LE ATTIVITA DI PREVENZIONE PER LA SCUOLA DEL DIPARTIMENTO DIPENDENZE

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1 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE certificat secnd la nrma uni en is 9001 U.O. Prevenzine e interventi di prssimità Respnsabile dtt. Luca Biffi via Brg Palazz, Bergam Italy Tel Fax dipartiment.dipendenze@asl.bergam LE ATTIVITA DI PREVENZIONE PER LA SCUOLA DEL DIPARTIMENTO DIPENDENZE ANNO SCOLASTICO

2 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità PROPOSTE FORMATIVE PER L AREA PREVENZIONE DELLE DIPENDENZE a.s Il Dipartiment Dipendenze ha ririentat in questi anni l attività dell area prevenzine cnfrmand i prpri interventi alle evidenze di efficacia della letteratura internazinale, alle linee guida della Regine Lmbardia e alle indicazini della Cmmissine Prevenzine 1. Parallelamente, all intern dell ASL di Bergam è stat fatt un sfrz per crdinare e raccrdare le iniziative e i prgrammi realizzati dai differenti Dipartimenti. Cerentemente cn questa impstazine il Dipartiment Dipendenze ha scelt di rientare la prpria attività di cllabrazine cn gli Istituti Sclastici sui prgetti prmssi e sstenuti dalla Regine Lmbardia e dall Uffici Sclastic Reginale, a cui si aggiungn i prgetti realizzati in sede lcale e gli interventi di cnsulenza, a richiesta, per situazini di particlari difficltà crrelate all us di sstanze. Gli elementi cmuni che caratterizzan i diversi prgetti sn: l utilizz di strategie educativ prmzinali per la prmzine delle abilità di vita, cerentemente, ltre che cn le Linee Guida, cn l impstazine del prgramma Health Prmting Schl e della rete delle Scule che Prmuvn Salute (HPS), cn cui i prgrammi sn sintnici e integrabili; la centralità del rul del persnale dcente, che diventa l attre dell intervent preventiv, cn il supprt frmativ e cnsulenziale estern degli peratri ASL. I prgetti dispnibili sn dettagliati nelle schede allegate e sn i seguenti: i prgrammi validati, sstenuti e prmssi dalla Regine Lmbardia e dall Uffici Sclastic Reginale: - Life Skills training prgram (scule secndarie di prim grad) - Unplugged (scule secndarie di secnd grad); il prgett Givani Spiriti (scule secndarie di secnd grad). Un ulterire intervent ergat direttamente dal Dipartiment Dipendenze è relativ alla realizzazine di attività di cnsulenza e supprt per situazini di criticità legate al cnsum di sstanze a scula, descritte nella scheda allegata. Per l a.s sn inltre attive le seguenti cllabrazini: prgett Per crescere : prgett di prmzine delle life skills per la scula primaria realizzat da Lyns Quest in cllabrazine cn ASL (Dip. Prevenzine e Dip. Dipendenze) e Uffici Sclastic Territriale X di Bergam (in via sperimentale per l a.s sarann attivati un massim di 2/3 crsi di frmazine per dcenti di scula primaria); prgetti di peer educatin per la scula secndaria di secnd grad, in cllabrazine cn Dipartiment Prevenzine e Servizi Famiglia (per l a.s sarann attivati un massim di 2/3 interventi di peer educatin). Va sttlineat che, l rganizzazine e l implementazine di questi prgrammi è gestita in strett raccrd cn l Uffici Sclastic Territriale X di Bergam, a cui cmpete anche l individuazine delle scule in cui attivare i prgrammi reginali. Inltre, in diversi Ambiti Territriali della prvincia, i prgetti qui presentati sn stati cndivisi cn gli Uffici di Pian che ne hann tenut cnt in fase di prgrammazine znale e che stann cllabrand alla lr prmzine e rganizzazine a livell territriale. Le iniziative qui descritte sarann attivate cn i tempi e le mdalità specificate nelle schede descrittive dei singli prgrammi in seguit cmunicate. 1 La Cmmissine Prevenzine ( Cmitat Rete Territriale Prevenzine ai sensi della DGR n , Allegat 17) è un rganism interistituzinale presiedut dal Dipartiment Dipendenze e cmpst da referenti di: ASL (Servizi Famiglia, Medicina preventiva di Cmunità e Prmzine della Salute), CnfCperative-Federslidarietà, Cnsigli di rappresentanza dei Sindaci, Crdinament degli Uffici di Pian, Dicesi-UPEE, Enti Accreditati, Prefettura, Prvincia di Bergam e Uffici Sclastic Territriale. Ha la funzine di: cnslidare i rapprti di cllabrazine e cndividere le linee di indirizz per le attività di prevenzine in prvincia.

3 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità RIFERIMENTI PER IL DIPARTIMENTO DIPENDENZE I prgetti e le attività di prevenzine del Dipartiment Dipendenze fann riferiment, dal giugn 2013, all U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità. I riferimenti per i prgetti di prevenzine del Dipartiment delle Dipendenze sn i seguenti: Respnsabile U.O. Prevenzine e interventi di prssimità Luca Biffi tel lbiffi@asl.bergam.it Referenti per i singli prgrammi e/ prgetti:: Life Skills Training Prgramm Barbara Lamera tel blamera@asl.bergam.it Unplugged Patrizia Pini tel ppini@asl.bergam.it Prgett Givanni Spiriti Emili Main tel emain@asl.bergam.it

