CURRICULUM VITAE E STUDIORUM SERENA PETROCCHI

Transcript

1 CURRICULUM VITAE E STUDIORUM SERENA PETROCCHI INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo Via Traiano, , Telefono serena.petrocchi@unicatt.it Nazionalità Italiana Luogo e Data di nascita VARESE, 09 LUGLIO, 1976 ISTRUZIONE da ottobre 2005 a ottobre 2008 settembre 2006 dal 15 settembre 2005 al 14 marzo 2006) dal 15 marzo 2005 al 14 settembre 2005 Scuola di Dottorato in Psicologia Metodologia qualitativa e quantitativa della ricerca in psicologia, Metodi di analisi statistica per la psicologia Ammessa con diritto alla borsa di studio- concorso istituito con Decreto Rettorale n del 26 luglio 2005, pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale 4ª serie - n. 64 del 12 agosto 2005 Esame di stato Sezione A Ha superato l esame di Stato nella I sessione dell anno 2006 e conseguito l abilitazione all esercizio della professione di Psicologo. Psicologa. Secondo semestre di Tirocinio Post-Lauream Dipartimento di Psicologia Area di Psicologia Generale, sotto la supervisione della Prof.ssa Gabriella Gilli Tirocinante di Psicologia Primo semestre di Tirocinio Post-Lauream Dipartimento di Psicologia Pagina 1 - Curriculum vitae di

2 Settembre 2004 Qualifica conseguita 1995 Qualifica conseguita Area di Psicologia dello Sviluppo, sotto la supervisione della Prof.ssa Antonella Marchetti Tirocinante di Psicologia Corso di Laurea in Psicologia Dipartimento di Psicologia Psicologia Sociale e dello Sviluppo Dottore in Psicologia 110/110 cum laude Diploma di Scuola Media Superiore Liceo Scientifico Via dei Gelsomini, 14 Gavirate Diploma di Maturità Scientifica 44/60 FORMAZIONE 24 maggio febbraio novembre novembre, 2005 Seminario Evidence from Multiple cultures and multiple methods tenuto dal Prof. Barber (Tennessee Univeristy, USA) Scuola di Dottorato di Psicologia, Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Parental control, Adolescence Giornata Studio Metacognizione, Emozioni, Teoria della Mente Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Parma Mind, Emotion and social understanding, Metacognition, Theory of Mind, Assessment Seminario Incontro con Peter Fonagy. La psicoterapia del disturbo Borderline: promuovere la mentalizzazione Ospedale San Carlo Borromeo, Disturbo Bordeline di personalità, Mentalizzazione, Terapia cognitivo-comportamentale, Terapia basata sulla mentalizzazione Prima giornata studio di Cascina Rossago: Modelli dell autismo e autismo ecologico: un confronto. Università Centrale, Pavia. Autismo, Teoria della Mente, Funzioni Esecutive, Neuroni a specchio, Intervento Pagina 2 - Curriculum vitae di

3 26 febbraio maggio dicembre settembre 2000 Giornata studio: Dare voce alla sordità. Dalla ricerca, all intervento all inserimento universitario. Università degli Studi di Parma, Dipartimento di Psicologia Sordità, Sviluppo cognitivo, Sviluppo linguistico, Integrazione Seminario: La comprensione della mente propria e altrui in situazioni evolutive normali e critiche, Brescia Teoria della Mente, Arte, Sviluppo tipico, Sordità, Sindrome di Rett, ADHD Convegno Essere fratelli: un esperienza insostituibile. Crescere con un fratello sordo. Associazione Mons. G. Marcoli, Università Cattolica, Brescia. Sordità, relazioni tra fratelli, attività di sostegno alla relazione Seminario Tecnico: Autismo e Teoria della Mente. Relatori: Simon Baron-Cohen, Claudio Vio, Luca Surian Centro Studi Erickson, Trento. Autismo, Teoria della Mente ESPERIENZE LAVORATIVE da A/A 2006/07 a A/A 2008/09 da A/A 2006/07 a A/A 2008/09 da A/A 2006/07 a A/A 2008/09 Pagina 3 - Curriculum vitae di Cultore dell insegnamento di Psicologia, tenuto dalla Prof.ssa Antonella Marchetti Cultore dell insegnamento di Teorie dello Sviluppo Psicologico, tenuto dalla Prof.ssa Antonella Marchetti Cultore dell insegnamento di Metodologia della Ricerca, tenuto dal Dott. Davide Massaro

