facoltà di Scienze della Formazione

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1 facoltà di Scienze della Formazione Università degli Studi di Cagliari via Ospedale, Cagliari tel fax Direzione Orientamento Comunicazione

2 FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE [sede] Via Is Mirrionis, 1 località Sa Duchessa Cagliari [presidenza] Preside: Prof. Antonio Cadeddu Segreteria di Presidenza: tel ; fax scform@unica.it Manager Didattico di Facoltà: Dott.ssa Simona Raga stanza n. 16 A, edificio centrale, III piano, tel raga.manager@unica.it Manager Didattico dei CdL in Psicologia: Dott.ssa Elisa Venturi stanza n. 16 A, edificio centrale, III piano, tel psicologia@unica.it Manager Didattico del CdL in Scienze della Comunicazione: Dott.ssa Valentina Favrin Stanza n. 22, edificio centrale, I piano, tel e- mail: favrin@unica.it [segreteria studenti] Via Trentino, località Sa Duchessa Cagliari tel fax orario: dal lunedì al venerdì dalle 9.00 alle per il periodo estivo la segreteria studenti osserverà la chiusura al pubblico il martedì e il giovedì [gestione amministrativa portale della facoltà] Il servizio offre assistenza per problemi nella registrazione on-line agli esami - stanza n. 16 A, edificio centrale,iii piano tel scform@unica.it [postazione di orientamento] Responsabile della Postazione: Dott.ssa Fiora Carbone Referente scientifico: Prof. Giorgio Sangiorgi stanza n. 7 bis, edificio centrale, piano terra tel orario: mart ; giov ; ven orientamentoscform@libero.it (alla voce orientamento tutorato ) [tutorato handicap] Referente scientifico: Prof Carmelo Masala Tutor: Dott.ssa Claudia Muscu Dott.ssa Silvia Ippolito stanza n. 7, edificio centrale, piano terra tel orario: lun e mart e giov merc ven legge17.scienzeformazione@unica.it [ufficio tirocini corsi di laurea triennali e specialistici] stanza n. 16 C, edificio centrale, III piano tel orario merc ; giov e ; ven tirociniscform.unica@tiscali.it [ufficio tirocini corso di laurea in scienze della formazione primaria] stanza supervisori, edificio A (corpo aggiunto), piano terra tel orario: dal lun. al ven supervisori_unica@yahoo.it Bidelleria corpo centrale: tel Bidelleria corpo aggiunto: tel Bidelleria Dipartimento di Psicologia: tel L offerta formativa indicata è in attesa di approvazione da parte del MUR, pertanto i piani di studio potrebbero essere suscettibili di modifiche.

3 [Laurea in Scienze della Comunicazione] Classe n. L 20 Classe delle lauree in scienze della comunicazione Accesso: i posti disponibili sono resi noti di anno in anno dal Manifesto degli Studi. Le domande di ammissione alla prova di selezione devono essere effettuate on line dal sito orientativamente nel mese di agosto La prova di selezione si svolgerà orientativamente nel mese di settembre 2008 Titolo di ammissione: diploma di istruzione di secondo grado o altro titolo idoneo Conoscenze minime richieste: buona preparazione culturale di base, buona conoscenza della lingua italiana e delle sue strutture. Durata del corso: 3 anni Totale crediti: 180 Modalità didattica: teledidattica e convenzionale Obiettivi formativi specifici Il Corso di laurea in Scienze della comunicazione mira a fornire una formazione di carattere teorico-pratico sulla comunicazione. In tal senso il percorso formativo si propone di raggiungere i seguenti obiettivi: - consentire l acquisizione di una ampia e approfondita consapevolezza culturale e critica della natura dei processi comunicativi; - fornire capacità di argomentazione (logica e retorica) ai fini della produzione di messaggi efficaci, incisivi e ben formulati; - favorire un valido e produttivo utilizzo delle possibilità comunicative offerte dalle più moderne tecnologie; - acquisire una sicura padronanza teoricopratica delle diverse modalità di ricostruzione del significato, attraverso una congrua comprensione dei modi specifici di interazione tra emittenti, codici, strumenti e utenti. Tutte queste competenze risultano necessarie per apprendere a elaborare e divulgare contenuti (sia generali, sia specifici) in modo efficace, e a saperli confezionare in modo idoneo, in dipendenza della lettura e dell analisi delle variabili in gioco nei diversi contesti comunicativi. Ambiti occupazionali previsti per il laureati Editoria, comunicazione sociale, pubblica e politica; comunicazione di massa e industria culturale, comunicazione d impresa, formazione e consulenza professionale, attività connesse ai nuovi media. I ANNO Insegnamento CFU Teoria dei linguaggi e della comunicazione 10 Fondamenti di informatica e linguaggi di 10 programmazione Composizione ed elaborazione dei testi 10 Lingua inglese 10 Linguaggi del cinema, della televisione, 10 della pubblicità e dei new media Trattamento informatico dei linguaggi 5 musicali Laboratorio di comunicazione giornalistica 5 on line II ANNO Insegnamento CFU Logica e teoria dell argomentazione 10 Sistemi di elaborazione delle informazioni 10 Filosofia della mente e intelligenza 10 artificiale Lingua spagnola 5 Linguaggi del teatro 5 Archivistica informatica 5 Psicologia sociale della comunicazione 5 Pedagogia dei processi comunicativi 5 Laboratorio di analisi qualitativa dei dati 5 conversazionali o Laboratorio di multimedialità III ANNO Insegnamento CFU Sociologia dei processi culturali e 5 comunicativi Tecnologie dell elaborazione multimediale 5 e dei linguaggi visuali Semantica del web 5 Storia delle scienze e delle tecniche 10 A scelta dello studente 15 Stages 10 Conoscenza lingua straniera 3 Prova finale 7 1

