ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE

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1 a.s.2013/2014 TECNOLOGIE MUSICALI A CURA DEL RESPONSABILE DELL AMBITO Prof.GLORIA MAZZI

2 L ambito disciplinare TECNOLOGIE MUSICALI STABILISCE CHE: 1. i docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale che accerti l eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno o più moduli a seconda delle necessità del docente, del singolo alunno e della classe; 2. le 2 ore settimanali di tecnologie musicali siano aggregate; 3. per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le tipologie delle prove di verifica più adatte alla realtà degli alunni; 4. per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla normativa, quali: fornire schede, tabelle, mappe concettuali per evitare di prendere molti appunti della lezione; maggior tempo nelle risposte nelle verifiche orali; maggior tempo nella produzione di testi scritti (storia della musica, analisi e tecnologie); fornire brani musicali in anticipo, affinchè la lettura del brano possa essere effettuata in un maggiore tempo; 5. la valutazione degli alunni terrà conto in maniera significativa anche della modalità di partecipazione alle lezioni; 6. Secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, negli scrutini intermedi della classe prima e seconda, tecnologie musicali, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 2 voti scritto e orale -; 7. I docenti, inoltre, evidenziano l importanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente, un impianto stereo, di un armadietto nel quale accumulare materiale didattico e materiale di studio. Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare: il protocollo dei saperi imprescindibili

3 la griglia di valutazione della prova scritta, orale e pratica FIRMA DEI DOCENTI: Prof. Tommaso Dini

4 PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE AMBITO DISCIPLINARE: TECNOLOGIE MUSICALI ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE INDIRIZZO: MUSICALE CLASSI: I BIENNIO MODULO 1 TITOLO: ACUSTICA MUSICALE COMPETENZE Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) Lo studente deve acquisire le nozioni alla base della acustica musicale e deve essere in grado di riconoscere e comprendere alcuni fenomeni acustici, analizzandoli e partendo dall ascolto. - Riconoscere e saper descrivere i principali fenomeni acustici; (test di verifica) STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze/capacità:. Comprendere le leggi di base dell acustica musicale; Conoscere la terminologia specifica di ogni fenomeno; Operare diverse tipologie di analisi e rappresentazione dei fenomeni acustici; Riconoscere un fenomeno acustico e riuscire ad analizzarne gli aspetti fondamentali partendo dal semplice ascolto. Contenuti: ACUSTICA Musicale: - Origine e propagazione del suono; Vibrazione dei corpi sonori; - Velocità del suono, riflessione delle onde sonore; - L orecchio come trasduttore;

5 - Inviluppo; - Le onde: periodo, frequenza,ampiezza ;Lunghezza d onda(cenni generali), battimenti, suono di tartini; - Qualità del suono: altezza, intensità, timbro; - I suoni armonici; Consonanza e dissonanza; - Scala naturale e scala temperata; - Fenomeno dell oscillazione simpatica; casse di risonanza; - L ambiente sonoro:eco e riverbero,rimbombo, risonanza,interferenza; - Fenomeni periodici: le oscillazioni pendolari e le sue leggi; il metronomo; - Classificazione degli strumenti musicali; - Onde semplici e complesse; - Forme d onda particolari; - Le Armoniche; TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico). Sintesi orale dei contenuti proposti; METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Ascolto di esempi musicali ed acustici relativi ai diversi fenomeni illustrati; Sperimentazione pratica di alcuni assunti fisici proposti; Lavoro di gruppo; Ascolto guidato; Libro di Testo; Supporto audio con esempi dei diversi fenomeni illustrati; Fotocopie di testi esemplificativi; Slide esplicative; Proiettore;

6 PC TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifiche scritte: elaborati scritti organizzati sia in test a risposta multipla sia in test a risposta aperta, allo scopo di verificare anche la padronanza del linguaggio specifico. Verifiche orali: discussione intorno ad un tema dato volto al confronto tra gli alunni e quindi allo sviluppo di senso critico. COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione. MODULO 2 TITOLO: Sofwtare per l editing audio e midi COMPETENZE Lo studente deve acquisire padronanza con l uso di software di editing audio e midi, con riferimento agli strumenti studiati. Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) - Saper utilizzare ed approfondire un software, conoscendo le funzioni base (lavori a casa individuali e di gruppo), per l editing audio e midi. STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze/Capacità: - Saper usare ed approfondire un software per l editing audio; - Saper usare ed approfondire un software per l editing audio;

7 Contenuti: - La rappresentazione dei suoni in un computer: campionamento, quantizzazione e codifica dei suoni; - Formati Audio; - Il formato MIDI; - Esercitazioni ; - Modificare file audio e midi - Composizione di brani elettroacustici; TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente. METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale) Lavoro di gruppo - Trascrizione di partiture Fotocopie di testi esemplificativi; Slide esplicative; Proiettore; PC TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifiche Pratiche: realizzazione di semplici brani elettroacustici in classe o in laboratorio.

8 COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione. Prof. TOMMASO DINI

9 GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI TECNOLOGIE MUSICALI INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO

10 Conoscenza dei contenuti e del linguaggio Capacità di argomentazione,analisi e critica dei fenomeni LESSICO SINTASSI ORTOGRAFIA RAGIONAMENTO ESPOSIZIONE COLLEGAMENTO Approfondita e dettagliata 3 Curata e appropriata 2.5 Positiva e Corretta 2 Sufficiente con alcune imprecisionei1.5 Approssimativa 1 Nulla o grav. Insuff 0.5 Efficace ed esauriente 3 Chiara e coerente 2.5 Schematica e corretta 2 Semplice ma sempre corretta 1.5 Superficiale e poco coerente 1 Inesistente 0.5 Padronanza e gestione nell uso dei software IMPEGNO 1 Ottima 3 Discreta 2.5 Buona e quasi sempre corretta 2 Buona ma a volte imprecisa 1.5 Sufficiente 1 Inesistente 0.5