Proposta d istituzione di Master universitario dal titolo: PROSOCIAL EMPOWERMENT AND ETHIC MANAGEMENT

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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BARI Parte A Informazioni generali A.A. (scadenza della presentazione alla/e Facoltà:1 marzo Entro il successivo 15 aprile deliberazione della Facoltà) Proposta d istituzione di Master universitario dal titolo: PROSOCIAL EMPOWERMENT AND ETHIC MANAGEMENT SVILUPPO DEL COMPORTAMENTO PROSOCIALE. DALLA TEORIA ALLA PRASSI Livello X Primo Secondo Durata Annuale X Biennale Nuova Proposta X Rinnovo La proposta di rinnovo deve essere corredata da una relazione sullo svolgimento del Corso, compresa la parte finanziaria (rendicontazione), nell anno precedente Facoltà proponente: Facoltà di Scienze della Formazione Università degli studi di BARI Eventuale Università consociata (con rilascio di titolo congiunto) Università di Verona Facoltà di Scienze della Formazione Istituto Universitario SOPHIA Loppiano (Fi) Eventuali Enti e soggetti pubblici e/o privati ISAC (Istituto di Scienze dell Apprendimento e del Comportamento), Taranto SISF (Scuola Superiore Internazionale di Scienze della Formazione), Venezia Centro di Spesa (Struttura cui è affidata la Dipartimento di Bioetica - Bari gestione amministrativa e finanziaria) Docenti e Ricercatori dell Università di Bari - Proponenti (almeno 5, il primo dei quali è il Presidente) e che non risultino proponenti di altri Corsi di Alta Formazione/Perfezionamento/Master/Aggiornamento nello stesso anno accademico 1 Cognome Bellino Nome Francesco (CODIRETTORE) Settore disciplinare M-FIL / 03 Qualifica P. O. Facoltà Scienze della Formazione Bari 2 Cognome Portera Nome Agostino (CODIRETTORE) Settore disciplinare M-PED / 01 Facoltà Scienze della Formazione Bari Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 3 Cognome Chionna Nome Angela Settore disciplinare M-PED / 01 Qualifica P. O. Facoltà Scienze della Formazione Bari Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 4 Cognome Cianciola Nome Ernesto Settore disciplinare IUS / 20 confermato Facoltà Giurisprudenza Bari Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 5 Cognome Sozio Nome Maurizio Settore disciplinare IUS / 20 confermato Facoltà Giurisprudenza Bari 1

2 Altri Docenti e Ricercatori di Ruolo dell Università di Bari o di altre Università italiane, oltre i proponenti 1 Cognome Saponaro Nome Benedetta Settore disciplinare M-FIL / 03 confermato Facoltà Scienze della Formazione Verona Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 2 Cognome Milan Nome Giuseppe Settore disciplinare M-PED / 01 Facoltà Scienze della Formazione - Padova Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 3 Cognome Caparra Nome Gianvittorio Settore disciplinare M-PSI / 01 Facoltà Psicologia La Sapienza - Roma 4 Cognome Bruni Nome Luigino Settore disciplinare SECS-P / 01 Qualifica Associato Facoltà di Economia Milano Bicocca Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 5 Cognome Sinatra Nome Maria Settore disciplinare M-PSI / 01 Facoltà Lettere e Filosofia Bari Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 6 Cognome Ellerani Nome Piergiuseppe Settore disciplinare M-PED / 01 Facoltà Scienze della Formazione Bolzano 7 Cognome Capurso Nome Michele Settore disciplinare M-PSI / 04 Facoltà Scienze della Formazione - Perugia Impegno didattico in ore: 2 CFU (16h.) 8 Cognome Pellagra Nome Vittorio Settore disciplinare SECS-P / 01 Facoltà Economia Cagliari 9 Cognome Loro Nome Daniele Settore disciplinare M-PED / 01 Facoltà Scienze della Formazione - Verona 10 Cognome Molinari Nome Enrico Settore disciplinare M-PSI / 08 Facoltà Univ. Cattolica Milano 11 Cognome Granata Nome Elena Settore disciplinare ICAR / 20 Facoltà Architettura Politecnico Milano 12 Cognome Colasanto Nome Michele Settore disciplinare SPS / 09 Facoltà Univ. Cattolica Milano 13 Cognome Baldassarre Nome Michele Settore disciplinare M-PED / 04 confermato 2