4 [Laurea in Scienze dell Educazione e della Formazione] Classe n. L19 Classe delle lauree in scienze dell educazione e della formazione Accesso: i posti disponibili sono resi noti di anno in anno dal Manifesto degli Studi. Le domande di ammissione alla prova di selezione devono essere effettuate on line dal sito orientativamente nel mese di agosto La prova di selezione si svolgerà orientativamente nel mese di settembre 2008 Titolo per l ammissione: diploma di istruzione di secondo grado o altro titolo riconosciuto idoneo Durata del corso: 3 anni Totale crediti: 180 Obiettivi formativi Obiettivo formativo specifico comune per tutti i laureati del corso è l acquisizione di una solida preparazione culturale fondamentale sia per l immediato ingresso nel mondo del lavoro sia per la prosecuzione degli studi che fornisca competenze di carattere teorico e tecnicometodologico. Queste competenze risultano indispensabili per l attività dell educatore che operi nell ambito di un sistema formativo indirizzato verso l integrazione fra la scuola e le altre agenzie formative del territorio. Il corso di laurea è articolato in due curricula: - curriculum n 1, Educatore sociale territoriale curriculum n 2, Scienze dell educazione A ciascuno dei 2 curricula del Corso di laurea corrispondono obiettivi formativi specifici rispondenti soprattutto all esigenza di dare risposte a particolari sensibilità culturali, che potranno eventualmente essere sviluppate a livello di Corso di laurea magistrale. L'articolazione in 2 curricula non corrisponde, però, ad una rigida differenziazione di competenze professionali. Obiettivo formativo specifico del percorso 1) Educatore sociale territoriale è l acquisizione di competenze di carattere teorico principalmente riferite all extrascuola nella sua dimensione formativa, e di competenze tecnicometodologiche, definite anche didattiche, riferite al campo di attività dell educatore. Obiettivo formativo specifico del percorso 2) Scienze dell educazione è l acquisizione di competenze teoriche e competenze operative nel settore socio-educativo e culturale, con particolare attenzione alla formazione generale, relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e metodologica delle tematiche educative. Ambiti occupazionali previsti per i laureati Sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea sono in attività di educatore e animatore socio-educativo nelle strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano: servizi educativi, sociali e assistenziali(residenziali, domiciliari, territoriali) previsti dalla legge 328/2000 e riguardanti famiglie, minori, anziani,soggetti detenuti nelle carceri, stranieri, nomadi; servizi culturali, ricreativi e sportivi (centri di aggregazione giovanile, biblioteche, mediateche, ludoteche, musei, ecc.); servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie per l'ambiente, ecc.). Sono previsti sbocchi occupazionali anche in attività professionali come formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese, nelle associazioni di categoria; come educatori nei nidi e nelle comunità infantili, nei servizi di sostegno alla genitorialità, nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche, e nei servizi educativi per l'infanzia e per la preadolescenza. Le competenze acquisite favoriscono l'autoimprenditorialità (consulenza individuale, promozione di società o cooperative). Gli sbocchi professionali sono individuati anche con riferimento alle attività classificate all ISTAT. Indirizzo n.1 Educatore sociale territoriale Il profilo proposto presenta carattere di flessibilità e di polivalenza nell ambito di una molteplicità di settori operativi: ludoteche, laboratori, soggiorni estivi di vacanza, Centri gioco, Centri Infanzia, Adolescenza, Famiglia: - Animatore sociale (nei laboratori, soggiorni estivi di vacanza, centri- gioco per l infanzia, ecc.) - Bibliotecario per ragazzi; - Ludotecario; - Collaboratore di attività di ricerca educativa; - Organizzatore di archivi scolastici con finalità didattiche. 2

5 Indirizzo n. 2 Scienze dell Educazione Il profilo proposto presenta una approfondita conoscenza teorica di base, aperta alle varie dimensioni della educazione e della formazione. I profili professionali ai quali più direttamente ci si riferisce sono i seguenti: - Collaboratore di attività di ricerca educativa; - Organizzatore di archivi scolastici con finalità didattiche. Le competenze specifiche acquisite dovrebbero inoltre permettere l accesso, previa frequenza di opportuni master di primo livello, alle seguenti professioni: - Tecnico dell orientamento formativo,scolastico e professionale; - Tecnico dell integrazione degli handicappati; - Tecnico dell integrazione culturale; - Tecnico della programmazione educativa e didattica; - Educatore degli adulti; - Educatore professionale nei servizi socioeducativi e assistenziali. Il corso prepara alle professioni di Tecnici dei servizi sociali Tecnici della assistenza e della previdenza sociale Primo anno Settore Insegnamento attività CFU M-PED/01 Pedagogia generale 10 a) a) M-FIL/06 Storia della filosofia; M-FIL/06 Storia della filosofia moderna 10 M-PED/02 Storia a) dell'educazione 10 M-PSI/01 Psicologia generale 10 a) SPS/07 Sociologia generale a) 10 INF/01 Informatica 5 f) e) L-LIN/12 Lingua inglese L-LIN/04 Lingua francese 5 Secondo anno Settore Insegnamento attività CFU M-PED/03 Didattica generale 10 a) c) SPS/09 SPS/08 SPS/03 M-STO/02 M-STO/04 M-STO/01 M-PED/02 M-PED/01 M-STO/05 Indirizzo/curricolo in Educatore socialeterritoriale L-FIL- LET/12 L-FIL- LET/09 M-STO/04 M-STO/02 Sociologia dei processi economici e del lavoro; Sociologia dell educazione 5 Storia delle istituzioni giuridiche e economiche della Sardegna; Storia della Sardegna moderna; Storia della Sardegna contemporanea; Storia della Sardegna medievale 5 Educazione comparata; Educazione degli adulti 10 Storia del pensiero scientifico 10 Linguistica italiana; Linguistica sarda 5 Storia contemporanea; Storia moderna 10 Terzo anno Settore Insegnamento CFU attività M-DEA/01 Antropologia a) culturale 10 A scelta dello d) studente 15 M-PED/03 Pedagogia speciale 10 M-PED/03 Metodologia e tecnica del gioco e dell'animazione 5 M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo 5 Tirocinio 10 f) Prova finale 5 e) c) c) 3

