CURRICULUM VITAE SUSANNA PALLINI. Professore associato M-PSI/04, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre

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1 CURRICULUM VITAE SUSANNA PALLINI Professore associato M-PSI/04, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre Luogo e data di nascita: Roma Indirizzo per la corrispondenza: E- mail Referee of Measurement and Evaluation in Counseling and Development, Journal of Child and Family Studies, Journal of Genetic Psychology Membro del Comitato editoriale di Education, Rivista interdisciplinare e peer reviewed del Dipartimento di Scienze dell'educazione, Università di Roma Tre Consulente per la Commissione ministeriale di Revisione cinematografica, che esprime parere vincolante sulla concessione dei nulla-osta per la proiezione in pubblico dei film ai minori 1. FORMAZIONE 1.1. Titoli di studio: 1979 Diploma di laurea in Psicologia, Università degli studi di Roma La Sapienza, votazione 110/110 e lode e conseguente pubblicazione 1980/84 Specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale, per la durata di 4 anni con esami finali (scuola riconosciuta ai fini dell abilitazione alla psicoterapia) 199l /94 Specializzazione in Psicologia Clinica, Università degli studi di Roma La Sapienza, votazione 70/ /06 Dottorato di Ricerca in Orientamento formazione e tutorato, modelli di funzionamento e di diffusione (XVIII ciclo), Università degli studi di Roma La Sapienza 1998 Superamento del reliability test, dell'adult Attachment Interview a seguito del corso ed esami del Prof. Mary Main, Università di Berkeley Superamento del reliability test, dell Adult Projective Procedure a seguito del corso ed esame del Prof. Carol George, Mills College Corso per la reliability della Manchester Child Attachment Story Task, Prof. Green, University of Manchester Appartenenza all albo e a società scientifiche 1990 Iscrizione all albo degli psicologi 1994 Abilitazione all'esercizio della psicoterapia, Ordine degli psicologi di Roma Socio didatta della Società Italiana Terapia Cognitivo Comportamentale (riconosciuta per l abilitazione alla psicoterapia) e dell Associazione di Psicologia Cognitiva di Roma 1

2 2000- Socio della Society for Psychotherapy Research 2004 Socio e docente dell ARPAS (Associazione per la ricerca sulla psicopatologia dell Attaccamento e dello Sviluppo) 2. INCARICHI PRESSO PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI 4-80/6-81 Convenzione in qualità di psicologo con il Comune di Colle di Tora, équipes scolastiche socio-psico-pedagogiche e con il comune di Fermo dal al , Consultori Familiari Convenzione con la U.S.L. RM XII con funzioni di psicologo l Psicologo dirigente, Dipartimento di Salute Mentale ASL RM E, fino al , con l incarico di responsabile dei tirocini e della formazione delle Scuole di Specializzazione e dei tirocini post laurea, Università La Sapienza. Dal 2000 al 2004 Coordinatore attività psicologiche, ASL RM B, Comunità Urbania Ricercatore M-PSI/04, L Università di Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione Professore associato M-PSI/04, L Università di Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione 3. RICERCA SCIENTIFICA 3.1 Interessi di ricerca La Prof.ssa Susanna Pallini ha svolto attività di ricerca nell ambito della Psicologia dello Sviluppo e dell Educazione approfondendo i seguenti temi di ricerca: - Studio dello sviluppo delle conoscenze relative al sé - Analisi dei modelli di rappresentazione dell esperienza d attaccamento (modelli operativi interni) e loro ruolo nella regolazione attentiva ed emotiva - Processi di orientamento allo studio e alla scelta della Facoltà, con particolare riferimento all analisi dei processi motivazionali e valoriali in adolescenza Studio dello sviluppo delle conoscenze relative al sé Inizialmente, l attività di ricerca sullo sviluppo dei concetti relativi al ruolo e all identità di genere, si è svolta sia attraverso la validazione di strumenti d indagine sulla genesi del ruolo e dell identità sessuale, che elaborando nuove metodiche d analisi dell identità di genere nei primi anni di vita: e si estesa allo sviluppo della conoscenza di sé nell ambito della teoria sui costrutti personali: più recentemente è stata analizzata l evoluzione della rappresentazione dell immagine corporea e delle sue distorsioni con valenze psicopatologiche Analisi dei modelli di rappresentazione dell esperienza d attaccamento (modelli operativi interni) e loro ruolo nella regolazione attentiva ed emotiva All interno della più ampia cornice di riferimento della teoria dell attaccamento, in un ottica interpersonale e in una prospettiva anche storica, si è impegnata nello studio dei modelli di rappresentazione dell esperienza d attaccamento in età evolutiva e nel corso della vita, promuovendo lo studio e la riflessione in tale ambito, occupandosi anche del Comitato scientifico-organizzativo della Giornata di studio La relazione con l altro, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre, e del Comitato scientifico-organizzativo del work shop con Salkoskis P.M. del Maudsley Hospital. L impegno per lo studio e la diffusione della teoria dell attaccamento è anche testimoniato dalla traduzione di tre capitoli dell opera fondamentale: J. Cassidy e P.Shaver (a cura di) (2003). Handbook of Attachment, Tr. It. A. Troisi et al. (a cura di) Manuale dell attaccamento, G. Fioriti, Roma, pp

