ISTITUTO COMPRENSIVO ENEA TALPINO Nembro. Curricolo verticale COMPETENZE DIGITALI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO ENEA TALPINO Nembro Curricolo verticale COMPETENZE DIGITALI 1

2 ORIZZONTE DI RIFERIMENTO EUROPEO: COMPETENZA DIGITALE PROFILO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE: Usare con consapevolezza le tecnologie dell informazione TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA AL TERMINE DEL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE Utilizzare le nuove tecnologie per giocare,svolgere compiti,acquisire informazioni con l insegnante. Utilizzare le TIC per lavorare contesti immagini e suoni al fine di comunicare idee. Produrre, rivedere, salvare e condividere il proprio lavoro. Acquisire le regole per la navigazione consapevole e responsabile di un sito web. Favorire lo sviluppo della capacità oculo-manuale, della percezione degli stimoli sonori, della capacità attentiva e di osservazione. Stimolare lo sviluppo del linguaggio e delle capacità logicomatematiche. Favorire la relazione e l interazione con i pari. Elaborare nuove conoscenze/abilità 2

3 COMPETENZA DIGITALE Scuola dell infanzia Anni 3 Utilizzare le nuove tecnologie per giocare,svolgere compiti,acquisire informazioni con l insegnante. -Muovere correttamente il mouse e i suoi tasti -Utilizzare i tasti delle frecce direzionali, dello spazio all invio Il computer e i suoi usi. Mouse. Tastiera. COMPETENZA DIGITALE Scuola dell infanzia Anni 4/5 Utilizzare le nuove tecnologie per giocare,svolgere compiti,acquisire informazioni con l insegnante. - Individuare e aprire icone relative a comandi, file, cartelle.. -Individuare e utilizzare, su istruzioni dell insegnante, il comando salva per un documento già predisposto e nominato dal docente stesso. Conoscere le principali icone di Windows e di Word Utilizzare tastiera e mouse 3

4 COMPETENZA DIGITALE - SCUOLA PRIMARIA - CLASSI PRIME -Scrivere un semplice testo al computer e salvarlo. -Usare semplici programmi grafici per disegnare e colorare (Paint). -Usare in modo guidato giochi didattici. Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove tecnologie. Usare il computer per reperire valutare produrre presentare scambiare informazioni. Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet. Sotto la diretta supervisione dell insegnante e con le sue istruzioni, scrive un semplice testo al computer e lo salva, usa semplici programmi grafici per disegnare e colorare,usa in modo guidato giochi didattici COMPETENZA DIGITALE - SCUOLA PRIMARIA - CLASSI SECONDE -Sapersi orientare tra gli elementi principali del computer e le loro funzioni. -Saper nominare e spiegare la funzione dei principali componenti del computer in modo corretto Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove tecnologie. Usare il computer per reperire valutare produrre presentare scambiare informazioni. Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet. Con la supervisione dell insegnante, scrive testi, li salva, li archivia; inserisce immagini; utilizza tabelle e legge dati in esse contenuti. Usa programmi grafici per produrre e modificare immagini. Usa in modo autonomo giochi didattici. 4

5 Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove tecnologie. Usare il computer per reperire valutare produrre presentare scambiare informazioni. Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet. COMPETENZA DIGITALE - SCUOLA PRIMARIA - CLASSI TERZE -Conoscere il funzionamento del PC ed usare le principali opzioni del sistema operativo -Sapersi orientare tra gli elementi principali del computer e le loro funzioni. -Saper nominare e spiegare la funzione dei principali componenti del computer in modo corretto -Saper utilizzare gli elementi per immettere dati stampare e salvare un documento operativo nella gestione dei file e delle cartelle. -Individuare alcuni rischi fisici nell uso di apparecchiature elettriche ed elettroniche e ipotizzare soluzioni preventive -Individuare alcuni rischi nell utilizzo della rete Internet e ipotizzare alcune semplici soluzioni preventive. Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet -Utilizzo di Internet allo scopo di reperire informazioni e accedere a programmi didattici. -Saper accedere ad internet e collegarsi ad un sito -Saper trovare informazioni su internet. -Saper usare semplici programmi didattici presenti su CD- ROM o in Internet -Saper svolgere giochi didattici adeguati alle proprie competenze didattiche. Scrive, formatta, revisiona e archivia in modo autonomo testi scritti con il computer; è in grado di manipolarli, inserendo elementi grafici. Elabora e costruisce semplici tabelle di dati con la supervisione dell insegnante. Accede alla rete, locale e/o esterna, con la supervisione dell insegnante per ricercare e ricavarne informazioni 5

