UCUSANO FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE UNIVERSITÀ NICCOLÒ CUSANO

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1 UCUSANO FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE UNIVERSITÀ NICCOLÒ CUSANO Disciplina: Ludoteconomia - Organizzazione e programmazione delle attività ludiche 6 CFU Docente: Prof. Daniele De Angelis La ludoteca non è confondibile con un posto dove si effettuano giocherelli: deve essere centro di gioco autentico, concepito pedagogicamente sulla valenza del giocattolo e delle attività ludiche, fondata su una relazione di fiducia e di amicizia fra ludotecario e bambini. E psicologicamente importante che le attività ludiche vengano svolte in uno spazio adeguato, con un educatore qualificato. Ecco presentarsi, allora, la necessità di una preparazione idonea per gli educatori di ludoteca, più ricca, prolungata quanto occorre. La disciplina Ludoteconomia - Organizzazione e programmazione delle attività ludiche nasce da un esigenza sempre più sentita da parte sia delle istituzioni pubbliche che da realtà del privatosociale circa la necessità di creare strutture di qualità dedicate all infanzia, in particolare di ludoteche e di centri di gioco, attraverso la formazione di educatori qualificati nel campo della metodologia del gioco infantile. L'obiettivo formativo didattico è quello di erudire educatori-animatori in grado di operare pedagogicamente e capire il funzionamento di un centro gioco, dirigere una ludoteca autentica, intesa come servizio socio-culturale indirizzato a tutte le fasce di pubblico, con propri servizi di prestito e utilizzazione (individuale e collettiva) di giochi, giocattoli e libri, con procedure di scelta, catalogazione e inventariazione degli stessi e con tecniche di conduzione delle attività ludiche. CALENDARIO DELLE ATTIVITA DIDATTICHE Anno Accademico 2014/2015 PREMESSA Il percorso formativo della disciplina Ludoteconomia - Organizzazione e programmazione delle attività ludiche si caratterizza come esperienza telematica del tutto nuova, che coinvolge direttamente ed emotivamente gli studenti, al fine di costruire e successivamente rielaborare un vissuto personale nel gioco. A questa esperienza si integra la riflessione teorica: sulle finalità del gioco e sulla funzione psicologica del giocattolo nella vita infantile; sulla concezione ideale di ludoteca; sull analisi funzionale dei giochi proposti; sul ruolo del ludotecario e l uso del gioco nelle sue valenze educative e didattiche; sulla ricerca delle tradizioni ludico-popolari; sull importanza dello sviluppo di una cultura ludica ; sul valore dei giochi della tradizione popolare nei diversi contesti educativi. Le lezioni si articoleranno pertanto su più livelli complementari ed integrati: studio e approfondimento sul gioco e sul giocattolo con particolare riferimento alle loro valenze educative; sensibilizzazione ai problemi ludico-infantili, attraverso spunti teorici, il confronto delle esperienze e la discussione on-line dei partecipanti; conoscenza delle tecniche del gioco e dell animazione; visualizzazione on-line di immagini relative ai giochi proposti, seguendo una ordinata sequenza evolutiva: giochi di esplorazione e sensoriali; giochi motori; giochi di imitazione o simbolici; giochi di espressione o di fantasia; giochi sociali; giochi di costruzione con materiale strutturato; giochi con giocattoli industriali;