4 DIPARTIMENTO DIPENDENZE U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità LifeSkills Training Prgram Lmbardia (Scule secndarie di prim grad) L Organizzazine Mndiale della Sanità ha individuat un nucle fndamentale di abilità psicsciali (Decisin making, Prblem slving, Creatività, Sens critic, Cmunicazine efficace, Relazini interpersnali, Autcscienza, Empatia, Gestine delle emzini, Gestine dell stress) che, indipendentemente dal cntest sci-culturale di riferiment, sn ritenute centrali nella prmzine della salute. Si tratta delle life skill, definite cme quelle cmpetenze sciali e relazinali che permettn ai ragazzi di affrntare in md efficace le esigenze della vita qutidiana, rapprtandsi cn fiducia a se stessi, agli altri e alla cmunità. Nel panrama nazinale ed internazinale, le attività di prevenzine in ambit sclastic basate sul ptenziament delle life skill rappresentan un degli apprcci innvativi più efficaci per quant riguarda l intervent cn gli studenti. Gli interventi basati sul ptenziament delle life skill si sn dimstrati efficaci nella prmzine della salute e nella prevenzine di mlti cmprtamenti a rischi, specie se rivlti a givani in età evlutiva (ad es. studenti delle scule primarie, secndarie di prim grad). Il LifeSkills Training Prgram Il LifeSkills Training prgram è un prgramma di prevenzine all us e abus di sstanze validat scientificamente e dimstratsi capace di ridurre il rischi a lung termine dell us/abus di alcl, tabacc e drghe (ma anche di vilenza e bullism). Il prgramma è stat sviluppat negli Stati Uniti dal dtt. Gilbert J. Btvin il quale sperimenta e verifica la validità del prgramma da ltre trent anni e dal 2008 è stata avviat il su adattament per l Italia. Caratteristiche principali e aree di intervent Il LifeSkills Training è un prgramma educativ-prmzinale che si fcalizza sulle capacità di resistenza all adzine di cmprtamenti a rischi all intern di un mdell più generale di increment delle abilità persnali e sciali. In particlare il prgramma agisce su: cmpetenze persnali, quali prblem-slving, decisin-making; abilità sciali, quali l assertività la capacità di rifiut; percezini e infrmazini sulle sstanze. Il prgramma mira ad aumentare nei sggetti le capacità di gestine delle sfide qutidiane e a favrire un maggir sens di cntrll persnale. A tal fine, ad esempi, cerca di intervenire sui diversi fattri implicati nell us e abus di sstanze, sian essi relativi alle influenze esterne (l ambiente, i media, i pari, ecc.) e sia a fattri psiclgici interni (ansia sciale, bassa autstima, prpensine a ricercare emzini frti, ecc.). L azine su tali fattri rende pssibile cntrastare la mtivazine delle persne ad usare drghe, ridurre la vulnerabilità e la suscettibilità alla pressine esterna e diminuire csì il ricrs alle drghe. In che csa il Life Skills Training si differenzia dagli altri prgrammi di prevenzine Il prgramma Life Skills Training si differenzia da altri prgrammi di prevenzine perché: si basa su evidenze scientifiche sulle cause e i fattri determinanti il cnsum di sstanze; ha un apprcci cmprensiv: nn si fcalizza slamente su un aspett del prblema dell abus di sstanze ma affrnta tutti i più imprtanti fattri che cnducn gli adlescenti ad utilizzare drghe, sian essi individuali sciali; utilizza metdi efficaci di prmzine di abilità; è strutturat in unità di lavr dettagliate e prevede l utilizz di manuali per l implementazine;

5 è un prgramma lngitudinale che prevede una sessine di base e due di rinfrz da realizzare cmplessivamente nel crs di 3 anni; la sua efficacia è stata dimstrata da diverse ricerche, sia relativamente ai fattri di rischi e di prtezine sia al cnsum di tabacc, alcl e altre drghe. Gli effetti sn stati riscntrati sia a breve (1 ann) che a lung termine (3/7 anni). Per maggiri infrmazini: La sperimentazine del LifeSkills Training in Lmbardia, avviata nel 2011, si è cnclusa cn l ann sclastic e i risultati della valutazine, (dispnibili ai link spraindicati) ne hann cnfermat l efficacia anche sul nstr territri. Per quest mtiv Regine Lmbardia, in raccrd cn l Uffici Sclastic Reginale, ha decis di mettere a sistema il prgramma e di dare mandat alle ASL di prseguirne l implementazine in raccrd cn la Rete delle Scule che Prmuvn Salute. In prvincia di Bergam l adesine al prgramma da parte delle scule è stata particlarmente massiccia: la tabella seguente riassume l attività cmplessiva di LST, sui tre anni del cicl della scula secndaria di prim grad, nella nstra prvincia nel crs dell ann sclastic n crsi frmazine per dcenti attivati 18 n Scule aderenti 50 n Classi cinvlte 325 n dcenti frmati 414 n studenti raggiunti ca. Il dat psitiv relativ alla massiccia adesine delle scule della prvincia - che ha superat gni aspettativa - (50 Istituti Cmprensivi su un ttale di 98 I.C. pubblici + 25 sc. Secndarie I paritarie), ha avut cme cnseguenza anche un imprtante criticità: differentemente da quant avvenut fin all ann sclastic il prgett nn può più essere ttalmente gratuit. Infatti i materiali frniti gratuitamente da Regine Lmbardia (sufficienti per 90 classi per gni livell) nn bastan a cprire il fabbisgn di tutte le scule ed è necessari reperire risrse aggiuntive per l acquist dei manuali. (Indicativamente si stima un cst per l acquist dei materiali di ca. 30/40 per classe)

