La didattica riformata nella secondaria di I e II grado

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1 LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma D.R. n. 819/2013 Anno Accademico 2013/2014 BANDO DI AMMISSIONE MASTER UNIVERSITARIO DI I LIVELLO IN La didattica riformata nella secondaria di I e II grado (D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 e D. M. n. 270 del 22 ottobre 2004) (1500 ORE 60 CFU) Direttore: Prof. Giuseppe Refrigeri Comitato scientifico: Prof. Remo Pareschi, Dott. Marco Pedroni LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 1

2 ART. 1 - IL CORSO La LUSPIO - Università degli Studi Internazionali di Roma e l ANSI (Associazione Nazionale Scuola Italiana Comitato di Coordinamento Provinciale di Roma Capitale) attivano il Master Universitario di I Livello La didattica riformata nella secondaria di I e II grado nell a.a. 2013/2014. È un Corso di alta formazione professionale alla conclusione del quale, previo superamento di un esame finale, viene rilasciato il titolo di Master di I livello a coloro che sono in possesso dei requisiti di accesso previsti all art. 3 comma a) b) del presente bando, ai sensi del D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 e D. M. n. 270 del 22 ottobre 2004 Art. 2 - OBIETTIVI E FINALITÀ Il Corso è finalizzato a formare i docenti della scuola primaria sulle tematiche del rapporto tra la didattica e l'innovazione delle modalità comunicative e interattive, prese in esame nei loro aspetti teorici, metodologici e tecnologici in relazione alle caratteristiche dell'utenza, che già nell'età infantile e ancor più nell'età adolescenziale è introdotta alla fruizione di strumenti digitali, alla connessione in rete e alla partecipazione nei social networks. Il sensibile impatto culturale di queste opzioni, di recente e capillare diffusione, deve essere recepito e correttamente metabolizzato dalla scuola, in quanto esse costituiscono un veicolo tanto stimolante, per le potenzialità che implica, quanto imprescindibile anche in un'ottica storica, come comprova il rapporto sempre interdipendente che ha avuto nei secoli la didattica con l'innovazione tecnologica. Al termine del Corso l'utenza deve essere in grado di gestire con adeguata cognizione e padronanza una attività didattica, volta ad alunni in età adolescenziale, avvalendosi correttamente dei metodi e degli strumenti derivanti dall'evoluzione delle tecnologie della comunicazione, applicandone le diverse potenzialità in forme e modalità caratterizzate da efficienza ed efficacia, ma anche valorizzando ogni tipologia disciplinare. E' inoltre prevista un'attività di follow-up, a distanza di un anno dal termine del corso, finalizzata a rilevare, attraverso la raccolta di dati mediante questionario, i previsti esiti del processo di apprendimento, l'effettivo risultato del percorso di apprendimento, in termini di miglioramento dell'attività didattica e di fruizione delle tecnologie digitali e di rete. Art. 3 DESTINATARI Il Master è rivolto a coloro che sono in possesso di: a) Laurea di primo livello b) Laurea dell'ordinamento previgente a quello introdotto con D.M. 509/99 (modificato con D.M. 270/2004) ART. 4 - PROFILO FORMATIVO La figura professionale aggiornata dal Corso consente di integrare, alle specifiche competenze professionali del docente della secondaria di I e II grado, le competenze necessarie per migliorare la propria attività didattica attraverso un utilizzo consapevole ed efficace di strumenti e metodi connessi alle attuali istanze comunicative e tecnologiche e alle loro tendenze evolutive. LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 2

3 ART. 5 SBOCCHI OCCUPAZIONALI Il contesto della scuola secondaria di I e II grado. ART. 6 - METODOLOGIA Il Corso verrà erogato con metodologia e-learning. Le attività on line comprenderanno: studio individuale della documentazione multimediale di supporto ai contenuti; interazione fra tutti i corsisti mediata dall utilizzo degli strumenti di rete; tutoring realizzato mediante l interazione con il tutor on line ed i docenti; prove di autovalutazione in itinere. La valutazione consisterà in una prova per ogni modulo, articolata in un questionario a risposte multiple chiuse, compilabile in rete dagli utenti in date prestabilite. La votazione finale, conseguita dagli utenti del Corso, deriva dalla media ponderata delle votazioni conseguite nelle singole prove. Coerentemente con la finalità e gli obiettivi, verranno utilizzati supporti didattici digitali fruibili principalmente attraverso le tecnologie digitali e di rete. L'interazione in rete è gestita da un portale web, in cui vengono inseriti sia i documenti didattici (nei formati DOC, PDF, PPT o analoghi, documenti audiovisivi) sia il principale strumento di interazione, il TaggedBook, che permette di gestire documentazione dinamica multimediale e di integrare modalità peculiari di interazione strutturata e opzioni di generazione dinamica di documenti cartacei. Contestualmente all'iscrizione, ad ogni utente viene consegnato in dotazione un tablet dal consulente per l'orientamento, il quale curerà la prima sommaria formazione per la conoscenza e l'uso dello strumento informatico. Il tablet è supportato dal sistema operativo Android 4.0/4.1, ha un display di 10,1 pollici capacitivo, una risoluzione di 1024 x 600 pixel, 1 Gb di RAM e 4 GB di storage, connessione Wi-Fi, foto-videocamera da 1,3 M, batteria al Litio, porte USB e mini- USB, output HDMI, microfono incorporato, slot per mini SD card e pennino capacitivo. Il suo valore di mercato è 450,00. Al termine del corso il tablet rimane di proprietà dell'utente. La didattica interattiva con uso del tablet viene supportata da specifici strumenti software, oggetto di insegnamento durante il Corso, finalizzati a consentire la condivisione di documenti e funzionalità in contesti sia presenziali che a distanza. All insieme delle attività suddette corrisponde un volume complessivo di lavoro pari a ore corrispondenti a 60 Crediti Formativi Universitari (CFU), di cui all art. 5 del D.M. 509/99 e D.M. 270/2004. ART. 7 - FREQUENZA E INTERAZIONE Il Corso prevede l interazione on line obbligatoria per almeno il 70% delle ore complessive di attività didattica, rilevata mediante la tecnica del tracciamento. ART. 8 - ARTICOLAZIONE DEL CORSO Il Corso si articola in 10 moduli didattici: Moduli Area di riferimento CFU h MODULO 1 Il sistema scolastico italiano riformato MODULO 2 Psicologia dello sviluppo MODULO 3 Psicologia dell'apprendimento MODULO 4 La didattica generale LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 3