3 In particolare ha approfondito in modo originale alcuni aspetti relativi ai modelli operativi interni, quali la natura temporale dei modelli operativi interni e l influenza da essi giocata sulle relazioni interpersonali. Da tali studi sono derivati pubblicazioni, partecipazione a convegni e progetti di ricerca quali ad esempio nel 2010 Bowlby e Piaget: sviluppo e organizzazione delle conoscenze sulle relazioni d'attaccamento Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione e nel 2012 Associazione tra le rappresentazioni delle esperienze infantili e l'atteggiamento dell'insegnante nei confronti degli alunni. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione. Si è occupata inoltre dei processi di regolazione attentiva ed emotiva in relazione alle figure d accudimento sia nelle relazioni eductive che ove risultano deficitarie come nell ambito della violenza genitoriale. Lo studio e la ricerca nell ambito della teoria dell attaccamento ha anche toccato temi inerenti alla psicopatologia evolutiva e all intervento clinico, con un attenta e originale disamina sugli altri sistemi motivazionali interpersonali, oltre al sistema interpersonale dell attaccamento, partecipando per l appunto all elaborazione di uno strumento atto a rilevare i diversi sistemi motivazionali interpersonali (A.I.M.I.T.) Processi di orientamento allo studio e alla scelta della Facoltà, con particolare riferimento all analisi dei processi motivazionali e valoriali in adolescenza Nel 2002, a partire dal Dottorato di ricerca in Orientamento formazione e tutorato, che ha esitato nella tesi di dottorato Processi motivazionali e volitivi, (PADIS, Università La Sapienza, Roma), ha approfondito temi relativi alla Psicologia dell educazione e dell orientamento in preadolescenza, in adolescenza e negli studenti universitari, analizzando l ampia gamma dei costrutti motivazionali e volitivi nella scelta del corso di studi e nei processi di apprendimento, quali le motivazioni intrinseche ed estrinseche, i valori, l autostima e la volizione. A tale scopo, ha elaborato dei percorsi di autovalutazione per gli studenti secondo un modello di orientamento educativo in un ottica di co-regolazione, che favorissero negli studenti un attività autoriflessiva. Tali strumenti sono stati utilizzati sia durante il Master per mediatori dell orientamento, che nelle manifestazioni per l Orientamento Porte aperte alla Sapienza e anche nei programmi di autovalutazione orientativa on line. Ha anche elaborato i testi per il Sito dell orientamento Università La Sapienza, Roma. 3.2 Progetti di ricerca recenti Differenze nelle motivazioni valoriali.responsabile del progetto di Ricerca 2005 Dipartimento di Scienze dell Educazione, Immagini e trascrizioni a confronto nella valutazione degli indicatori di rischio nei programmi televisivi e negli spot pubblicitari da parte dei magistrati, COFIN-MURST,, Responsabile scientifico Prof. ssa Maria D Alessio Rappresentazioni dell Europa nella scuola primaria, Responsabile Prof.ssa Amann Gainotti progetto di ricerca (, Dipartimento di Scienze dell Educazione : La tutela del minore nelle situazioni di crisi familiare aspetti giuridici e psicologici di cui è stato richiesto il finanziamento al COFIN-MURST per il , Responsabile scientifico di unità Prof.ssa Amann Gainotti, Responsabile scientifico nazionale Prof. Alfredo Galasso Differenze nelle motivazioni valoriali in studenti. di scienze infermieristiche. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione I valori come criteri di scelta in adolescenza. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione. 3

4 Modelli d'attaccamento e relazione educativa: influenza di tali variabili sui processi socioemozionali. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione Bowlby e Piaget: sviluppo e organizzazione delle conoscenze sulle relazioni d'attaccamento Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione Progetto di ricerca azione per la formazione di tutti gli insegnanti della nazione, sull'apprendimento cooperativo, con realizzazione di un questionario per post la valutazione degli apprendimenti e per la soddisfazione, progetto Ministero degli esteri Magis L'autopresentazione efficace in adolescenza. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione Associazione tra le rappresentazioni delle esperienze infantili e l'atteggiamento dell'insegnante nei confronti degli alunni. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione Attaccamento e amicizia tra i pari: una meta-analisi. Progetto di ricerca finanziato dall'ateneo Roma Tre, Dipartimento di Scienze dell'educazione Partecipazione a due progetti di ricerca con il Professor Barry Schneider dell'università di Otttawa su the implications of emotion regulation, anger expression and anger control for cyberbullying and cybervictimization e una meta-analysis of recent studies on child-parent attachment and children's peer relations. - Dal Partecipazione ad un progetto di ricerca per la validazione italiana dell'emotion Regulation Checklist (ERC; Shields & Cicchetti, 1997), sotto la supervisione scientifica del prof.cicchetti - 4. ATTIVITA DIDATTICA Nella Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre, Susanna Pallini ha ricoperto i seguenti incarichi di insegnamento nel SSD M-PSI/04,valutati in modo molto positivo (questionari predisposti dal Nucleo di Valutazione di Ateneo: 2005/2008 Psicologia dell istruzione e della formazione CdL Magistrale in Educatore professionale, Coordinatore dei Servizi, (30 ore di lezione frontale per AA). 2005/2007 Laboratorio di studi sull attaccamento nel ciclo di vita, CdL in Scienze dell educazione, (16 ore di lezione frontale per AA). 2005/2007 Psicologia dell educazione e dell orientamento, CdL in Scienze dell educazione, (30 ore di lezione frontale per AA). 2006/2010 Psicologia dell educazione e della formazione, CdL Magistrale in scienze pedagogiche, mutuato dal CdL Magistrale in Educatore professionale, Coordinatore dei Servizi, (30 ore di lezione frontale per AA). 2008/2010 Psicologia dell attaccamento nel ciclo di vita, C.dL. in Scienze dell Educazione, 2004/2005, (30 ore di lezione frontale per AA) 2009/2013 Psicologia dello sviluppo socio-affettivo, CdL Magistrale in Educatore professionale, Coordinatore dei Servizi, ( ore di lezione frontale per AA) 2009/2011 Laboratorio di tecniche psicologiche d osservazione del comportamento infantile, C.dL. in Scienze dell Educazione, 2004/2005, (18 ore lezione frontale per AA). 2009/2011 Seminario di studi sull attaccamento nel ciclo di vita, C.dL. in Scienze dell Educazione, (12 ore di lezione frontale per AA) 2010/2013 Psicologia dell educazione e della formazione, in una prospettiva europea. CdL Magistrale in Scienze pedagogiche, e il CdL Magistrale in SEAFC, ( ore di lezione frontale per AA). 4

