Course Specialisation, Qualitative Evaluation, webinars - Claremont Graduate University, prof. Michael Scriven.

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1 Serafina Manuela Pastore Dep. Education, Psychology, Communication University of Bari A. Moro via Crisanzio, Bari - Italy Office: Fax: Education Course Specialisation, Qualitative Evaluation, webinars - Claremont Graduate University, prof. Michael Scriven. Research grant, Practices of training and formation of practices. Learning, experience and competences on the communities approach, Faculty of Education, University of Bari. Course Specialization, Evaluation Fundamentals, prof. Michael Scriven - American Evaluation Association, Baltimore. Post-doctoral grant, Planning and Evaluation of Formative Processes, Faculty of Education, University of Bari. Ph.D., Planning and Evaluation of Formative Processes, Faculty of Education, University of Bari. PhD. thesis entitled Evaluate training in the workplace context. MA., Management of Human Resources, Sogea Toscana. Post-graduate course, Business Culture, Faculty of Education, University of Bari. Degree on Education, Faculty of Education, University of Bari. Degree thesis Facilitate learning organization. Research Interest and Agenda Evaluation of formative processes; Formative assessment; Evaluation of University research; Learning through work and workplace learning; experiential learning; reflexivity; Appreciative inquiry; Video-narratives; Art research Current Positions 2009 Researcher on Didactics, Faculty of Education, University of Bari Visiting Scholar - Graduate School of Education and Information Studies, University of California Los Angeles. 1

2 Institutional positions From 2014 Co-chair of Education, Topical Interest Group of Italian Evaluation Society From 2013 From 2012 Member of the Quality Assurance Commission, Department of Education Science, Psychology, Communication, University of Bari Coordinator (with F. Scardigno) of the Working Group AVA, Department of Education Science, Psychology, Communication, University of Bari for the quality assurance of courses of study - model ANVUR 2013 Member of the Commission for TFA final exam - Class A037 From 2010 Member of the guidance and mentoring Commission, Department of Education Science, Psychology, Communication, University of Bari Member of the University Committee for the evaluation of the quality of the formative activities (SA resolution of ) Scientific positions From 2013 Referee of the journal - Firenze University Press. Referee British Journal of Educational Research - Taylor & Francis Editors Editorial Board Universal Journal of Educational Research - Horizon Research Publishing, USA Visiting Scholar - Graduate School of Education and Information Studies, University of California Los Angeles. Researcher - CRESST- UCLA Previous Positions INValSI, Roma Referee of the Glossary EDA, National Observatory for Adult Education 2003 ELEA S.p.A, Torino Consultant: Project Percorsi formativi integrativi nell inserimento professionale per i lavoratori già dipendenti delle CCR di Bari, P.O.R. Puglia 2000/ SHL-MTA S.r.l., Roma Tutor of Progetto di formazione per Neo Assunti ENEA Sud Sistemi software & management S.r.l., Bari Consultant: Project Foster - ISFOL Attivazione di processi di Apprendimento Organizzativo all interno dell Assessorato alla F. P. e Lavoro della Regione Puglia Key Tutor (module of Reflective Communication);Trainee of Project ADAPT Intrapresa della L. O. nelle PMI pugliesi Teaching General Didactics - Bachelor Degree in Science Education, Faculty of 2

