PROGETTO DI FORMAZIONE INGLESE SCUOLA DELL INFANZIA/PRIMARIA DELL I.C. GHEDI a.s

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1 PREMESSA Insegnare le lingue ai bambini in un contesto di gioia e affetto capace di generare amore per la nuova lingua. "In un trentennio di ricerca sono riuscita a trovare la soluzione scientifica all'annoso problema dell'insegnamento delle lingue ai bambini; con "Le avventure di Hocus e Lotus" è stato possibile avere lo strumento d'insegnamento ideale per applicare nella pratica quanto scoperto; è mia ferma intenzione fare tutto il possibile per portare Hocus&Lotus ai bambini condividendo con loro, con le insegnanti e i genitori i nostri eccellenti risultati". Traute Taeschner Traute Taeschner - Ordinario di Psicologia dello Sviluppo del Linguaggio e della Comunicazione all'università "Sapienza" di Roma ha centrato la sua ricerca sui processi di acquisizione del linguaggio e sul bilinguismo. Tra le molte pubblicazioni i volumi "The Magic Teacher" (Cilt, 2005), "A Developmental Psycholinguistic Approach to Second Language Teaching" (Ablex, 1997), "The Sun is Feminine" (Springer Verlag 1982). Durante i suoi ultimi 35 anni di ricerca, la Prof.ssa Traute Taeschner scopre le ragioni dell'insuccesso scolastico nell'insegnamento delle lingue straniere ai bambini e crea il modello d'insegnamento del Format Narrativo, la base teorica del programma educativo linguistico Hocus&Lotus. Con il contributo del suo staff di ricerca, di collaborazioni con altre Università europee e di numerose tesi di laurea e di dottorato italiane e straniere, ha verificato sperimentalmente la validità dei suoi principi teorici. All'interno di una serie di Progetti di ricerca Europei, cominciati nel 1991 e con il contributo di Rai fiction, Provincia Autonoma di Bolzano-Alto Adige, Musicartoon e molti giovani artisti italiani ed europei, sviluppa i materiali didattici "Le avventure di Hocus e Lotus" per i bambini e per le loro Magic Teachers! La pubblicazione e distribuzione dei materiali di Hocus&Lotus, sono 1

2 affidati a Dinocroc International Training Institute - D.I.T.I. srl, casa editrice ed ente di formazione, appositamente creata per loro. 35 anni di RICERCA SCIENTIFICA in EUROPA Con Hocus&Lotus i bambini imparano davvero! Lo si può affermare perché è stato scientificamente dimostrato in diversi contesti; inoltre, grazie ai risultati delle ricerche è stato possibile modificare, adattare, e tornare a sperimentare fino ad arrivare ad aver sviluppato e, quindi, di poter offrire ai bambini un programma educativo linguistico completo, efficace, divertente e in continuo miglioramento ed evoluzione. Infatti, l'efficacia del programma educativo Hocus&Lotus è stata verificata in: diversi paesi europei: Germania, Spagna, Portogallo, Regno Unito, Svezia, Francia, Slovacchia, Bulgaria, Romania, Repubblica Ceca, Ungheria; diverse tappe scolari: Nido, Infanzia e Primaria; contesti scolari con alta percentuale di bambini immigrati; in famiglia; con migliaia di bambini e centinaia di insegnanti! Bibliografia: si riassumono qui i risultati della principale ricerca ( ) descritta nel libro "The Magic Teacher" a cura di Traute Taeschner, Cilt Obiettivi della ricerca Si voleva sapere se il Format Narrativo, che si ispira ai processi naturali di acquisizione del linguaggio, insieme ai materiali de "Le avventure di Hocus e Lotus" fossero in grado "far acquisire" l'inglese ai bambini del ciclo della Scuola dell'infanzia con le proprie insegnanti di classe, anche se queste ultime avevano un livello di inglese basico. 2

3 120 insegnanti di altrettante Scuole dell'infanzia Statali di tutta Italia hanno seguito un percorso formativo di tre anni promosso dal MPI con l'università "Sapienza" di Roma e hanno vissuto, insieme ai loro alunni, le emozionanti avventure dei due dinocroc Hocus e Lotus! Le lezioni si svolgevano esclusivamente in lingua. Si voleva sapere: quanto effettivamente imparano i bambini che seguono il programma educativo linguistico del Format Narrativo? Anche insegnanti con un inglese di base riescono a portare avanti lezioni totalmente in lingua? Le insegnanti saranno in grado di apprendere nuove forme comunicative per interagire con i bambini, necessarie per il successo del loro apprendimento? È stato dimostrato che: tutti i bambini sono in grado di raccontare spontaneamente in inglese le storie vissute in classe con l'insegnante; i bambini sono immediatamente capaci di produrre spontaneamente vocaboli e frasi in inglese in un contesto nuove se analogo a quello delle avventure di Hocus&Lotus; in altre parole generalizzano nella vita reale ciò che hanno vissuto a scuola nella forma immaginativa. Sono anche capaci di inventare una storia nuova tutta in inglese. Per maggiori approfondimenti rimandiamo al seguente link dove si trovano i dati della ricerca scientifica operata sul campo. Diventare MAGIC TEACHER La Prof. Taeschner ricorda com è nata questa denominazione: Mentre osservavo in aula, insieme agli studenti del terzo anno di Psicologia, alcuni filmati delle lezioni delle insegnanti i cui bambini avevano ottenuto i risultati migliori, ho notato che i filmati di queste insegnanti riuscivano a catturare totalmente l attenzione degli studenti, facendoli rimanere incollati allo schermo. Non solo, dopo la visione del filmato si aveva tutti una sensazione di felicità e benessere. Ciò era 3

