KIT ESTIVO LINGUA INGLESE

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1 KIT ESTIVO LINGUA INGLESE CLASSE QUARTA INDIRIZZO GRAFICO A.S. 2014/15 Pagina 1 di 5

2 DESTINATARI PER TUTTI GLI STUDENTI PROMOSSI Al fine di tenere la lingua in esercizio, è vivamente consigliato agli alunni ammessi alla classe successiva di acquistare un libro a scelta tra: PENGUIN GRADED READERS - level 4 INTERMEDIATE (1700 headwords - EURO 9.50) - GO-BETWEEN PENGUIN GRADED READERS - level 4 INTERMEDIATE (1700 headwords - EURO 9.50) - MACBETH PENGUIN GRADED READERS - level 4 INTERMEDIATE (1700 headwords - EURO 9.50) - THE MIRROR CRACK'D FROM SIDE TO SIDE PENGUIN GRADED READERS - level 4 INTERMEDIATE (1700 headwords - EURO 9.50) i libri hanno esercizi, CD audio o volendo MP3 scaricabile dal web PER GLI ALUNNI IN SOSPENSIONE DI GIUDIZIO O PROMOSSI CON AIUTO OBIETTIVI Recuperare e rinforzare le principali conoscenze e competenze della lingua inglese presentate durante il QUARTO anno scolastico. Il ripasso riguarderà i seguenti punti a) CONOSCENZE 1. Conoscere le strutture morfo-sintattiche di base, con particolare padronanza dell uso di Tempi verbali (simple present, present continuous, simple past, present perfect, forma di durata con SINCE e FOR, tempi futuri, modali can-could, may-might, should, must-have to) Costruzione della frase Forma passiva Frasi ipotetiche di 1 e 2 Comparativi e superlativi (regolari e irregolari) Pronomi relativi Pagina 2 di 5

3 2. Conoscere gli argomenti di grafica pubblicitaria contenuti nel libro di testo Clegg- Regazzi, GRAPHIC & DESIGN TODAY, Clitt relativi alle unità: DESIGN U1 What is Graphic Design? Definitions of graphic design Applications of graphic design: Dyslexie Type design helps Parisians catch right bus How colour-changing technology could revolutionise the medical industry U2 Design Elements and Principles Design: rearranging past ideas? Analysing design objects (tre a scelta): Vienna cafè chair 1859 MT 8 table lamp 1923 Willy s Jeep 1941 Jukebox model The apple powerbook 1991 The personal harbor workspace 1995 Apple I pod 2001 Case history an exhibition Buccellati: art in gold, silver and gems ADVERTISING (SOLO CLASSE 4BTG) U1 Designing for Advertising The philosophy of advertising Advertising A brief history The advertising war Analysing a print advert In particolare conoscere il lessico e la fraseologia relativi agli argomenti sopra elencati PER GLI ALUNNI DELLA CLASSE 4ATG - Riassunto del libro letto in estate - Relazione su un oggetto di arredamento di design - Relazione su un logo - Relazione su una mascotte b) COMPETENZE Applicare correttamente le strutture morfo-sintattiche, Comprendere informazioni di un testo scritto di tipo professionale e/o di civiltà, Saper sintetizzare per iscritto le conoscenze acquisite, Relazionare oralmente sugli argomenti appresi Saper interagire in una conversazione su tematiche quotidiane Pagina 3 di 5

4 MODALITA DI LAVORO 1) Lo studio dovrà essere distribuito su tutto il periodo estivo, perché è importante che l esercitazione sia costante; è consigliabile soffermarsi ogni volta su una singola struttura morfosintattica e/o su un argomento; 2) il lessico va memorizzato e le regole grammaticali vanno studiate: solo successivamente è possibile svolgere gli esercizi. Va prestata particolare attenzione a quei meccanismi della lingua inglese che funzionano in modo diverso dall italiano e che sono la causa degli errori più comuni, IN PARTICOLARE: uso dei tempi verbali, uso della forma passiva, struttura del periodo inglese; 3) i testi del libro di grafica vanno letti ed analizzati utilizzando gli esercizi di comprensione di cui sono corredati: per ciascun testo si provveda a riassumere il contenuto per iscritto e oralmente. STRUMENTI Lavora con il tuo testo Clegg- Regazzi, GRAPHIC & DESIGN TODAY, Clitt Per le strutture grammaticali fai riferimento alla tua grammatica GRAMMAR AND VOCABULARY TRAINER ed. Longman VERIFICHE E VALUTAZIONE Alla FINE DI AGOSTO 2015 la tua preparazione verrà verificata attraverso una prova scritta (leggere e comprendere un testo di tipo professionale e/o di civiltà, e sintetizzare per iscritto gli argomenti studiati) e orale (saper interagire in una conversazione e relazionare su argomenti noti) con tipologie di attività simili a quelle proposte nell'arco dell'anno scolastico e valutate secondo i criteri già utilizzati. Pagina 4 di 5

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