6 L ADESIONE AL PROGRAMMA LST L adesine al prgramma del LST richiede alle Scule: la frmalizzazine da parte del Dirigente Sclastic dell adesine al prgramma triennale, secnd le mdalità definite dall Uffici Sclastic Reginale, prevedend la realizzazine del prgramma in almen il 75% delle classi prime e di almen due dcenti per classe; la frmazine dei dcenti della Scula da parte di peratri delle ASL per l utilizz del Prgramma; la partecipazine dei dcenti ai percrsi frmativi previsti e la realizzazine, da parte dei dcenti frmati, delle attività educative/preventive rivlte agli studenti previste e riassunte nel seguente schema: UNITA 1 ann 2 ann 3 ann 1. Immagine di sé e autmiglirament Prendere decisini Us sstanze / Abus di drghe Pubblicità / Influenza dei media Vilenza e media Gestine dell ansia Gestine della rabbia Abilità cmunicative Abilità sciali Assertività Risluzine di cnflitti Resistenza alla pressine dei pari TOTALE 15/19 h 10/13 h 9/9 h la partecipazine dei dcenti frmati ai mmenti di accmpagnament metdlgic la partecipazine della Scula alle attività di valutazine e mnitraggi previste. Il prgramma LST ffre alle scule: la pssibilità di utilizzare un prgramma di prmzine della salute che ha dimstrat la sua efficacia preventiva; la frmazine e l accmpagnament metdlgic dei dcenti da parte di persnale specializzat delle ASL; la dispnibilità per le Scule di materiale didattic e sussidi per dcenti e studenti; Operativamente Entr il il Dirigente Sclastic aderisce frmalmente alla sperimentazine triennale e indica i nminativi dei dcenti cinvlti Nei mesi di settembre-ttbre 2015 i dcenti individuati dalle Scule parteciperann a Crsi di Frmazine della durata di 2 girnate,secnd l allegat calendari, Entr la fine del mese di ttbre, e secnd le mdalità definite al termine dei percrsi frmativi, sarann avviati i percrsi preventivi rivlti agli studenti (della durata di 18 re cmplessive, distribuite in 15 sessini a cadenza settimanale rganizzate in md intensiv) Nel crs dell ann sclastic, sarann rganizzati due/tre incntri di accmpagnament dei percrsi educativi avviati; Al termine di gni sessine preventiva svlta in classe i dcenti cinvlti sarann invitati a cmpilare una scheda di mnitraggi e di rilevazine dell impatt del prgramma Si cercherà, nei limiti del pssibile, di rganizzare le girnate frmative per i dcenti decentrandle a livell territriale e raccrdandsi cn le iniziative degli Uffici di Pian. Le iptesi di date e di territri sarann presentate successivamente ed entr la fine del presente ann sclastic.

7 LifeSkills Training Prgram Lmbardia DIPARTIMENTO DIPENDENZE U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità SCHEDA DI ADESIONE AL PROGETTO Da inviare entr il ai seguenti indirizzi giannellini@istruzine.bergam.it e pc blamera@asl.bergam.it LA SCUOLA Cmune ( ) Indirizz ADERISCE AL PROGETTO LST LOMBARDIA PER GLI AA.SS. 2015/16 Firma del Dirigente Sclastic e Timbr della Scula ULTERIORI INFORMAZIONI RICHIESTE: a) nminativ e recapiti del Dirigente sclastic di un/a su/a Delegat/a da cntattare per tutti gli aspetti rganizzativi Nme e Cgnme Tel Cell b) dimensini della Scula Numer di insegnanti della scula Numer classi prime della scula c) dati relativi agli Insegnanti e alle classi che parteciperann al prgett: (NB: I DATI DEL PUNTO C) POTRANNO ESSERE INDICATI/INTEGRATI ENTRO SETTEMBRE 2015) Insegnanti: Numer di insegnanti che parteciperann alla frmazine Classi: Numer classi prime che parteciperann al prgett Elenc cmplet delle classi prime che parteciperann al prgett: Elenc cmplet delle classi cmplessivamente cinvlte nel prgett (livell )

8 ELENCO DEI DOCENTI CHE PARTECIPERANNO ALLE FORMAZIONI PER I TRE LIVELLI Cgnme e Nme LIFE SKILLS 1 LIVELLO CLASSI PRIME INSEGNANTI NUOVI FORMAZIONE 2 girni Materia insegnata Classe/i Telefn e.mail

9 Cgnme e Nme LIFE SKILLS 2 LIVELLO CLASSI SECONDE INSEGNANTI ESPERTI FORMAZIONE 1 girn Materia insegnata Classe/i Telefn e.mail Cgnme e Nme LIFE SKILLS 3 LIVELLO CLASSI TERZE INSEGNANTI ESPERTI FORMAZIONE 1 girn Materia insegnata Classe/i telefn e.mail

10 Dipartiment Dipendenze U.O. Prevenzine e Interventi di Prssimità PROGRAMMA UNPLUGGED (Scule secndarie di secnd grad) Life Skill, Prmzine della Salute e Prevenzine L Organizzazine Mndiale della Sanità ha individuat un nucle fndamentale di abilità psic-sciali (Decisin making, Prblem slving, Creatività, Sens critic, Cmunicazine efficace, Relazini interpersnali, Autcscienza, Empatia, Gestine delle emzini, Gestine dell stress) che, indipendentemente dal cntest sci-culturale di riferiment,sn ritenute centrali nella prmzine della salute. Si tratta delle life skill, definite cme quelle cmpetenze sciali e relazinali che permettn ai ragazzi di affrntare in md efficace le esigenze e le sfide della vita qutidiana, rapprtandsi cn fiducia a se stessi, agli altri e alla cmunità. Nel panrama nazinale ed internazinale, le attività di prevenzine in ambit sclastic basate sul ptenziament delle life skill rappresentan un degli apprcci innvativi più efficaci per quant riguarda l intervent cn gli studenti. Gli interventi basati sul ptenziament delle life skill si sn dimstrati efficaci nella prmzine della salute e nella prevenzine di mlti cmprtamenti a rischi, specie se rivlti a givani in età evlutiva (ad es. studenti delle scule primarie, secndarie di prim e secnd grad). Il ptenziament delle life skill è anche un strument utile nell attività didattica qutidiana perché cnsente ai dcenti di sperimentare una metdlgia di lavr attiv e di cstruire relazini psitive cn gli studenti; all stess temp, rinfrzand la mtivazine e l autcnsapevlezza, permette agli studenti di miglirare i prpri apprendimenti e di interagire psitivamente nei cntesti frmativi. Il Prgramma Unplugged Unplugged è un prgramma educativ-prmzinale, basat sulla ricerca, che ha dimstrat la sua efficacia preventiva in mlti studi eurpei e che si fcalizza sul raffrzament delle capacità di resistenza all adzine di cmprtamenti a rischi da parte degli adlescenti, all intern di un mdell più generale di increment delle abilità persnali e sciali. In particlare il prgramma agisce su: cmpetenze persnali, quali prblem-slving, decisin-making; abilità sciali, quali l assertività la capacità di rifiut e di resistenza alla pressine dei pari; percezini e credenze in relazine alle sstanze psicattive e infrmazini sulle sstanze e i lr effetti. Il prgramma mira ad aumentare nei sggetti le capacità di gestine delle sfide qutidiane, la capacità di resistere alla pressine del grupp dei pari e favrisce un maggir sens di cntrll persnale. A tal fine, ad esempi, cerca di intervenire sui diversi fattri implicati nell us e abus di sstanze, sian essi relativi alle influenze esterne (l ambiente, i media, i pari, ecc.), sia a fattri psiclgici interni (ansia sciale, bassa autstima, prpensine a ricercare emzini frti, ecc.). L azine su tali fattri rende pssibile cntrastare la mtivazine delle persne ad usare drghe, ridurre la vulnerabilità e la suscettibilità alla pressine esterna e diminuire csì il ricrs alle drghe. In che csa Unplugged si differenzia dagli altri prgrammi di prevenzine Il prgramma Unplugged si differenzia da altri prgrammi di prevenzine perché:

