Docente: Dott. Giuseppe Trovato, professore a contratto trad.espa@gmail.com 1) CONOSCENZE E ABILITÀ DA CONSEGUIRE

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Aldo Pisani
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1 Università degli Studi di Messina Facoltà di Lettere e Filosofia Corso di Laurea triennale in Teoria e Tecniche della Mediazione Linguistica L-LIN/07 LINGUA SPAGNOLA INTERPRETAZIONE DI TRATTATIVA (70 ore 9 CFU) II semestre III anno (L12 Percorso B) A.A / 2012 Docente: Dott. Giuseppe Trovato, professore a contratto trad.espa@gmail.com 1) CONOSCENZE E ABILITÀ DA CONSEGUIRE Il corso di Lingua spagnola Interpretazione di Trattativa è rivolto a studenti del terzo anno di un percorso formativo in mediazione linguistica che abbiano acquisito solide conoscenze della lingua e cultura spagnola e ispana ed è incentrato sull approfondimento delle principali metodologie traduttive orali. Il corso offrirà allo studente un introduzione teorico-pratica sull interpretazione in generale e sull interpretazione di trattativa in vari ambiti (turistico, commerciale, fieristico, presso istituzioni pubbliche). Inoltre gli studenti dovranno acquisire: - le abilità di base della concentrazione, dell ascolto mirato e della memorizzazione; - comprendere, analizzare, sintetizzare e tradurre testi orali di varia difficoltà; - sapersi destreggiare nel corso di una simulazione di interpretazione di trattativa di una lunghezza compresa tra i cinque e i dieci minuti. 2) PROGRAMMA E CONTENUTI Il tratto distintivo dell'interpretazione di trattativa è la bi-direzionalità, cioè la necessità di passare dalla madrelingua alla lingua straniera e viceversa con facilità, scioltezza e immediatezza, in una serie di scambi dialogici più o meno brevi che rispecchiano i ritmi naturali della conversazione. È per questo motivo che nel corso delle lezioni verrà concesso un breve spazio in aula all analisi e alla riflessione sui meccanismi conversazionali naturali, allo scopo di poterli applicare nel lavoro in aula e avviare lo

com 1) CONOSCENZE E ABILITÀ DA CONSEGUIRE Il corso di Lingua spagnola Interpretazione di Trattativa è rivolto a studenti del terzo anno di un percorso formativo in mediazione linguistica che abbiano

2 studente all'acquisizione di tecniche ad hoc e linee metodologiche nello scambio interlinguistico, in situazioni comunicative orali, con una certa fluidità ed efficacia. A questo scopo, il lavoro in aula si concentrerà su due fronti: introduzione alle tecniche di traduzione a vista e situazioni di trattativa in diversi ambiti. Saranno proposte varie situazioni di trattativa, improvvisate da due interlocutori (docente e lettrice) sulla base di un copione-guida previamente elaborato dal docente. L'argomento potrà essere comunicato agli studenti con un certo anticipo, in modo da potersi preparare autonomamente per il lavoro in aula. Il corso prevederà l analisi di tre ambiti concreti e specifici in cui può essere richiesto un servizio di interpretazione di trattativa: 1. Interpretazione in campo sociale e comunitario; 2. Interpretazione in ambito turistico, aziendale e d affari; 3. Interpretazione in occasione di interviste e conferenze stampa. L obiettivo è quello di fornire agli studenti una panoramica ampia sulle diverse modalità e ambiti lavorativi in cui può essere espletata questa tecnica dell interpretazione dialogica. In questo senso, gli studenti apprenderanno ad affrontare diverse situazioni comunicative, attuare le strategie più idonee e riflettere sul ruolo dell intermediazione interlinguistica e di chi la effettua. Allo scopo di raggiungere gli obiettivi sopra citati, il corso prevederà nello specifico: - un introduzione alla comunicazione orale; - tecniche dell oratoria e tipologie di discorsi: descrizione, argomentazione, formule protocollari; - analisi dei contenuti del discorso orale e strategie formali; - introduzione alla presa di note; - traduzione a vista; - tecniche di traduzione di testi orali, fluidità e naturalezza verbale ed espressiva e corrispondenza concettuale attraverso esercizi; - analisi degli automatismi della conversazione (automatismos conversacionales), fondamentali nel percorso formativo di qualsiasi interprete di trattativa e di conferenza. Verrà inoltre richiesto agli studenti di elaborare dei glossari relativi alle tematiche affrontate in classe, divisi per tema e comprensivi di tutta la terminologia specializzata analizzata durante le lezioni. Le lezioni saranno svolte tanto in italiano quanto in spagnolo.

Saranno proposte varie situazioni di trattativa, improvvisate da due interlocutori (docente e lettrice) sulla base di un copione-guida previamente elaborato dal docente.

