Pez Infanzia

Transcript

1 ANAGRAFICA Struttura: SETTORE SOCIO-CULTURALE E SCOLASTICO Indirizzo: PIAZZA DEL MUNICIPIO, 5 CAP: Comune ufficio: Responsabile progetto: Incisa in Val d'arno ELISABETTA BARGILLI Codice Fiscale: IBAN: IT31G C01 Codice conto Tesoreria unica: Referente: ELISABETTA BARGILLI e.bargilli@comune.incisa-valdarno.fi.it Telefono: Fax: Pez Infanzia Note relative a PEZ Infanzia

2 1. Sostenere, sviluppare, qualificare e consolidare il sistema dei servizi per la prima infanzia (0-3 anni) Descrizione del contesto e dei principali elementi costitutivi del progetto Le motivazioni che determinano l'intervento sono volte a sostenere due azionidel sistema dei servizi alla prima infanzia: A)- la gestione ordinaria dell'unico servizio di nido d'infanzia comunale denominato "Chicchirullò", nel periodo settembre - giugno, al fine di abbattere la spesa corrente per la gestione in forma diretta di tale servizio; B)- la copertura del costo del servizio integrativo denominato "Nido Insieme: opportunità per crescere e costruire", presso il nido d'infanzia comunale, nel periodo di sospensione del funzionamento annuale dello stesso, ovvero nel mese di luglio. Quest'ultimo servizio è rivolto anche ai bambini della fascia d'età 3-6 anni, ma nello specifico sarà estrapolato per la presentazione del progetto solo quanto rivolto ai bambini in età 0-3 anni. 1.a. Contribuire alla gestione diretta/indiretta ordinaria dei servizi comunali e sostenerne la domanda Descrizione dei principali elementi costitutivi del progetto: I nidi d'infanzia risultano generalmente servizi che comportano un costo importante finalizzato al proprio funzionamento e che vede nello specifico l'amministrazione Comunale quale soggetto impegnato in prima persona per far fronte a tali costi. Pertanto il progetto è finalizzato all'abbattimento della spesa corrente comunale per la gestione del servizio di nido d'infanzia "Chicchirullò" (periodo: settembre-giugno), che viene effettuata in forma diretta sia per quanto riguarda il personale educativo, sia per la gestione della ristorazione. 1.a. 1 contributi per la copertura della spesa corrente per il funzionamento di servizi gestiti direttamente o indirettamente (nota: per costo complessivo dell'attività si intende il costo effettivo totale - budget totale - del servizio/i interessati dalle risorse PEZ ) (tutti gli indicatori sotto riportati sono riferiti alle risorse PEZ destinate per questa attività ): costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate

3 Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente (con le risorse PEZ destinate per questa attività) Numero bambini coinvolti (anno educativo) Numero servizi coinvolti (anno educativo) Nidi d'infanzia Servizi integrativi Totale Elenco Servizi Prima Infanzia SERVIZIO RISORSE 1.A.1 "Asilo nido comunale "Chicchirullo`" / PIAZZA MALGRAT DE MAR / Incisa in Val d'arno / FI / Nido d'infanzia " e. Integrare i servizi nei periodi di sospensione 1.e. 1 attività a copertura del periodo di sospensione del funzionamento annuale del nido (mesi estivi, natale, pasqua) Descrizione : Il progetto "Nido Insieme: opportunità per crescere e costruire" rappresenta la risposta alla richiesta di molti genitori nel supporto per la gestione del tempo libero dei propri figli, e nello specifico il periodo estivo coincidente con la sospensione dei servizi educativi e scolastici. Tale necessità di sostegno alla genitorialità si associa alla possibilità per i bambini di effettuare molteplici attività laboratoriali strutturate in un ambiente idoneo, quale quello del nido d'infanzia che lo accoglie. E' un progetto rivolto a 45 bambini della fascia d'età 3-6 anni, ma nello specifico sarà estrapolata la sola parte rivolta ai bambini in età 0-3 anni. (nota: per costo complessivo dell'attività si intende il costo effettivo totale - budget totale - del servizio/i interessati dalle risorse PEZ ) (tutti gli indicatori sotto riportati sono riferiti alle risorse PEZ destinate per questa attività ):