3 Education-University of Bari (60 hours). General Didactics - Teacher Training PAS Department of Philosophy, Education, Psychology, University of Verona (60 hours). Methods and didactic for physical activities - Bachelor Degree in Professional Educator, Faculty of Medicine - University of Bari Policlinico (24 hours) Theory and Methods of Educational Design - Master of Science in Educational Sciences, Department of Philosophy, Education, Psychology, University of Verona (54 hours). Experimental Pedagogy, design, evaluation - Secondary School Teachers Training (42 hours). Module Work as a mediator teaching - Master Learning, Work and Organizational Development - Project Venetoformatori (12 hours) Evaluations methods and techniques - Faculty of Education - University of Bari- Didactics - Faculty of Education - University of Bari Didactics - Faculty of Education - University of Bari Didactics - Faculty of Education - University of Bari Didactics - Faculty of Education - University of Bari Game methodology and techniques Faculty of Education - University of Bari Lecturer Communication Workshop - Faculty of Education- University of Bari. Lecturer Evaluation of learning and portfolio of competences - Faculty of Education- University of Bari. Lecturer Didactic of team work - Faculty of Education- University of Bari Lecturer Communication Workshop - Faculty of Education- University of Bari. Lecturer Didactic technologies for disabilities - Faculty of Education- University of Bari. Lecturer Didactic of team-work - Faculty of Education- University of Bari Tutor Organization of social system e Case study Workshop - Faculty of Education- University of Bari. 3

4 Tutor Organization of social system e Case study Workshop - Faculty of Education, University of Bari. Extramural Activities Internal training employees - Welcome (Spinoff of the Department of Education Science, Psychology, Communication, University of Bari) Teacher Trainer - Scuola Edile - Taranto Wokplace learning Teacher Trainer - Istituto comprensivo Pignola (PZ) - Italy. Formative assessment Teacher Trainer - CSV - Taranto Evaluation: approaches, methods, and instruments Teacher Trainer - Istituto comprensivo L. Sciascia, Talsano (TA) Teaching design and competencies Teacher Trainer - Istituto comprensivo Potenza - Italy. Formative assessment Teacher Trainer - ITCS - Palazzo San Gervasio (PZ) - Italy. Formative evaluation and competencies of learners Teacher Trainer - Istituto comprensivo - Manfredonia (FG) - Italy. Self-evaluation for learning 2006/2007 Teacher Trainer - Scuola elementare I circolo - Altamura (BA) - Italy. Best practices of evaluation Teacher Trainer - Scuola ITC Solimene - Lavello (PZ) - Italy. The authentic evaluation Teacher Trainer - Scuola Media - Ostuni (BR) - Italy. Didactic evaluation and assessment Teacher - CnosFap, Bari - Italy. The methodology of research on education ; The methodology of social research Teacher - Inforcoop, Reggio Emilia - Italy. The evaluation of formative activities for old workers - Project Innovación y Empleo Más. Scientific Activities Researcher Expert Evaluation - Project FEI Founded on the job Annuity Action 2 Job guidance and support to employability - Apulia Region, 4

5 University of Bari Visiting Scholar - Graduate School of Education and Information Studies, University of California Los Angeles. Research Scholar - CRESST, University of California Los Angeles Referee AEA Conference Evaluation TIG (Topical Interest Group) proposals: - Assessment in Higher Education - Organizational Learning & Evaluation Capacity Building - Qualitative Methods 2009 Evaluation Consultant for POR Performascienza - Principi Attivi- Giovani Idee per una Puglia Migliore 2008 Member of research group POR Analisi della pratica educativa nel contesto pugliese. Un centro risorse educative per l apprendimento per la prevenzione della dispersione scolastica (Avviso Reg. Puglia n. 7 del 2006 Mis. 3.6 Prevenzione della dispersione scolastica e formativa, Azione B, Studi e ricerche Dec. Dir. n. 369 del ) Member of research group PRIN: Equivalenze e disequivalenze della didattica universitaria on line. Modelli pedagogici, processi didattici, ambienti virtuali integrati e criteri di valutazione della qualità Research title: La scuola educa o istruisce? O non educa e non istruisce? 2005 Research title: Analisi della pratica educativa 2004 Research title: Analisi dell offerta per elevare la qualità della didattica universitaria 2003 Research title: Analisi dell offerta didattica nei corsi di laurea triennali Publications Monograph Oltre il mito educativo? Formative assessment e pratica didattica, (con D. Salamida), FrancoAngeli, Milano Lavoro e apprendimento. Intersezioni didattiche, Guerini, Milano 2012 Valutare la formazione in azienda, Carocci, Roma 2011 (II edition). Essays in books 1. Vivere l università imparando a valutare/valutarsi, in V. Rossini, A. Manuti, C. Gemma, (a cura di), Vivere l università. Oltre l essere matricola, diventare persone, PensaMultiMedia, Lecce in press. 2. Formative assessment e pratica didattica: per una valutazione "ready to use", in G. Elia, A. Chionna (a cura di), Un itinerario di ricerca della pedagogia, PensaMultiMedia, Lecce Il formatore, in C. Gemma, A. Manuti, V. Rossini (a cura di), Accompagnare nella scelta, PensaMultiMedia, Lecce Lavoro e apprendimento. Rimodulazioni didattiche, in G. Alessandrini, C. Pignalberi (a cura di) Le sfide dell'educazione oggi. Nuovi habitat tecnologici, reti e comunità, PensaMultiMedia, Lecce 5