3 Facoltà Scienze Formazione Bari 12 Cognome Martelli Nome Giacomo Settore disciplinare M-PSI / 04 Qualifica Associato Facoltà Scienze Formazione Bari N.B. L impegno didattico complessivo dei docenti universitari di ruolo coinvolti nel Corso, compresi i proponenti, non potrà essere inferiore al 50% delle ore di attività didattica previste per il totale dei crediti formativi del progetto. Docenti di Università straniere e docenti non universitari ( * ) ( ** ) 1 Cognome Roche Nome Roberto Qualifica professionale Ordinario Psicologia Univ. di Barcellona (Spagna) 2 Cognome Salfi Nome Donato Qualifica professionale Dirigente Psicologo ASL Taranto 3 Cognome Monteduro Nome Fiorella Qualifica professionale Psicoterapeuta Roma 4 Cognome De Beni Nome Michele Qualifica professionale Docente di Educazione degli Adulti SISF Venezia 5 Cognome Brescia Nome Teodoro Qualifica professionale Dottore di Ricerca 6 Cognome Calzolaio Nome Pasqua Qualifica professionale: Educatore professionale 7 Cognome Baldassarre Nome Vito Antonio Qualifica professionale già P.O. di Pedagogia Bari 8 Cognome Baggio Nome Antonio Maria Qualifica professionale Docente Ist. Univ. SOPHIA Loppiano (*) L impegno didattico complessivo dei docenti non universitari o di università straniere non potrà essere superiore al 35% delle ore di attività didattica previste dal totale dei crediti formativi del progetto. (**) L indicazione di ciascun docente non universitario deve essere accompagnata dal relativo analitico curricolo scientifico-professionale, debitamente sottoscritto dall interessato, da allegare alla proposta di istituzione del Corso. 3

4 Eventuali Tutor d aula (Se individuati non costituiscono unità-docente) 9 unità Numero ore di tutorato (max 200 ore) Numero massimo di ammissibili all intero Corso 100 Numero minimo degli iscritti. In caso di mancato raggiungimento di tale numero, il Corso non può essere attivato 50 Quota di iscrizione Rateizzazione (due quote per ogni anno) ogni anni) X Numero massimo degli iscrivibili a singoli moduli didattici del Corso, ai quali viene rilasciato un attestato di frequenza o, previo superamento di specifico/i esame/i, un certificato di acquisizione dei crediti formativi dei relativi moduli (art. 5 comma 3 punto j del Regolamento) Titoli di studio richiesti per l ammissione Laurea triennale o titolo superiore Modalità analitiche di ammissione: (Definire l attribuzione in modo analitico, ai fini della graduatoria, dei punteggi ai Diplomi di Laurea o di Scuole di Specializzazione, agli altri titoli eventualmente richiesti, alla/e eventuale/i prova/e scritta/e o orale/i di ammissione, ecc.). I Criteri di valutazione dei titoli sono i seguenti: punti 15 per la votazione del diploma di laurea triennale (da 66 a 88 punti: punti 3; da 89 a 99: punti 6; da 100 a 104: punti 9; da 105 a 110 : punti 12; 110 e lode: punti 15); punti 10 per altri titoli (diploma di laurea magistrale/quadriennale punti 4; corsi di perfezionamento: punti 4; corso di specializzazione biennale/master: punti 8; seconda laurea: punti 4; dottorato di ricerca: punti 4); massimo 5 punti per pubblicazioni. I titoli saranno valutati solo nel caso in cui il numero delle domande pervenute sia superiore a cinquanta. A parità di merito sarà preferito il candidato di età inferiore. In caso di rinuncia, che dovrà pervenire prima dell inizio del corso, si procederà allo scorrimento della graduatoria e all ammissione del candidato in posizione successiva. Lo studente, all atto della regolarizzazione dell iscrizione, dovrà aver completato il corso di studio triennale e quadriennale. Possono essere riconosciute come attività di tirocinio o stage le attività lavorative che lo studente abbia svolto o svolge, purché coerenti con le finalità del Master, con le procedure previste dall art. 20 del Regolamento dell Università di Bari per i tirocini, emanato con Decreto pettorale n del 02/10/

