La collaborazione delle imprese nell ambito del riordino dell Istruzione Tecnica

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1 La collaborazione delle imprese nell ambito del riordino dell Istruzione Tecnica Corso di formazione docenti Milano, 8 Settembre

2 Le ragioni di una più stretta collaborazione scuola - impresa Le imprese collaborano con le scuole: per contribuire a colmare il forte differenziale tra le competenze attese dalle imprese( in forte evoluzione) e le competenze riscontrate, in media, nei neodiplomati per collaborare a superare le carenze nel collegamento tra scuola e mondo del lavoro per in tutti gli aspetti utili (aggiornamento docenti, recruiting neodiplomati, potenziamento attività laboratoriali, consulenze reciproche ecc.) per creare una sempre più efficace sinergia tra il contesto formativo scolastico e quello aziendale (opportunità per le imprese e per i loro dipendenti, per i docenti e per gli studenti) Milano, 8 Settembre

3 Le possibili tipologie di collaborazione delle imprese rispetto alle scuole 1 Livello : partecipazione alla governance Esempi: Comitati Tecnico - Scientifici 2 Livello : partnership formativa Esempi: Percorsi di alternanza scuola-lavoro, stage, percorsi di aggiornamento per i docenti, docenze di esperti aziendali, consulenze per l allestimento dei laboratori, commesse alla scuola per la realizzazione di corsi rivolti ai dipendenti delle imprese, ecc. Di particolare interesse approfondire le possibili relazioni tra imprese impegnate al 1 e al 2 livello di collaborazione Milano, 8 Settembre

4 Le competenze da sviluppare 3 tipi di competenze: 1. di processo 2. conoscenze di tipo generale 3. conoscenze specifiche di base e abilità metodologiche Le competenze, in particolare di tipo 1 e 3, devono essere contestualizzate rispetto alla filiera a cui appartengono Milano, 8 Settembre

5 Le competenze di processo oggetto di indagine per la progettazione formativa PRENDERE DECISIONI: compiere scelte e assumersene la responsabilità, progettare le modalità di intervento, programmare e pianificare le operazioni, pianificare e organizzare il proprio lavoro FARE E CONTROLLARE:produrre,tenere sotto controllo la produzione, utilizzare le conoscenze per produrre,prevenire rischi e errori, verificare e valutare processi e prodotti GESTIRE INFORMAZIONI: documentazione,dati,norme e specifiche,informazioni di contesto GESTIRE RISORSE: utilizzare propriamente le risorse aziendali (attrezzature, uffici, persone), ottimizzare le risorse disponibili, utilizzare tutti i tools hardware (strumentazione) e software (ambienti) necessari alla diagnostica mantenere in efficienza macchine e impianti, gestire magazzino ricambi, utilizzare materiali alternativi GESTIRE RELAZIONI, PROBLEMI E COMPORTAMENTI: risolvere problemi, innovazione, creatività e iniziativa, gestione delle relazioni e lavoro in team Milano, 8 Settembre

6 Le conoscenze di carattere generale (esempio filiera meccanica) Lingua Inglese a livello tecnico, strumenti di Office Automation, ISO 9001, processi produttivi aziendali,controllo processo, database e le tecniche di miglioramento continuo (kaizen),normativa sulla sicurezza, normativa sull'impatto ambientale, norme per installazione e manutenzione di impianti e macchine, elementi di programmazione della produzione, organizzazione aziendale, nozioni di statistica e tecniche di analisi dei dati, sistemi di acquisizione e trattamento dati e relativi linguaggi di programmazione Milano, 8 Settembre

7 La relazione conoscenze-abilità ( esempio diplomato filiera meccanica) METODOLOGICHE E TECNICHE (abilità) tecniche di Project Management, metodi e tecniche di analisi dei fabbisogni (per la definizione delle specifiche), tecniche per la valutazione delle alternative progettuali (analisi delle varianze), analisi RAMS (affidabilità, disponibilità, manutenibilità, sicurezza) e tecniche per affidabilità e la manutenibilità,tecniche manutentive (preventiva, predittiva, uso delle principali apparecchiature elettroniche per il comando, il controllo e la regolazione dei processi tecniche di individuazione di malfunzionamenti e guasti strumenti diagnostici e di misura sistemi operativi di uso industriale e CAD-CAM tecniche di installazione e assemblaggio impianti SPECIFICHE DI BASE (conoscenze) elettronica e elettrotecnica,tecnologia Meccanica Tecnologia dei Materiali, Lavorazioni meccaniche tradizionali, Elettromeccanica Componenti e organi meccanici, Termo-fluido dinamica applicata (oleodinamica, pneumatica, macchine termiche...), conoscenze di strumenti di disegno meccanico (CAD 2D-3D), costruzione di macchine, macchine elettriche, elettronica (HW di potenza e controllo), automazione (controllo e regolazione) informatica applicata alla produzione, meccanica informatica applicata alla strumentazione diagnostica ecc. Milano, 8 Settembre