CLASSICO LICEO F O N D A Z I O N E S A C R O C U O R E PER L EDUCAZIONE E L ISTRUZIONE DEI GIOVANI ESTRATTO DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA (POF)

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1 LICEO CLASSICO ESTRATTO DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA (POF) F O N D A Z I O N E S A C R O C U O R E PER L EDUCAZIONE E L ISTRUZIONE DEI GIOVANI MILANO Scuola Paritaria con D.M. del

2 La Fondazione Sacro Cuore nasce nel 985 dal carisma educativo di don Luigi Giussani, caratterizzato da un appassionata apertura alla verità e alla bellezza. In questi quasi trent anni il Sacro Cuore ha maturato una ricca tradizione educativa, culturale e didattica, che ha contagiato molte altre scuole in Italia e all estero. Tale tradizione, frutto del lavoro e della testimonianza nel tempo di grandi figure di educatori, non è intesa come un contenuto cristallizzato, ma come ipotesi per incontrare tutta la realtà: un seme affidato alla crescente libertà della persona. Siamo più che mai in cammino, curiosi di scoprire sempre più la portata di questa straordinaria esperienza educativa. Ci sentiamo compagni di strada di chiunque abbia veramente a cuore l educazione dei giovani, e siamo aperti alla collaborazione con altre scuole e soggetti educativi in Italia e nel mondo. La proposta educativa. Accendere la domanda, la curiosità, l apertura al reale, destare nei giovani il desiderio di conoscere: tutto ciò appare, oggi più che mai, il presupposto fondamentale per un cammino educativo credibile: suscitare nei ragazzi un interesse vivo e personale per la realtà, in tutti i suoi aspetti particolari e nel suo significato totale. L obiettivo è educare ad un uso della ragione e della libertà adeguato ad affrontare le sfide del tempo presente e quelle che si prospettano nel futuro. L elevato profilo culturale della scuola, la qualità dell insegnamento e l eccellenza delle strutture (laboratori scientifici e artistici, impianti sportivi, tecnologia informatica, dipartimento internazionale, rapporti con l università e la ricerca) mirano a far crescere la personalità di ciascun ragazzo e sviluppare in ognuno un metodo affidabile per affrontare lo studio e le circostanze della vita. Lo scopo non è convincere i ragazzi di un certo punto di vista, né preservarli da un mondo ostile, ma far maturare soggetti capaci di riconoscere e aderire personalmente a quanto di più vero essi trovano e troveranno nella loro esperienza. Tale maturazione avviene innanzitutto attraverso l incontro serio e appassionato con le diverse discipline dalle arti alle scienze, dalla letteratura alle lingue straniere, dalla storia alla matematica ciascuna secondo il metodo e i contenuti che le sono propri. Lo stile dell insegnamento intende favorire lo sviluppo del senso critico e del gusto personale, valorizzando le domande e gli interessi che emergono dai ragazzi. Desideriamo che gli studenti siano protagonisti del tempo che vivono e che cresca in loro la coscienza del compito che hanno nelle circostanze, nella società e nella storia.

3 IL LICEO CLASSICO Un buon punto di partenza per le scelte future Il liceo è scuola della formazione preuniversitaria. Ma esso non può offrire un adeguata preparazione culturale e sociale senza essere innanzitutto ambito di educazione della persona, capace di corrispondere alle domande di quella nuova fase della vita del soggetto discente che è l età della giovinezza. La scuola liceale deve favorire l apertura della ragione alla realtà totale, al fascino del vero, del bello e del bene; accompagnare il giovane nella formazione del giudizio attraverso la verifica di un ipotesi esplicativa autorevolmente proposta; introdurlo alla conoscenza critica della tradizione culturale e alla competenza nelle diverse discipline come vie d accesso alla realtà; offrirgli la possibilità di un esperienza comunitaria che lo accompagni nell impegno conoscitivo. Il Liceo Classico Sacro Cuore intende contestualmente realizzare il carattere generale e specifico di una formazione liceale. Come scuola generale offre un ampia preparazione di base preuniversitaria, estesa in misura equivalente ai diversi rami del sapere, dalle lettere all arte, dalla filosofia ai saperi scientifici, senza scadere nell enciclopedismo ma articolando la conoscenza intorno alle discipline fondamentali e secondo un ipotesi interpretativa unitaria. Come scuola classica privilegia lo studio del patrimonio culturale europeo nella sua dimensione storica, considerando il dialogo di civiltà dall antichità fino al mondo contemporaneo e cura la formazione di una valida competenza testuale, per l accostamento diretto alle fonti della cultura grazie allo studio delle lingue e letterature classiche e moderne. Un equilibrato aggiornamento dell ordinamento ministeriale vigente per il liceo classico di cui vengono mantenuti tutti gli insegnamenti è realizzato con insegnamenti integrativi d istituto in considerazione dell evoluzione della cultura contemporanea e dei nuovi scenari sociali e professionali.