5 2013 Psicologia dello Sviluppo e dell educazione CDL triennale (36 ore lezione frontale) Altri incarichi d insegnamento 1999 Psicologia dello sviluppo II Università di Napoli Federico II, (60 ore) 2005/2006 Affidamento dell insegnamento di Psicologia dell Educazione (15 ore) presso la SSIS Indirizzo linguistico letterario, Roma, Università di Roma Tre. 2006/2007 Affidamento dell insegnamento di Psicologia dell Educazione + laboratorio (30 ore) presso la SSIS Indirizzo linguistico letterario, Roma, Università di Roma Tre. 2005, 2007 Docente del Corso di Specializzazione sulla psicoterapia del bambino, adolescente e coppia, A.S.N.E., Dipartimento Scienze Neurologiche e Psichiatriche dell età evolutiva, Università degli Studi di Roma La Sapienza. 2007/2008 Progettazione e successivamente direzione del Corso di Perfezionamento in presenza Psicologia della prima infanzia, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre. 2012/2013 Master sui disturbi specifici della pprendimento PUBBLICAZIONI 1. ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE INTERNAZIONALI CON IMPACT FACTOR 1. Pallini, S., Baiocco, R. (submitted) Why Did You Want to See Me? Teachers' Reactions to a Student's Request as a Function of parenting Experiences. Educational Psychology (FI 2012= 1,031) 2. Pallini S., Laghi F., Schneider, B., Baiocco R. (submitted). Student-teacher Relationships and Attentional Behavior in School-aged Children: The Moderating Role of Emotion Regulation, Cognition & emotion (I.F.2010=2,37) 3. Laghi F., Pallini S. Baumgartner E., Baiocco R. (submitted). Parent and Peer Attachment Relationships and Time Perspective in Adolescence: Are they related to Satisfaction with life? Journal of Happiness Studies (I.F ,46) 4. Molina, P., Sala, M. N, Bonfigliuoli, C.; Cavioni, V.; Zanetti, M. A.; Baiocco, R.; Laghi, F. Pallini, S.; et al. (2014). The psychometric properties of the Emotion Regulation Checklist - Italian version. European Journal of Developmental Psychology (I:F 2012=0,885) 5. Lonigro A., Schneider B. Laghi F., Baiocco R., Pallini S. (submitted) Is Cyberbullying Related to Trait or State Anger? Children and Youth Service Review (I.F=1,06) 5

6 6. Pallini S., Laghi F., Baiocco R., Baumgarten E. (submitted). Attention and attachment to professional caregivers. Attachment & human development, 7. Baiocco, R., Pallini, S. & Santamaria, F. (in press). The Development and Validation of an Italian Short Form of the Adolescent Friendship Attachment Scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development.(IF 2012=1,353) 8. Pallini S., Baiocco R., Schneider B. Madigan S., Atkinson, L., (2014). Early Child Parent Attachment and Peer Relations: A Meta-Analysis of Recent Peer-Relations Studies. Journal of Family Psychology, 1, (I.F 2012 = 1,88). 9. Pallini S., Valcella F. (2013). Transitions among interpersonal motivations. Clinical Neuropsychiatry, 10, Laghi F., Pallini S., De Sclavis R. (2012). Values similarity between parents and children: a preliminary investigation among Italian Adolescents. Journal of Comparative Family Studies, 43, 6, , ISSN: [I.F. 2012= 0.284] 11. Pallini S., Laghi, F. (2012). Attention and attachment related behavior toward professional caregivers in child care centers: a new measure for toddlers. Journal of Genetic Psychology, 173(2), [I.F =0,833] 12. Fassone G., Valcella F., Pallini S., et al.. and the Italian Group for the Study of Interpersonal Motivation (2012) Assessment of Interpersonal Motivation in Transcripts (AIMIT): An inter- and intra-rater reliability study of a new method of detection of interpersonal motivational systems in psychotherapy. Clinical Psychology & Psychotherapy,19, [I.F = 2] 13. Laghi F., Pallini S., D Alessio M., Baiocco R. (2011). Development and validation of the Efficacious Self-presentation Scale. The Journal of Genetic Psychology, 172(2), [ I.F.2011 = 0,488] 14. Pallini S., Bove G., Laghi F. (2011). Classification of professional values based on motivational content: an exploratory study on Italian Adolescents. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 44, [I.F. 2012= 1,353] 15. Amann Gainotti M., Pallini S. (2010).The drawings of the inside of the body by subjects with eating disorders. European Psychiatry, 25 (Supplement 1),Abstract. [I.F. 2010= 3.36] 16. Amann Gainotti M., Pallini S. (2010). Affects and emotions in women victims of domestic violence. European Psychiatry, 25 (Supplement 1) Abstract. [I.F. 2010= 3.36] 17. Laghi F., D Alessio M., Pallini S., Baiocco R. (2009). Attachment representations and time perspective in adolescence. Social Indicators Research, 90, [I.F. 2009= 0.84]. 18. Amann Gainotti M., Pallini S., Scalesse A. (2008). Primary school children s drawings of Europe: A study on Italian children. International Journal of Psychology, Abstract 43(3-4), 83 [I.F. 2008= 0.83] 19. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Spontaneous geographical maps of Europe by Italian school children. Cognitive processing, 7(Suppl.1), [Impact Factor 2006= 1.00]. 2. ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE NAZIONALI ED INTERNAZIONALI CON REFEREE 16. Schneider B. H., Baiocco R., Pallini S., Laghi F. (2014). Best friend attachment and Self-Esteem in a Sample of Italian Adolescents. Attachment and Complex Systems, 1: 1, De Angelis B, Pallini S. (2013). Istanze identitarie e racconto di sè in un gruppo di adolescenti writers. Educational, Cultural and Psychological studies,8, doi: /ecps dean 6