4 costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente periodo : (con le risorse PEZ destinate per questa attività ): mesi estivi Natale-Pasqua (con le risorse PEZ destinate per questa attività) numero servizi coinvolti (anno educativo) Numero giorni coperti (numero giorni aggiuntivi annui) Numero bambini coinvolti (anno educativo) Nidi d'infanzia Servizi integrativi Totale Elenco Servizi Prima Infanzia SERVIZIO ATTIVITÀ 1 E 1 Nido insieme: opportunita` per crescere e costruire / PIAZZA MALGRAT DE MAR / Incisa in Val d'arno / FI / Centro Zerosei P.E.Z. Età Scolare

5 Note relative a PEZ Età Scolare 1. Prevenire e contrastare la dispersione scolastica Descrizione del contesto e dei principali elementi costitutivi del progetto Dall'a.s. 2012/13 è operativo l'istituto Comprensivo Rignano-Incisa come evoluzione organizzativa della precedente organizzazione scolastica che includeva le scuole coinvolte nel progetto. L'I.C. incide sui territori dei due Comuni coinvolti (Rignano sull'arno e Incisa in Val d'arno)omogenei rispetti al contesto socio-economico e demografico. L'analisi svolta attraverso il profilo di comunità individua in riferimento a questa azione le seguenti criticità: -aumentata criticità dell'inserimento scolastico degli alunni disabili a causa della diminuzione delle risorse disponibili; -forte incremento della popolazione straniera in entrambi i Comuni, con conseguenti aumentate necessità di azioni per l'integrazione culturale; -incremento di situazioni di disagio dovute a condizioni problematiche a livello socio-economico e/o di relazioni familiari complesse. L'obiettivo del progetto denominato, Tutti x 1, 1 x tutti psicomotricità e giochi di movimento tra abilità fisica e diverse tradizioni, che si declina in tre azioni distinte, include al suo interno varie attività rivolte alle classi 1 e 2 delle scuole primarie afferenti all'i.c., ma funzionali a supportare gli alunni con difficoltà e la loro inclusione nel gruppo. 1.a. Promuovere l'inclusione scolastica degli alunni disabili Descrizione L'intervento è rivolto alle classi 1 della scuola primaria Petrarca con ridotto orario di supporto individuale agli alunni disabili e quindi con difficoltà di inserimento degli stessi all'interno del gruppo classe. 1.a.1 attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico (quali: peer education, psicomotricità, musico/danza/arte/ippo/pet-terapia, ceramica, alimentazione, espressività..) (descrizione: (compilazione obbligatoria) (tipologia e caratteristiche laboratori, modalità organizzative, ruolo soggetti partner/attuatori, temi affrontati, metodologie, localizzazione)-

6 Caratterizzano i laboratori il perseguimento dei seguenti obiettivi: -promuovere lo sviluppo integrale della persona con la consapevolezza di sé e dell'altro; -educare alla solidarietà, all'accoglienza e al rispetto della diversità intesa come valore positivo; -favorire lo star bene a scuola e favorire il benessere degli alunni; -favorire la capacità del gruppo di prendersi cura della diversità come prevenzione alla dispersione scolastica. Tali finalità saranno realizzate con attività svolte all'interno di laboratori inseriti nell'orario scolastico curriculare della classe 1 della scuola primaria Petrarca con il relativo docente, presso lo stesso plesso scolastico, un giorno la settimana per l'intera durata dell'anno scolastico. La gestione operativa è affidata in accordo con l'i.c. (previo protocollo d'intesa) ai docenti della Società Italiana di Educazione Fisica. Inoltre l'intervento si caratterizza come progetto in continuità con attività similari già svolte negli scorsi anni scolastici con le stesse finalità. Saranno affrontati temi relativi a: -capacità di orientamento, -esercizi di schema corporeo per sviluppare i punti di forza del singolo, -schemi posturali dinamici semplici, -giochi di gruppo per stimolare la solidarietà ed il riconoscimento delle diverse abilità di ognuno. costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente Comune di Rignano sull'arno Attività realizzate in orario scolastico in orario extrascolastico Luogo di realizzazione scuola centri comunali altro Risorse PEZ destinate per questa attività: (con le risorse PEZ destinate per questa attività) infanzia primaria secondaria 1 grado secondaria 2 grado Numero laboratori Numero ore di laboratorio Totale