4 PIANO DEGLI STUDI Nell anno scolastico 005 il piano orario degli insegnamenti, su base settimanale e suddiviso in spazi orari da 55, sarà il seguente, comprensivo della quota nazionale obbligatoria e delle integrazioni, introdotte dal Collegio Docenti della scuola (in neretto). Materie curricolari IV Ginnasio V Ginnasio I liceo II liceo III liceo Religione cattolica Lingua e letteratura italiana + + Lingua e cultura latina 5 5 Lingua e cultura greca Lingua e cultura inglese Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica + Fisica Scienze naturali + Storia dell arte Scienze motorie e sportive Attività multidisciplinari * * Totale 0 0 *modulo curricolare di Italiano e Filosofia pari rispettivamente al 50% del monte ore annuale. È possibile richiedere copia integrale dei Piano dell Offerta Formativa (POF) scrivendo all indirizzo segreteria@sacrocuore.org. 5

5 INTEGRAZIONI AL PIANO ORARIO LINGUA STRANIERA INGLESE (L) Dall anno scolastico 005, l insegnamento della lingua inglese è così articolato: insegnamento per livelli di competenza le scolaresche delle due classi I sono ripartite per gruppi di studenti omogenei secondo due livelli di competenza linguistica d avvio: elementary intermediate advanced; dall anno scolastico 00, tale suddivisione per livelli è estesa anche alle classi II. Ci si è resi conto infatti che gruppi ridotti e omogenei possano lavorare con maggior concentrazione, continuità ed efficacia; inoltre la permeabilità dei livelli invoglia gli alunni a potenziare le loro competenze linguistiche e a impegnarsi ad affinarle, sicché, con una migliorata padronanza della L, possano accedere a livelli di competenza linguistica superiore docente madrelingua anglofono, affiancato al docente titolare preparazione all esame di First Certificate in English (FCE), certificato dalla University of Cambridge, dal al anno all interno del normale orario scolastico; prove di esame nella sessione del mese di giugno. STORIA DELL ARTE È introdotta come materia curricolare già dal ginnasio per un ora settimanale, in parallelo coi programmi di storia e per incrementare la formazione estetica e critica. MATEMATICA, FISICA E SCIENZE NATURALI L insegnamento delle discipline scientifiche è potenziato per meglio accostare i concetti e i metodi del sapere scientifico e l estensione dei programmi. LABORATORIO MULTIMEDIALE Uno specifico corso di laboratorio multimediale, in correlazione con le discipline letterarie, storiche e artistiche, è attuato nel ginnasio per la formazione all uso autonomo delle tecnologie multimediali quali nuovi strumenti di ricerca e di studio. ATTIVITÀ MODULARI MULTIDISCIPLINARI Affidate a più docenti, anche in compresenza, per rafforzare, negli ultimi anni, le competenze argomentative, di studio, ricerca e sintesi, nonché per la preparazione all Esame di Stato. 6

