ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE

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1 UDA UDA N. 1 About me Ore: 25 ore UDA N. 2 Meeting up Ore: 25 ore ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE PIANO DELLE UDA ANNO PRIMA Bi Frof. Filomena De Rosa COMPETENZE DELLA UDA Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi ABILITÀ UDA Conoscenze UDA comunicativi. Utilizzare la lingua straniera nello specifico ambito tecnico. Saper ascoltare e capire espressioni relative alla presentazione di qualcuno Saper ascoltare e capire informazioni relative a particolari come provenienza, aspetto. Saper salutare, presentare se stesso ed altri Saper chiedere e dare informazioni personali, sulla famiglia, professioni. riportando dati ed informazioni Saper leggere e comprendere semplici conversazioni Saper leggere e comprendere un semplice testo su argomenti noti e rispondere a domande Saper scrivere frasi appropriate in situazioni ben definite (presentazione, descrizione..) Saper scrivere un semplice testo parlando di sé e degli altri Saper utilizzare i dizionari monolingue e bilingue, compresi quelli multimediali. Saper ascoltare e comprendere espressioni usate in situazioni quotidiane Saper ascoltare e comprendere domande su attività abituali. Saper interagire in modo semplice in situazioni quotidiane su quanto descritto Saper produrre frasi comunicativamente efficaci rispetto a situazioni ben definite Saper formulare ordini, divieti, inviti, suggerimenti Funzione linguistiche Salutare e fare le presentazioni Presentarsi Dare e chiedere informazioni su di sé e su altri Chiedere e dire la provenienza, nazionalità Chiedere e dare informazioni sulla famiglia, professioni Descrivere qualcuno Chiedere e dare informazioni sulle condizioni atmosferiche Sillabare i nomi usando l alfabeto inglese Ortografia e punteggiatura Pronomi personali soggetto Articolo indeterminativo a, an Aggettivi e pronomi dimostrativi this, that, these. those Aggettivi qualificativi Sostantivi numerabili, non numerabili Formazione del plurale. Particolarità Present simple: be, have got(afferm. Negat. Interr.) there is, there are(afferm. Neg.interr) Domande con Where...from? What...like? Genitivo sassone Some ed any Oggetti scolastici e di uso quotidiano Formule di presentazione e di saluto Alfabeto con relativa pronuncia Stati ed aggettivi di nazionalità Aggettivi relativi al tempo atmosferico Professioni e mestieri Membri della famiglia Colori Funzioni linguistiche Capire e dare istruzioni Modale can per fare richieste e parlare di capacità Ordinare, suggerire Imperativo in forma affermativa, negativa cibi, bevande Uso di let s..why don t we.?would you like.? Chiedere e dare Present simple dei verbi non ausiliari in forma affermativa, informazioni su ciò negativa interrogativa che si sa, non si sa fare Parlare delle attività quotidiane e del tempo libero Proporre qualcosa, suggerire alternative. Avverbi di frequenza Risposte brevi Preposizioni di luogo Oggetti di uso quotidiano

2 Saper leggere e comprendere un breve brano e rispondere a domande Accettare, rifiutare Offrire qualcosa. Accettare, rifiutare Cibi e bevande Monete e banconote Sport ed attività del tempo libero Hobbies L ora UDA N. 3 Saper ascoltare e comprendere informazioni personali Going Saper ascoltare e comprendere conversazioni sui gusti e sulle attività svolte da qualcuno Places Ascoltare e comprendere studenti che parlano delle proprie attività dopo la scuola Ore: 25 ore Capire dialoghi su acquisti, quantità, prezzi Saper parlare di attività di routine e della frequenza con cui si compiono delle azioni Saper interagire in conversazioni relative a gusti, hobbies, quantità, frequenza Saper leggere e comprendere un breve brano e rispondere a domande Saper leggere e comprendere un intervista su attività di routine e completare tabelle Leggere e comprendere il profilo di una giornata tipo Leggere un dialogo ed identificare i protagonisti in base alle loro abilità, gusti, attività.. Funzioni linguistiche Parlare di attività di routine Parlare di attività dopo la scuola, orari Indicare mezzi di trasporto, lavori domestici Parlare della frequenza delle azioni abituali Parlare di azioni passate Avverbi ed espressioni di frequenza Present Contiuous: formazione ed uso Present Continuous: regole ortografiche Present simple-present Continuous: confronto Preposizioni di moto a luogo e stato in luogo; by + mezzi di trasporto How often, when, how much, how many.. Past Simple di To Be Past Simple di To Have Past Simple dei verbi regolari ed irregolari (forme ed uso) Oggetti di uso quotidiano Attività quotidiane. Sport ed attività del tempo libero Hobbies Mezzi di trasporto, l ora, i giorni della settimana, i mesi dell anno, stagioni, date, numeri, l ora Tipi di film, letture Cibi, bevande, luoghi di divertimento

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4 UDA N.4 Good Times Ore: 24 ore Saper ascoltare e comprendere descrizioni di persone, oggetti, luoghi Saper ascoltare brevi brani e comprendere le informazioni relative alle quantità, possesso. Saper parlare di attività di routine e della frequenza con cui si compiono delle azioni Saper interagire in conversazioni relative a gusti, hobbies, quantità, frequenza.. Saper descrivere oggetti visibili, persone presenti od immaginarie Saper chiedere ed indicare il possesso di oggetti ed il grado di parentela tra persone Saper leggere e comprendere un breve brano e rispondere a domande Saper leggere e comprendere un intervista su attività di routine e completare tabelle Saper individuare il grado di parentela/ possesso che lega persone/cose Leggere e comprendere il profilo di una giornata tipo Leggere un dialogo ed identificare i protagonisti in base alle loro abilità, gusti, attività.. Saper descrivere persone, cose, luoghi Saper scrivere una conversazione per chiedere a chi appartengono determinati oggetti Funzioni linguistiche Descrivere persone, oggetti, luoghi Indicare la quantità di oggetti numerabili, non numerabili Indicare il possesso con varie strutture Aggettivi qualificativi, dimostrativi Aggettivi indefiniti: uso di some, any, no Uso di whose? Aggettivi possessivi Pronomi possessivi Futuro Semplice (uso di Will) Like e would like Aggettivi che servono per descrivere in modo ampio persone, luoghi, oggetti Oggetti di uso comune Shopping list: oggetti in vendita al supermercato Capi d abbigliamento., oggetti d arredo. Gradi di parentela Totale ore 99

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