6 COMPETENZA DIGITALE - SCUOLA PRIMARIA - CLASSI QUARTE/QUINTE -Sapersi orientare tra gli elementi principali del computer e le loro funzioni -Saper spiegare la differenza tra Hardware e software -Saper utilizzare dispositivi per memorizzare i dati (floppy, Hard disk, CD-ROM, DVD). Saper archiviare documenti, secondo un criterio stabilito, creando cartelle e sotto cartelle. -Saper copiare e incollare file e cartelle. -Saper disegnare ed elaborare immagini in maniera creativa con l utilizzo di diversi software Individuare alcuni rischi fisici nell uso di apparecchiature elettriche ed elettroniche e ipotizzare soluzioni preventive Individuare alcuni rischi nell utilizzo della rete Internet e ipotizzare alcune semplici soluzioni preventive Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove tecnologie. Usare il computer per reperire valutare produrre presentare scambiare informazioni. Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet. Su indicazioni dell insegnante, utilizza autonomamente i programmi di videoscrittura e presentazione per elaborare un proprio progetto ed esporlo. Utilizza in modo autonomo sussidi informatici per il proprio apprendimento Utilizzare il computer per partecipare a reti collaborative tramite internet -Saper trovare informazioni su internet per i propri scopi. -Saper usare programmi didattici presenti su CD- ROM o in Internet -Saper svolgere giochi didattici adeguati alle proprie competenze didattiche. -Saper fruire di in un ipertesto dato. -Conoscere il significato della grafica relativa ai link Sa utilizzare la rete per reperire informazioni con la supervisione dell insegnante; organizza le informazioni in file, schemi, tabelle, grafici. 6

7 COMPETENZA DIGITALE - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO -Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi e immagini e produrre documenti in diverse situazioni. -Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi. -Collegare le modalità di funzionamento dei dispositivi elettronici con le conoscenze scientifiche e tecniche acquisite. -Utilizzare materiali digitali per l apprendimento -Utilizzare il PC, periferiche e programmi applicativi -Utilizzare la rete per scopi di informazione, comunicazione, ricerca e svago -Riconoscere potenzialità e rischi connessi all uso delle tecnologie più comuni, anche informatiche Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie dell informazione e della comunicazione, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall attività di studio. Essere consapevole delle potenzialità, dei limiti e dei rischi dell uso delle tecnologie dell informazione e della comunicazione, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate. Le applicazioni tecnologiche quotidiane e le relative modalità di funzionamento I dispositivi informatici di input e output Il sistema operativo e i più comuni software applicativi, con particolare riferimento all office automation e ai prodotti multimediali anche Open source Procedure per la produzione di testi, ipertesti, presentazioni e utilizzo dei fogli di calcolo Procedure di utilizzo di reti informatiche per ottenere dati, fare ricerche, comunicare Caratteristiche e potenzialità tecnologiche degli strumenti d uso più comuni Procedure di utilizzo sicuro e legale di reti informatiche per ottenere dati e comunicare (motori di ricerca, sistemi di comunicazione mobile, , chat, social network, protezione degli account, download, diritto d autore, ecc.) Fonti di pericolo e procedure di sicurezza 7

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