11 si basa su evidenze scientifiche sulle cause e i fattri determinanti il cnsum di sstanze e altri cmprtamenti a rischi; affrnta tutti i più imprtanti fattri, individuali e sciali, che cnducn gli adlescenti ad adttare cmprtamenti a rischi, tra cui il fum di tabacc, l us di alcl e sstanze psicattive; utilizza metdi efficaci per la prmzine di abilità e cmpetenze trasversali (ad es. pensier critic, creatività, capacità decisinali, prblem slving, cmunicazine efficace, capacità di relazine interpersnale, empatia, autcnsapevlezza, gestine delle emzini e dell stress); frnisce agli Insegnanti e agli Studenti elementi di cnscenza, sussidi didattici e strumenti utili alla gestine delle situazini di grupp e di quelle a rischi è strutturat in unità di lavr dettagliate e si integra cn il curriculum didattic e frmativ del prim ann delle scule secndarie di secnd grad. Per maggiri infrmazini sul prgramma: La sperimentazine di Unplugged in Lmbardia, avviatasi nel 2011 si è cnclusa nell a.s e i risultati della valutazine ne hann cnfermat l efficacia anche sul nstr territri. Per quest mtiv Regine Lmbardia, in raccrd cn l Uffici Sclastic Reginale, ha decis di mettere a sistema il prgramma e di dare mandat alle ASL di prseguirne l implementazine in raccrd cn la Rete delle Scule che Prmuvn Salute. La tabella seguente sintetizza le adesine al prgett UNPLUGGED in prvincia di Bergam, dal 2012 ad ggi: Ann sclastic n Scule n Classi n dcenti n studenti ca 1200 ca 1500 ca 1500 ca 1100 L implementazine del prgramma UNPLUGGED prseguirà quindi anche per l a.s e, cme per gli anni precedenti, punterà al raggiungiment di alcuni biettivi specifici rispett ai destinatari a cui si rivlge: DESTINATARI STUDENTI INSEGNANTI SCUOLA OBIETTIVI SPECIFICI Accrescere il bagagli di risrse persnali e ptenziare le abilità interpersnali (life skill) degli studenti delle classi prime delle scule secndarie di secnd grad, in quant fndamentali fattri prtettivi in riferiment al cnsum di sstanze. Crreggere le errate cnvinzini dei ragazzi sulla diffusine e l accettazine di cmprtamenti a rischi. Miglirare le cnscenze sui rischi dell us di tabacc, alcl e sstanze psicattive e sviluppare un atteggiament nn favrevle alle sstanze Rinfrzare le cmpetenze frmative ed educative degli insegnanti in particlare per quant riguarda la gestine dei gruppi e la cmunicazine efficace, utili alla prmzine della salute e alla prevenzine, attravers la realizzazine di Unplugged nelle classi. Apprfndire la cnscenza del mdell dell influenza sciale, le life skills e il lr rul nella prevenzine sclastica dell us di sstanze e nella prmzine della salute degli studenti. Frnire alla Scula strumenti di intervent valicati, cerenti cn i principi ispiratri della Rete di Scule che Prmuvn Salute (SPS)

12 L ADESIONE AL PROGRAMMA UNPLUGGED La realizzazine di Unplugged richiede alle Scule : la frmalizzazine da parte del Dirigente Sclastic dell adesine al prgramma, secnd le mdalità definite dall USR, prevedend la realizzazine del prgramma in almen il 75% delle prprie classi prime, la frmazine dei dcenti della Scula da parte di peratri delle ASL per l utilizz del Prgramma, il cinvlgiment cstante dei dcenti alle fasi della sperimentazine, la realizzazine da parte dei dcenti delle attività educativ/preventive rivlte agli studenti delle classi prime, la partecipazine dei dcenti frmati ai mmenti di accmpagnament metdlgic (mnitraggi), presieduti dai frmatri dell ASL. Gli incntri di mnitraggi (minim due,+ massim tre), verrann realizzati nel crs dell ann sclastic, in rari pmeridian e avrann una durata di 3 re ciascun. la partecipazine della Scula alle attività di valutazine e mnitraggi del prgett attravers la cmpilazine di schede e questinari strutturati. La realizzazine di Unplugged ffre: - la pssibilità di sperimentare l utilizz di un prgramma validat di prmzine della salute che ha dimstrat la sua efficacia preventiva, - la frmazine e l accmpagnament metdlgic dei dcenti da parte di persnale specializzat delle ASL, - la dispnibilità gratuita per le Scule di materiale didattic e sussidi per dcenti e studenti, - la cndivisine della sperimentazine cn le altre Scule della Regine, - il ricnsciment da parte dell aggirnament dei dcenti, - il ricnsciment da parte dell USR dell adesine della Scula, Operativamente Entr il 15 settembre il Dirigente Sclastic aderisce frmalmente al prgramma e indica i nminativi dei dcenti cinvlti. E necessari che almen due dcenti per cnsigli di classe partecipin alla frmazine. A partire dal mese di ttbre 2015 i dcenti individuati dalle scule parteciperann a Crsi di Frmazine, della durata di tre girnate, per un ttale di re 20, secnd l allegat calendari, rganizzati dalle ASL e dagli UST in gni Prvincia della Lmbardia. Si ricrda che i dcenti hann l bblig di partecipare al 90% dell rari cmplessiv del crs di frmazine. Successivamente, secnd le mdalità definite al termine dei percrsi frmativi, sarann avviati i percrsi preventivi rivlti agli studenti (articlati in 12 sessini di un ra ciascuna a cadenza settimanale rganizzati in md intensiv). Nel crs dell ann sclastic, sarann rganizzati, per i dcenti ne frmati e per i dcenti frmati negli anni precedenti, due incntri di accmpagnament/mnitraggi dei percrsi preventivi avviati; inltre, ptrann essere realizzate sservazini in classe da parte degli peratri, utili alla verifica della sperimentazine stessa, Al termine di gni sessine preventiva svlta in classe, i dcenti cinvlti sarann invitati a cmpilare una scheda di mnitraggi e di rilevazine dell impatt del prgramma. Alla fine del prgramma, dcenti e studenti sarann invitati a cmpilare un questinari di valutazine/gradiment.