2 - invenzione e progettazione di giochi con e/o senza giocattoli da adattare alle differenti situazioni di lavoro; -esposizione video di giocattoli con materiali poveri; -esposizione video di giocattoli con materiali naturali; -esposizione video di giocattoli con materiali artistici; -esposizione video di giocattoli della tradizione popolare; -esposizione video di laboratori di costruzione giocattoli; - criteri di scelta dei giocattoli e loro classificazione; - catalogazione e inventariazione dei giocattoli; - l animazione del giocattolo; -programmazione e organizzazione delle attività ludiche. OBIETTIVI Conseguentemente a queste premesse, obiettivi principali del percorso formativo sono: - sensibilizzazione sulle tematiche del gioco dal punto di vista psicologico e pedagogico; - la conoscenza della ludoteca come servizio sociale, culturale e pedagogico; - la riscoperta da parte dell adulto della propria ludicità e del piacere del giocare, condizione indispensabile per una conoscenza autentica e ricca del gioco; - la riflessione sul rapporto adulto/adulto e adulto/bambino; - la verifica della propria disponibilità a mettersi in gioco ; - la riscoperta del giocattolo povero costruito con materiale riciclato e naturale; - la conoscenza dei giocattoli della tradizione popolare; - saper istituire una ludoteca (struttura e arredamento, classificazione di giocattoli, materiali e attrezzature, ecc.); - saper individuare adeguati criteri di scelta dei giocattoli destinati ai bambini e ragazzi nelle varie età di sviluppo; - stimolare le capacità creative degli studenti potenziandone le capacità individuali attraverso la conoscenza e la visualizzazione on.line dei materiali, delle attrezzature e delle tecniche per la costruzione dei giocattoli. ARGOMENTI Pertanto gli argomenti da trattare nella disciplina riguardano principalmente: il gioco; la metodologia d intervento nelle attività ludiche; le tecniche del gioco e dell animazione; le dinamiche di gruppo: modalità di conduzione dei gruppi; creare una ludoteca: tipologia e sistemi, progettazione e gestione; la figura professionale e ruolo dell animatore ludico; la figura professionale e ruolo del ludotecario; il laboratorio della ludoteca; costruzione del giocattolo (on-line); l organizzazione e la programmazione delle attività ludiche; i libri in ludoteca. METODOLOGIA Il corso ha carattere teorico. Ad ogni breve presentazione teorica dell argomento seguono filmati, fotografie, dispense e slide. In questo modo lo studente può misurarsi subito con i problemi concreti, sviluppando strumenti e soluzioni assieme al docente. Riassumendo quanto è stato illustrato, la metodologia da adottare si basa su: incontri teorici con esposizione video; laboratori visualizzati on-line; attività ludiche visualizzate on-line; test di autovalutazione.

3 PROGRAMMA DELLE LEZIONI PRIMO CREDITO FORMATIVO Polisemia e poliedricità del gioco: premessa; J. Huizinga, R. Caillois, G. Bateson; J. Piaget, L. S. Vigotskji, J. S. Bruner; S. Freud, M. Klein; J. Dewej e i maestri della scuola attiva ; dalla Pedagogia alle Scienze dell Educazione. Il gioco (testo scritto: modulo n 1) Le funzioni del gioco nell infanzia (testo scritto: modulo n 1) Elementi inscindibili del gioco (testo scritto: modulo n 2) Bibliografia sul gioco (testo scritto: modulo n 3) SECONDO CREDITO FORMATIVO La ludoteca: il significato sociale, culturale e pedagogico Il laboratorio della ludoteca Breve storia della ludoteca Tipologie di ludoteche in Italia: la ludoteca pubblica e privata; la ludoteca in ospedale; la ludoteca nelle carceri; la ludoteca nelle scuole; il ludobus. La ludoteca comunale Orso Rosso di Sezze (LT) Le attività di una ludoteca Le conoscenze del ludotecario: la conoscenza delle tecniche; le conoscenze psicopedagogiche. Il ludotecario e il bambino portatore di handicap (testo scritto: modulo n 5) Definizione del servizio di ludoteca (testo scritto: modulo n 4) Il servizio di prestito (testo scritto: modulo n 4) Lo schedario della ludoteca: (testo scritto: modulo n 4) scheda di classificazione; scheda del prestito; scheda del giocattolo; tessera d iscrizione. La classificazione dei giocattoli (testo scritto: modulo n 4) La classificazione dei giocattoli della ludoteca comunale Orso Rosso di Sezze (LT) (testo scritto: modulo n 4) Consigli utili (testo scritto: modulo n 6) Bibliografia sulla ludoteca (testo scritto: modulo n 5) TERZO CREDITO FORMATIVO Le condizioni per una ludoteca autentica. La spontaneità. L ambiente pedagogico o educativo. Un ambiente con gli elementi essenziali del gioco: lo spazio per i giochi;

