Il sistema di valutazione in Francia, Inghilterra, Spagna e Germania

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1 Il sistema di valutazione in Francia, Inghilterra, Spagna e Germania

2 Componenti del sistema educativo sottoposti a valutazione, istruzione generale obbligatoria La scuola e gli insegnanti (più le autorità locali in certi paesi) Solo la scuola Principalmente gli insegnati Principalmente le autorità locali Dati non disponibili Istruzione primaria Fonte: Eurydice.

3 MINISTERO dell Educazione Nazionale Direction de l évaluation et de la prospective RECTEUR IGEN-IGAENR FRANCIA IEN /IPR Chambre des comptes Capi di istituto Insegnanti Scuole Alunni

4 FRANCIA VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO Organi responsabili della valutazione esterna: IEN Inspecteurs de l Education Nationale (scuole elementari): valutazione regolare da parte di ispettori territoriali IPR - Inspecteurs Pedagogiques Régionaux (scuole secondarie): valutazione su richiesta del rettore, a titolo sperimentale ed eccezionale IGEN Inspecteurs Généraux de l Education Nationale (scuole secondarie aspetti didattici): valutazione abbastanza rara senza periodicità IGAENR Inspecteurs Généraux de l Administration de l Education Nationale et de la Recherche (scuole secondarie aspetti amministrativi, finanziari e organizzativi): valutazione abbastanza rara senza periodicità Chambres régionales des comptes consulenza e controllo dei conti, dei budgets e della gestione delle collettività locali e degli istituti pubblici locali (in particolare collèges e lycées): organi esterni all Educazione nazionale.

5 Organi responsabili della valutazione: FRANCIA VALUTAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE IEN Inspecteurs de l Education Nationale (livello primario) IPR - Inspecteurs Pedagogiques Régionaux (livello secondario) Capo di istituto (livello secondario) Modalità: Osservazione del docente in classe e colloquio individuale Gli insegnanti del primario sono visités ogni 4 anni e quelli del secondario ogni 7. attribuzione di una nota didattica (primario) e una nota di merito (secondario) amministrativa su 40 punti, attribuita dal recteur, su proposta del capo di istituto, e didattica su 60 punti, fissata dall Ispettorato. Queste note, insieme all anzianità, contribuiscono all avanzamento di carriera)

6 FRANCIA VALUTAZIONE DEL CAPO D ISTITUTO D Organi responsabili della valutazione: IEN Inspecteurs de l education nationale (livello primario) Recteurs e Inspecteurs généraux (livello secondario), Modalità: alla fine dell anno il capo di istituto prepara un rapporto di analisi diagnostica della scuola che fornisce una base per la valutazione esterna delle sue attività. Sottopone questo rapporto al Recteur, che ne fa uso per fissare gli obiettivi dell istituto (lettre de mission). Dopo 4 anni, viene nuovamente valutato rispetto agli obiettivi stabiliti; (i risultati sono presi in considerazione per l avanzamento di carriera).

7 INGHILTERRA QCDA Qualification Curriculum Development Agency AQA (erogazione e correzione dei test) Ofsted LAs Capi di istituto Insegnanti Scuole Alunni

8 INGHILTERRA VALUTAZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO Organi responsabili della valutazione: Office for Standard in Education Ofsted Local Authorities LAs Modalità: Preventivo invio di informazioni agli ispettori da parte delle scuole stesse e dall Ofsted (es. l ultimo rapporto pubblicato). Visite alle scuole da parte degli ispettori almeno una volta ogni 6 anni. Gli ispettori discutono sui risultati della valutazione prima con il capo di istituto, successivamente con lo school governing body. Gli ispettori stendono un rapporto e compilano un modulo di giudizio contenente i criteri del Framework for Inspection graduati in una scala da 1 a 7. Il rapporto sull ispezione viene inviato alla scuola e lo school governing body ne distribuisce una sintesi ai genitori. Viene inoltre pubblicato sul sito web dell Ofsted. Le LAs visitano le scuole una volta l anno e i risultati non vengono pubblicati, ma inviati solo al capo di istituto e allo school governing body.