6 INTRODUZIONE AL LINGUAGGIO MUSICALE E STORIA DELLA MUSICA Il corso di Musica si propone di presentare, per moduli didattici periodici rivolti a tutte le classi liceali, la grammatica della disciplina insieme con la storia dei compositori e delle forme della tradizione musicale occidentale, secondo metodiche differenti ma incentrate sull ascolto attivo: il docente specialista valuta l opportunità di avvalersi di mezzi audiovisivi o di esecuzioni dal vivo, anche nel teatro dell Istituto, o di fare esercitazioni pratiche sulle forme o di assistere a concerti della stagione musicale milanese. La ragione della scelta è legata alla convinzione che, per introdursi a comprendere la grandiosa bellezza della musica, occorra guardare a essa come a un linguaggio e, quindi, assimilarne i tratti suoi proprii e i suoi significati. Il raccordo culturale tra la musica e altre discipline, infatti, si rivela tanto più ricco ed efficace quanto maggiore, e più condivisa coi docenti titolari dei Licei, è la familiarità con la materia stessa del linguaggio musicale. FSC INTERNATIONAL DEPARTMENT Dal settembre 0 è ufficialmente istituito l International Department, ossia l Area che tratta le relazioni della FSC con istituzioni accademiche, scolastiche ed educative presenti in Paesi esteri. L International Department si occupa in particolare di curare e incrementare la qualità dell insegnamento e apprendimento delle lingue straniere nelle scuole della Fondazione; consolidare e accrescere contatti e rapporti già da anni avviati con high schools del UK e degli USA, dove decine di studenti liceali si recano a frequentare anni scolastici; proporre viaggi di studio ed esperienze di lavoro estivi improntati al full immersion learning di lingue straniere. Interesse del Dipartimento è pure la collaborazione didattica con scuole estere nate dal medesimo carisma educativo che ispira la FSC. VOTI ON LINE Dall anno scolastico 00 le valutazioni conseguite dagli studenti dei Licei non sono più riportate su un libretto dei voti annessi al diario, ma sono consultabili on line nell ambito dell area riservata del portale dedicato (MY.sacrocuore.org), accedendo con le credenziali in possesso dalle famiglie. I voti sono visibili a partire dal lunedì della settimana successiva a quella in cui sono stati assegnati. 7

7 ATTIVITÀ DIDATTICHE COMPLEMENTARI USCITA D INIZIO D ANNO E SCUOLA APERTA Sono attività di accoglienza e di avvio dell anno scolastico. L uscita d inizio d anno prevede il soggiorno comunitario delle classi e dei docenti in una località, con visite, lezioni e incontri che mettono a tema il significato e il percorso di studio dell anno. La scuola aperta coinvolge studenti e docenti in una presentazione pubblica dell esperienza educativa e didattica tramite esempi significativi dell itinerario conoscitivo che si svolge a scuola. VISITE E VIAGGI D ISTRUZIONE, CONFERENZE E SPETTACOLI Visite e viaggi d istruzione fanno parte integrante della normale attività didattica e la completano con l accostamento diretto degli oggetti di studio. Conferenze e spettacoli offrono l opportunità di incontrare esperti, testimonianze ed eventi esterni alla scuola, arricchendo l itinerario formativo. Delle diverse attività si fornisce all inizio di ogni anno un piano dettagliato secondo una progressione quinquennale. RICEVIMENTO STUDENTI E CORSI DI RECUPERO Il sostegno è inteso anzitutto come cura nella pratica didattica quotidiana dell efficacia della comunicazione da parte dell insegnante e dell apprendimento effettivo da parte dello studente. Per casi particolari sono previste forme specifiche d intervento quali: attività di sostegno ricorrenti per gruppi di studenti alla 6ª ora aggiuntiva corsi di recupero da fine giugno per gli studenti con debito formativo o necessità di ripasso estivo. PREPARAZIONE ALL ESAME DI STATO E ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO La preparazione all Esame di Stato si avvale soprattutto della qualità dell itinerario formativo. Tale preparazione è realizzata in particolare con la simulazione delle prove secondo le tipologie previste e con l assistenza nell elaborazione dell argomento a scelta. Negli ultimi due anni del liceo si svolgono incontri di orientamento alla scelta postdiploma con docenti universitari e rappresentanti del mondo del lavoro e delle professioni, che illustrano i principali indirizzi di studio e percorsi professionali. SOGGIORNI ALL ESTERO Sono proposti nei mesi estivi corsi residenziali di lingua presso enti qualificati in Inghilterra e negli Stati Uniti. Gli studenti sono accompagnati da insegnanti dell Istituto e soggiornano presso famiglie o college. 8

