2008 Corsista all evento formativo La Disprassia in Età Evolutiva, Casi Clinici : dalla diagnosi al progetto riabilitativo, Rel. Prof. Letizia Sabbadini Roma, Studio logopedico Logos 8/11-14/12/2007 Corsista all evento formativo I disturbi di apprendimento in età evolutiva : Dislessia, Disortografia e Discalculia, Rel. Dott.ssa Laura Lami Bologna, Università degli studi 21-22/04/2007 Corsista all evento formativo La logopedia di interesse odontoiatrico, Rel. Dott.ssa Ana Bertarini. Latina, studio di logopedia Dott.ssa Michelazzo Letizia 05/2007 Corsista all evento formativo Il disturbo di attenzione e iperattività, Rel. Dr. S. Bartolomeo ASL Priverno (LT) 19-20/12/2006 Corsista all evento formativo Tecniche Rieducative di base delle funzioni visive nei disturbi di apprendimento-corso Base, Rel. Dott. Marco Orlandi. Roma, Med-Learning 29-30/09/2006 Corsista all evento formativo Il protocollo di Valutazione APCM delle abilità motorie : applicazione teorica-pratica e discussione di casi clinici, Rel. Dott.ssa Letizia Sabbaidini. Roma, studio logopedico Logos 17/02/2006 Corsista all evento formativo Argomenti di Neuropsicologia in Età Evolutiva. Teoria, Clinica ed Ipotesi Riabilitative. Roma, Ospedale Pediatrico Bambin Gesù 18-21/01/2005 Corsista all evento formativo Neuropsicologia dell Età Evolutiva e presentazione del Poster dal titolo L entità del disordine fonologico nella Sindrome di Down. Bressanone, Giornate di Neuropsicologia in età evolutiva I Edizione, Libera Università di Bolzano- Facoltà di Scienze della Formazione 7/03/2005 Corsista all evento formativo Longitudinal developmente of children that are late talkers, Rel. Donna Thal. C.N.R. di Roma 4-5-6/04/2005 Titolo Medlearning della qualifica S.a.s. rilasciata di L. D. Corsista Gentile all evento & Co. formativo Viale Vaticano Update on 79 Specific Language Roma - Impairment. P.I. e C.F Urbino, Libera università degli studi di Urbino

18 19-29/11/2004 Corsista all evento formativo La Sindrome di Williams : Convegno Europeo 2004, Roma, Campidoglio e I.R.C.C.S. Fondazione S. Lucia. 21/09/2004 Corsista all evento formativo Valutazione e riabilitazione dei disturbi cognitivi e comportamentali: una prospettiva neuropsicologica Roma, I.R.C.C.S. Fondazione S. Lucia 17/04/2004 Corsista all evento formativo La voce del corpo attività espressiva con voce e gesti-corpo Latina, Nuova Plaim s.r.l /11/03 Corsista all evento formativo Percorsi in logopedia : l apprendimento in condizioni patologiche o devianti Firenze, VII CONVEGNO NAZIONALE FLI 16/05/03 Corsista all evento formativo Disfagia e nutrizione Roma, Pol. Umberto I, Università degli Studi La Sapienza 24-28/03/03 Corsista all evento formativo Lo sviluppo linguistico di un bambino sordo è possibile se si rispettano tanti fattori : innati e acquisiti, Rel. Prof.ssa Z. Drezancic Roma, Associazione Pedagogia Drenzancic Armel due Esperienze lavorative Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di attività o settore 11/2004 ad oggi Studio Logopedico, Viale Le Corbusier, TORRINO Latina Logopedista 07/ /2004 Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di attività o settore Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di attività o settore Cooperativa o.n.l.u.s. Tutti giù per terra Roma Volontariato come logopedista presso un campo scuola estivo per bambini con disturbi dell età evolutiva, tenutosi a Leonessa (RI) 11/ /2005 T.S.M.R.E.E. Roma C, Via Monza 2 Roma Volontariato come Logopedista 11/ /2005

19 Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di attività o settore C. N. R., Via Nomentana Roma Borsista nel progetto Conoscere e sostenere lo sviluppo comunicativo e linguistico per prevenire ritardi e disturbi di linguaggio, in collaborazione con alcuni pediatri di Roma e con la ASL Roma C Madrelingua(e) Italiano Altra(e) lingua(e) Autovalutazione Comprensione Parlato Scritto Livello europeo (*) Ascolto Lettura Interazione orale Produzione orale Inglese B2 Utente autonomo C1 Utente autonomo (*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue B 2 Utente autonomo B1 Utente autonomo B1 Utente autonomo Capacità e competenze sociali Sono in grado di relazionarmi con persone di diversa abilità. Sono in grado di comunicare in modo chiaro e preciso, rispondendo a specifiche richieste della committenza e/o dell utenza di riferimento grazie alle attività di relazione con i pazienti e le loro famiglie. Capacità e competenze informatiche Sono in grado di utilizzare i diversi applicativi del pacchetto Office, in particolar modo Word, Excel, Power Point e Internet Explorer che utilizzo quotidianamente. Patente Automobilistica (patente B)