7 18. Pallini S., Liotti G. (2012). Attaccamento, organizzazione-disorganizzazione e regolazione diadica dell attenzione. Rivista per le Medical Humanities, 22, La Torre M., Pallini S. (2010). Classificazione automatica di narrazioni autobiografiche. JADT 2010, 10th International Conference on Statistical Analysis of Textual Data. Lexicometrica, revue electronique, 1, Laghi F., Vignola E., Pallini S., Baiocco R. (2010). Il ruolo dei processi attentivi nella codetenzione: labilità attentiva e distanziamento nei primi 36 mesi di vita. Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza, 77, Amann M., Pallini S. (2010). Bambini epistemici e bambini socio affettivi: quali punti di contatto tra questi ambiti teorici e di ricerca. Educational, Cultural and Psychological studies, 2, Martorello M., Pallini S. (2009). I bisogni degli infermieri e le risposte aziendali come distrattori da essi. Scienze del Pensiero e del Comportamento, 6, Pallini S., Martorello M. (2009). Quali sono gli aspetti prioritari nella professione infermieristica? Percezione degli infermieri delle sue priorità, di quelle aziendali e di quelle del paziente. Scienze del Pensiero e del Comportamento, 5, Amann Gainotti M., Pallini S., Geat M. (2008). Comment les enfants se représentent-ils l Europe? Une étude sur des enfants italiens de l école primaire. Enfance, 2, Pallini S., Taratufolo A. (2008). L evoluzione nella soddisfazione dei bisogni di competenza, relazione, autonomia e delle motivazioni valoriali nella professione infermieristica. Ricerche, 4, Laghi F., Pallini S. (2008). Valutazione dell autostima e caratteristiche di personalità in adolescenza. Giornale Italiano di Psicologia, 3, Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). Le motivazioni alla scelta della Facoltà. Formazione e Lavoro, 2, Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). Disturbi dell alimentazione e vissuto corporeo. Scienze del Pensiero e del Comportamento, 3, Fassone G., Ivaldi A., Valcella F., Foggetti P., Iodice M., Trincia V., Santomassimo C., Battisti F., Tombolini L., Scarcella F., Prunetti E., Pallini S., Manaresi F., Liotti G. (2008). Il sistema cooperativo-paritetico nell AIMIT e alleanza terapeutica: Studio preliminare sulla validità dei costrutti. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, Pallini S., Valcella F. (2008). Il problema delle transizioni tra sistemi motivazionali interpersonali: categoria o dimensione? Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, Valcella F., Fassone G., Pallini S., Ivaldi A., Prunetti E., Scarcella F., Tombolini L., Manaresi F. (2008). La validazione dell AIMIT. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, Amann Gainotti M., Pallini S. (2007). Italian primary school children s spontaneous ideas about Europe. Childhood and Society, 1(3), Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Spontaneous geographical maps of Europe by Italian school children. Cognitive Processing, 7(Suppl.1), Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Motivations for choosing nursing degree: a comparative research. International Nursing Perspectives, 6(2), Pallini S., Montini G., Martorello M., Esposto C. (2006). I valori nella professione infermieristica: un indagine condotta in una ASL romana. Nuove Tendenze della Psicologia, 4(3), Amann Gainotti M., Liberati A., Pallini S. (2006). Cinque anni dopo la maturità: quale percorso? Una indagine sugli alunni di Rieti condotta dagli insegnanti del master Mediatore per l orientamento. Quale Psicologia, 27,

8 37. Laghi F., Pallini S., D Alessio M. (2006). Differenze di genere nell approccio allo studio e nella scelta della facoltà universitaria: un intervento di orientamento nell Università La Sapienza di Roma. Quale Psicologia, 27, Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C. (2005). Continuità tra le relazioni d attaccamento e i legami coniugali violenti. Psicobiettivo, 2, Amann M., Pallini S. (2005). Immagini dell interno del corpo in soggetti anoressici e bulimici: Uno studio esplorativo. Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza, 72, Amann Gainotti M., Pallini, S., Pulicani S., Matteo K. (2004). La scelta della Facoltà di studenti romani di Scienze della Formazione e di Psicologia. Rivista per l Orientamento Magellano,19, D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2004). Lo studio dell indecisione accademica in un intervento di orientamento universitario. Orientamenti Pedagogici, 51(6), Laghi F., D Alessio M., Pallini S. (2004). Autopresentazione immagine di sé e relazioni interpersonali in un campione di adolescenti. Ricerche di Psicologia, 4(27), Amann Gainotti M., Pallini S. (2002). Corpo, genere e filosofia: alcune osservazioni sul campo. Rivista di Sessuologia clinica, 9, Pallini S., Pompei C., Mencarini M. (2000). L immagine corporea in pazienti con disturbi dissociativi. Ricerca in psicoterapia, 3(2-3), Pallini S., Busto G., Peretti C. (2000). Un programma di psicoterapie brevi a termine prefissato. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 6, Pallini S., Schepisi L., Valcella F. (1999). Disturbi di personalità. Alcuni modelli esplicativi. Psicoterapia relazionale, 9, Brogna P., Ariaudo A., Bramini M., Conversano P., De Angelis G, Isola L., Pallini S. (1998). Il lavoro in équipe nei servizi pubblici, Psicobiettivo, 3, Cecere F., Pallini S., Perucci C.A., Pasquini P. (1992). Mortality rates among psychiatric patients, during and after the psychiatric reform in the region of Rome (Italy), Annali dell Istituto Superiore di Sanità, 28 (4), Castelli Gattinara P., Isola L., Morganti G., Pallini S. (1990). La relazione terapeutica come contesto emotivo di cambiamento. Psicobiettivo,1, Gerace D., Liotti G., Pallini S. (1990). Memoria episodica e memoria semantica in Psicologia clinica. Ricerche di psicologia, 1, Cecere F., Butera N., Fina D., Izzi I., Pallini S. (l986). La nuova utenza nel Centro di Salute Mentale dell' USL RM-XII. Prospettive Sociali e Sanitarie, 8, 9-l Mancini F., Pallini S., Donato A.. (1985). Lo sviluppo strutturale della conoscenza di sé. Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza, 52, Mancini F., Pallini S., Donato A. (1984). Lo sviluppo dei contenuti della conoscenza di Sé: uno studio nell'ambito della teoria dei costrutti personali. Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza, 51,