6 Per un uso formative dell assessment: un (tentativo di) monitoraggio didattico in Università, in G. Elia (a cura di), Percorsi e scenari della formazione, Progedit, Bari, Valutare la formazione alla ricerca scientifica: implicazioni didattiche e problemi organizzativi dei dottorati, in L. Galliani (a cura di), Il docente universitario, PensaMultimedia, Lecce Insegnamento e valutazione: spunti dalla teaching evaluation, in G. Elia (a cura di), Scuola e Mezzogiorno, Progedit, Bari, L educazione, l istruzione: si, no, forse, con E. Toma, L. Carrera, in C. Laneve (a cura di), La scuola educa o istruisce? O non educa e non istruisce?, Carocci, Roma Valutare la scienza a scuola: dall incombenza formale alla necessità didattica, in F. Morgese, V. Vinci (a cura di), Performascienza. Laboratori teatrali di storia della scienza a scuola, FrancoAngeli, Milano Lavoro, formazione e apprendimento: quale possibile integrazione?, in E. Campanella, V. Bosna (a cura di), Ricerca storico-educativa formazione e Mezzogiorno, Pensamultimedia, Lecce Valutazione e apprendimento informale. Nota pedagogica, in E. Felisatti, C. Mazzucco (a cura di), Le competenze verso il mondo del lavoro, Pensamultimedia, Lecce La pratica dell insegnante come lavoro, in C. Laneve (a cura di), Leggere il fare scuola, La Scuola, Brescia La valutazione della didattica in università: problemi e prospettive di indagine, Atti Convegno Sird 2009, Monolite, Roma Autovalutazione e formazione, in C. Laneve (a cura di), Imparare a fare ricerca, La Scuola, Brescia E-learning e autovalutazione, in C. Laneve (a cura di), Modelli pedagogici e processi tecnologici, PensaMultimedia, Lecce La laboriosità, in C. Laneve (a cura di), La forza dell educazione, Carocci, Roma Il teacher, con A. Agrati, in G. Tanucci, M. Cortini (a cura di), I mestieri della formazione, Carocci, Roma Corsi di studio triennali: analisi dei voti, con C. Laneve, in C. Laneve (a cura di), Annali della Facoltà di Scienze della Formazione, , Tomo I. Saggi, Laterza, Roma-Bari Valutazione degli esami in Università. Prime risultanze, in C. Laneve - C.. Gemma (a cura di), La ricerca pedagogica in Europa, Pensa, Lecce Ricerca e valutazione in pedagogia. L importanza di rifletterci su, in C. Laneve - C. Gemma (a cura di), Pedagogia, ricerca, valutazione, Pensa, Lecce Pensare educativo e suggestioni tecnologiche, in C. Laneve- R. Pagano (a cura di), La pedagogia nell era della tecnica,pensa, Lecce Soddisfazione per l organizzazione e disappunto per l organizzazione, in C. Laneve (a cura di), Lauree triennali. Il parere degli studenti dell ateneo barese, Pensa, Lecce Un interpretazione pedagogica del dato statistico, in C. Laneve (a cura di), Analisi della pratica educativa, La Scuola, Brescia Bibliografia ragionata, in C. Laneve (a cura di), I valori del Sud e la persona, Pensa, Lecce Articles 1. An evaluation study of youth participation in youth work: a case study in Southern Italy, (con D. Morciano, F.Scardigno, A. Manuti), Educational Research for Policy and Practice, June What do you think about it? Formative Assessment and University Students Representations (con M. Pentassuglia), Conference on Psychology and Social Harmony (CPSH 2013) Proceedings, Scientific Research Publishing, 2013, pp On the sunny side of the street. Per una formazione in ottica appreciative, FOR, in press. 4. Design e metodi di ricerca pedagogica. Uno sguardo alle riviste di settore, Education Sciences & Society, 2012, pp Silent Assessment? Cosa pensano della valutazione gli studenti universitari, Giornale Italiano 6