4 i giocattoli; il laboratorio; i materiali e le attrezzature; i libri; il tempo per il gioco; i compagni di gioco. Le esperienze di gioco: giochi da tavolo liberi e organizzati L animazione del giocattolo. giochi liberi nella sala gioco; giochi di esplorazione e sensoriali; giochi motori; giochi d imitazione o simbolici; giochi di espressione o fantasia; giochi sociali; giochi di costruzione con materiale strutturato. Giochi organizzati nella sala gioco e all aria aperta - L animazione del giocattolo: la scelta dei giochi; le regole e la conta; condurre il gioco facendo rispettare le regole. Giochi liberi e di movimento all aria aperta. Lavoro costruttivo e creativo individuale e di gruppo. Un ludotecario professionalmente preparato. Struttura e arredamento della ludoteca (testo scritto: modulo n 9) Metodologia d intervento del ludotecario: il ludotecario e il bambino che gioca; (testo scritto: modulo n 7) l intervento del ludotecario; (testo scritto: modulo n 7) stimolazione al gioco; (testo scritto: modulo n 7) l intervento nel laboratorio; (testo scritto: modulo n 8) la programmazione delle attività in ludoteca; (testo scritto: modulo n 8) il ludotecario e la realtà sociale del bambino; (testo scritto: modulo n 9) il ludotecario e il dialetto. (testo scritto: modulo n 9) QUARTO CREDITO FORMATIVO Giocattolo commerciale e giocattolo creativo in ludoteca. Il giocattolo commerciale. Criteri di scelta dei giocattoli (testo scritto: modulo n 10) La scelta del giocattolo per bambini portatori di handicap (testo scritto: modulo n 12) Errori e pregiudizi culturali di fronte all acquisto del giocattolo: giocattoli femminili e maschili; giocattoli didattici o istruttivi; le armi giocattolo. I giocattoli nelle varie età di sviluppo: (testo scritto: modulo n 11) prima infanzia (da 0 a 2 anni); seconda infanzia (da 3 a 6 anni); la fanciullezza (da 6 a 11 anni); l adolescenza (da 11 a 14 anni e oltre). Il giocattolo creativo: presentazione di alcuni giocattoli realizzati con materiale riciclato. Il giocattolo della tradizione popolare: presentazione di alcuni giocattoli della tradizione popolare; I giocattoli e i bisogni dell Infanzia (testo scritto: modulo n 12)

5 QUINTO CREDITO FORMATIVO Libri in ludoteca. Il settore libri della ludoteca: la ludolettura. La scelta dei libri. I libri gioco (testo scritto: modulo n 13) Classificazione dei libri gioco (testo scritto: modulo n 14) Libri gioco libri pup-up (testo scritto) Il libri pup-up Breve storia (testo scritto: modulo n 15) Bibliografia sulla lettura (testo scritto: modulo n 13) Sitografia (testo scritto: modulo n 13) La costruzione del giocattolo nello sviluppo del bambino (1): lo sviluppo intellettivo; lo sviluppo emotivo; lo sviluppo sociale. SESTO CREDITO FORMATIVO La costruzione del giocattolo nello sviluppo del bambino (2): lo sviluppo percettivo; lo sviluppo fisico; lo sviluppo estetico; Lo sviluppo creativo. La costruzione dei giocattoli: (testo scritto: modulo n 17) Costruzione di giocattoli: (testo scritto: modulo n 17) l acrobata; il flauto di Pan. Laboratorio di costruzione: il kazoo; la trombetta di Carnevale; la gallina o coccodè. Materiali e attrezzature nel laboratorio: (testo scritto: modulo n 17) Materiale artistico Materiale naturale Materiale di recupero L'attrezzatura di base Accessori e minuterie metalliche La costruzione "guidata" del giocattolo (testo scritto: modulo n 16) Libertà e disciplina nel laboratorio - Il regolamento (testo scritto: modulo n 16) L evoluzione del costruire infantile (testo scritto: modulo n 16) Come nasce un giocattolo in ludoteca: l esplorazione; la sperimentazione; la progettazione; la ricerca dei materiali; la costruzione. L animazione sociale e culturale Cos è l animazione? (testo scritto: modulo n 18) Definizione di animazione professionale (testo scritto: modulo n 18) Tipologie dell'animazione (testo scritto: modulo n 18) Storia dell animazione L animatore culturale: definizione Ruolo e stili dell'animatore (testo scritto: modulo n 18)