3 3) METODI DIDATTICI Come supporto ai contenuti teorico-pratici del corso, verranno svolte esercitazioni pratiche volte a rafforzare le capacità di ascolto, comprensione, memorizzazione, strutturazione e produzione nelle due lingue, fra cui: - Parafrasi; - riformulazione sia endolinguistica che interlinguistica; - esercizi di carattere terminologico; - esercizi su strutture e formulazioni linguistiche; - riassunti orali di testi letti in classe o di testi registrati (audio e video), con e senza presa di appunti; - traduzioni a vista dallo spagnolo verso l italiano e viceversa; - brevi improvvisazioni su argomenti indicati dal docente. Inoltre, verrà posto particolarmente l accento sulle strutture più problematiche e significative caratterizzanti la coppia di lingue spagnolo-italiano. A tale proposito, gli studenti verranno incoraggiati alla riflessione metalinguistica e all analisi della contrastività linguistica tra due lingue affini, italiano e spagnolo. Ci si pone, in tal modo, l obiettivo di evitare che lo studente commetta calchi, interferenze e fossilizzazioni durante la resa traduttiva, fenomeno molto ricorrente con questa combinazione linguistica. 4) ATTIVITÀ DIDATTICHE COMPLEMENTARIE Allo scopo di incentivare la riflessione degli studenti nell ambito dell attuale dibattito sui Translation Studies, verrà proposta, nel corso delle lezioni, la lettura e l analisi di contributi scientifici che affrontano tematiche relative alla mediazione linguistica e culturale, l interpretazione di trattativa e la traduttologia più in generale. Sarà chiesto agli studenti di esaminare in dettaglio i testi scelti, operare riflessioni personali e puntuali e consegnare lavori dattiloscritti come attività integrative e di approfondimento. 5) MODALITÀ DI VERIFICA DELL APPRENDIMENTO Alla fine del corso gli studenti saranno tenuti a sostenere un esame orale che consisterà nella realizzazione di due traduzioni a vista (una dallo spagnolo verso l italiano e una dall italiano verso lo spagnolo) e di una simulazione di interpretazione di trattativa relativa agli ambiti trattati durante il corso.

formulazioni linguistiche; - riassunti orali di testi letti in classe o di testi registrati (audio e video), con e senza presa di appunti; - traduzioni a vista dallo spagnolo verso l italiano e

4 BIBLIOGRAFIA DI CONSULTAZIONE - Blini, L. (2008). Mediazione linguistica: riflessioni su una denominazione, in Rivista Internazionale di tecnica della traduzione, n Blini, L. (2009). La mediación lingüística en España e Italia: difusión de un concepto problemático, in ENTRECULTURAS, n 1. - Carraro-Tomanek, A. (2001). Manuale dell interprete di trattativa. Milano: Arcipelago Edizioni. - Castiglioni, M. (1997). La mediazione linguistico-culturale. Milano: Franco Angeli. - Collados Aís, A. & M.M Fernández Sánchez (a cura di) (2001). Manual de interpretación bilateral. Granada: Editorial Comares. - Collados Aís, A., Fernández Sánchez. M.M. e Gile, D. (2003). La evaluación de la calidad en interpretación: investigación, Granada: Comares. - Del Rosso, G (1996). L interprete di trattativa. In L. Gran e A. Riccardi a cura di (1997). Nuovi orientamenti negli Studi sull Interpretazione. Padova: C.L.U.E.P: Fernández Sánchez, M.M. (a cura di) (2008). Aproximaciones cognitivas al estudio de traducción y de interpretación. Granada: Editorial Comares. - Gile, D. (1995). Basic Concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. - Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y Traductología. Madrid: Cátedra. - Katan, D. (1996). Translating Cultures: an Introduction for Translators, Interpreters, Mediators. Manchester: St Jerome. - Monacelli, C. (1997). Interpreti si diventa. Milano: Franco Angeli. - Morelli, M. (2005). Oltre il discorso: appunti di teoria e pratica dell interpretazione. Milano: Arcipelago Edizioni. - Morelli, M. (2010). La interpretación español-italiano: planos de ambigüedad y estrategias. Granada: Editorial Comares. - Riccardi, A. (2003). Dalla Traduzione all Interpretazione. Studi d interpretazione simultanea. Milano: LED.

Milano: Arcipelago Edizioni. - Castiglioni, M. (1997). La mediazione linguistico-culturale. Milano: Franco Angeli. - Collados Aís, A. & M.M Fernández Sánchez (a cura di) (2001).

5 - Russo, M & G Mack (a cura di) (2005). Interpretazione di trattativa. La mediazione linguistico-culturale nel contesto formativo e professionale. Milano: Hoepli. - Wadensjö, C. (1998). Interpreting as interaction. New York: Longman.

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