7 della Ricerca Educativa, 2012, pp Transitare nella zona grigia: istanze formative ed occupabilità, Orientamenti Pedagogici, 1, 2012, pp Giovani in transizione verso il lavoro: percorsi di ricerca didattica, in Pedagogia oggi, 2010/2, pp Valutazione e formazione alla ricerca: la via della riflessività, RIV- Rassegna Italiana di Valutazione, 48, pp , Weaving Evaluation, Quaderni del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e didattiche, 2010, pp. 10. Il lavoro oggi: le sfide per la riflessione pedagogica, Quaderni del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e didattiche, 2009, pp. 11. Il west-side della formazione. Alla conquista (didattica) del learning environment, Quaderni del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e didattiche, 2008, pp Riflessività, apprendimento e valutazione, RIV- Rassegna Italiana di Valutazione, 41, 2008, pp Evaluation and Informal Learning, Proceedings Biennal Conference 2008 European Evaluation Association, Lisbona, 04 ottobre 2008, pp Memoria e insegnamento universitario. Dalla didattica dalla parte del banco a quella dalla parte della cattedra, «Orientamenti Pedagogici», n. 4, 2008,. 15. Valutazione e apprendimento. Un esperienza di Appreciative Inquire, Pedagogia e vita» Lo status della scuola italiana, Scuola Materna, 10, Storie di formazione e formazione di storie. Il valore pedagogico delle etnografie lavorative, Quaderni del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e didattiche, Valutare la formazione, Professionalità, 95, Valutazione e attenzione formativa: dare spazio a chi apprende, Io Lavoro Forum, 44, La formazione degli adulti nella Knowledge Society. Ri-modulazioni didattiche, Quaderni del Dipartimento di Scienze Pedagogiche e didattiche, Oltre il significato tecnico della competenza: la valenza formativa, Formazione e cambiamento, 38, Scrittura ed offerta didattica: indicazioni per un primo orientamento, Quaderni di Didattica della Scrittura, 2, La valutazione in Università: report questionari di ingresso, Scuola e didattica», 4, Dinamiche di gruppo all interno dei processi di Learning Organization, News Harold Software & Management Magazine, L esperienza di tirocinio in Sud Sistemi, News Harold Software & Management Magazine, 2000; 26. La facilitazione dell apprendimento: il caso Sud Sistemi, News Harold Software & Management Magazine,2000. Translation Jennifer Moon, A Handbook of Reflective and Experiential Learning, Routledge, London 2004, (traduzione italiana e cura di S. Pastore, Esperienza, riflessione, apprendimento, Carocci, Roma Book reviews 1. D. Lipari, Progettazione e valutazione dei processi formativi, Edizioni Lavoro, Roma 2009, «FOR», D. Lipari, Progettazione e valutazione dei processi formativi, Edizioni Lavoro, Roma 2009, «RIV», D. Lipari, Dinamiche di vertice, Guerini, Milano, 2007, «Adultità», C. Laneve (a cura di), Lauree triennali. Il parere degli studenti dell Ateneo barese, Pensa, Lecce 2006, «Pedagogia e vita»,