4 da A/A 2005/06 a A/A 2007/08 da A/A 2005/06 a A/A 2007/08 dal 2005 ad oggi A/A 2005/06 Anno Scolastico 2005/06 A/A 2005/06 Via Trieste, 17 Brescia Cultore dell insegnamento di Psicologia del Ciclo di Vita, tenuto dalla Dott.ssa Flavia Lecciso Cultore dell insegnamento di Psicologia Clinica dello Sviluppo, tenuto dalla Dott.ssa Flavia Lecciso ARETÈ COLLABORATORE Aretè Psicosociologia del Consumatore e Significato del Consumo Via Fara, 20 Collaboratore a carattere occasionale Assistenza e Recorder per Focus Group, Lavoro di Editing e Codifica di interviste, Somministrazione di Interviste individuali UNIVERSITÀ DOCENTE Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente Via Trieste, 17 Brescia Docente Attività di Docenze nell ambito del Corso di Formazione per Insegnanti di Bambini e Ragazzi Sordi UNIVERSITÀ DOCENTE ORGANIZZATORE Scuola Elementare e Materna metodo Montessori Via Bartolini, Organizzatore, Coordinatore e Docente collaborazione a carattere occasionale Attività di organizzazione, coordinazione, gestione e docenza nell ambito del Corso di Formazione per Insegnanti dal titolo Teoria della Mente, Narrazione e Affetti: le competenze mentalistiche in ambito scolastico tra teoria e progettualità UNIVERSITÀ - DOCENTE Docente - Collaborazione a carattere occasionale non retribuita Attività di Docenza nell ambito del Corso di Perfezionamento Interagire con competenza e benessere a casa e a scuola Pagina 4 - Curriculum vitae di

5 ATTIVITÀ DI RICERCA oggi oggi dall A/A 2003/04 all A/A 2004/05 Collabora stabilmente con l Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente, fondata e diretta dalla prof.ssa Olga Liverta Sempio e dalla prof.ssa Antonella Marchetti, presso il dipartimento di Psicologia dell, sede di e Brescia. Teoria della Mente e fiducia in ottica life-span. Progetto di Ricerca sviluppato nell ambito della Scuola di Dottorato in Psicologia Tutor: Prof.ssa Antonella Marchetti Abstract Il progetto di ricerca intende raccogliere alcuni spunti di novità introdotti dalle declinazioni recenti proposte dal paradigma di ricerca sulla Teoria della Mente. In ottica life-span, verranno presi in considerazione gli intrecci tra le dimensioni mentalistica, relazionale e neuropsicologica, nello sviluppo tipico e in due condizioni di sviluppo atipico (autismo e sordità). Parole chiave: Teoria della Mente; Trust; relazioni. English abstract The research project takes in to account some among the most recent declinations of the theory of mind paradigm. I address - from a life-span perspective - the link between mentalization, relationships, and neuropsychology, in a typical development as well as in two groups of atypically developing children (Autism and Deafness). Keywords: Theory of Mind; Trust; relationships. Partecipa al progetto di ricerca Capacità di mentalizzazione e relazioni affettive in condizioni di deficit uditivo diretto dalle Professoresse A. Marchetti e O. Liverta Sempio, svolto in collaborazione con l Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente e il Centro Ripamonti di Cusano Milanino (MI), Di seguito una descrizione dell area di ricerca. Capacità di mentalizzazione e relazioni affettive in condizioni di deficit uditivo. Adottando una prospettiva relazionale-affettiva, analizza i legami che intercorrono tra lo sviluppo delle competenze di mindreading e lo sviluppo relazionale in un gruppo di bambini sordi (di età compresa tra i 5 e i 14 anni) e nelle loro madri. Gli obiettivi riguardano, da un lato, l individuazione di dati a sostegno dell ipotesi di un ritardo nella comprensione della mente altrui in situazioni di deficit uditivo e in grado di fornire indicazioni utili per alimentare il dibattito teorico circa i processi sottostanti lo sviluppo della teoria della mente. Dall altro lato, s intende analizzare lo sviluppo della mentalizzazione come dimensione strettamente interconnessa con i processi affettivi e le relazioni significative che il bambino instaura con i suoi caregiver significativi, genitori e insegnanti. Per tali ragioni, la ricerca coinvolge direttamente la madre del bambino sordo, in ragione dei nessi riscontrati nella ricerca in ambito internazionale tra le abilità di mindreading del bambino e quelle del genitore, e indirettamente l insegnante, figura densa di significati affettivi e mentalistici in grado di costruire con il bambino una relazione aggiuntiva o vicariante quella che lo stesso ha instaurato con la famiglia. I risultati incoraggiano ad abbandonare una visione solipsistica dello sviluppo a favore di una visione integrata tra dimensioni affettive e cognitive, tenute a lungo distinte. Anche il ritardo riscontrato nella dimensione di teoria della mente sembra diminuire in funzione del ruolo affettivo e di mentalizzazione che l adulto, genitore o insegnante, è in grado di sostenere nei confronti del bambino. Questi lavori sono stati condotti all interno dell Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente, nel Dipartimento di Psicologia dell, sede di. PUBBLICAZIONI VOLUMI O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (in stampa) Competenza sociale e affetti nel bambino sordo. Carocci Editore, Roma. PUBBLICAZIONI SU RIVISTE NAZIONALI O INTERNAZIONALI Pagina 5 - Curriculum vitae di