6 Indirizzo/curricolo Scienze dell'educazione Primo anno Settore Insegnamento attività CFU M-PED/01 Pedagogia generale 10 a) a) M-FIL/06 Storia della filosofia M-FIL/06 Storia della filosofia moderna 10 M-PED/02 Storia a) dell'educazione 10 M-PSI/01 Psicologia generale 10 a) SPS/07 Sociologia generale 10 a) INF/01 Informatica 5 f) L-LIN/12 L-LIN/04 Lingua inglese Lingua francese 5 Secondo anno Settore Insegnamento e) attività CFU M-PED/03 Didattica generale 10 a) c) L-FIL- Linguistica sarda LET/09 L-FIL- Linguistica italiana LET/12 5 c) SPS/08 Sociologia dell'educazione; SPS/09 Sociologia delle organizzazioni 5 M-PED/02 Letteratura per l'infanzia; M-PED/04 Pedagogia sperimentale 10 M-STO/05 Storia del pensiero scientifico 10 L-FIL/05 Filosofia della mente 5 c) M-STO/02 M-STO/04 Storia moderna; Storia contemporanea 10 MED/42 Igiene 5 c) Terzo anno Settore Insegnamento CF U attività M-FIL/03 Filosofia morale 10 a) A scelta dello d) studente 15 M- Pedagogia PED/01 interculturale 10 M-FIL/05 Filosofia del linguaggio 5 M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo 5 Tirocinio 10 f) Prova finale 5 e) Definizioni Attività formative di tipo a) = Attività formative di base Attività formative di tipo = Attività formative caratterizzanti Attività formative di tipo c) = Attività formative affini o integrative Attività formative di tipo d) = Attività formative a scelta dello studente Attività formative di tipo e) = Prova finale e conoscenza della lingua straniera Attività formative di tipo f) = Attività altre (art. 10, comma 5, punto d DM 22 ott. 2004, n. 270) 4

7 [Laurea Magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi] Classe LM 50 Classe delle lauree magistrali in Programmazione e gestione dei servizi educativi Accesso: l Università può stabilire il numero programmato, pertanto i posti disponibili saranno resi noti di anno in anno attraverso il Manifesto degli Studi. Titolo per l ammissione: Ai fini dell'ammissione alla Laurea magistrale LM 50 è necessario il possesso della laurea di durata triennale, ovvero di altro titolo conseguito all'estero riconosciuto idoneo. Durata del corso: 2 anni Totale crediti: 120 Obiettivi formativi I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe, dovendo operare nell'area del coordinamento di servizi educativi e socio assistenziali con il compito di progettare, supervisionare e valutare progetti educativi e riabilitativi, gestire tempi, strumenti, risorse tecniche, umane e finanziarie e presiedere alla qualità, all'innovazione e alla promozione delle attività nel territorio, devono possedere: * una solida competenza nelle discipline pedagogiche e metodologico-didattiche, sociologiche, psicologiche ed etiche in materia di servizi alla persona, con eventuali e specifici approfondimenti nell'area dell'integrazione delle persone disabili, della prevenzione del disagio, della marginalità e dell'handicap; * una conoscenza approfondita delle problematiche legate alla gestione e allo sviluppo delle risorse umane, delle politiche sociali e del rapporto con il territorio/contesto/ambiente riguardanti i servizi; * avanzate conoscenze economiche, giuridiche e politiche relative alla legislazione europea nazionale e regionale sui servizi, alla normativa della loro certificazione di qualità, alle strategie di pianificazione, alla gestione delle informazioni e all'analisi economica e finanziaria dei servizi; * una buona padronanza dei principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza; * il possesso fluente, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Ambiti occupazionali previsti per i laureati I laureati nel corso di laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi, potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nella progettazione, nel coordinamento e nella direzione di sistemi formativi e di servizi educativi di supporto alla formazione; nell analisi di qualità degli interventi formativi, nell ambito di aziende, di enti pubblici e privati, di istituzioni regionali e locali e di strutture connesse a tali istituzioni. Nel sistema integrato di servizi creato con la legge 328 potranno intervenire per il soddisfacimento dei bisogni educativi presenti nella nostra comunità, soprattutto per quelli connessi alla droga, alla tossicodipendenza, all' handicap, all'aids, alla violenza sui minori,alle adozioni, agli affidi, al disagio giovanile, alla emarginazione sociale, alla mortalità scolastica, all'integrazione degli extracomunitari ed altri. Tra le professioni che questa laurea consente di svolgere figurano: o Esperto nella progettazione della formazione o Direttore o responsabile di agenzie formative o Responsabile della formazione continua o Consulente della formazione o Coordinatore delle attività di orientamento nei Centri per l'impiego o Responsabile della realizzazione e della gestione di programmi di Formazione a distanza (FAD) o Responsabile della programmazione e pianificazione della formazione o Responsabile/dirigente della organizzazione e gestione di istituzioni educative e sociali destinate a: infanzia, adolescenza, età adulta, terza età, immigrati. o Responsabile degli uffici per le politiche educative e formative di Enti Locali o Esperto nella mediazione educativa Infine, la laurea specialistica potrà costituire un valido presupposto per l approfondimento degli studi attraverso dottorati di ricerca e borse di studio, mirate alla formazione di ricercatori e docenti di profilo universitario. 5