13 Dipartiment Dipendenze U.O. prevenzine e interventi di prssimità PROGRAMMA UNPLUGGED SCHEDA DI ADESIONE AL PROGETTO UNPLUGGED Da inviare entr il 15 settembre 2015 ai seguenti indirizzi giannellini@istruzine.bergam.it e ppini@asl.bergam.it LA SCUOLA Cn sede a Via Numer telefnic Aderisce al prgramma UNPLUGGED e al percrs frmativ per insegnanti Firma del Dirigente Sclastic e Timbr della Scula. ULTERIORI INFORMAZIONI RICHIESTE: a) nminativ e recapiti del Dirigente sclastic di un/a su/a Delegat/a da cntattare per tutti gli aspetti rganizzativi Nme e Cgnme Tel Cell b) dimensini della Scula Numer di insegnanti della scula Numer classi prime della scula c) dati relativi agli Insegnanti e alle classi che parteciperann al prgett: (NB: i dati del punt C ptrann essere indicati/integrati entr settembre 2015) Insegnanti: Numer di insegnanti che parteciperann alla frmazine. Classi: Numer classi che parteciperann al prgett

14 ELENCO DEI DOCENTI CHE PARTECIPERANNO AL PROGETTO DOCENTI NUOVI : dcenti che aderiscn al percrs frmativ e al successiv lavr cn le classi Cgnme e Nme prime per la prima vlta Materia insegnata Classe/i Telefn e.mail

15 DOCENTI ESPERTI dcenti già frmati negli anni precedenti che riprprrann Unplugged nelle classi prime e che parteciperann agli incntri di mnitraggi del prgett. Cgnme e Nme Materia insegnata Classe/i Telefn e.mail IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prf

16 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE UO Prevenzine e Interventi di prssimità Givani Spiriti La prevenzine cn gli adlescenti Affinché le attività di prevenzine abbian un effett reale sul cmprtament degli adlescenti, è pprtun intervenire il più preccemente pssibile, prima che i cmprtamenti a rischi si stabilizzin. Nel cas delle sstanze psicattive, inclusi alcl e tabacc, l età adlescenziale è quella in cui inizia l us sperimentale. E anche l età in cui si inizia a gicare d azzard. I prgrammi di prevenzine all us di sstanze e al gic d azzard si pngn due biettivi specifici: da un lat prevenire/ritardare la sperimentazine in chi nn ha mai prvat e dall altr limitare che l us il cmprtament diventi abituale in chi ha già sperimentat. Per perseguire tali intenti le azini più efficaci sn quelle che tendn ad aumentare i fattri prtettivi, vver le abilità di vita degli adlescenti e cnseguentemente a diminuire i fattri di rischi. Givani Spiriti è un prgett di prevenzine universale all us di sstanze legali e illegali e di altri cmprtamenti a rischi quali la guida stt l effett di sstanze psicattive e il gic d azzard. Di durata biennale, si rivlge a studenti del prim e secnd ann della scula secndaria di secnd grad. E un prgett prmss dal Dipartiment delle Dipendenze dell ASL e dall Uffici Sclastic Territriale X di Bergam. Cllabran al prgett: Assciazine genitri Atena, Cmpagnia teatrale La Pulce, Assessrat alle plitiche givanile del Cmune di Bergam, CUS Bergam, UISP Bergam. Givani Spiriti si rivlge a ragazze e ragazzi nel pien del lr passaggi generazinale, fase ricca di ptenzialità e di rischi, cinvlgend diversi attri della vita sclastica. Il nme del prgett trae spunt dall mnim spettacl teatrale della Cmpagnia La Pulce, sul tema dell abus dell alcl, presentat alle scule di tutta Italia Nei cinque anni sclastici precedenti hann partecipat attivamente a Givani Spiriti: 39 fra Scule Superiri, Centri di Frmazine Prfessinale e Istituti Cmprensivi 420 insegnanti studenti 700 genitri Prgrammi sclastici efficaci I prgrammi di prevenzine sclastica che si limitan a frnire infrmazini sull us di sstanze hann una capacità decisamente limitata di mdificare i cmprtamenti d us negli adlescenti. Infatti la sla cnscenza dei ptenziali rischi e danni nn è un fattre di prtezine se nn è accmpagnata da attività di frmazine e svilupp delle abilità di vita. Si è inltre sservat cme gli adlescenti che ritengn che l us di sstanze sia nrmale e tllerat sian più prpensi a lr vlta ad utilizzarle, rispett ai cetanei che nn cndividn questa pinine: per quest mtiv è imprtante che un prgett di prevenzine cntenga anche strumenti per prblematizzare le cnvinzini degli adlescenti sulla diffusine e l accettazine dell us delle sstanze. Se si intende perseguire cn efficacia gli intenti preventivi a scula vi è necessità di prgetti impegnativi, sia sul frnte delle re dedicate, sia su quell del cinvlgiment degli insegnanti. Interventi spt assemblee sul tema servn a ben pc.