7 Numero allievi Numero classi Risorse (Euro) Risorse per Tipologia di spese ammissibili: Tipologia di spesa Risorse per tipologia di spese ammissibili Personale Forniture/Ser vizi Funzionamento/Gest ione Totale Elenco Plessi PLESSO RISORSE ATTIVITÀ 1 A 1 INCISA / SCUOLA PRIMO GRADO / PIAZZA PETRARCA 2 / INCISA IN VAL D'ARNO / Firenze / FIMM / b. Promuovere l'inclusione scolastica degli alunni con diversità di lingua e cultura di provenienza Descrizione : L'intervento è rivolto alle classi 1 e 2 delle scuole primarie Petrarca e di Massa con alto numero di alunni stranieri e quindi con difficoltà di inserimento degli stessi all'interno del gruppo classe. 1.b.1 attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico finalizzate all intercultura (su temi quali letteratura, cibo, tradizioni, musica, teatro..) descrizione: (compilazione obbligatoria) (tipologia e caratteristiche laboratori, modalità organizzative, ruolo soggetti partner/attuatori, temi affrontati, metodologie, localizzazione) Caratterizzano i laboratori il raggiungimento dei seguenti obiettivi: -promuovere lo sviluppo integrale della persona con la consapevolezza di sé e dell'altro e del proprio ruolo; -educare alla solidarietà, all'accoglienza e al rispetto della diversità intesa come valore positivo; -favorire lo star bene a scuola e favorire il benessere degli alunni; -favorire l'incontro fra culture; -favorire la capacità del gruppo di prendersi cura della diversità come prevenzione alla dispersione scolastica. Tali finalità saranno realizzate

8 con attività svolte all'interno di laboratori inseriti nell'orario scolastico curriculare delle classi 1 e 2 delle scuole primarie Petrarca e di Massa con i relativi docenti, presso il plesso scolastico Petrarca, un giorno la settimana per l'intera durata dell'anno scolastico. La gestione operativa è affidata in accordo con l'i.c. (previo protocollo d'intesa) ai docenti della Società Italiana di Educazione Fisica. Inoltre l'intervento si caratterizza come progetto in continuità con attività similari già svolte negli scorsi anni scolastici con le stesse finalità. Saranno affrontati temi relativi a: -esercizio di conoscenza per creare un clima relazionale orientato verso l'ascolto e la valorizzazione di ognuno, -giochi delle diverse tradizioni culturali, -coinvolgimento dei genitori nella narrazione dei vissuti legati al gioco nei diversi Paesi di provenienza, -riconoscimento di giochi comuni a più culture, -meticciamento dei giochi di gruppo. costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente Attività realizzate in orario scolastico in orario extrascolastico Luogo di realizzazione scuola centri comunali altro (con le risorse PEZ destinate per questa attività) infanzia primaria secondaria 1 grado secondaria 2 grado Numero laboratori Numero ore di laboratorio Numero allievi Numero classi Totale Risorse (Euro)