8 Il corso prepara alle professioni di Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze dell'antichità, filologicoletterarie, storiche, filosofiche, pedagogiche, psicologiche e giuridiche Primo anno Settore Insegnamento CFU attività M-PED/01 Corso modulare di pedagogia [Basi 10 teoriche e procedurali per le competenze pedagogiche (6 cfu) + Teoria della progettazione educativa (4 cfu)] M-PED/04 Modelli e strumenti 5 di ricerca educativa M-PED/02 Storia comparata 10 delle istituzioni e dei servizi educativi IUS/09 Istituzioni di Diritto 5 pubblico SPS/10 Sociologia 10 dell'ambiente e del territorio M-PED/03 Metodologia e 10 modelli della didattica inclusiva M-FIL/03 Filosofia dell'azione 10 morale Secondo anno Settore Insegnamento M/PSI/04 MED/42 M-DEA/01 L-LIN/04 L-LIN/12 CFU attività 8 d) A scelta dello studente Tirocinio (8 cfu) + 10 f) Project work (2 cfu) Psicologia 6 c) dell'orientamento scolastico e professionale 6 c) Programmazione, organizzazione e gestione dell'educazione sanitaria; Antropologia dell educazione Lingua francese Lingua inglese Informatica E e- Learning Laboratori (3 + 3) 6 f) Prova finale 18 e) 3 f) Idoneità 3 f) Idoneità Definizioni Attività formative di tipo = Attività formative caratterizzanti Attività formative di tipo c) = Attività formative affini o integrative Attività formative di tipo d) = Attività formative a scelta dello studente Attività formative di tipo e) = Prova finale Attività formative di tipo f) = Attività altre (D.M. 22 ot. 2004, n. 270, art.10, comma 5, punto d) 6

9 [Laurea Magistrale in Pedagogia ] Classe LM 85 Classe delle lauree magistrali in Scienze Pedagogiche Accesso: l Università può stabilire il numero programmato, pertanto i posti disponibili saranno resi noti di anno in anno attraverso il Manifesto degli Studi. Titolo per l ammissione: Ai fini dell'ammissione alla Laurea magistrale LM 85 è necessario il possesso della laurea di durata triennale, ovvero di altro titolo conseguito all'estero riconosciuto idoneo. Durata del corso: 2 anni Totale crediti: 120 Obiettivi formativi I laureati nel corso di laurea magistrale in oggetto devono acquisire conoscenze avanzate teorico-pratiche nelle scienze dell'educazione e solide e approfondite competenze nelle problematiche pedagogiche e educative; dovranno in particolare possedere un'adeguata padronanza della metodologia di ricerca educativa dei diversi aspetti della progettazione educativa. I laureati nel Corso di laurea Magistrale in Scienze pedagogiche devono acquisire anche: - un ampia formazione culturale coniugata con conoscenze e competenze nelle scienze storiche, filosofiche, naturali e dell uomo; - conoscenze relative ai processi di sviluppo, di apprendimento, di socializzazione e di formazione dell uomo in rapporto ai contesti sociali e culturali di appartenenza. Il Corso di Laurea Specialistica in Scienze pedagogiche si propone di preparare specialisti nella progettazione e valutazione di interventi educativi sia in rapporto all autonomia che regola la definizione dell offerta formativa di ambito curricolare ed extracurricolare, sia in rapporto all azione educativa in strutture di formazione, pubbliche e private, nella logica del sistema formativo integrato. La preparazione acquisita dovrebbe anche porre in grado i laureati del Corso di laurea di affrontare con profitto le prove di selezione per l'ammissione alle Scuole di specializzazione nella scuola secondaria, classe di abilitazione 36/A (Filosofia, psicologia e scienze dell'educazione) Ambiti occupazionali previsti per i laureati I laureati nel corso di laurea Magistrale in Pedagogia (LM-85 Classe delle lauree magistrali in Scienze pedagogiche) potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nella progettazione, nel coordinamento e di sistemi formativi e di servizi educativi di supporto alla formazione; nell analisi di qualità degli interventi formativi, nell ambito di aziende, di enti pubblici e privati, di istituzioni regionali e locali e di strutture connesse a tali istituzioni e più in generale nel sistema integrato di servizi creato con la legge 328. Potranno esercitare attività di ricerca e attività di consulenza pedagogica, in strutture pubbliche e private, relativamente a tutte le dimensioni dei problemi educativi (famiglia, scuola, tribunali e strutture rieducative per minori e i giovani, adozione e interventi sociali rivolti all infanzia); di consulenza pedagogica e coordinamento di attività di servizio, di progetti di programmi culturali, direttamente o indirettamente destinati all infanzia; di consulenza pedagogica e coordinamento di attività, direttamente o indirettamente educative, in contesti multiculturali; di valutazione e monitoraggio di interventi educativi e formativi di vario livello. Le competenze acquisite favoriscono l'autoimprenditorialità (consulenza individuale, promozione di società o cooperative). Infine, la laurea specialistica potrà costituire un valido presupposto per l approfondimento degli studi attraverso dottorati di ricerca e borse di studio, mirate alla formazione di ricercatori e docenti di profilo universitario. Le normative attualmente vigenti permettono inoltre ai possessori di laurea della classe "Scienze pedagogiche" l'accesso alla classe di abilitazione 36/A (Filosofia, psicologia e scienze dell'educazione). Il corso prepara alle professioni di Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze dell'antichità, filologicoletterarie, storiche, filosofiche, pedagogiche, psicologiche e giuridiche 7