4 sorprendente soprattutto tenendo conto della reazione degli studenti davanti ai filmati delle insegnanti che non avevano ottenuto risultati linguistici altrettanto buoni con i bambini: chi si distraeva, chi si innervosiva e soprattutto nessuno voleva più vedere quei filmati. Si aveva tutti una sensazione di sconforto e noia. Chiamare le prime insegnanti magiche è stato del tutto naturale. Con l analisi dettagliata del comportamento comunicativo delle insegnanti (magiche e non magiche) è stato possibile scoprire le caratteristiche della buona comunicazione in ambito didattico e quindi della magia e ciò viene insegnato nei nostri corsi di formazione in Glottodidattica Infantile. Un fattore cruciale del riuscito apprendimento della nuova lingua da parte dei bambini con Hocus&Lotus è la fantastica capacità comunicativa dell insegnante magica. La Rete di Scuole di Eccellenza HOCUS&LOTUS L'effettivo apprendimento di una nuova lingua da parte dei bambini con il programma educativo linguistico Hocus&Lotus avviene se lo si applica interamente e correttamente. Per garantirne l'efficacia, abbiamo deciso di creare in Italia la Rete di Scuole di Eccellenza Hocus&Lotus dove si ha particolare cura delle SINERGIE necessarie per crescere le nuove generazioni bilingui! La scuola garantisce la formazione dell insegnante e il coinvolgimento dei genitori Il/la Magic Teacher offre ai bambini lezioni intense e motivanti I genitori danno l'opportunità ai propri figli di un contatto quotidiano con la nuova lingua tramite l'utilizzo dei materiali a casa. 4

5 Formazione in Glottodidattica Infantile Per insegnare le lingue con Hocus&Lotus e quindi diventare Magic Teacher è necessario acquisire la teoria e le tecniche educative alla base del programma educativo linguistico per i bambini. Il percorso formativo completo richiede la frequenza e il superamento di tre livelli. Nel nostro caso si potrebbe avviare sperimentalmente un LIVELLO A. Il corso di formazione, prevede una parte teorica ed una parte pratica in presenza. I corsi permettono di insegnare ai bambini già dopo il primo incontro pratico e sono in itinere, ossia mi formo mentre insegno. Per questo il percorso formativo, come quello d'insegnamento, dura 5 anni. Obiettivi linguistici e formativi Obiettivo principale è l acquisizione della seconda lingua, in particolare: che il bambino attraverso l'affetto per la Magic Teacher sviluppi amore, apertura e disponibilità nei confronti della nuova lingua; sensibilizzare i bambini ai suoni tipici della nuova lingua e alla diversa intonazione e pronuncia; dare ai bambini l'occasione di vivere contesti in cui si interagisce solo 5

6 nella nuova lingua, nel vero senso di un programma full immersion, quale è Hocus&Lotus; imparare ad associare ad elementi non verbali alle parole, le espressioni e le frasi nella nuova lingua allo scopo di essere facilitati nell'accesso alla memoria lessicale; essere in grado di raccontare le storie di Hocus&Lotus a terzi, con l'intonazione e accento adeguati; essere in grado di cantare i mini-musical delle storie; comprendere il significato delle parole e delle storie. sviluppare la capacità di utilizzare il lessico acquisito anche in nuovi contesti. Al termine di un primo anno (6 format) il bambino potrà apprendere 280 parole diverse, al secondo anno 270 parole diverse e al terzo anno 300 parole diverse, tante sono le parole contenute nelle storie. Obiettivi educativi generali collegati al programma Hocus&Lotus Hocus&Lotus è un modello educativo linguistico globale che permette la crescita complessiva del bambino e che non riguarda esclusivamente l acquisizione linguistica, ma favorisce inoltre: lo sviluppo della psicomotricità in rapporto al canto e alla musica; l acquisizione e conoscenza circa la sequenzialità degli eventi, che incentiveranno positivamente anche la produzione della lingua italiana; aumentare la creatività narrativa dei bambini; vissuti emotivi intensi favorendo una crescita sana e felice; la formazione di amicizia fra tutti i membri del gruppo e in particolareverso l'insegnante magica, molto amata dai bambini. L'apprendimento linguistico facilitato (una delle caratteristiche del programma Hocus&Lotus, in contrapposizione all'insegnamento tradizionale che rende difficile l'apprendimento delle lingue) aumenta l autostima in tutti i bambini, ma in particolare di coloro che hanno delle difficoltà, portandoli ad avere fiducia nelle proprie competenze e potendo quindi dare il meglio di sé. 6