8 5. F. Cambi, Pedagogie del Novecento, Laterza, Roma-Bari 2005, «Pedagogia oggi», n. 4, Oecd, Formative Assessment Improving Learning in Secondary Classrooms, Paris, 2005, «Pedagogia oggi», n. 1, B. M. Garavelli, Prontuario di punteggiatura, Laterza, Roma-Bari 2003, «Quaderni di Didattica della Scrittura», n. 1, International Refereed Presentations 1. What do you think about it? Formative Assessment and University Students Representations (with M. Pentassuglia), Creativity and Innovation in Educational Research, European Educational Research Association Conference, Istanbul University-based evaluation training programs: the Italian case, Canadian Evaluation Society Conference 2013 in Toronto, June What do you think about it? Formative Assessment and University Students Representations (with M. Pentassuglia), Conference on Psychology and Social Harmony (CPSH 2013), Pechino, maggio University Teachers Conceptions and Practices of Evaluation: An Italian Case Study, American Evaluation Annual Conference, Evaluation in Complex Ecologies. Relationships, Responsibilities, Relevance, Minneapolis, 25 October Responsive Assessment, Regional Educational Laboratory Midwest, Connecting Research to Practice: Implementing Research-Based Formative Assessment in School and Classrooms, Chicago, 6 Dicember, Formative assessment at University: didactic requirements and practical problems, 12 Th AEA Europe Conference, Assessment and Opportunity to Learn, Belfast November When Theory is not Sufficient: Intersections Between Teaching Evaluation and Teacher Training, American Evaluation Association Annual Conference, Values and Valuing in Evaluation, November , Anaheim, California. 8. 'What do you think about'?: Formative Assessment Practices at University, American Evaluation Association Annual Conference, Values and Valuing in Evaluation, November , Anaheim, California. 9. Réflexion dans l'apprentissage et autoévaluation. La dimension formative de l'évaluation, Les méthodologies émergentes en évaluation, 32e Session annuelle de l Association pour le Développement des Méthodologies de l'évaluation en Éducation (ADMEE-Canada), Montréal, novembre Slippery Evaluation: Context, Quality, Interpretation, Conference 2010 Evaluation Quality - American Evaluation Association, San Antonio-Texas, 13 November Quality and University Didactic: The Students Perspectives Cues for Evaluation, Conference 2010 Evaluation Quality- American Evaluation Association, San Antonio-Texas, 11 November Learning to self-evaluate at University, Biennal Conference 2010 European Evaluation Society, Prague, 06 October Weaving evaluation: Context and meaningfulness in the reflective evaluation horizon Annual CES Conference - Going Green, Gold And Global: New Horizons For Evaluation, Victoria - Canada 2 May Evaluation and Informal Learning, Biennal Conference 2008 European Evaluation Association, Lisbon, 04 October Silent Audition for Teaching evaluation in the Italian Universities: political requirements and practical problems, Conference 2008 Policy and Program Evaluation - American Evaluation Association, Denver, 04 November Reflection on learning. Evaluation and self-evaluation. The training dimension of evaluation Conference 2007 Evaluation and Learning - American Evaluation Association, Baltimore, 5-11 November

