Mappe concettuali Regolarità e relazioni

Transcript

1 Mappe concettuali Regolarità e relazioni

2 Contenuti cosa sono mappe strutturali mappe mentali mappe concettuali mappe strutturali cosa... non fare! qualche idea didattica software per realizzare mappe concettuali Regolarità e relazioni

3 Cosa sono Il termine fu coniato da Novak e Gowin partendo dalla teoria cognitivista dell'apprendimento significativo

4 Cosa sono Strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza La rappresentazione grafica delle conoscenze è un modo per far emergere i significati insiti del materiale da apprendere

5 Cosa sono Concetti

6 Cosa sono Relazioni esplicitate Rendono comprensibile la mappa anche a chi non la ha prodotta

7 Mappe mentali mappe concettuali Mappe mentali Mappe Concettuali Ambito creativo Chiave evocativa emozionale Gestione della conoscenza Rete di relazioni tra concetti

8 Mappe mentali mappe concettuali mappe strutturali Mappe mentali (Buzan) Libere associazioni della mente da parte dell'autore Mappe cognitive Esplicitazione di ciò che si conosce Mappe strutturali Rappresentano la struttura delle informazioni presenti in una fonte autorevole esterna Le mappe strutturali come strumento per insegnare Da Dislessia - ed. Erickson ottobre 2011 Orientamento per seguire la lezione Esplicitano 'ciò che devo sapere' Favoriscono l'immediatezza dei concetti 'più importanti' e delle relazioni Permettono di riprendere l'attività a distanza di tempo Permettono approfondimenti e relazioni tra diverse mappe

9 Mappe mentali mappe concettuali mappe strutturali La mappa strutturale deve: corrispondere al percorso della spiegazione specificare la rilevanza delle informazioni richieste dall'insegnante offrire una la guida per la costruzione di un sapere personale lasciare gli studenti liberi di scegliere gli strumenti più adeguati per dare corpo alla propria mappa essere visione immediatamente percepita e guida allo studio avere le parole guida, le frasi chiave di un percorso tracciato Presenza di molte mappe strutturali

10 Cosa sono Concetti Novak - Gowin Concetti oggetto: es. fiore, foglia, seme,... Concetti evento: es. inondazione, carestia, pioggia,...

11 Cosa sono Concetti Mappe concettuali nella didattica Gineprini e Guastavigna Concetti evento: avvenimenti o fenomeni di varia natura (rivoluzione, attentato, evaporazione,...) Concetti tempo: periodi più o meno lunghi che possiedono determinate caratteristiche (illuminismo, seconda guerra mondiale, ) Concetti oggetto: indicano oggetti di varia natura (pianta, seme, pistillo, ) Concetti persone: indicano insieme di individui identificabili da caratteristiche (aristocrazia, ebrei, schiavi ) Concetti luogo: indicano luoghi che possono anche rimandare ad altri significati (Corte di Versailles, Sede del Pentagono, ) Concetti astrazione: libertà, uguaglianza, integralismo,... Concetti definizione: descrizione di un altro concetto (il terrorismo è un pericolo per la pace...)

12 Cosa sono Relazioni Generalmente verbi o connettivi

13 Cosa sono Triade Concetto sovraordinato relazione Concetto subordinato

14 Cosa sono Triade Concetto subordinato Concetto sovraordinato relazione relazione Concetto sovraordinato Concetto subordinato

15 Cosa sono Mappe concettuali nella didattica Gineprini e Guastavigna

16 Cosa sono La mappa deve rispondere una domanda precisa ( domanda focale) ogni concetto e relazione deve essere espresso con poche parole chiare ogni concetto deve essere legato almeno ad un altro concetto tramite una frase legame ogni concetto deve essere presente solo una volta nella mappa (le relazioni possono invece essere ripetute) ogni triade deve contenere un'informazione comprensibile non va utilizzata la forma passiva

17 Qualche proposta Qualche idea di attività L'utilizzo di immagini aiuta a far emergere concetti Abbinare due immagini e formare una frase. Verbalizzare le mappe mentali esplicitando le relazioni Scegliere tra un certo numero di immagini (di parole, di parti del testo,...) le più significative per rispondere ad una domanda Esplicitare più domande alle quali risponde un testo Completare schemi grafici già predisposti (anche molto semplici) Realizzare semplici mappe (anche a gruppi) per interpretare in modo diverso i testi Utilizzare mappe con una struttura più volte (mappa per analizzare una regione applicata a più regioni,...)

18 Qualche proposta

19 Qualche proposta In quante classi si dividono i vertebrati?

20 Qualche proposta Come si riproducono? Come respirano? Quali animali hanno sangue freddo/sangue caldo? Quali caratteristiche hanno i mammiferi? (pesci, rettili,...)

21 Cosa. non fare! La mappa non è un riassunto lineare del testo Analisi sequenziale del testo Mappa inesperta Mappe concettuali nella didattica Gineprini e Guastavigna

22 Cosa. non fare! Minigrafia Matilde Fiameni IRRE Lombardia

23 Cosa. non fare!

24 Il software Cmap Sintetiche indicazioni

25 Il software VUE Sintetiche indicazioni