9 Risorse per Tipologia di spese ammissibili: Tipologia di spesa Risorse per tipologia di spese ammissibili Elenco Plessi Personale Forniture/Ser vizi Funzionamento/Gest ione Totale PLESSO RISORSE ATTIVITÀ 1 B 1 INCISA / SCUOLA PRIMO GRADO / PIAZZA PETRARCA 2 / INCISA IN VAL D'ARNO / Firenze / FIMM / c Promuovere iniziative di contrasto al disagio scolastico di tipo sociale, economico, comportamentale Descrizione (compilazione obbligatoria) L'intervento vuole agire in funzione della prevenzione di potenziali disagi derivanti da situazioni problematiche a livello socio-economico e/o di relazioni familiari complesse ed è rivolto alle classi 2 della scuola primaria Petrarca. 1.c.1 attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico descrizione: (tipologia e caratteristiche laboratori, modalità organizzative, ruolo soggetti partner/attuatori, temi affrontati, metodologie, localizzazione) (compilazione obbligatoria) Caratterizzano i laboratori il perseguimento dei seguenti obiettivi: -costruire l'identità come consapevolezza del proprio corpo, della propria personalità e del proprio stare con gli altri, -superare l'ogocentrismo e cogliere gli altri punti di vista, -sperimentare il piacere della condivisione e le difficoltà dei primi conflitti, -favorire lo star bene a scuola e favorire il benessere degli alunni; -favorire la capacità del gruppo di prendersi cura del singolo come prevenzione alla dispersione scolastica. Tali finalità saranno realizzate con attività svolte all'interno di laboratori inseriti nell'orario scolastico curriculare delle classi 2 della scuola primaria Petrarca con i relativi docenti, presso lo stesso plesso scolastico, un giorno la settimana per l'intera durata dell'anno scolastico. La gestione operativa è affidata in accordo con l'i.c. (previo protocollo d'intesa) ai docenti della Società Italiana di Educazione Fisica. Inoltre l'intervento si caratterizza come progetto in continuità con attività similari già svolte

10 negli scorsi anni scolastici con le stesse finalità. Saranno affrontati temi relativi a: -esercizio di conoscenza per creare un clima relazionale orientato verso l'ascolto e la valorizzazione di ognuno, -giochi di squadra, -ginnastica respiratoria e di rilassamento come contrasto ad eventuali predisposizioni all'iperattività, -giochi di gruppo per migliorare la coesione e l'empatia tra gli alunni. costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente Comune di Rignano sull'arno Attività realizzate in orario scolastico in orario extrascolastico Luogo di realizzazione scuola centri comunali altro (con le risorse PEZ destinate per questa attività) infanzia primaria secondaria 1 grado secondaria 2 grado Numero laboratori Numero ore di laboratorio Numero allievi Numero classi Totale Risorse (Euro) Risorse per Tipologia di spese ammissibili: Tipologia di spesa Risorse per tipologia di spese ammissibili Personale Forniture/Ser vizi Funzionamento/Gest ione Totale

11 Elenco Plessi PLESSO RISORSE ATTIVITÀ 1 C 1 INCISA / SCUOLA PRIMO GRADO / PIAZZA PETRARCA 2 / INCISA IN VAL D'ARNO / Firenze / FIMM / Promuovere esperienze educative e di socializzazione durante i periodi di sospensione del tempo scuola. 2. c attività integrative in orario extrascolastico a carattere educativo/ludico/ricreativo da realizzarsi nei locali scolastici o in altri spazi descrizione (tipologia e caratteristiche attività, soggetti partner/attuatori, localizzazione, periodo di svolgimento) (compilazione obbligatoria) L'attività integrativa in orario extrascolastico a carettere educativo sarà realizzata presso la scuola primaria Petrarca, nei giorni di non attività scolastica, ma ad integrazione della stessa, al pomeriggio, nel periodo settembre-giugno, con l'intento di offrire un luogo protetto e stimolante per esperienze di aggregazione, nuove opportunità, volte a favorire la creatività di ognuno. L'attuazione del progetto sarà realizzata da un soggetto esterno. Caratterizzano i laboratori il perseguimento dei seguenti obiettivi: -offrire opportunità di socializzazione, aggregazione e scambio fra i ragazzi; -valorizzare le capacità individuali; -diffondere opportunità di gioco nuove volte a stimolare la creatività di ognuno; -offrire alle famiglie un intervento di qualità mirato all impegno del tempo libero dei propri figli. costo complessivo dell'attività di cui risorse PEZ destinate Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente Tipologie ludoteche