17 Stt il prfil metdlgic Givani Spiriti prpne azini articlate primariamente sue due categrie di destinatari, studenti (diretti) ed insegnanti (indiretti), cn il pssibile e auspicabile cinvlgiment anche dei genitri. LE FASI DEL PROGETTO La prima fase prevede la frmazine rivlta agli insegnanti. I crsi si svlgerann fra la fine del 2015 e l inizi del 2016 e sarann articlati su due percrsi frmativi distinti : 1. frmazine per dcenti delle classi prime sulla tematica dell us di sstanze e guida di veicli. 2 incntri pmeridiani, della durata di 6 re, a cadenza settimanale. (I dcenti che hann cmpletat il percrs frmativ negli anni precedenti su tale tematica nn hann necessità di tale frmazine). 2. frmazine per dcenti delle classi secnde - che abbian già realizzat il prgett sulle classi prime - sul tema del gic d azzard e dell utilizz cmpulsiv delle nuve tecnlgie di cmunicazine: tablet, smartphne, scial netwrk. 2 incntri pmeridiani, della durata di 6 re, a cadenza settimanale (I dcenti che hann cmpletat il percrs frmativ nell ann su tale tematica nn hann necessità di tale frmazine). Per i dcenti che nn hann mai partecipat alla frmazine Givani Spiriti è previst un incntr preliminare di presentazine del prgett, del metd e delle strategie di lavr, degli strumenti da utilizzare. 1 incntr pmeridian di 3 re. Tale incntr precederà le due frmazini tematiche. E prevista la pssibilità per i dcenti di partecipare ad entrambe le frmazini, che sarann prpste in tempi differenti. Per i dcenti già frmati sui due livelli verrà rganizzat un incntr pmeridian di ripresa dei cntenuti, del metd di lavr e di rilanci del percrs. A tutti i dcenti cinvlti verrà frnit il materiale aggirnat per le attività e le esercitazini in classe. Al percrs frmativ per dcenti delle classi secnde ptrann eventualmente partecipare anche insegnanti già frmati cn il prgett UNPLUGGED. I dcenti verrann frmati su specifiche life skills (abilità di vita), sulla crretta infrmazine legata ai rischi dell us di sstanze, sul tema della guida stt l effett di alcl e drghe, sul gic d azzard. Sprattutt verrann apprfndite le mdalità di trattazine delle tematiche in classe: l stile prpst sarà di tip induttiv, dve l insegnate si prrà cme facilitatre del prcess di analisi ed apprendiment, attravers una cnduzine cinvlgente e attiva. Gli insegnanti verrann frniti di esauriente materiale infrmativ, scientific e didattic da pter utilizzare in classe cn i prpri studenti E inltre previst un incntr di cnsulenza-accmpagnament per gli insegnanti, durante l svilupp del prgett cn gli studenti. La partecipazine all incntr di accmpagnament in itinere è parte integrante del percrs frmativ e verrà ricnsciuta ai fini del numer di re segnalate nell attestat di partecipazine. Ricapitland l impegn dei dcenti previst nella fase frmativa e di accmpagnament: - 1 incntr pmeridian di 3 re per i dcenti nuvi, che precederà la frmazine tematica; - 2 incntri pmeridiani di 3 re l un a cadenza settimanale su tematiche specifiche: 2 incntri per alcl, sstanze e guida e/ 2 per gic d azzard, smartphne e scial; - 1 incntr pmeridian per i dcenti già frmati su entrambe le tematiche; - 1 incntr di accmpagnament in itinere, pmeridian, di 2 re per tutti i dcenti cinvlti.

18 La secnda fase, prevede il cinvlgiment degli studenti attravers la realizzazine di azini didattiche e frmative da parte dei dcenti frmati. Il lavr cn gli studenti prevede per il prim ann 6 unità di lavr di almen un ra e per il secnd ann 4 unità di lavr di almen un ra. Sia nel prim, che nel secnd ann il lavr in classe perseguirà biettivi specifici legati alla prmzine di imprtanti abilità di vita (life skills), tese ad aumentare il livell di prtezine degli studenti rispett all utilizz di sstanze e al gic d azzard e più in generale rispett all acquisizine di cmprtamenti salutari. Svilupp delle capacità assertive Svilupp delle capacità critiche Svilupp della capacità di resistenza alle pressini dei pari Svilupp delle capacità relazinali Svilupp dell educazine nrmativa Miglirament delle infrmazini pssedute La prpsta di svilupp di tali abilità e cnscenze sarà cllegata alla trattazine di due tematiche: us di sstanze e guida di veicli per studenti delle classi prime; gic d azzard e utilizz cmpulsiv delle nuve tecnlgie per studenti che hann già partecipat al percrs del prim ann La terza fase prevede la valutazine dell efficacia dell intervent rivlta sia agli studenti, che ai dcenti, La partecipazine alla valutazine è parte integrante del prgett e va cnsiderata bbligatria. Prevede il cinvlgiment di un grupp di classi sperimentali (studenti che partecipan al prgett) ed un secnd grupp di cntrll (studenti che nn partecipan al prgett). Cndizini per un bun funzinament dei prgetti di prevenzine La scula deve essere cinvlta in md pien, cn un interesse frte da parte della dirigenza e il cinvlgiment attiv di un bun numer di insegnanti. Deve essere garantita l identificazine e l azine di un insegnate referente per il prgett, cn cmpiti di crdinament intern e di interfaccia cn gli peratri ASL. E preferibile la suddivisine del lavr nella classe fra 2-3 insegnanti. Sia per la divisine del caric, sia per il supprt reciprc. L implementazine dei prgetti deve prevedere una prgrammazine e preparazine da parte degli insegnanti, cn un bun numer di re dedicat. Sprattutt si deve pensare che il temp utilizzat al prgett nn è temp rubat alla trattazine del prgramma sclastic, bensì un spazi dedicat alla salute degli studenti che, cme impatt, implica spess un miglirament delle relazini nel grupp classe, csì cme fra studenti ed insegnanti e, a vlte, anche un innalzament del rendiment sclastic.

