Lettura Matematica Scienze naturali

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1 ALLEGATO Tabella 1 Valori medi della Svizzera, PISA 2000 PISA Lettura Matematica Scienze naturali Grassetto: ambito principale trattato Durante questo intervallo di tempo è possibile constatare eventuali evoluzioni in base ai dati OCSE. Tabella 2 - Descrizione riassuntiva dei livelli di competenza Fonte: Rapporto nazionale PISA 2009

2 Tabella 3: Prestazioni in lettura nel confronto internazionale, valori medi dei Paesi nel 2000 e nel Paesi non OCSE Paesi OCSE Paesi OCSE * Corea 539 * Finlandia 536 * Canada 524 * Nuova Zelanda 521 * Giappone 520 * Australia 515 Paesi Bassi 508 Belgio * Finlandia Norvegia * Canada Estonia * Nuova Zelanda SVIZZERA * Australia Polonia * Irlanda Island * Corea Stati Uniti 500 Paesi non OCSE / Province cinesi *Shanghai-Cina 556 * Hong Kong-Cina 533 * Singapore * Regno Unito Liechtenstein * Giappone Svezia * Svezia Germania Austria Irlanda Belgio Francia Islanda Taipei- Cina Norvegia Danimarca Francia Regno Unito Stati Uniti Ungheria Media OCSE Media OCSE Danimarca Portogallo SVIZZERA Macao-Cina Spagna Italia Repubblica Ceca Lettonia Italia Slovenia Germania Grecia 483 Liechtenstein 483 Spagna Ungheria 479 Polonia Repubblica Ceca Repubblica Slovacca 474 Grecia Croazia Portogallo Israele 474 Federazione Russa 462 Lussemburgo 472 Lettonia 458 Austria Lussemburgo Lituania Messico Turchia 464 Brasile 396 Dubai (EAU) 459 Significativamente superiore alla media OCSE Entro la media OCSE Significativamente inferiore alla media OCSE * I giovani di questi Paesi ottengono prestazioni significativamente migliori dei giovani svizzeri Fonte: Rapporto OCSE 2000 / Rapporto OCSE 2009 Alcuni Paesi (Albania, Argentina, Bulgaria, Cile, Hong Kong-Cina, Indonesia, Israele, Lituania, Macedonia, Perù, Romania e Thailandia) hanno partecipato a posteriori nel 2002 allo studio PISA 2000 e sono stati integrati solo a posteriori nei dati dello studio PISA Per lo più si tratta di Paesi che al momento della rilevazione non erano membri dell OCSE. Cile 449 Messico 425 Federazione Russa 459 Serbia 442 Bulgaria 429 Uruguay 426 Romania 424 Thailandia 421 Trinidad e Tobago 416 Colombia 413 Brasile 412 Montenegro 408 Giordania 405 Tunisia 404 Indonesia 402 Argentina 398 Kazakistan 390 Albania 385 Qatar 372 Panama 371 Perù 370 Azerbaigian 362 Kirghizistan 314

3 Figura 1 - Evoluzione delle prestazioni degli allievi in lettura da PISA 2000 a PISA 2009 Fonte: Rapporto nazionale PISA 2009 Tabella 4 - Evoluzione delle differenze di prestazione in punti in lettura da PISA 2000 a PISA 2009 Source: Rapport national PISA 2009 Fonte: Rapporto nazionale PISA 2009

4 Figura 2 Differenza delle prestazioni in lettura in base al sesso Le graphique montre de combien de points les filles devancent les garçons en lecture. Exemple: En Suisse, l'avance des filles à PISA 2009 est de 39 points % confidence level - o 2000 higher than 2009 No statistically signigificant difference Note. All gender differences in PISA 2009 are significant. Gender score point differences in 2000 that are statistically significant are marked in a darker tone. Countries are ranked in ascending order of gender differences (girls boys) in Fonte: Banca dati OCSE su PISA 2009

5 Figura 3 Prestazioni in lettura e influsso dell estrazione socioeconomia, PISA 2009 Prestazione media in lettura dei Paesi e nesso tra tale prestazione e lo status economico, sociale e culturale. Nesso tra prestazione ed estrazione socioeconomica superiore alla media OCSE Nessuna differenza statisticamente rilevante rispetto alla media OCSE in relazione al nesso tra prestazione ed estrazione socioeconomica Nesso tra prestazione ed estrazione socioeconomica Inferiore alla media OCSE Fonte: Banca dati OCSE su PISA 2009 Percentage of variance in performance explained by the PISA index of economic, social and cultural status (r-squared x 100)