6 Liverta Sempio, O., Marchetti, A., Lecciso, F., Petrocchi, S., (submitted) Mentalization in mother-child relationship: the case of deaf child. Child Psychology. COMUNICAZIONI A CONVEGNI NAZIONALI O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (2006) Fiducia, Mentalizzazione e Attaccamento: un nuovo strumento di misura. Convegno internazionale La fiducia nelle relazioni interpersonali e comunitarie, Aosta, 6-7 ottobre F. Lecciso, O. Liverta Sempio, A. Marchetti, S. Petrocchi (2006) Mentalization and affective relationships in hearing mothers - deaf children dyads. XX Congresso Nazionale AIP; Sezione di Psicologia Clinica, Rovereto, settembre O., Liverta Sempio, A., Marchetti, F., Lecciso, S., Petrocchi (2005) La mentalizzazione nella relazione madre-bambino: il caso del bambino sordo. XIX Congresso Nazionale AIP, Sezione di Psicologia Clinica, Cagliari, settembre O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (2005) Comunicare diversamente: la mentalizzazione nella relazione con il bambino sordo. Conferenza sulla Comunicazione per la Salute 2005, Università degli Studi di, 1-3 dicembre PUBBLICAZIONI A CARATTERE DIVULGATIVO S. Petrocchi, I. Castelli, (2005) Teoria della Mente e sordità: lavorare con il bambino affetto da deficit uditivo nella scuola dell infanzia. Scuola Materna, 14, S. Petrocchi (2005) La scuola e i processi di apprendimento: il punto di vista dello studente tra riflessioni teoriche e ricerche empiriche. Scuola Italiana Moderna, 3, S. Petrocchi, D. Massaro (2005) Sono un mago e questa è una bacchetta magica. Il gioco di finzione e la Teoria della Mente nella scuola per l infanzia. Scuola Materna, 7, LINGUE STRANIERE E INFORMATICA MADRELINGUA ITALIANO ALTRE LINGUA Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale INGLESE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale FRANCESE CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE PATENTE Buona conoscenza dei principali applicativi in ambiente Windows per il su rete locale e rete internet (Word, Excel, PowerPoint, Internet Explorer, Outlook). Buona conoscenza del software SPSS per l Analisi Statistica nelle Scienze Sociali. B Dichiaro che le informazioni riportate nel presente Curriculum Vitae sono esatte e veritiere. Autorizzo il trattamento dei dati personali, ivi compresi quelli sensibili, ai sensi e per gli effetti della legge , n Pagina 6 - Curriculum vitae di