6 Bibliografia sull animazione (testo scritto: modulo n 15) TESTI DI RIFERIMENTO HUIZINGA, J., Homo ludens, ed. Il Saggiatore, Milano, DE ANGELIS, U., Il Laboratorio della ludoteca, ed. Il Gabbiano, Latina, ROMANO, R. G. (2000), Il gioco come tecnica pedagogica di animazione, Pensa Multimedia Editore, Lecce.

7 CURRICULUM VITAE DANIELE DE ANGELIS INFORMAZIONI PERSONALI Nome Daniele De Angelis Indirizzo Via Fanfara, 94 Telefono Nazionalità Italiana Luogo di nascita Sezze (LT) Data di nascita 26/10/1984 Codice Fiscale DNGDNL84R26I712S ISTRUZIONE E FORMAZIONE Cultore della materia della Cattedra di Ludoteconomia e progettazione delle istituzioni di Diritto Pubblico e Privato, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A. A ) Master di Primo Livello L educatore professionale come educatore sociosanitario e sanitario (1500 ore di apprendimento, 60 Crediti Formativi Universitari) conseguito presso l Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, con votazione 30/30 con Lode (A. A ) Master di Primo Livello Metodologie e tecniche nell educazione professionale per l aiuto, il sostegno, lo svantaggio, l handicap e l integrazione (1500 ore di apprendimento, 60 Crediti Formativi Universitari) conseguito presso l Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, con votazione 30/30 con Lode (A. A ) Laurea Magistrale in Educatore Professionale Coordinatore di Servizi conseguita presso l Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, con votazione 110/110 con Lode avendo dissertato la tesi dal titolo: L educatore Professionale nella Casa Famiglia ( ).

8 Cultore della materia della Cattedra di Ludoteconomia e programmazione delle attività e tecniche educative, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A. A , , e ) Corso di Perfezionamento Educatori Professionali Supervisori (1500 ore di apprendimento, 60 Crediti Formativi Universitari) conseguito presso l Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, con votazione 30/30 con Lode (A. A ) Cultore della materia della Cattedra di Laboratorio di Metodologia e Tecnica del Gioco e dell Animazione, e Laboratorio di metodologia e Tecnica del Lavoro di Gruppo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A. A e ) Cultore della materia della Cattedra di Metodologia e Tecnica e del Lavoro di Gruppo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A. A e ) Cultore della materia della Cattedra di Metodologia e Tecnica del Gioco e dell Animazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A. A e ) Laurea di Primo Livello in Educatore Professionale di Comunità conseguita presso l Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, con votazione di 110/110 con Lode avendo dissertato la tesi dal titolo: Il gioco nella sua dimensione sociale ed educativa ( ) Lezione della durata di n. 4 ore condotta dal Dott. Claudio Jacobazzi Creare un Ludoteca: aspetti giuridici nell ambito del Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari tenutosi a Latina il 24 marzo 2007 con Attestato di Formazione di Ordine Didattico, Organizzativo e Scientifico

9 rilasciato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Creare una ludoteca con Attestato di Formazione di Ordine Didattico, Organizzativo e Scientifico rilasciato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo- Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.- E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi Roma Tre, della Regione Lazio, del Comune di Latina e della Provincia di Latina (anno 2007) Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Creare una ludoteca tenutosi a Latina dal 19 al 21 maggio Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Tirocinio Formativo e di Orientamento (numero 200 ore, dal 19 Gennaio a 20 Marzo) presso la Ludoteca Comunale Orso Rosso (LT), Università degli studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea in Scienze dell Educazione, Anno Accademico Convegno Nazionale La ricerca pedagogica, educativa e formativa in Italia, in collaborazione con il CoDSE (Coordinamento Nazionale dei Direttori del Dipartimento di Scienze dell Educaizone), Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Scienze dell Educazione, Roma, 17, 18, 19 novembre Convegno I percorsi della povertà. Le risposte del territorio all esclusione sociale, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Roma, 10 novembre Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Il Servizio di ludoteca (Storia, organizzazione, giocattoli, laboratori, attività, metodologia d intervento) con Attestato di Formazione di Ordine Didattico, Organizzativo e Scientifico rilasciato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione), con il Patrocinio dell Università degli Studi di