10 Primo anno Settore Insegnamento M-PED/01 Filosofia dell'educazione M-PED/02 Storia della riflessione e della pratica pedagogica M-PSI/01 Psicologia M-PSI/04 dell'apprendimento; Psicologia dell'educazione SPS/07 Sociologia generale Corso avanzato M-PED/03 Didattica e valutazione M-STO/05 Storia delle conoscenze scientifiche sulla natura e sull'uomo M-STO/02 Storia sociale e economica dell'età M-STO/04 moderna1; Storia sociale e politica dell'età contemporanea2 CFU attività c) Prova finale 18 e) Definizioni Attività formative di tipo = Attività formative caratterizzanti Attività formative di tipo c) = Attività formative affini o integrative Attività formative di tipo d) = Attività formative a scelta dello studente Attività formative di tipo e) = Prova finale Attività formative di tipo f) = Attività altre (D.M. 22 ot. 2004, n. 270, art.10, comma 5, punto d) Secondo anno Settore Insegnamento A scelta dello studente Tirocinio (8 cfu) + Project work (2 cfu) M-PED/01 Pedagogia dei processi comunicativi L-LIN/04 Lingua francese L-LIN/12 Lingua inglese M-FIL/02 M-FIL/01 Informatica E e- Learning Logica Filosofia teoretica Laboratori (3 cfu + 3 cfu) CFU attività 8 d) 10 f) 6 3 f) Idoneità 3 f) Idoneità 6 c) 6 f) 1 Consigliato agli studenti che nel Corso di Laurea di primo livello (L) non hanno sostenuto esami appartenenti al settore M-STO/02. 2 Consigliato agli studenti che nel Corso di Laurea di primo livello (L) non hanno sostenuto esami appartenenti al settore M-STO/04. 8

11 [Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche] Classe n. 24 Classe delle lauree in scienze e tecniche psicologiche Accesso: 300 posti. Le domande di ammissione alla prova di selezione devono essere effettuate on line dal sito orientativamente nel mese di agosto La prova di selezione si svolgerà orientativamente nel mese di settembre 2008 Titolo per l ammissione: diploma di istruzione di secondo grado o altro titolo riconosciuto idoneo. Conoscenze minime richieste per la selezione: occorre dimostrare conoscenze di livello di diploma delle scuole medie superiori nelle seguenti aree: lingua italiana, lingua inglese o altra lingua della Comunità europea, scienze naturali, logica e matematica, cultura generale storica-filosofica. Tali conoscenze saranno verificate mediante una prova di accesso scritta. Durata del corso: 3 anni Totale crediti: 180 Obiettivi formativi specifici Il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche psicologiche mira a far acquisire una conoscenza approfondita, sistematica e aggiornata dei diversi settori di base concernenti le conoscenze dei processi psicologici, biopsicologici, cognitivi, emozionali, sociali; tende altresì a fornire la conoscenza dei metodi e delle procedure dell'indagine scientifica psicologica ed alla preparazione delle competenze teorico-operative e applicative nell'ambito dello studio del comportamento in particolare quello umano. Grazie a questa formazione il laureato potrà unificare e integrare le conoscenze e le competenze concernenti la psicologia generale e sperimentale, la psicologia dinamica, le scienze cognitive e delle basi neurobiologiche del comportamento, la psicologia dello sviluppo, la psicologia clinica la psicologia sociale e quella del lavoro. Sarà in grado di valutare le funzioni dinamiche, le abilità cognitive, relazionali e comportamentali in diversi contesti; potrà effettuare la raccolta e la elaborazione dei dati relativi ai processi dinamici, cognitivi, affettivi, relazionali e comportamentali nelle diverse situazioni umane, ambientali e lavorative. Ambiti occupazionali previsti per i laureati In linea con gli orientamenti adottati in sede europea dalla comunità scientifico professionale degli psicologi, lo studente nel Corso del triennio potrà acquisire una solida preparazione di base e potrà approfondire ambiti di applicazione professionale differenti, anche per conoscere meglio alcune caratteristiche peculiari delle lauree magistrali in Psicologia offerte dalla Facoltà di Scienze della Formazione di Cagliari. Sebbene allo stato attuale del mercato del lavoro e della professione psicologica sia difficile prefigurare una specifica e autonoma collocazione occupazionale per i laureati triennali della classe L 24, essi disporranno alla fine del triennio di un insieme di conoscenze diagnostiche e di intervento nei principali settori della psicologia, tali da consentire loro primariamente di proseguire il proprio percorso formativo verso la professione di psicologo mediante una laurea Magistrale e allo stesso trovare sbocchi professionali in istituzioni ed enti pubblici e privati in cui si debba indagare sui processi psichici nelle diverse condizioni, realizzare interventi volti al miglioramento delle modalità di apprendimento, di comunicazione, di cura della salute, anche in integrazione alle èquipes medico-psicologiche dei servizi della salute mentale e della riabilitazione, adempiere a funzioni di valutazione dei soggetti in età evolutiva e individuare forme emergenti di disagio e di orientamento, operare nell'ambito dei servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle organizzazione e alla comunità, operare nella selezione e nella valutazione della competenze, delle prestazioni e del potenziale. Primo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia generale 8 Fondamenti anatomo fisiologici dell attività psichica 8 Psicometria 8 Psicologia dello sviluppo 8 Psicologia sociale 8 Biologia generale 6 Elementi di Lingua Inglese 6 Laboratorio di Informatica 60 Totale crediti 9

12 Secondo anno CFU Insegnamento 8 Pedagogia generale 8 Psicologia fisiologica 8 Teorie e tecniche dei test o altro insegnamento SSD M-PSI/03 8 Psicologia sociale 8 Psicologia del lavoro e delle organizzazioni 8 Psicologia dinamica 8 Un esame a scelta dello studente 4 Laboratorio 60 Totale crediti Terzo anno CFU Insegnamento 8 Antropologia culturale 8 Psicologia della personalità 8 Psicologia dell educazione 8 Psicologia dei gruppi 8 Altro esame di Psicologia del lavoro e delle organizzazioni* o 8 Altro esame di Psicologia dinamica* o 8 Altro esame Psicologia clinica* 8 Altro esame a scelta dello studente 10 Altri Laboratori 2 Prova finale 60 Totale crediti *Al terzo anno gli studenti devono scegliere un esame di M-PSI/06, M-PSI/07 o M-PSI/08 (a seconda della Laurea Magistrale cui vogliono iscriversi) in aggiunta agli altri 3 esami obbligatori di questi settori. Tale scelta potrebbe essere effettuata sulla base di diverse possibilità di indirizzo offerte da piani di studio alternativi predefiniti e strutturati in funzione del tipo di laurea magistrale da scegliere. Sono al momento presenti i seguenti insegnamenti che possono essere utilizzati come esami a scelta Insegnamento M-STO/05 Storia delle Scienze e delle Tecniche M-PED/01 Pedagogia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/09 Sociologia dei processi economici e culturali SECS-P/10 Organizzazione aziendale Si possono inserire insegnamenti di tutti i settori M-PSI (se si attivano insegnamenti pertinenti) 10