19 Azini parallele A cmpletament ed arricchiment del percrs, verrà prmssa la pssibilità di ampliare il prgett attravers la partecipazine alle seguenti iniziative supplementari: Cncrs Givani Spiriti L adesine al cncrs prevede l fferta alla partecipazine delle scule attravers la prduzine di lavri sui temi trattati in classe ci dcenti, in cui dvrann essere realizzati messaggi preventivi rivlti ai cetanei ed al mnd adult. E prpnibile la prduzine di: filmati, clip, animazini che cinvlgan tutta la classe nel prcess ideativ e realizzativ. Le realizzazini verrann allestite in una mstra vide a cnclusine del prgett e premiate dp una valutazine nel crs di un event previst negli ultimi mesi dell ann sclastic. Frmazine genitri Parallelamente al lavr in classe è pssibile ed auspicabile attivare anche un percrs frmativ rivlt ai genitri degli studenti cinvlti, sia di prima che di secnda. Il percrs frmativ è strettamente crrelat alle tematiche sviluppate dai ragazzi in classe cn l intent di ptenziarne l efficacia. La frmazine dei genitri è prmssa e gestita dall Assciazine Atena, in stretta cllabrazine cn l equipe dei frmatri ASL. Il prgett genitri verrà presentat durante i percrsi frmativi dei dcenti. Spettacl Teatrale Va sttlineat che nella implementazine del prgett, l intervent cn gli studenti termina generalmente cn una rappresentazine teatrale sul tema dei cnsumi. L spettacl, mlt gradit, si è mstrat essere un valid strument per rinfrzare il percrs frmativ. E quindi pssibile, a discrezine delle single scule, inserire la rappresentazine teatrale cme event cnclusiv ( iniziale) del prgett. I csti della rappresentazine sn a caric delle single scule, mentre gli peratri del Dipartiment Dipendenze garantiscn la prpria presenza per gestire il dibattit-cnfrnt al termine dell spettacl. La cmpagnia Teatrale La Pulce prpne due spettacli strettamente crrelati alle tematiche affrntate nel prgett: il prim sull us di sstanze e guida di veicli: Givani Spiriti sulla strada e un secnd sul gic d azzard: Circ delle Illusini. GIOVANI SPIRITI IN SINTESI Target: studenti del prim e secnd ann delle Scule superiri e del Centri di frmazine prfessinale della Prvincia di Bergam. Strategia generale: gli peratri del Dipartiment Dipendenze dell ASL frman gli insegnanti che a lr vlta lavran in classe cn gli studenti. Durata: il prgett è biennale, gli studenti sn cinvlti due anni, in prima e secnda superire. Tematiche di fnd: in prima guida e sstanze, in secnda gic d azzard e nuve tecnlgie Frmazine dcenti: 2 incntri di 3 re a cadenza settimanale per i dcenti Givani Spiriti già frmati gli anni precedenti, 1 incntr di altre 3 re per gli insegnanti nuvi. Inltre un incntr di mnitraggi in itinere di 2 re e 1 incntr iniziale per gli insegnanti già frmati su entrambi i livelli. Lavr in classe: 6 re in prima, 4 re in secnda. Valutazine dell efficacia del prgett attravers un studi cn grupp di cntrll. Csti per la scula: nessun. Tranne eventuale partecipazine all spettacl. Azini parallele e facltative: Partecipazine al Cncrs Givani Spiriti. Frmazine genitri, a cura dell Assciazine Atena. Spettacl teatrale a cura della cmpagnia La Pulce.

20 CALENDARIO GIOVANI SPIRITI Termine iscrizini per le scule: 30 settembre Nvembre-dicembre 2015: frmazine insegnanti. Gennai-febbrai 2016: smministrazine questinari iniziali agli studenti delle classi identificate. Gennai-aprile 2016: svilupp del prgett cn gli studenti, a cura degli insegnanti frmati. Febbrai-maggi 2016: visine degli spettacli teatrali (pzinali), seguiti da dibattit cn gli esperti del Dipartiment Dipendenze. Febbrai-aprile 2016: realizzazine di vide per il cncrs Givani Spiriti (pzinale). Febbrai-aprile 2016: frmazine genitri (pzinale). Marz-aprile 2016: incntr di mnitraggi cn gli insegnanti Givani Spiriti. Maggi 2016: event cnclusiv cn premiazine dei vincitri del cncrs. Aprile-Maggi 2016: smministrazine questinari finali agli studenti identificati e a tutti gli insegnanti cinvlti. Staff Givani Spiriti Prgettazine, frmazine dcenti e rganizzazine generale. Dipartiment Dipendenze ASL Bergam Emili Main, educatre prfessinale, frmatre, respnsabile scientific di Givani Spiriti Rita Arcieri, assistente sciale, frmatrice Andrea Nventa, psiclg, frmatre Claudi Persic, educatre prfessinale, frmatre Tircinanti Dipartiment Dipendenze Frmazine genitri Assciazine genitri Atena Emiliana Prisc, psiclga, frmatrice Devis Gherlini, psiclg, frmatre Francesca Passera, psiclga, frmatrice

21 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE U.O. Prevenzine e interventi di prssimità Prgett Givani Spiriti SCHEDA DI ADESIONE AL PROGETTO GIOVANI SPIRITI Da inviare entr il ai seguenti indirizzi giannellini@istruzine.bergam.it e emain@asl.bergam.it LA SCUOLA Cn sede a Via Numer telefnic ADERISCE AL PROGETTO GIOVANI SPIRITI PER L ANNO SCOLASTICO Firma del Dirigente Sclastic e Timbr della Scula ULTERIORI INFORMAZIONI RICHIESTE: a) nminativ e recapiti del Dirigente sclastic di un/a su/a Delegat/a da cntattare per tutti gli aspetti rganizzativi Nme e Cgnme Tel. Cell b) dimensini della Scula Numer classi prime della scula: Numer classi secnde della scula: c) dati relativi agli Insegnanti e alle classi che parteciperann al prgett: Insegnanti: Numer ttale di insegnanti che parteciperann alla frmazine: Numer ttale di insegnanti che parteciperann al prgett: Classi: Numer classi prime che parteciperann al prgett: Numer classi secnde che parteciperann al prgett:

22 GIOVANI SPIRITI FORMAZIONE DOCENTI NUOVI INCONTRO PRELIMINARE + SOSTANZE E GUIDA (Classi prime) - 3 POMERIGGI Cgnme e Nme Materia insegnata Classe/i telefn e.mail GIOVANI SPIRITI FORMAZIONE DOCENTI ESPERTI che hann partecipat alla frmazine Givani Spiriti sul tema alcl-sstanze e guida al prgett UNPLUGGED GIOCO D AZZARDO E UTILIZZO COMPULSIVO NUOVE TECONOLGIE (Classi secnde) 2 POMERIGGI Cgnme e Nme Materia insegnata Classe/i telefn e.mail GIOVANI SPIRITI DOCENTI GIA FORMATI SUI DUE LIVELLI CHE OPERERANNO CON LE CLASSI PRIME E/O SECONDE Cgnme e Nme Materia insegnata Classe/i telefn e.mail Eventuali nte:

23 DIPARTIMENTO DELLE DIPENDENZE certificat secnd la nrma uni en is 9001 U.O. Prevenzine e interventi di prssimità Respnsabile dtt. Luca Biffi via Brg Palazz, Bergam Italy Tel Fax dipartiment.dipendenze@asl.bergam.it INTERVENTI DI CONSULENZA/SUPPORTO ALLE SCUOLE PER SITUAZIONI DI CRITICITA CONNESSE ALLA PRESENZA DI SOSTANZE PSICOATTIVE (scule secndarie I e II) I dati relativi al cnsum di sstanze psicattive evidenzian cme l età di prim cnsum si sia ntevlmente abbassata e cme tutti i cntesti frequentati dai givani sian ptenziali ambiti di prssimità alle sstanze psicattive legali e illegali. La scula è quindi inevitabilmente un dei tanti cntesti a frequentazine givanile, in cui pssn verificarsi situazini di criticità di vari tip legate alla sfera delle sstanze: cnsum di sstanze legali illegali da parte di singli e/ gruppi di studenti dentr gli spazi sclastici; episdi di abus di stupefacenti e/ alcl cn eventuali situazini di crisi-emergenza sanitaria; rinveniment di sstanze illegali dentr il perimetr sclastic; spacci di stupefacenti dentr la scula nelle immediate vicinanze; segnalazine da parte di vari sggetti (genitri, peratri dell aggregazine givanile e/ degli ratri, altre agenzie del territri, ) di presunte situazini di criticità riferite alla scula;.. E evidente quant nn sia semplice per l Istituzine Sclastica gestire queste situazini, estremamente delicate, e cme pssan intervenire cmprensibili timri legati all immagine dell Istitut all estern. D altra parte, si tratta generalmente di situazini in cui è imprtante intervenire preccemente per superare la crisi, mbilitand le risrse presenti nel singl e nel cntest. Per quest mtiv abbiam ritenut utile ed pprtun rendere esplicite e frmalizzare le mdalità di intervent cnsulenziale del nstr Dipartiment per quest tip di situazini, attivabili a richiesta dai singli Istituti. MODALITA OPERATIVE La descrizine del mdell perativ che segue è da intendersi cme una prpsta adattabile alle esigenze dell Istitut richiedente e alle azini eventualmente già attivate. Nn è quindi da cnsiderasi cme un mdell rigid e vinclante, quant piuttst cme un schema di lavr elastic e mdulabile, che abbiam cmunque cnsiderat imprtante definire in md da rendere esplicita sia la dispnibilità del Dipartiment Dipendenze a supprtare le scule in queste situazini, sia il tip di apprcci e di metdlgia adttati. Gli biettivi dell intervent sn csì declinabili: Obiettiv generale: Intervenire preccemente sulle situazini di cnsum di sstanze psicattive nei cntesti sclastici per impedire che evlvan vers situazini di cnsum prblematic dipendente ed aumentare le capacità del cntest sclastic nella gestine delle situazini di criticità crrelate alle sstanze Obiettivi specifici: Accrescere le cnscenze di tip nrmativ legislativ e miglirare, se necessari, la cerenza degli strumenti nrmativi prpri dell Istitut Sclastic (reglamenti); Miglirare la cmunicazine e la cerenza interna tra dcenti e tra le diverse cmpnenti adulte della scula sulle mdalità educative per gestire le situazini critiche;

24 Evitare che la situazine del singl e grupp evlva vers un quadr di cnsum prblematic dipendente In seguit alla richiesta di intervent da parte dell Istitut Sclastic si prprrà alla scula la seguente mdalità di intervent: 1. Incntr preliminare di valutazine e analisi della situazine cn la partecipazine del dirigente sclastic e degli insegnanti più direttamente cinvlti. Obiettiv: definire i cntrni reali della situazine, il livell di gravità, la psizine della scula in merit alla gestine degli aspetti nrmativi, il livell del cinvlgiment cn la/le famiglia/glie e le azini eventualmente già intraprese e cncrdare gli eventuali passaggi successivi. Gli incntri successivi sn mdulabili e vann realizzati all ccrrenza, in base a quant emers nell incntr preliminare, ma in gni cas in tempi il più pssibile ristretti e ravvicinati. 2. Valutazine degli aspetti strutturali e nrmativi (1 incntr sl se necessari) Obiettiv: valutare la situazine e la psizine della scula di frnte agli aspetti nrmativi, chiarire il quadr legislativ e i passi frmali che la scula dvrebbe cmpiere di frnte al manifestarsi palese sspett di utilizz di alcl, drghe, spacci. Definire le azini eventualmente da attuare su quest versante. Sggetti cinvlti: dirigente, crp dcente della/e classe/i al cmplet. (Pssibile, se ritenut pprtun, la presenza di un rappresentante delle frze dell rdine) 3. Analisi della situazine e definizine delle mdalità di intervent (2 incntri) Obiettiv: analisi della situazine e definizine delle strategie e delle azini da adttare su diversi livelli. Sggetti cinvlti: dirigente, crp dcente della classe al cmplet, eventuale cinvlgiment di altre figure (psiclg CIC, psicpedaggista, ) Prim incntr: analisi della situazine e dei sggetti cinvlti, cn particlare attenzine a: Caratteristiche del/dei sggett/i cinvlt/i Caratteristiche della situazine, Livell di relazine del/dei sggett/i cinvlt/i cn i dcenti e cn il cntest sclastic, Presenza di eventuali figure di riferiment significative; Principali elementi di criticità Risrse individuali e di cntest attivabili Impatt sulla classe dell event ed eventuale necessità di interventi cn la classe, Secnd incntr: definizine cndivisa delle azini da intraprendere sui diversi versanti: Disciplinare; Educativ Cinvlgiment familiare, eventuale supprt al/ai sggett/i; eventuale attivazine di risrse della rete territriale, eventuali interveti in classe di rielabrazine dell intervent. 4. Mnitraggi della situazine e verifica dell intervent: Un incntr a distanza di circa 2 mesi Obiettiv: mnitrare l andament della situazine del/dei sggett/i cinvlti e del cntest, e definizine delle bune prassi utilizzabili in eventuali situazini future. Sggetti cinvlti: dirigente, crp dcente della classe al cmplet