7 CORSO DI FORMAZIONE IN GLOTTODIDATTICA INFANTILE AVVIO LIVELLO A FORMATORE: Dott.ssa Ballabio Carla Anno scolastico: Obiettivi Il Corso di Formazione in Glottodidattica Infantile si propone di realizzare un percorso formativo finalizzato a preparare il corsista in modo ottimale all insegnamento delle lingue; nello specifico per l inglese. Attraverso la conoscenza dei processi psicologici e relazionali che sono alla base dell apprendimento delle lingue e mediante strategie educative coinvolgenti, ossia attraverso l apprendimento del programma educativo linguistico Hocus&Lotus, il corsista sarà in grado di: - insegnare con successo le lingue ai bambini dalla Scuola dell Infanzia e la Scuola Primaria nel ottica di un curricolo in verticale; Destinatari I destinatari sono insegnanti in servizio di Scuola dell Infanzia e di Scuola Primaria motivati all insegnamento della L2. Articolazione del corso La preparazione del corsista sarà teorica e pratica. 3 incontri della durata di tre ciascuno in cui si affronteranno : - l insegnamento delle strategie comunicative da utilizzare in classe con i bambini; - l esercizio pratico e lo studio in gruppo (acting out, canto, lettura) di 3 Format Narrativi del Livello 1 delle Avventure di Hocus&Lotus, i dinocroc che insegnano le lingue ai bambini. La formazione pratica, cioè, avverrà contemporaneamente a quella teorica che prevede l acquisizione di alcuni aspetti teorici glottodidattici e psicolinguistici. Gli incontri saranno così articolati: PRIMO INCONTRO Teoria: Come nasce l affetto. Rapporto tra affetto e apprendimento del linguaggio. Motivazione: una nuova definizione. Empatia e intersoggettività. Pratica: Esercitazione pratica del format 1, Hocus the Dinocroc. Studio e applicazione del copione teatrale, canto corale del mini-musical con i 7

8 gesti, visione del cartone animato e lettura interattiva del libro illustrato. Strategie comunicative per la gestione della Magic Lesson. SECONDO INCONTRO Teoria: Il principio del bilinguismo, la ricerca sul Format Narrativo i progetti italiani ed europei. Pratica: Esercitazione pratica del format 2, Hocus meets Lotus. Studio e applicazione del copione teatrale, canto corale del mini-musical con i gesti, visione del cartone animato e lettura interattiva del libro illustrato. Strategie comunicative per la gestione della Magic Lesson. TERZO INCONTRO Teoria: Il format e il Format Narrativo, definizione e approfondimento dei concetti. L applicazione del format in classe con i bambini, analisi delle funzioni pedagogiche e linguistiche dei materiali e del cartone animato glottodidattico Hocus&Lotus. Pratica: Esercitazione pratica del format 3, The Storm. Studio e applicazione del copione teatrale, canto corale del mini-musical con i gesti, visione del cartone animato e lettura interattiva del libro illustrato. Strategie comunicative per la gestione della Magic Lesson. gesti, visione del cartone animato e lettura interattiva del libro illustrato. Strategie comunicative per la gestione della Magic Lesson. 3 incontri della durata di 2 ore ciascuno per garantire supporto linguistico e didattico in itinere. Totale ore formatore 15 8

9 Domande e risposte Questo metodo di insegnamento è adatto a tutti? Assolutamente sì! Il modello del format narrativo percorre le tappe dell apprendimento della prima lingua. Ha funzionato con le insegnanti che non sapevano l inglese e che lo dovevano insegnare (vedi il libro L insegnante Magica, a cura di Traute Taeschner), con bambini e adolescenti stranieri che dovevano imparare l italiano (vedi con persone della terza età e con persone portatrici di handicap. I materiali e i personaggi di Hocus e Lotus piacciono soprattutto ai bambini dai 0 ai 11 anni!! Mano a mano che vado avanti con i livelli proposti nei materiali didattici, la lingua contenuta in essi diventa più difficile? In altre parole, posso iniziare anche dal livello 3 ad esempio? Il lessico e il linguaggio delle avventure dei nostri due dinocroc è un linguaggio narrativo e contiene quindi tutte le forme grammaticali presenti nella nuova lingua. Il format narrativo prevede un apprendimento naturale, ossia come quello della lingua madre, non esiste una progressione grammaticale, bensì lessicale. Quindi si può tranquillamente iniziare dal livello 3. Certo ci si perde la nascita di Hocus e l incontro con Lotus (storia 1 e 2 ). ma per il resto le storie sono tutte semplici e riguardano la cultura e le esperienze tipicamente infantili. Chiunque fosse interessato può visitare il sito 9