9 54. D'Alessio M., Pallini S. (1984). La formazione dell identità sessuale. Età evolutiva, 19, D'Alessio M., Pallini S., Donato A. (1979). L'acquisizione dei ruoli sessuali in età prescolare: primi risultati dell'adattamento italiano del It Scale e del "Toy preference test". Psicologia sociale e dello sviluppo, 10, D'Alessio M., Donato A., Pallini S., Cristofaro G. (1979). L'acquisizione dei ruoli sessuali in una popolazione di bambini di 4 anni. Psicologia sociale e dello sviluppo, 10, VOLUMI 57. De Angelis B., Costa C., Pallini S. (2012). Tra reale e irreale. Giovani ai margini. Milano: FrancoAngeli 58. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2008). La violenza domestica: prospettive, testimonianze ed interventi. Roma: Ma.gi. 59. Pallini S. (2008). Psicologia dell attaccamento, processi interpersonali e valenze educative. Milano: FrancoAngeli. 60. D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2007). Mi oriento. Il ruolo dei processi motivazionali e volitivi. Padova: Edizioni Piccin Nuova Libraria. 61. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2006). Uscire dalla violenza. Risonanze emotive ed affettive nelle relazioni coniugali violente. Milano: Unicopli. 62. D'Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2005). L orientamento nella scuola media. Roma: Amore Editore 63. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2005). La relazione con l altro. Roma: Quaderni, n.3, Edizioni dell Università di Roma Tre. 64. Pallini S. (2004). Recenti prospettive della teoria dell attaccamento. Roma: Aracne. 65. Isola L., Pallini S. (1997). Lo psicologo clinico nei servizi, un itinerario cognitivista. Milano: FrancoAngeli. 4. CAPITOLI IN VOLUMI 66. Laghi F., Pallini S., Baiocco R., Dimitrova, R. (2014). Parent and Peer Attachment and Psychosocial Adjustment of Chinese Immigrant Adolescents in Italy. in R.Dimitrova, M. Bender, Michael; F. van de Vijver, (Eds.) Global Perspectives on Well-Being in Immigrant Families, New York, Springer. (pp ) ISBN: Pallini S. (2013). La condizione di orfano: dalle rappresentazioni di J.J. Rousseau alle attuali teorie sullo sviluppo affettivo (pp ). In M. Amann Gainotti e G. M. Vecchio (a cura di) Jean Jacques Rousseau. Memoria e modernità, luci ed ombre, Roma, Aemme. ISBN

10 68. Pallini S. (2012). Bowlby and Piaget: Relations between cognitive and affective processes. In V. Biasi (Ed.) Affective processes, cognitive and action. Study day in honour of Paolo Bonaiuto. Roma: Edizioni Universitarie Romane, (pp ). 69. Pallini S., Laghi F., Valcella F., Addessi R., Lestini F. (2011). Modelli di attaccamento e contesti in classe: Influenza sulle variabili attentive, emotive e di socializzazione in 53 alunni in età scolare. In F. Petruccelli, B. D Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: Attitudini, competenze e motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. Milano: Franco Angeli, (pp ). 70. Pallini S., Liotti G. (2010). Coerenza narrativa ed organizzazione comportamentale. In L. Onnis (a cura di) Legami che creano, legami che curano. Torino: Bollati Boringhieri, (pp ). 71. Fassone F., Valcella F., Pallini S., et al. (2008). Verso la validazione dell AIMIT: Uno studio della inter-rater reliability su trascritti di sedute video-registrate. In G.Liotti e F. Monticelli (a cura di) I Sistemi Motivazionali nel Dialogo Clinico. Il manuale AIMIT. Milano: Raffaello Cortina, (pp ). 72. Ardovini C., Cotugno A., Costantini E., Fassone G., Iannucci C., Ivaldi A., Liotti G., Manaresi F., Mantione M.G., Monticelli F., Onofri A., Pallini S., Pancheri L., Prunetti E., Scarcella F., Tombolini L., Valcella F. (2008). Il Manuale AIMIT: Analisi degli Indicatori delle Motivazioni Interpersonali nei Trascritti. In G.Liotti e F. Monticelli (a cura di) I Sistemi Motivazionali nel Dialogo Clinico. Il manuale AIMIT. Milano: Raffaello Cortina, (pp ). 73. Amann Gainotti M., Pallini S., Schimmenti V. (2008). Le motivazioni alla scelta delle Facoltà di Infermieristica e Giurisprudenza nelle narrazioni di matricole. In F. Petruccelli, V. Verrastro, B. Damario, Dalla scuola all Università: una scelta di vita. Milano: Franco Angeli (pp ). 74. Amann Gainotti M., Pallini S. (2008), Children s spontaneous ideas about Europe. (A. Tomuletiu ed.) Challenges of European Integration, University Dimitri Cantemir, Tirgu Mures, Romania (pp ). 75. Amann Gainotti, M., Pallini S. (2008). Formazione e orientamento nelle Università. In G. Bortone (a cura di) Formazione e cambiamento: Teoria e prassi. Roma: Aracne, (pp ). 76. Pallini S., Amann Gainotti M. (2008). Continuità e discontinuità tra relazioni d attaccamento e legami familiari violenti: Analisi qualitativa delle storie di quindici donne maltrattate. In A. Taurino, P. Bastianoni, S. De Donatis (a cura di) Scenari familiari in trasformazione. Teorie, strumenti e metodi. Roma: Aracne, (pp ). 77. Pallini S., Amann Gainotti M., Scalesse A. (2008). Il valore emotivo affettivo delle ninna nanne. In M. Guerra, P. Braga, E. Luciano (a cura di) Far parlare le esperienze. Racconti e immagini dei servizi educativi. Verona: Edizioni Junior, (pp.43-47). 78. Pallini S. (2008). I valori come criteri di scelta in adolescenza. In A. M. Di Santo (a cura di) Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività. Roma: Borla, (pp ). 79. Pallini S. (2008). I bambini vittime di violenza assistita da parte del genitore. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) La violenza domestica: Testimonianze, interventi, riflessioni.roma: Ma.gi 80. Baiocco R., Laghi F., D Alessio M., Pallini S. (2008). Autopresentazione efficace in preadolescenza: Dimensioni per un percorso orientativo. In Petruccelli F., Verrastro V. e D Amario B. (a cura di). Dalla scuola all università: Una scelta di vita. Milano: Franco Angeli, (pp ). 10