13 [Laurea Magistrale in Psicologia dello sviluppo e dinamico relazionale] Classe LM 51 Classe delle lauree in Psicologia Accesso: 120 posti Titolo per l ammissione: Ai fini dell'ammissione alla Laurea magistrale LM 51 in Psicologia dello sviluppo e dinamicorelazionale, i candidati devono avere conseguito almeno 88 CFU nei SSD M-PSI tra i quali 16 CFU nel settore M-PSI/04. I debiti formativi nei SSD previsti dalla Laurea L 24 in Scienze e Tecniche psicologiche e dalle Lauree classe 34 (DM 509) verranno sanati sostenendo gli esami degli stessi SSD del Corso di Laurea triennale della Laurea L 24 in Scienze e Tecniche psicologiche. Le domande di ammissione verranno valutate da una apposita commissione per l'accertamento del livello di base come previsto dallo standard EuroPsy Conoscenze minime richieste per la selezione Le domande di ammissione verranno valutate da una apposita commissione per l'accertamento del livello di base Durata del corso: 2 anni Totale crediti: 120 Obiettivi formativi specifici Il percorso formativo intende fornire una conoscenza avanzata dei contenuti e dei metodi delle discipline insegnate nei corsi di studio di provenienza al fine di favorire l acquisizione di più efficaci capacità di analisi e di giudizio critico nell ambito della psicologia dello sviluppo e della psicologia dinamica nelle diverse fasi del ciclo di vita. Obiettivo specifico è quello di far acquisire conoscenze teorico-applicative nei differenti ambiti e contesti di riferimento - sperimentale, evolutivo e dinamico-clinico, al fine di sviluppare competenze professionali mirate all intervento psicologico in situazioni anche complesse di: consulenza; analisi; progettazione; gestione, valutazione delle risorse umane; prevenzione e intervento sui disagi I laureati dovranno acquisire in particolare competenze, sia progettuali che applicative, nei seguenti campi: valutazione e promozione dei processi di sviluppo, sia nei percorsi di sviluppo tipico che atipico; educazione e sostegno alla genitorialità; adattamento/disadattamento scolastico; psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni; prevenzione e intervento nelle diverse fasi critiche del ciclo di vita; intervento di sostegno rivolto, sia all individuo, sia alla famiglia in condizioni di disagio e disabilità; intervento nei contesti educativi e socio-sanitari di studi quinquennale. Ambiti occupazionali previsti per i laureati La LM in Psicologia dello sviluppo e dinamicorelazionale fornirà le competenze per svolgere funzioni di elevata responsabilità nei servizi e nei programmi di intervento diretti alla persona, nella scuola, nella sanità e negli enti pubblici e privati. In particolare, i laureati potranno essere impegnati per: a) individuazione precoce e prevenzione delle situazioni di rischio (disagio, maltrattamento, neglect etc.); valutazione dei bisogni e programmazione di interventi volti a favorire il recupero in situazioni disfunzionali a livello individuale ed educativo; c) implementazione di azioni preventive e di intervento per i disturbi dello sviluppo (cognitivi, affettivi, sociali), sia sul piano individuale che sul piano delle istituzioni socioeducative; d) valutazione e intervento sul piano dell'inserimento ambientale: affido familiare, adozioni, asili nido, inserimento scolastico, degenza ospedaliera etc. Potranno inoltre svolgere attività liberoprofessionali in campo clinico, nonché attività di consulenza presso enti pubblici e privati. Il corso prepara alle professioni di Psicologi clinici e psicoterapeuti Psicologi dello sviluppo e dell'educazione Docenti universitari in scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze dell'antichità, filologico-letterarie, storiche, filosofiche, pedagogiche, psicologiche e giuridiche 11

14 PERCORSO A Primo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia cognitiva 8 Metodi di analisi multivariata 8 Metodi di analisi e di valutazione del comportamento infantile 8 Psicologia dello sviluppo cognitivo e dell apprendimento 8 Psicologia clinica dello sviluppo 8 Un esame a scelta 4 Ulteriori abilità linguistiche (Inglese) 8 Abilità informatiche, linguistiche. Laboratori 60 Totale crediti Secondo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia dello sviluppo socio emotivo 8 Psicodinamica dello sviluppo 8 Psicodinamica del ciclo di vita 8 Pedagogia speciale 8 Linguistica educativa 6 Abilità informatiche, linguistiche. Laboratori 14 Prova finale 60 Totale crediti PERCORSO B Primo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia cognitiva 8 Neuropsicologia 8 Metodi di analisi multivariata 8 Psicologia del ciclo di vita 8 Psicologia clinica dello sviluppo 8 Un esame a scelta 4 Ulteriori abilità linguistiche (Inglese) 8 Abilità informatiche, linguistiche. Laboratori 60 Totale crediti Secondo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia dello sviluppo comunicativo linguistico 8 Psicologia dinamica CP 8 Psicodinamica delle relazioni familiari 8 Pedagogia speciale 8 Linguistica educativa 6 Abilità informatiche, linguistiche. Laboratori 14 Prova finale 60 Totale crediti 12