9 Italian Refereed Presentations 1. Pratiche di formative assessment e valutazione della qualità della didattica nell università, (con F. Scardigno, M. Pentassuglia), Workshop Intersezione Metodologia - Sociologia del diritto - Associazione Italiana di Valutazione, Criteri, indicatori e strumenti per la valutazione, della qualità della didattica e della ricerca nell Università, Convegno Nazionale AIS, Firenze 11 ottobre La danza dell insegnamento (con M. Pentassuglia), Convegno La professionalità degli insegnanti, Bologna giugno The dark side of the moon Pratiche di formative assessment in Università, (con F. Scardigno, M. Pentassuglia), XVI Convegno nazionale AIV, Milano, aprile This is it and now? Formative assessment questo sconosciuto, XV Convegno nazionale AIV, Evidence-based evaluation. Dal mito alla realtà, Bari, 19 aprile Silent assessment: cosa pensano della valutazione gli studenti universitari, VII Convegno SIRD, Università e scuola: valutare per quale società?, Padova, 1-3 dicembre Lavoro e apprendimento: rimodulazioni didattiche, Secondo seminario internazionale di Pedagogia del lavoro, La sfida dell educazione oggi: come formare i cittadini dell apprendimento, Roma 23 maggio Ri-costruire identità frammentate: il valore formativo della ricerca etnografica, Gli adulti, la cura e la società civile, Convegno Nazionale SIPED, Bari, 20 maggio Questo non si dice, questo non si fa: valutazione e apprendimento in Università, XIV Convegno nazionale AIV, Evaluation e Valutazioni. Settorializzazione, identità multiple e istituzionalizzazione delle valutazioni: il contributo dell AIV, Trento, 15 aprile Design e metodi di ricerca: uno sguardo alle riviste di settore, Convegno Internazionale Il futuro della ricerca pedagogica e la sua valutazione, Macerata, 24 marzo Valutare la formazione alla ricerca scientifica implicazioni didattiche e problemi organizzativi, VII Biennale della Didattica Universitaria Padova, 2 dicembre Valutazione e significatività nelle trame del contesto formativo, Convegno BetoBe, Potenza 20 novembre Insegnamento e valutazione: spunti dalla Teaching Evaluation, Convegno Scuola e Mezzogiorno. Il Sud si interroga e propone, 26 ottobre Transitare nella zona grigia, Convegno SIPED, Progetto generazioni. I giovani, il mondo e l'educazione, Milano Bicocca 30 settembre Dall apparenza della valutazione alla valutazione apparente, Congresso AIV Valutare nella crisi. Idee, esperienze, problemi, Pisa, 25 marzo E-learning e autovalutazione, Convegno PRIN , L e-learning in Università, Bari 29 ottobre Valutazione e apprendimento informale, Biennale della Didattica Universitaria, Università degli studi di Padova, 3 dicembre Comunicazione: Pratiche riflessive per formarsi alla valutazione: spunti dalla teaching evaluation, XXIII Convegno Nazionale SIPED, Monte Sant Angelo (FG), 3-5 giugno I dati del questionario - Bari, 22 aprile 2008 Seminario La scuola educa o istruisce? O non educa e non istruisce?. 19. La valutazione dei processi formativi - Matera, 1 dicembre 2006, seminario di studio AIF Basilicata. 20. Valutare la formazione in azienda - Potenza 19 maggio 2006 Expoeducation. 21. Finalità e funzioni della valutazione - Milano, 12 maggio 2006 Convegno Agenzia delle Entrate- Lombardia Come sta cambiando la formazione. 22. Valutazione e attenzione formativa - Bolzano marzo 2006 Convegno Internazionale DADA-AIF Didattica dell Apprendimento degli Adulti. 23. Le risultanze del questionario - Bari, 18 febbraio 2004 Seminario La Sperimentazione per la Riforma. Analisi delle nuove pratiche. 9

10 24. Valutazione e ricerca in pedagogia - Macerata, 25 maggio 2005 Convegno Nazionale Siped (Società Italiana di Pedagogia) Pedagogia, ricerca, valutazione. Skills English: First certificate French: scholastic level Operative systems: DOS, Windows 98/Xp. Application Microsoft: Word, Excel, Access, Power Point, Explorer. Data analysis software: SPSS, Atlas.ti Cambridge First Certificate in English (FCE) Professional and Society Membership Member, American Educational Research Association - AERA Member, American Evaluation Association - AEA. Topical Interest Group - Assessment in Higher Education - Organizational Learning & Evaluation Capacity Building - Qualitative Methods Member, European Evalutation Society - EES. Member, Associazione Italiana Formatori - AIF. Member, Associazione Italiana Valutazione - AIV. References Dr Jenny Moon, Associate Professor, Centre for Excellence in Media Practice, Bournemouth Media School, Bournemouth University. Dr Margaret Heritage, Assistant Director National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing (CRESST) University of California, Los Angeles. Bari, March 2014 Serafina Pastore 10

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