11 81. Pallini S., Amann Gainotti M. (2006). La ninna-nanna come momento di regolazione emotiva ed affettiva. In C. Covato (a cura di) Metamorfosi dell identità. Per una storia delle Pedagogie narrate, Milano: Guerini, (pp ). 82. Amann Gainotti M., Tabasso C., Pallini S., Pasconcino E. (2006). Storie di donne maltrattate. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp.31-78). 83. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., (2006). Memorie e vissuti delle relazioni infantili d attaccamento nel gruppo di donne maltrattate. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp ). 84. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., (2006). Esperienze infantili di rifiuto e trascuratezza nei momenti di vulnerabilità e strategie di coping nel campione di donne maltrattate. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp ). 85. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Considerazioni finali. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp ). 86. Amann Gainotti M., Pallini S., Pasconcini E. (2006). Prassi e ricerca nei Centri antiviolenza a Roma. In Società Italiana di Psicologia di Comunità. VI Convegno Psicologia per la politica e l Empowerment Individuale e Sociale. Dalla teoria alla pratica, pp Pallini S., D Alessio M., Laghi F., Gurrieri G., Baiocco R. (2006). Il lavoro che vorrei. In M. D Alessio, F. Laghi, G. Gurrieri, R Baiocco (a cura di) Voglio un lavoro. Percorsi per una scelta. Roma: Carocci, (pp.33-52). 88. Pallini S., Schimmenti V. (2005). Itinerari d orientamento educativo. In M. D Alessio, S. De Stasio (a cura di) Psicologia e processi educativi. Roma: Carocci, (pp ). 89. Liotti G., Pallini S. (2005). I fondamenti della relazione umana. In Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) La relazione con l altro, Roma: Roma Tre, edizioni Università degli studi, (pp.73-82). 90. Amann Gainotti M., Pallini S. (2005) Premessa. In Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) La relazione con l altro. Roma: Roma Tre, edizioni Università degli studi, (pp.9-10). 91. Amann Gainotti M., Pallini S. (2005). Internal body in patients with eating disorders. In Book of Abstracts Joint Meeting European & UK Chapters, Lausanne Switzerland, (p 54). 92. Pastore L., Borgia F., Carpiceci F., Fiore C., Pallini S., Scoppola G. (1998). Prospettive psicosomatiche e pratica preventiva nel D.S.M. In R. A. Grispini (a cura di) Prevenzione e salute mentale. Fondamenti, pratiche, prospettive. Roma: Carocci, (pp ). 93. Castelli Gattinara P., Morganti G., Pallini S. (1992). Egocentrismo e decentramento: Una lettura del transfert in chiave cognitiva. In G. Sacco, L. Isola (a cura di) La relazione terapeutica nelle terapie cognitive. Roma: Melusina Editrice, (pp ). 94. Liotti G., Pallini S. (1990). Lo sviluppo della conoscenza di sé e la psicopatologia. In F. Mancini, A. Semerari (a cura di) Teorie cognitive dei disturbi emotivi. Roma: N.I.S., (pp.55-75). 95. D'Alessio M., Mancini F, Pallini S. (1983). L'acquisizione dell'identità sessuale secondo la teoria di Kohlberg. In G. Chiari e M.L. Nuzzo (a cura di) La prospettiva comportamentale e cognitiva in psicoterapia. Roma: Bulzoni, (pp ). 11

12 CONGRESSI INTERNAZIONALI E NAZIONALI (CON PUBBLICAZIONE NEL VOLUME DEGLI ATTI) 96. Pallini S., Baiocco R., Bellucci M.T. (2013) Processi di regolazione emotiva ed attentiva dei bambini e relazione con l educatore di asilo nido - XXVI Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, AIP, Milano, settembre. Milano: Vita e Pensiero. ISBN: Pallini S., Laghi, F., Baiocco, R., Bellucci M.T. (2013). Attachment relationship with Professional caregiver, attentive behavior and emotional regulation.6 th International Attachment Conference- IAC, August 30 th -Spetember 1 st, Pavia, Italy. 98. Pallini, S., Laghi, F. (2013). Parent and Peer attachment and Time Perspective among Italian adolescents. International Conference Life Design e Career Counseling: Instillare la speranza e fortificare la resilienza, Giugno, Padova. 99. Laghi F., Pallini S., Baiocco R., Bellucci M.T. (2013). Regolazione emotiva, processi attentivi e attaccamento alle educatrici. Giornata di studio Nidi e Scuole dell Infanzia di Roma Capitale: profili di qualità e ricerca scientifica in campo educativo, 18 Aprile, Roma Pallini S (2012) La condizione di orfano. dalle rappresentazioni di Rousseau alle attuali teorie sullo sviluppo affettivo nella prima infanzia, Giornata di studi Luci ed ombre in J.J. Rouseau. Facoltà di Scienze della Formazione -Università degli Studi Roma Tre, Roma, 22 novembre Pallini S (2012). Identità e attaccamento all ambiente domestico. Convegno Domesticità e identità personale tra sfera pubblica e privata Facoltà di Scienze della Formazione -Università degli Studi Roma Tre. 14 e 15 Novembre 2012, 102. Pallini S (2012). Dimensioni attentive e dissociazione. Facoltà di Filosofia della Santa Croce XX Convegno di studi Riflessione su coscienza e identità personale febbraio Pallini S., Laghi F. (2012). Temperament and Attachment security to professional caregivers in child care centers. Attachement, tempérament, émotion. Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Developpement et de l Education (RIPSYDEVE), Maggio, Torino. Abstract book, p Pallini S. (2012). Percezione di cura genitoriale e congruenza tra i valori di genitori e figli adolescenti, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, AIP, settembre, Chieti Pallini S., Baiocco R. (2011). Teachers parental bonding and their reactions to students requests. XV European Conference on Developmental Psychology, August, Bergen, Norway Pallini S., (2011). Parents and children share basic values? A preliminary investigation among Italian adolescents. The 12th European Congress of Psychology ISTANBUL July Pallini S., Baiocco R. (2011). Best Friend attachment: Associations with parents and peer relations. XII European Congress of Psychology, Istanbul, Turkey July, Abstract book, p Pallini S., Laghi, F., De Sclavis R. (2011). Parenting experiences and similarities between the adolescents values and their parents values. XII European Congress of Psychology, Istanbul, Turkey July, Abstract book, p Pallini S., Laghi F. (2011). Similarità nei valori lavorativi tra genitori e figli. Vocational Designino and Career counselling. Challenges and new horizons September, University of Padua, Italy Pallini S. (2011). Perchè vuole parlare con me? Associazione tra le rappresentazioni delle esperienze infantili e le reazioni dell insegnante alla richiesta di uno studente. XXIV Congresso 12