12 attività tempo libero adolescenti servizio integrativo pomeridiano altro (tutti i valori degli indicatori sotto riportati sono riferiti alle risorse PEZ destinate per questa attività) (con le risorse PEZ destinate per questa attività) infanzia primaria secondaria 1 grado secondaria 2 grado Numero destinatari Totale Risorse (euro) Elenco Plessi PLESSO RISORSE ATTIVITÀ 2 C INCISA / SCUOLA PRIMO GRADO / PIAZZA PETRARCA 2 / INCISA IN VAL D'ARNO / Firenze / FIMM / Attività trasversali e Prodotti realizzati con il Pez Attività trasversali e Prodotti realizzati con il Pez risorse destinate dai finanziamenti P.E.Z. Infanzia: euro 0.00 risorse destinate dai finanziamenti P.E.Z. Età scolare: euro 0.00 costo complessivo delle attività trasversali relative all'infanzia : euro 0.00

13 costo complessivo delle attività trasversali relative all'età scolare : euro 0.00 Altri comuni/unioni di comuni partecipanti oltre al comune proponente Descrizione (caratteristiche attività, modalità di realizzazione) (compilazione obbligatoria) Tipologia (selezionare una o più attività realizzate dal comune/unione di comuni in riferimento al complesso del P.E.Z. o alla propria misura) progettazione coordinamento monitoraggio valutazione dei risultati documentazione ricerca

14 Prodotti realizzati in relazione a tutto il P.E.Z (nota: inserire solo valori numerici interi) (con le risorse PEZ destinate per questa attività) PEZ INFANZIA Numero siti web 0 0 Numero mostre 0 0 Numero pubblicazioni 0 0 Numero depliant 0 0 Numero dvd 0 0 Numero video 0 0 Altro 0 0 PEZ ETA' SCOLARE Specificare altro Riepilogo finanziario P.E.Z. Infanzia (0-6) 1.a.1. contributi per la copertura inerente la spesa corrente per il funzionamento di servizi gestiti direttamente o indirettamente Risorse PEZ Costo complessivo a.2. coordinamento pedagogico comunale 1.a.3. buoni servizio e/o voucher Totale 1.a Contribuire alla gestione diretta/indiretta ordinaria dei servizi comunali e sostenerne la domanda b.1 buoni servizio e/o voucher 1.b.2 Acquisto posti tramite stipula di convenzioni Totale 1.b. Sostenere i servizi educativi per la prima infanzia accreditati pubblici non comunali e privati 1.c.1 Ampliamento dell'orario di funzionamento 1.c.2 Incremento del numero dei bambini (sia all'interno di servizi esistenti, sia in servizi di nuova attivazione)

15 Risorse PEZ Costo complessivo Totale 1.c. Ampliare l'offerta dei servizi comunali 1.d.1. attivazione/potenziamento del personale integrativo di sostegno al gruppo 1.d.2. attività rivolte ai bambini, anche con il coinvolgimento delle famiglie Totale 1.d. Sostenere bambini con bisogni educativo speciali (bambini con certificazione della ASL o comunque valutati congiuntamente da coordinamento pedagogico e/o ASL) 1.e.1 attività a copertura del periodo di sospensione del funzionamento annuale del nido (mesi estivi, natale, pasqua) Totale 1.e. Integrare servizi nei periodi di sospensione Totale 1. Sostenere, sviluppare, qualificare e consolidare il sistema dei servizi per la prima infanzia a.1. Laboratori di attività con la presenza dei genitori 2.a.2 Percorsi di educazione familiare 2.a.3 Incontri a tema Totale 2.a. Sostenere la genitorialità 2.b.1. Incontri di progettazione tra insegnanti ed educatori 2.b.2 Progetti di continuità che coinvolgono i bambini del nido e della scuola dell'infanzia Totale 2.b. Promuovere iniziative condivise per bambini e/o insegnanti/educatori del nido e della scuola dell'infanzia Totale 2. Promuovere la continuità educativa orizzontale e verticale 3.a.1 consolidamento e potenziamento del Coordinamento pedagogico zonale Totale 3.a. Consolidamento del coordinamento gestionale e pedagogico zonale 3.b.1 formazione congiunta per educatori dei servizi per la prima infanzia e insegnanti della scuola dell'infanzia. 3.b.2 formazione per educatori dei servizi per la prima infanzia 3.b.3 formazione finalizzata alla costituzione di un elenco comunale degli educatori. (per prestazioni di tipo privato) Totale 3.b Promuovere iniziative di formazione progettate a livello comunale o dal coordinamento zonale Totale 3. Rafforzare e potenziare il Sistema a livello locale attraverso gli strumenti del coordinamento gestionale e pedagogico zonale e della formazione del personale Attività trasversali Totale PEZ INFANZIA