5 Criteri e procedure per l eventuale riconoscimento di crediti pregressi (max 20% dei crediti complessivi previsti per il Corso) Il riconoscimento dei crediti è subordinato al superamento della prova finale; al termine dell intero percorso formativo verrà riconosciuto il titolo di Master Universitario ai sensi del D.M. 509/99. I crediti formativi relativi agli insegnamenti mutuati dalle Facoltà universitarie o da Agenzie Formative accreditate MIUR potranno essere riconosciuti se già acquisiti e se congruenti con il contenuto del Master fino ad un massimo di 12 crediti. Al riconoscimento provvederà il Consiglio, in base alla verifica delle affinità e compatibilità degli esami sostenuti e delle competenze acquisite. Al Master potranno essere ammessi anche candidati in possesso di laurea triennale in Pedagogia Sociale rilasciato dalla SISF (Scuola Superiore Internazionale di Scienze della Formazione di Venezia, Istituto Universitario aggregato alla Pontificia Università Salesiana con d.r. 29/27 del Gran Cancelliere della Pontificia Università Salesiana di Roma), che collabora a vario titolo alla realizzazione del Master. Obblighi e modalità di frequenza: Sono previste 100 ore di didattica on line. Lo stage si svolgerà presso l Istituto Universitario SOPHIA di Loppiano. La presenza sarà rilevata attraverso la sottoscrizione di apposito elenco. Sarà consentito un massimo del 30% di assenze. Il titolo finale sarà rilasciato congiuntamente dall Università di Bari e di Verona. Eventuali Borse di Studio: Se si raggiungerà la quota di almeno 50 iscritti, saranno messe a disposizione 2 borse di studio. Se si raggiungerà la quota di 90 iscritti, saranno messe a disposizione 8 borse di studio. Ai fini dell assegnazione di eventuale/i borsa/e di studio, saranno valutati i titoli indicati dal candidato al momento della presentazione della domanda di ammissione ed espressamente richiesti nella stessa. A parità di merito sarà preferito il candidato con il reddito individuale inferiore. Parte B - Motivazioni e Obiettivi del Corso (si prega di compilare in maniera esaustiva) Domanda formativa espressa dal territorio: Il Master è rivolto a tutti i laureati, principalmente a quelli in Scienze dell Educazione e della Formazione, in Psicologia, in Scienze umane e socio-economico-giuridiche. Le figure professionali che si intende qualificare opereranno, a seconda delle competenze e dei profili professionali, nella progettazione, formazione, organizzazione, valutazione con relativi interventi di conduzione di gruppi, gestione di sportelli di ascolto e consulenza, costruzione e applicazione di strumenti di osservazione, colloqui psicologici e di counseling. Lo scopo è preparare lo psicologo, l educatore, il dirigente di comunità e, comunque, laureati fortemente motivati inseriti in diversi settori, ad operare in contesti di rete (scolastica, familiare, associativa ) con interventi di promozione, di sostegno e di empowerment del comportamento prosociale, in una prospettiva di reciprocità tra persone, gruppi (famiglie, educatori, insegnanti, giovani, istituzioni del territorio ). Obiettivi formativi qualificanti L idea di uno specifico master iter per la formazione nell ambito della prosocialità parte da una semplice constatazione: - pur con le evidenti crisi che oggi attraversano la cultura contemporanea, la qualità delle relazioni che 5

6 intercorrono tra persone, gruppi e istituzioni costituiscono quell indispensabile tessuto senza il quale il senso stesso di società perderebbe la sua caratteristica più umana; - ne discende la consapevolezza che nel prossimo futuro la formazione di esperti in campo sociale, psicologico ed educativo esigerà contributi e livelli di preparazione superiori all attuale, che tengano conto dei rischi della globalizzazione e della complessità, ma soprattutto delle occasioni e delle risorse che i singoli e la società nella loro dinamica interdipendenza hanno il potere di mettere in campo come percorso di potenziamento e sviluppo reciproci. La finalità di un iter formativo in Empowerment prosociale, quindi, riguarda soprattutto l acquisizione di quelle competenze professionali (conoscenze, abilità, modalità relazionali) atte a sviluppare il comportamento positivo. Si tratta di interventi che, all interno della più vasta rete delle relazioni informali e formali, intende costituire quell indispensabile tessuto relazionale in cui singoli e gruppi possano ampliare e potenziare le proprie competenze relazionali. Questi interventi esperti potrebbero così essere occasione per potenziare la costituzione di una significativa rete operante come soggetto di nuove solidarietà, portatrice di fini e di pratiche psico-sociali-comunitarie orientate alla valorizzazione della reciprocità. La configurazione che ne discende è quella di una società intesa come rete di realizzazioni solidali e di mutuo aiuto. In particolare, il Master vuol contribuire a sviluppare i seguenti obiettivi formativi: - valorizzare un area d intervento innovativo nel campo della preparazione-base degli operatori e specialisti nell area riguardante non tanto comportamenti patologici o devianti ma la loro prevenzione, attraverso la sollecitazione, il rinforzo e lo sviluppo del comportamento positivo; - offrire un approccio-base sicuramente necessario, che ampli consapevolmente l orizzonte delle conoscenze, delle competenze e degli strumenti epistemologici, psiocologici, sociali ed educativi a disposizione; - condividere strumenti e modalità d intervento che consentano di mirare alla progressiva costituzione sul territorio di gruppi di operatori in sinergia tra loro, secondo l ottica della prosocialità; - leggere e far leggere le realtà e la potenzialità del comportamento umano positivo come una finalità generale della cultura del nostro tempo. In particolare, saranno messe fuco le seguenti tematiche: Problemi metodologici e considerazioni teoriche. Biologia e cultura del comportamento prosociale. Variabili personali e sociali del comportamento prosociale. Determinanti familiari e situazionali, il ruolo dei mass-media. Cognizione, giudizio morale, empatia. La logica dello scambio, la logica del dono. Comportamento prosociale come mediatore di reciprocità. Prosocialità, Capitale sociale, Bene Comune. Origini e sviluppo del comportamento prosociale: motivazioni e valori. Antecedenti e conseguenze del comportamento prosociale precoce in famiglia. Origini della violenza e sviluppo di relazioni prosociali nei gruppi. Osservazione del comportamento prosociale in famiglia e in gruppo. Atteggiamenti e abilità prosociali. Promozione e ottimizzazione prosociale: basi teoriche, obiettivi e trumenti. Test di valutazione e strategie di empowerment. Le dinamiche psicologiche della relazione ai aiuto nelle situazioni d emergenza. Benessere personale e sociale: applicazioni cliniche. Sviluppo ed educazione morale, sociale e cognitivo prosociale. Il comportamento prosociale nei sistemi sociali. Confronti transculturali sulla prosocialità. Promozione del comportamento prosociale nei bambini e negli adolescenti. Obiettivi e strategie del Cooperative Learning e del Learning Service. Socializzazione della risposta empatico-relazionale. 6