13 Nazionale A. I. P., Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell Educazione, Settembre, Genova Pallini S. (2010). - Relazione La regolazione emotiva in adolescenza. Seminario interdisciplinare Percorsi educativi e stili di vita: tra disposizione al rischio e confronto con il dolore, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Roma Tre, 2 dicembre, Roma Pallini S., Catania V. (2010). Elaborazione complicata di un lutto subito da bambini: uno studio retrospettivo delle circostanze della perdita e del supporto genitoriale Convegno Internazionale Interventi in psicopatologia dello sviluppo: evoluzioni nel terzo millennio, 22 e 23 Ottobre, Matera Pallini, S. (2010). The meeting of the minds. International Congress on Affective Processes, Cognition And Action, 4-5 Giugno, Facoltà di Scienze della Formazione -Università degli Studi Roma Tre, Roma Pallini S., Bove G., Laghi F. (2009). Work values in adolescence: a new questionnaire. XIV European Conference on Developmental Psychology, Vilnius, Lithuania, August Pallini S., Amann Gainotti M., (2009). Motivazioni e valori nella scelta della Facoltà: un confronto fra studenti di Scienze Infermieristiche, Scienze della Formazione, Psicologia, Giurisprudenza. 4th Conference Young people, Europe, the Mediterranean. Territories, Identities, 26th-28th March Forlì (Italy) Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). Réflexions sur l èducation internazionale et sur l éducation des enfants de L éurogénération, 15 Congrès de l AMSE-WAER Mondialization et éducation vers une société de la connaissance, Université Cadi Ayyad, Marrakech, 2-6-juin, pp Pallini S. De Simoni S., Gattola F., Taratufolo A. (2008). Motivazioni valoriali e soddisfazione dei bisogni psicologici negli infermieri di un organizzazione sanitaria del Lazio VIII Congresso nazionale Società italiana Psicologia della salute. La salute come responsabilità sociale condivisa, Rovigo 1-4 Ottobre, pp Amann Gainotti M., Pallini S. Taratufolo A. (2008). Rappresentazioni dell interno del corpo in soggetti anoressici e bulimici. VIII Congresso nazionale Società italiana Psicologia della salute. La salute come responsabilità sociale condivisa, Rovigo, 1-4 Ottobre, pp Amann Gainotti M, Pallini S., (2008). I bambini, l Europa e l educazione delle eurogenerazioni, Convegno internazionale in ricordo di Vanna Axia, Fattori individuali, sociali e culturali nella salute del bambino e della famiglia, Università di Padova, maggio, Padova Pallini S. (2008). Valori e progetti universitari di adolescenti nell ultimo anno di scuola superiore. XXII Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, AIP, Padova Settembre Pallini S., Laghi F., Valcella F., Addessi R., Lestini F. (2008). L influenza esercitata dalla variabile insegnante sulle modalità attentive e di socializzazione nelle scuole elementari, Congresso La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni, Università di Cassino, giugno, Cassino Pallini S., De Simon S., Gattola F., Taratufolo A. (2008). Motivazioni Valoriali e Soddisfazione dei Bisogni Psicologici negli Infermieri di un organizzazione Sanitaria del Lazio, VIII Congresso Nazionale, La salute come responsabilità sociale condivisa. 1-4 Ottobre, Rovigo. 13