16 Riepilogo finanziario P.E.Z. Età Scolare 1.a.1. attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico (quali: peer education, psicomotricità, musico/danza/arte/ippo/pet-terapia, ceramica, alimentazione, espressività..) Risorse PEZ Costo complessivo a.2. attività didattica d'aula in compresenza 1.a.3. Attività di supporto/recupero disciplinare 1.a.4 attività per la predisposizione/documentazione di progetti educativi 1.a.5 attività di supporto alla genitorialità 1.a.6 attività di formazione/aggiornamento/tutoraggio/ consulenza per docenti e/o operatori (personale ATA, mediatori, referenti comunali e zonali). Totale 1.a. Promuovere l'inclusione scolastica degli alunni disabili b.1. attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico finalizzate all'intercultura (su temi quali letteratura, cibo, tradizioni, musica, teatro..) 1.b.2. attività didattica d'aula in compresenza per l'apprendimento della lingua italiana L2 1.b.3. Attività di supporto/recupero disciplinare per l'apprendimento della lingua italiana L2 1.b.4. attività per la predisposizione/documentazione di progetti educativi b.5. attività di supporto alla genitorialità 1.b.6 attività di formazione/aggiornamento/tutoraggio/ consulenza per docenti e/o operatori (personale ATA,mediatori, referenti comunali e zonali) Totale 1.b. Promuovere l'inclusione scolastica degli alunni con diversità di lingua e cultura di provenienza c.1. attività laboratoriali in orario scolastico o extrascolastico c.2. attività didattica d'aula in compresenza 1.c.3. Attività di supporto/recupero

17 1.c.4. attività per la predisposizione/documentazione di progetti educativi Risorse PEZ Costo complessivo 1.c.5. attività di supporto alla genitorialità 1.c.6 attività di formazione/aggiornamento/tutoraggio/ consulenza per docenti e/o operatori (personale ATA,mediatori, referenti comunali e zonali) Totale 1.c. Promuovere iniziative di contrasto al disagio scolastico di tipo sociale, economico,comportamentale Totale 1. Promuovere l'inclusione scolastica per disabili e stranieri a attività a copertura del periodo di sospensione della scuola durante i mesi estivi (non residenziali quali centri estivi, campi solari) 2.b attività a carattere residenziale (soggiorni estivi): 2.c. attività integrative in orario extrascolastico finalizzate al supporto/recupero disciplinare e a carattere ludico/ricreativo, da realizzarsi nei locali scolastici o in altri spazi: Totale 2. Promuovere esperienze educative e di socializzazione durante i periodi di sospensione del tempo scuola Attività trasversali Totale PEZ età scolare PEZ - QUADRO FINANZIARIO QUADRO FINANZIARIO P.E.Z. Importo (euro) Finanziamento Regione Toscana (riferito al comune/unione di comuni per la misura di propria competenza nell'ambito del P.E.Z. Infanzia, corrispondente all'importo del finanziamento richiesto) Infanzia Età scolare Finanziamento Provincia Finanziamento Comune/Unione di comuni proponente Finanziamento altri Comuni/Unioni di comuni partecipanti Finanziamento soggetti gestori

18 Finanziamento istituzioni scolastiche Contributi famiglie Finanziamento altri* Costo complessivo * se Finanziamenti altri (Infanzia) specificare * se Finanziamenti altri (Età scolare) specificare Stato formulario Iniziato: Si Finito: Si Validato: Si Data di compilazione: 02/07/2013