15 [Laurea Magistrale in Psicologia dei processi sociali, organizzativi e del lavoro] Classe LM 51 Classe delle lauree in Psicologia Accesso: 120 posti Titolo per l ammissione: Ai fini dell'ammissione alla Laurea magistrale LM 51 in Psicologia dei processi sociali, organizzativi e del lavoro, i candidati dovranno avere conseguito almeno 88 CFU nei SSD M-PSI, tra i quali 16 CFU in ciascuno dei SSD M-PSI/05 e M-PSI/06. I debiti formativi nei SSD previsti dalla Laurea L 24 in Scienze e Tecniche psicologiche e dalle Lauree classe 34 (DM 509) verranno sanati sostenendo gli esami degli stessi SSD del Corso di Laurea triennale della Laurea L 24 in Scienze e Tecniche psicologiche. Conoscenze minime richieste per la selezione: Le domande di ammissione verranno valutate da una apposita commissione per l'accertamento del livello di base Durata del corso: 2 anni Totale crediti: 120 Obiettivi formativi specifici Il Corso di Laurea Magistrale prevede una formazione nella quale le componenti teoriche e metodologiche sono orientate alla definizione di una figura professionale di psicologo che si caratterizza in maniera particolare per il possesso di competenze diagnostiche, di progettazione e di intervento, in linea con le più avanzate indicazioni EuroPsy, in un quadro di accreditamento europeo. Si indirizza in maniera specifica alla formazione di un professionista psicologo in grado di operare, anche in sinergia con altri professionisti, nei diversi contesti in cui si svolge la vita sociale e lavorativa (famiglia, scuola, organizzazioni sociali e lavorative, comunità), in modo da soddisfare le richieste che provengono dai singoli, dai gruppi, dalle istituzioni del territorio, dagli enti locali, dalle aziende, dai servizi, dal privato sociale, dal mondo politico, giudiziario e forense. Il laureato magistrale in Psicologia dei processi sociali, organizzativi e del lavoro opera in autonomia professionale applicando conoscenze e tecniche proprie delle discipline psicologiche nella progettazione, gestione e valutazione di attività di diagnosi, di intervento e di ricerca riferite al comportamento di individui e gruppi nei contesti della famiglia, delle organizzazioni lavorative e sociali e nelle istituzioni pubbliche e private. Ambiti occupazionali previsti per i laureati Il Laureato magistrale in Psicologia dei processi sociali, organizzativi e del lavoro opera nel mondo della produzione di beni (servizi del personale, servizi di progettazione organizzativa, ecc.), nelle organizzazioni che erogano servizi (Asl, istituzioni scolastiche, sistema di formazione professionale, servizi per l'impiego e amministrazioni pubbliche), nelle società di consulenza (che offrono servizi di selezione, inserimento lavorativo, formazione, assistenza allo sviluppo delle risorse umane, orientamento professionale, analisi e sviluppo organizzativo, progettazione ergonomica, ecc.), in collaborazione con i contesti istituzionali pubblici e privati (Servizi Sociali degli EE.LL., Tribunali, Istituti penitenziari), nel terzo settore (in qualità di libero professionista o in forme associative varie quali cooperative sociali, comunità, associazioni.). Sono inoltre in grado di operare professionalmente nelle fasi di progettazione, gestione e valutazione di progetti attivati dagli enti locali ai fini dello sviluppo territoriale e del benessere sociale e organizzativo, con particolare riferimento alla programmazione europea. In particolare, tra le professioni alle quali prepara il Corso, si segnala: selezionatore; assessor; career counsellor; formatore; cocher; tutor; valutatore; psicologo del lavoro; psicologo delle organizzazioni; gestore del personale; conduttore di gruppi di apprendimento, di lavoro, di indagine sulle rappresentazioni, sui consumi, di qualità e di sviluppo organizzativo; orientatore, consulente di politiche attive e di in e out placement; psicologo di comunità; mediatore interculturale; psicologo delle sociodiversità; psicologo penitenziario (esperto ex art 80); esperto psicologo presso il Tribunale di Sorveglianza; esperto psicologo presso il Tribunale per i Minorenni; psicologo della salute psicosociale; psicologo ambientale. 13

16 Primo anno CFU Insegnamento 8 Metodologia della ricerca in psicologia generale 8 Psicologia sociale delle relazioni familiari 8 Psicologia dei contesti lavorativi e organizzativi 8 Teorie e tecniche della dinamica di gruppo 8 Sociologia dei processi economici e del lavoro 8 Antropologia delle società complesse 4 Lingua inglese 4 Laboratorio di Metodologia della ricerca 4 Laboratori 60 Totale crediti Secondo anno CFU Insegnamento 8 Psicologia interculturale 8 Psicologia giuridica e criminologia 8 Psicologia della formazione e del benessere organizzativo 8 Psicologia delle risorse umane e dell'organizzazione 8 Esame a scelta dello studente 6 Laboratori 14 Prova finale 60 Totale crediti [Laurea in Scienze della Formazione Primaria] (durata quadriennale) Accesso: 215 posti + 5 posti riservati agli studenti stranieri residenti all estero, di cui 2 riservati agli studenti cinesi. Le domande di ammissione alla prova di selezione devono essere effettuate on line dal sito orientativamente nel mese di agosto La prova di selezione si svolgerà orientativamente nel mese di settembre 2008 Titolo per l ammissione: diploma quinquennale di scuola media superiore o quadriennale con anno integrativo Conoscenze minime richieste per la selezione: conoscenze di cultura generale e conoscenze di base di didattica e pedagogia Durata del corso: 4 anni Totale crediti: 240 Obiettivi formativi specifici Il laureato acquisirà le attitudini e le competenze caratterizzanti il profilo professionale dell insegnante. Ambiti occupazionali previsti per i laureati. La laurea conseguita costituisce titolo per l ammissione, in relazione all indirizzo prescelto, ai concorsi a posti di insegnamento nella scuola dell infanzia e nella scuola primaria. PRIMO BIENNIO (comune a tutti gli indirizzi) Primo anno Insegnamento ore CFU Psicologia generale Pedagogia generale Linguistica generale e linguistica sarda Storia medievale o Storia moderna o Storia contemporanea Ecologia e Educazione ambientale Storia della scienza o Geografia Fondamenti di informatica Logica e Fondamenti di matematica Tirocinio Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di Informatica Laboratorio di Logica e Matematica Laboratorio sull'osservazione nei contesti educativi Laboratorio di psicologia della comunicazione Totale crediti