8 AMBIENTI E ATTREZZATURE DIDATTICHE SERVIZI DIDATTICI IN RETE Ogni studente è dotato di un account personale che gli permette di utilizzare i servizi della rete informatica dell Istituto: è titolare di una mailbox per le comunicazioni con la scuola e con i docenti; dispone di una cartella personale e di una cartella condivisa con la classe per i lavori scolastici; può consultare le cartelle pubbliche dei propri docenti; può accedere all area riservata del sito della scuola per leggervi avvisi, comunicazioni e per prendere visione dei voti e delle valutazioni periodiche. La famiglia dello studente è titolare di un account personale per utilizzare i servizi della rete informatica espressamente dedicati: comunicazioni con la scuola e con i docenti, visione del libretto dei voti e delle valutazioni periodiche del proprio figlio, visione del conto economico. ATTREZZATURA MULTIMEDIALE DELLE AULE Le aule delle classi sono tutte dotate di strumenti multimediali per lo svolgimento delle lezioni: una postazione multimediale con collegamento in rete e a internet, videoproiettore fisso con schermo, videoregistratore e lettore DVD, microtelecamera fissa a colori per la ripresa di documenti, vetrini e oggetti, impianto audio hometheater, smart board, strumenti per il collegamento di portatili e tablet. LABORATORI DI FISICA E DI SCIENZE L osservazione dei fenomeni, la progettazione e la realizzazione di esperimenti sono aspetti fondamentali del metodo scientifico proprio della Fisica e delle Scienze naturali. Da quest anno i laboratori sono stati ampliati e dotati di strumentazioni innovative e analoghe a quelle presenti nelle aule universitarie; la struttura predisposta consente agli studenti di organizzare il lavoro individualmente o in team, con il supporto dell insegnante e dei tecnici. Entrambi i laboratori sono conformi alla normativa vigente in materia di sicurezza e sono inoltre forniti di lavagne interattive multimediali e di schermo collegato a computer per l elaborazione dei dati sperimentali in tempo reale. IMPIANTI SPORTIVI L Istituto è dotato di palestre (di cui una con campo di pallacanestro), campo di pallavolo, piscina; dall anno scolastico 00 gli studenti possono usufruire di impianti sportivi riqualificati: campi di calcio a 7 e campo di calcetto a 5 giocatori in erba sintetica di ultima generazione; pista di salto in lungo e velocità. 9

9 STRUTTURE POLIVALENTI L Istituto è dotato di videoteca, laboratori multimediali su piattaforma Windows e MAC, aula magna, cinemateatro e aule studio. ATTIVITÀ FACOLTATIVE CORSI DI MUSICA In orario pomeridiano è possibile la pratica di corsi di strumento musicale, personali o d insieme, sotto la guida di maestri qualificati. ATTIVITÀ SPORTIVE In orario pomeridiano è possibile svolgere attività sportive (calcio, basket, pallavolo) con allenamenti settimanali presso le strutture sportive dell Istituto. La Scuola di nuoto offre corsi pomeridiani con istruttore per tutti i livelli di preparazione. AULE PER LO STUDIO POMERIDIANO L Istituto mette a disposizione alcune aule per lo studio pomeridiano, al fine di favorire l iniziativa studentesca nella condivisione dell impegno scolastico. INGRESSO AL LICEO Le famiglie e gli studenti sono attivamente coinvolti nel dialogo educativo e nella verifica dell ipotesi culturale condivisa. Il Preside e i docenti, dal mese di ottobre precedente all anno di iscrizione, incontrano gli studenti e le loro famiglie per un colloquio di orientamento e di conoscenza. Le informazioni sono disponibili sul sito web o possono essere fornite dalla segreteria (telefono , segreteria@sacrocuore.org). 0

10 S C U O L A D E L L I N FA N Z I A S C U O L A P R I M A R I A S C U O L A S E C O N D A R I A DI PRIMO GRADO LICEO ARTISTICO LICEO SCIENTIFICO VIA ROMBON 78 0 MILANO TEL FAX P.IVA C.F ENTE MORALE RICONOSCIUTO CON DPR N. 59 DEL