7 Programmi e valutazione di programmi di educazione prosociale e training per Educatori. Prosocialità collettiva complessa (tra gruppi, comunità, culture, istituzioni) per un mondo unito. 7

8 Parte C - Prospetto analitico delle attività formative (si prega di compilare in maniera esaustiva) ATTIVITÀ FORMATIVA ( Insegnamento, laboratorio, tirocinio, stage, esame finale) Denominazione con relativo settore scientifico disciplinare (2) CFU Didattica frontale ORE (1) Didattica assistita o laboratoriale Studio individuale DOCENTE Schema Tipo Annotare un Docente per rigo con il monte ore assegnato Cognome e Nome Filosofia morale M-FIL / Bellino Francesco Filosofia morale M-FIL / Saponaro Benedetta Pedagogia generale e sociale M-PED / Chionna Angela Pedagogia generale e sociale M-PED / Portera Agostino Pedagogia generale e sociale M-PED / Milan Giuseppe Pedagogia generale e sociale M-PED / Ellerani Piergiuseppe Pedagogia generale e sociale M-PED / Loro Daniele Pedagogia sperimentale M-PED / Baldassarre Michele Psicologia generale M-PSI / Sinatra Maria Psicologia generale M-PSI / Caparra Gianvittorio Psicologia generale M-PSI / Martielli Giacomo Psicologia sviluppo ed educazione M-PSI / Capurso Michele Psicologia clinica M-PSI / Molinari Enrico Filosofia del diritto IUS / Cianciola Ernesto Filosofia del diritto IUS / Sozio Maurizio Economia Politica SECS-P / Bruni Luigino Economia Politica SECS-P / Pellagra Vittorio Sociologia processi economici e lavoro SPS / Colasanto Michele Tecnica e pianificazione urbanistica ICAR / Granata Elena Psicologia prosociale (MODULO) Roche Roberto Psicologia positiva (MODULO) Salfi Donato Didattica prosociale (MODULO) Monteduro Fiorella Psicologia del pensiero costruttivo (MODULO) De Beni Michele Antropologia del principio di fraternità Baggio Antonio Maria (MODULO) Pedagogia delle storie di vita (MODULO) Baldassarre Vito Antonio Etica universale e diritti umani (MODULO) Brescia Teodoro Counseling e problemi dell adolescenza (MODULO) Calzolaio Pasqua Tirocinio* Prova finale* Totale ore Totale ore Totale ore TOTALE CFU Totale Ore

9 (1) Ogni CFU corrisponde a 25 ore complessive di lavoro per lo studente. Il numero complessivo delle ore di ogni attività formativa va ripartito nelle colonne sottostanti. (2) L indicazione del settore scientifico-disciplinare è richiesto solo per gli insegnamenti e i laboratori disciplinari. In caso di insegnamento modulare inserire fra parentesi la parola modulo dopo la denominazione dell insegnamento. Modalità di svolgimento della prova finale (comprese verifiche intermedie) Il Master si concluderà con un esame finale, che dà diritto ad 7 CFU, consistente nell elaborazione di una tesi finale su un argomento a scelta del candidato da concordare con uno dei docenti del Master ed una prova sulla teoria e la tecnica dello sviluppo del comportamento prosociale. Indicazione delle sedi di svolgimento (aule, laboratori, tirocinio e stage) (Allegare delibera/e della/e struttura/e coinvolta/e) Sede: Aule Disponibilità di posti Laboratori e sedi telematiche Disponibilità di postazioni Aula multimediale IV 100 Tirocinio Istituto Universitario SOPHIA di Loppiano 100 Stage 9