14 124. Amann Gainotti M., Pallini S., (2007). Le motivazioni alla scelta delle Facoltà di Infermieristica e Giurisprudenza nelle narrazioni di matricole, Convegno. Dalla scuola all Università una scelta di vita, Università di Cassino, 30 maggio-1 giugno, Cassino Pallini S. (2007). I valori come criteri di scelta in adolescenza, Giornata di studi. Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività, Università di Tor Vergata, 6 novembre, Roma D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2007). A new scale for evaluation Volition in Early Adolescence. XIIIth European Conference on Developmental Psychology August, Jena, Germany, D Alessio M., Laghi F., Pallini S., Baiocco R. (2007). Motivation and volition as predictors of scholastic success in early adolescence. International Association of Educational and Vocational Guidance (IAEVG). Guidance and Diversity: Research and Applications. University of Padova, 4-6 September Pallini S. Amann Gainotti M., Scalesse A. (2007). Il valore emotivo-affettivo delle ninna nanne. XVI Convegno Nazionale Servizi Educativi per l Infanzia. Bambini e servizi educativi 0/6 anni tra comunità e cambiamento, Verona Marzo Pallini S., Laghi F., Scopetti S. (2006). Analisi delle motivazioni valoriali in adolescenza. XIII Congresso Nazionale, Nuvole e Orologi: Scienza romantica e prove di efficacia in psicoterapia, Napoli Ottobre Amann Gainotti M., Pallini S., Pasconcini E. (2006). Prassi e ricerca nei centri antiviolenza a Roma. VI Convegno Nazionale Psicologia per la politica e l empowerment individuale e sociale. Dalla teoria alla pratica, Lecce 7-9 Settembre Laghi F., Pallini S., D Alessio M. (2006). I processi motivazionali nello studio. VI Convegno Nazionale di Psicologia di Comunità Psicologia per la politica e l empowerment individuale e sociale. Dalla teoria alla pratica. Lecce, 7-9 settembre Laghi F., Pallini S. (2006). I processi volitivi nella pratica orientativa. Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, AIP, Verona, settembre D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2006). La previsione del successo scolastico: il ruolo dei fattori motivazionali e volitivi. VIII Congresso Nazionale. Orientamento alla scelta: ricerche, formazione, applicazioni. Padova, Ottobre Amann Gainotti M., Pallini S., Porri A. (2006). Crescere in famiglie omogenitoriali: testimonianze. Convegno Nazionale, Famiglie e genitorialità oggi. Nuovi significati e prospettive, Lecce Novembre Amann Gainotti M., Pallini S., Tabasso C. (2006). Continuità e discontinuità tra relazioni d attaccamento e legami familiari violenti: analisi qualitativa delle storie di dodici donne maltrattate. Convegno Nazionale, Famiglie e genitorialità oggi. Nuovi significati e prospettive, Lecce Novembre Pallini S., Pasconcino E., Tabasso C., Amann Gainotti M. (2005). Violent relationships and attachment: Case studies of 12 mistreated women. XII European Conference on Developmental Psychology, Tenerife, Spain August Laghi F., Pallini S. (2005). The Self-Presentation Scale. Self-monitoring, Self-image and learning strategies in a sample of adolescents. XII European Conference on Developmental Psychology, Tenerife, Spain August Amann Gainotti M., Pallini S., Baldonero E., Giuliani I. (2005). Differenze nelle motivazioni valoriali tra un gruppo di studenti di scienze infermieristiche e un gruppo d infermieri inseriti nel mondo del lavoro. VII Congresso Nazionale Orientamento alla Scelta: Ricerche, Formazioni, Applicazioni, Padova Novembre. 14

15 139. Amann Gainotti M., Pallini S. (2005). Gli atteggiamenti prosociali e le inclinazioni alla relazione di aiuto nelle motivazioni alla scelta della Facoltà di studenti romani, V Convegno Nazionale. La prevenzione nella Scuola e nella Comunità: dal cambiamento individuale al cambiamento sociale, Università degli Studi di Padova, Padova giugno D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2005). Autostima e processi volitivi nella pratica orientativa. VII Congresso Nazionale Orientamento alla Scelta: Ricerche, Formazioni, Applicazioni, Padova Novembre. 141.Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., Pasconcino E. (2005). Mancata elaborazione delle esperienze traumatiche: studio qualitative di dodici donne maltrattate. Congresso Internazionale Amore e attaccamento di coppia, 6-7 maggio, Genova. In Book of abstracts, pp Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C. (2005). Vissuti di rifiuto o di trascuratezza nei momenti di vulnerabilità infantile in donne maltrattate. Genitorialità e coniugalità. Scenari narcisistici e relazioni oggettuali, Congresso internazionale, Università degli Studi La Sapienza, 27 Maggio In G. C. Zavattini e A. M. Giannini (a cura di), Genitorialità e coniugalità. Scenari narcisistici e relazioni oggettuali, Book of abstracts, Roma, Edizioni Universitarie Romane, pp D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2004). A reflective process about university choice. IX Conference, European Association for research on adolescence, Portugal, May, 4-8. In Book of abstracts, p Amann Gainotti M., Pallini S., Pulicani S., Matteo K. (2004). The motivations for the choice of their faculty by students of educational sciences and students of psychology. IX Conference, European Association for research on adolescence, Portugal, May, 4-8. In Book of abstracts, p Laghi F., Pallini S. (2004). La valutazione dell autostima e delle caratteristiche di personalità in un campione di adolescenti. In L evoluzione del Cognitivismo Clinico, XII Congresso Nazionale della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva, Verona Ottobre, Abstract book p Amann Gainotti M., Pallini S., Carpentieri L. (2004). Corporeità e rappresentazioni corporee in età adulta. Un confronto tra donne e uomini. VI Congresso Nazionale, I contesti della Salute, Napoli 30 Settembre 2 Ottobre D Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2004). Lo studio dell indecisione come fattore di prevenzione di drop-out in un intervento di orientamento universitario. VI Congresso Nazionale della Società Italiana di Psicologia della salute. Università degli studi di Napoli Federico II. Napoli 30 Settembre 2 Ottobre 148. Pallini S., Rosicarelli M. L., Tizzani E. (1996). Analisi delle modalità percettive in pazienti con disturbi dissociativi attraverso il Rorschach. VIII Congresso Nazionale della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva. La conoscenza personale in psicoterapia cognitiva: rappresentazione, costruzione o narrazione? Albano Terme, Padova Ottobre Mancini F., Donato S., Pallini S. (1984). La conoscenza delle proprie emozioni in ragazzi con disturbi affettivi. II Congresso Nazionale e Workshop, Conoscenza e comportamento: Sviluppo, organizzazione e cambiamento, Firenze Ottobre. 7. ALTRE PUBBLICAZIONI 15

16 124.Traduzione di tre capitoli in J.Cassidy e P.Shaver (editors) (2003). Handbook of Attachment, Tr. It. A. Troisi et al. (a cura di) Manuale dell attaccamento, G. Fioriti, Roma, pp Pallini S. (2004). Testi per il Sito dell orientamento Università La Sapienza, Roma, Roma, 23/01/2012 Prof.ssa Susanna Pallini 16