17 Secondo anno Insegnamento ore CFU Psicologia dello sviluppo Psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni familiari 30 3,5 Didattica generale Lingua inglese Letteratura italiana e Didattica dell italiano Igiene o Educazione Sanitaria o Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica Antropologia o Sociologia dell educazione Musica Tirocinio Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di alfabetizzazione musicale Laboratorio di fotografia 25 3 Laboratorio di Lingua inglese Laboratorio di valutazione degli apprendimenti Totale crediti SECONDO BIENNIO SCUOLA DELL INFANZIA Terzo anno Insegnamento ore CFU Psicologia dell educazione e tecniche di osservazione del comportamento infantile Storia della scuola e delle istituzioni educative o Storia della pedagogia Disegno Metodi di ricerca psicologica e analisi dei dati dell attività motoria Pedagogia sperimentale o Pedagogia speciale Didattica della matematica o Didattica delle scienze naturali fisiche e ambientali Opzionale Tirocinio Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di educazione all immagine Laboratorio di multimedialità Laboratorio di gioco Laboratorio di educazione alla lettura (infanzia) Totale crediti Quarto anno Insegnamento ore CFU Letteratura per l infanzia Metodologia e tecnica del gioco e animazione e Metodologia e topzionale i d l l di Tirocinio o Tirocinio nel settore Due laboratori a scelta tra i Laboratorio di animazione e di Laboratorio di musica e teatro Laboratorio di sperimentazione psico-pedagogica (infanzia) Laboratorio sulla attività motoria Tesi Totale crediti SECONDO BIENNIO SCUOLA PRIMARIA, MAJOR LINGUISTICO- STORICO Terzo anno Insegnamento ore CFU Psicodinamica dello sviluppo e delle relazioni familiari Psicologia dell educazione e Tecniche di osservazione del comportamento infantile Storia della scuola o Storia della pedagogia Disegno Didattica della storia Didattica della geografia Psicologia dell attività motoria Didattica della matematica o Didattica delle scienze naturali, fisiche e ambientali Opzionale Tirocinio Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di Scienze ambientali Laboratorio di geografia ambientale Laboratorio di geografia e interculturalità Laboratorio di Metodologia storica Totale crediti Quarto anno Insegnamento ore CFU Didattica dell italiano Letteratura per l infanzia Metodologia e tecnica del gioco e dell animazione e Metodologia e tecnica del lavoro di gruppo Opzionale Tirocinio o tirocinio nel settore del sostegno Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di composizione testi Laboratorio di sperimentazione psico-pedagogica Laboratorio di educazione alla lettura (primaria) Laboratorio sull'apprendimento cooperativo e sul lavoro di gruppo Tesi 21 Totale crediti

18 SECONDO BIENNIO SCUOLA PRIMARIA, MAJOR MATEMATICA E SCIENZE SPERIMENTALI Terzo anno Insegnamento ore CFU Psicologia dell educazione e Tecniche di osservazione del comportamento infantile Storia della scuola e delle istituzioni educative Metodi di ricerca psicologica e analisi dei dati Fondamenti di biologia Didattica delle scienze naturali, fisiche e ambientali Fondamenti di fisica Opzionale Laboratorio di fisica Laboratorio di Scienze naturali Tirocinio Totale crediti Quarto anno Insegnamento ore CFU Didattica dell italiano Letteratura per l infanzia o Metodologia e tecnica del gioco e dell animazione e Metodologia e tecnica del lavoro di gruppo Didattica della matematica e dell informatica Opzionale Tirocinio o tirocinio nel settore del sostegno Due laboratori a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di matematica Laboratorio di composizione testi Laboratorio di sperimentazione psico-pedagogica Tesi 21 Totale ogni A.A, alle prove di selezione previste per le attività didattiche aggiuntive attinenti l integrazione scolastica degli alunni in situazioni di handicap, secondo le modalità stabilite dall apposito bando rettorale e dal relativo regolamento. Le attività didattiche, per chi abbia titolo a frequentare i relativi corsi e a sostenere i relativi esami/attività didattiche sono le seguenti: DIDATTICHE AGGIUNTIVE PER L INTEGRAZIONE SCOLASTICA DI ALUNNI IN SITUAZIONI DI HANDICAP Corsi di insegnamento Ore CFU Didattica speciale Neuropsicologia Psicologia dell handicap e della riabilitazione Psicopatologia dello sviluppo Psicologia clinica Riabilitazione sensoriale generale e speciale di cui 3 crediti (30 ore) per la 60 riabilitazione dei non vedenti e 3 crediti (30 7 ore) per la riabilitazione dei non udenti Tirocinio finalizzato ad esperienze nel settore del sostegno Un laboratorio a scelta tra i seguenti:* Laboratorio di Psicodinamica delle relazionali nell infanzia 40 5 Laboratorio di tecnologie assistive per la riabilitazione 40 5 Laboratorio di Psicologia dello sviluppo 40 5 *Per tutti i laboratori è necessario formalizzare l iscrizione secondo le modalità che verranno rese note dal corso di laurea. Gli studenti laureati in uno degli indirizzi possono conseguire anche il titolo per l altro indirizzo con un ulteriore anno di studi. Gli studenti iscritti in Scienze della formazione primaria in possesso di 180 crediti o laureati nel medesimo corso di laurea potranno partecipare, 16