9 VALUTAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE Performance management Organi responsabili della valutazione: INGHILTERRA Il capo di istituto è responsabile della valutazione ed è supportato da un consulente esterno nominato dallo school governing body e da 2 o 3 dei suoi membri. Lo school governing body (capo di istituto, rappresentanti delle LAs, della comunità, dei genitori, del personale docente e non docente) garantisce la regolare valutazione degli insegnanti. Il teacher s team leader e il capo di istituto svolgono la review (revisione della performance). Modalità: Durata un anno Partendo dal profilo professionale del singolo insegnante e sulla base di obbiettivi concordati con il valutatore nel precedente a.s. L insegnante viene osservato in classe almeno una volta durante il ciclo di valutazione. Formulazione di un giudizio sul rendimento relativo a detti obbiettivi che conterrà anche gli obbiettivi per il nuovo anno.

10 VALUTAZIONE DEL CAPO D ISTITUTOD Performance management Organi responsabili della valutazione: INGHILTERRA Lo school governing body è responsabile della valutazione con il supporto di un consulente esterno da esso stesso selezionato. Lo school governing body nomina 2 o 3 dei suoi membri (governors) per effettuare la valutazione. Modalità: Lo school governing body decide quando effettuare la valutazione. I governors pianificano il ciclo della valutazione (annuale). Il consulente esterno aiuta i governors nella definizione dei nuovi obbiettivi per il capo di istituto da fissare annualmente. Incontro dei governors, del consulente esterno e del capo di istituto al termine dl ciclo della valutazione per individuare i risultati raggiunti, fissare nuovi obbiettivi e individuare i bisogni di sviluppo professionale.

11 SPAGNA Ministero dell educazione IE (Instituto de Evaluación) Comunità Autonome Inspección Educativas Alunni Insegnanti Scuole

12 SPAGNA VALUTAZIONE ESTERNA DELLE SCUOLE Organi responsabili della valutazione esterna: Inspección Educativa (Ispettorato dell istruzione). Organo appartenente alle Amministrazioni educative delle singole Comunità autonome, istituito con una legge dello Stato. Le Comunità autonome hanno la responsabilità assoluta per la valutazione esterna delle scuole, ma le funzioni dell Ispettorato per tutte le Comunità sono stabilite da legge dello stato. Modalità: ogni Comunità autonoma deve stabilire un proprio piano di valutazione delle scuole nel suo territorio, definendo gli obiettivi o gli aspetti che devono essere valutati, così come le procedure.

13 SPAGNA VALUTAZIONE degli INSEGNANTI E DEI CAPI DI ISTITUTO Gli insegnanti sono valutati a livello di singola Comunità Autonoma sulla base di piani stabiliti a livello locale Gli insegnati possono richiedere di essere valutati al fine di avanzamenti di carriera Il capo di istituto è sottoposto a valutazione al termine del suo mandato (4 anni) valutazione indiretta nell ambito della valutazione esterna condotta sulla scuola dal servizio di ispezione educativa della Comunità Autonoma

14 Ministero dell educazione del LAND GERMANIA Schulaufsicht (Ispettorato scolastico) Schulinspektion (solo per il Land di Brema) Capo di istituto Insegnanti Alunni Scuole

15 VALUTAZIONE ESTERNA DELLE SCUOLE GERMANIA Organi responsabili della valutazione: Schulaufsichtbehörde: ispettorato scolastico presente in ogni Land Modalità: Una supervisione scolastica, che riguarda gli obiettivi educativi e le pratiche didattiche. Gli ispettori promuovono il lavoro delle scuole, assicurando che i metodi di insegnamento e i curricoli siano adeguati. - Visite alle scuole - Osservazione delle lezioni in classe - Suggerimenti a livello scolastico

16 GERMANIA VALUTAZIONE DEGLI INSEGNANTI Organi responsabili della valutazione : Il capo di istituto; Gli ispettori scolastici (Schulaufsichtsbeamten, a livello di Land). Modalità: Un rapporto di valutazione che si basa su: colloqui con l insegnante, rapporti sul rendimento predisposti dal capo di istituto, visite durante le lezioni da parte del capo di istituto e degli ispettori scolastici, valutazione del lavoro degli alunni. linee guida dei ministeri dei Länder indicano motivi, tempi e forme).

17 VALUTAZIONE DEI CAPI DI ISTITUTO Organi responsabili della valutazione : Ispettori scolastici (Schulaufsichtsbeamten). GERMANIA Modalità: I criteri sono stabiliti nelle linee guida dei rapporti sul servizio pubblico di ogni Land (settore educazione). In Renania settentrionale-vestfalia, p.e., prevedono: capacità di gestione, amministrazione e coordinamento, conoscenze specializzate delle materie di insegnamento, della didattica, dei curricoli e delle norme giuridiche, attitudine al servizio. Al momento della nomina, alla fine dei 2 anni di prova, per diventare ispettore.