6 Tabella 5: Prestazioni in matematica nel confronto internazionale, valori medi dei Paesi nel 2003 e nel Paesi non OCSE Paesi OCSE Paesi OCSE *Hong Kong-Cina 550 * Corea 546 Paesi non OCSE / Province cinesi *Shanghai-Cina 600 *Singapore 562 *Hong Kong-Cina 555 *544 Finlandia Taipei-Cina 543 *542 Corea Finlandia Paesi Bassi Liechtenstein 536 Liechtenstein 536 SVIZZERA Giappone Giappone Canada Canada Belgio Paesi Bassi 526 Macao-Cina 527 Macao-Cina SVIZZERA Nuova Zelanda Australia Belgio Nuova Zelanda Australia Repubblica Ceca Germania Islanda Estonia Danimarca Island Francia Danimarca Svezia Slovenia Austria Norvegia Germania Francia Irlanda Repubblica Slovacca Media OCSE Media OCSE Repubblica Slovacca Austria Norvegia Polonia Lussemburgo Svezia Polonia Repubblica Ceca Ungheria Regno Unita Spagna Ungheria 490 Lettonia 483 Lussemburgo Stati Uniti Stati Uniti 487 Federazione Russa 468 Irlanda Portogallo Portogallo Italia Spanien Grecia Italia 483 Serbia 437 Lettonia Turchia Lituania 477 Uruguay 422 Federazione Russa 468 Thailandia 417 Grecia Messico Croazia 460 Indonesia 360 Dubai (EAU) 453 Tunisia 359 Israele 447 Brasile 356 Turchia 445 Significativamente superiore alla media OCSE Entro la media OCSE Significativamente inferiore alla media OCSE * I giovani di questi Paesi ottengono prestazioni significativamente migliori dei giovani svizzeri Cile 421 Messico 419 Serbia 442 Azerbaigian 431 Bulgaria 428 Romania 427 Uruguay 427 Thailandia 419 Trinidad e Tobago 414 Kazakistan 405 Montenegro 403 Argentina 388 Giordania 387 Brasile 386 Columbia 381 Albania 377 Tunisia 371 Indonesia 371 Qatar 368 Perù 365 Panama 360 Kirghizistan 331 Fonte: Rapporto OCSE 2000 / Rapporto OCSE 2009

7 Tabella 6: Prestazioni in scienze naturali nel confronto internazionale,, valori medi dei Paesi nel 2006 e nel Paesi non OCSE Paesi OCSE Paesi OCSE 563 *Finlandia * Finlandia 554 Paesi non OCSE / Province cinesi *Shanghai-Cina 575 *Hong Kong-Cina 542 *Hong Kong-Cina *Canada *Singapore 542 *Taipei-Cina 532 * Giappone 539 *Estonia 531 *Corea *Giappone * Nuova Zelanda * Nuova Zelanda *Canada *Australia * Estonia * Paesi Bassi *Australia 527 *Liechtenstein 522 Paesi Bassi *Corea Taipei-Cina 520 *Slovenia 519 Germania Germania Liechtenstein Regno Unita SVIZZERA Repubblica Ceca Regno Unita SVIZZERA Slovenia 512 Macao-Cina 511 Macao-Cina Austria Polonia Belgio Irlanda Irlanda Belgien Ungheria Ungheria Svezia Stati Uniti OECD-Mittel OECD-Mittel Pologna Repubblica Ceca Danimarca Norvegia Francia Danimarca 499 Croazia 493 Francia Islanda Islanda 496 Lettonia 490 Svezia Stati Uniti Austria Repubblica Slovacca Lettonia Spagna Portogallo 493 Lituania 488 Lituania Norvegia Repubblica Slovacca Lussemburgo Italia 489 Federazione Russa 479 Spagna Italia Croazia Portogallo Lussemburgo Grecia Federazione Russa 478 Israele 454 Grecia 470 Cile 438 Dubai (EAU) 466 Serbia 436 Israele 455 Bulgaria 434 Turchia 454 Uruguay 428 Cile Turchia Serbia 443 Giordania 422 Bulgaria 439 Thailandia 421 Romania 428 Romania 418 Uruguay 427 Montenegro 412 Thailandia Messico Messico 416 Indonesia 393 Giordania 415 Argentina 391 Trinidad e Tobago 410 Brasile 390 Brasile 405 Colombia 388 Colombia 402 Tunisia 386 Montenegro 401 Azerbaigian 382 Argentina 401 Qatar 349 Tunisia 401 Kirghizistan 322 Kazakistan 400 Significativamente superiore alla media OCSE Entro la media OCSE Significativamente inferiore alla media OCSE * I giovani di questi Paesi ottengono prestazioni significativamente migliori dei giovani svizzeri Albanien 391 Indonesien 383 Qatar 379 Panama 376 Azerbaigian 373 Perù 369 Kirghizistan 330 Fonte: Rapporto OCSE 2000 / Rapporto OCSE 2009