10 Roma La Sapienza, del Comune di Latina e della Provincia di Latina (anno 2005) Incontro sul rapporto del MIUR Alunni stranieri con cittadinanza non italiana, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, CREIFOS (Centro di Ricerca sull Educazione Interculturale e sulla Formazione allo Sviluppo), Roma, 14 Dicembre Convegno Per una Ludoteca a Latina con Attestato di partecipazione rilasciato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina (anno 2005). Incontro Seminariale La Biblioteca Scolastica: tra memoria e futuro in occasione dello International School Library Day, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Roma, 1 Dicembre Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Il Laboratorio e la Costruzione dei Giocattoli (materiali, attrezzature, tecniche di costruzione giocattoli, metodologia d intervento nelle attività di costruzione) con Attestato di Formazione di Ordine Didattico, Organizzativo e Scientifico rilasciato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, del Comune di Latina e della Provincia di Latina (anno 2005) Convegno Narrazioni multimediali e percorsi educativi, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Scienze dell Educazione, Cattedra di Didattica Multimediale, Roma, 22 novembre Laboratorio di Pedagogia Penitenziaria, Università degli Studi Roma Tre - Facoltà di Scienze della Formazione - Dipartimento di Scienze dell Educazione - Cattedra di Pedagogia della Marginalità e della Devianza Minorile, Roma (periodo ottobre e dicembre 2004) Diploma di Istruzione Secondaria Superiore, Liceo Scienze Sociali Ist. Stat. Istr. Sec. Superiore Pacifici e De Magistris, Sezze (LT). Voto finale: 81/100 (Anno 2003).

11 ESPERIENZE DIDATTICHE E PROFESSIONALI Incarico di Docente per la disciplina di Ludoteconomia-Organizzazione e programmazione delle attività ludiche nel Corso di Laurea in Educazione Sociale-Animazione Culturale-Educazione di Comunità, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Telematica delle Scienze Umane (UNISU), Roma ( (A.A , , , , ) Incarico di Docente per la disciplina di Tirocinio 2, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità (A.A ) Docente al Corso Operatore dei Centri di Benessere e dei Centri Fitness organizzato da Latina Formazione Lavoro S.p.A. (anno 2011) Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Creare una ludoteca tenutosi a Latina dal 6 al 8 marzo Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Il ludotecario. Metodologia e tecniche di gioco in ludoteca tenutosi a Latina dal 19 al 21 giugno Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Ludoteconomia: organizzazione e programmazione della ludoteca tenutosi a Latina dal 9 al 11 ottobre Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e

12 con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Tecnico di laboratorio creativo. La costruzione dei giocattoli tenutosi a Latina dal 27 al 29 novembre Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari La costruzione dei giocattoli. Come costruire giocattoli con materiale riciclato tenutosi a Latina dal 10 al 12 ottobre Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Creare una ludoteca tenutosi a Latina dal 3 al 5 ottobre Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo-Professionale dell Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.-E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell Università degli Studi di Roma La Sapienza, dell Università degli Studi di Roma Tre, della Regione Lazio (Assessorato alla Cultura, Spettacolo e Sport), della Provincia di Latina e del Comune di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Professione ludotecario (Metodologia d intervento nelle attività ludiche) tenutosi a Latina dal 18 al 20 luglio Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo - Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.- E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell'università degli Studi di Roma La Sapienza, dell'università degli Studi Roma Tre, della Regione Lazio, del Comune di Latina e della Provincia di Latina Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari I giocattoli nella vita del fanciullo tenutosi a Latina dal 23 al 25 maggio Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana

13 Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo - Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.- E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell'università degli Studi di Roma La Sapienza, dell'università degli Studi Roma Tre, della Regione Lazio, del Comune di Latina e della Provincia di Latina Tutor al Corso di Perfezionamento Universitario Modelli Speculativi e ricerche educative nell interazione multimediale - Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, (A. A ) Tutor al Corso di Perfezionamento Universitario Educatori Professionali Supervisori - Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre, (A. A ) Docente al Corso Nazionale di Formazione Professionale per Insegnanti e Ludotecari Professione ludotecario (Metodologia d intervento nelle attività ludiche) tenutosi a Latina dal 6 al 8 luglio Il corso è stato organizzato dalla FLAIG (Associazione Italiana Ludotecari, Gioco e Formazione) in convenzione con la Filiera Educativo - Professionale della Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, Corso di Laurea Educatore Professionale di Comunità (E.P.C.- E.P.C.S.) e con il Patrocinio dell'università degli Studi di Roma La Sapienza, dell'università degli Studi Roma Tre, della Regione Lazio, del Comune di Latina e della Provincia di Latina Tutor Interno per le Attività del Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione (A. A. 2006/2007) Docente della FLAIG (Associazione Nazionale dei Ludotecari ) per tutte le tematiche relative alle Discipline Ludoteconomia e Metodologia e Tecniche del Gioco e dell Animazione (dal 2005) Vice Presidente dell Associazione Nazionale dei Ludotecari denominata FLAIG (

14 ESPERIENZE LAVORATIVE COME EDUCATORE PROFESSIONALE Educatore Professionale presso la Cooperativa Sociale Nuova Era O.N.L.U.S. Viale Le Corbusier, Latina (dal 2011) Educatore Professionale presso la Casa Famiglia La Campanella gestita dall omonima Coop. Soc. La campanella con sede in Sezze (LT), via Pastena Valletta, 24 (anni 2009, 2010 e 2011) Educatore Professionale presso la Casa Famiglia Utopia 2000 gestita dall omonima Coop. Soc. Arl ONLUS con sede in Sezze (LT), via San Carlo, 70 (mesi febbraio-giugno 2009) Volontario del Sevizio Civile Nazionale per il Progetto Il Centro Sociale: più generazioni a confronto (R12NZ NR12), svolto presso il Comune di Sezze (LT) (anno 2008) Incarico di Projet Manager conseguito dall Associazione Culturale La Bottega Fantastica di Roma per il laboratorio di Arti Applicate effettuato come supporto alla didattica in n. 2 scuole dell Infanzia di Roma: Scuola dell Infanzia Fonte Meravigliosa e Scuola dell Infanzia Prato Smeraldo (anno ). PUBBLICAZIONI Daniele De Angelis, Il Gioco nel suo linguaggio educativo, Centro Stampa La Piaia, Sezze (LT), CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Persona decisamente dinamica, molto pacata e con capacità relazionali e comunicative. In ambito lavorativo mi ritengo alquanto responsabile, preciso nello svolgimento delle mansioni affidatemi; possiedo buone capacità organizzative, gestionali e soprattutto self control, utili soprattutto nella risoluzione di problemi. Inoltre, per le mie caratteristiche personali, riesco ad ambientarmi facilmente nelle situazioni in cui è richiesto il lavoro di gruppo.

15 PRIMA LINGUA ITALIANO ALTRE LINGUE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale INGLESE Buona Buona Buona CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. Applicativi OFFICE (Word, Excell, Power Point, Front Page, Producer, ecc.). Sistemi Operativi: Windows XP, Windows Vista. Utilizzo Internet Explorer 8: Posta elettronica, navigazione. PATENTE O PATENTI B HOBBIES Viaggi, musica, teatro, ecc. Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art. 76 del DPR 445/2000, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali vigenti in materia. Inoltre, il sottoscritto autorizza il trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dal D.L.gs. n. 196/2003 (art. 23). Sezze lì, 21 maggio 2013 Daniele In fede Prof. De Angelis

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