4 MODULO 5 Competenze trasversali e principi di coaching MODULO 6 Tecnologie digitali della didattica in aula MODULO 7 Tecnologie di rete ed e-learning MODULO 8 Strategie didattiche e modelli di Learning Object MODULO 9 Modelli documentali per l'interazione didattica 2 50 MODULO 10 Didattica speciale Totale Ciascun modulo sviluppa specifici contenuti: Moduli SSD Contenuti MODULO 1 M-PED/01 Il sistema scolastico italiano riformato: - Il sistema scolastico italiano dall Unità ad oggi (cenni storici) - I Decreti Delegati - L autonomia scolastica - Oltre il centralismo - La nuova configurazione del MIUR - La legge 53/ La Riforma dei Licei - La Riforma degli Istituti tecnici - Le Indicazioni Nazionali MODULO 2 M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo: - Lo sviluppo psicomotorio - Lo sviluppo dell intelligenza - Lo sviluppo del linguaggio - L emotività - Lo sviluppo del sé e l identità - Lo sviluppo sociale - Disturbi dello sviluppo MODULO 3 M-PSI/04 Psicologia dell'apprendimento: Cenni storici sui modelli di apprendimento Addestramento e formazione Strumenti per la formazione La scala di ridondanza e le sue applicazioni L'apprendimento esperienziale La metafora nell'apprendimento LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 4

5 Liste di controllo sul come proporre una lezione Le mnemotecniche Le mappe mentali Strutture induttive e deduttive MODULO 4 M-PED/04 La didattica generale: Principi di didattica Didattica comportamentista Didattica cognitivista Le tendenze evolutive della didattica Il rapporto tra la didattica e le tecnologie della comunicazione nella scuola MODULO 5 M-PED/03 Competenze trasversali e principi di coaching: Le competenze nell'intelligenza emotiva Competenze trasversali Principi di coaching Il coaching nel contesto scolastico Strumenti e metodi di azione in aula MODULO 6 M-PED/03 Tecnologie digitali della didattica in aula: - Strumenti e tecnologie utilizzabili nell'aula didattica - Strumentazione hardware - Supporti software - Devices di uso personale e integrato - L'interazione in aula MODULO 7 M-PED/03 Tecnologie di rete ed e-learning: - L'utilizzo della rete come risorsa informativa e documentale - Le tecnologie di interazione in rete - Il Web le piattaforme per l'interazione didattica - Interazione sincrona - Interazione asincrona - La valutazione dell'apprendimento in rete MODULO 8 M-PED/03 Strategie didattiche e modelli di Learning Object: - Il concetto di strategia didattica - Il rapporto tra strategie didattiche e modelli di Learning Object - I modelli di Learning Object e le attività didattiche LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 5

6 connesse - Modelli fondati sull'erogazione dei contenuti - Modelli fondati sull'interazione didattica - L'utilizzo dei Learning Object in rapporto ai contesti della scuola primaria e secondaria MODULO 9 M-PED/04 Modelli documentali per l'interazione didattica: - Documentazione statica e dinamica - Il modello Wiki - Il modello Blog - Il modello TaggedBook MODULO 10 M-PED/03 Didattica speciale: - Il disagio e le minorazioni nella storia antica, moderna e contemporanea (cenni) - Nascita della Pedagogia e Didattica Speciale - Inserimento: L. 118/72 - Integrazione: L. 104/92 - Integrazione lavorativa: L. 69/99 - I CF (International Cassification Functioning) - DF (Diagnosi Funzionale) PDF (Profilo Dinamico Funzionale) PEI (Piano Educativo Individualizzato) - DSA (Disturbi Specifici dell Apprendimento) - BES (Bisogni Educativi Speciali) - L insegnante di sostegno ART. 9 - SEDI DEL CORSO La modalità dell'e-learning, che caratterizza il Corso, non prevede incontri presenziali con gli studenti in alcuna sede. ART. 10 -TITOLO RILASCIATO Ai corsisti in regola con la posizione amministrativa che avranno completato l attività on-line, ed eseguito le verifiche di autovalutazione alla fine di ogni modulo, verrà rilasciato il titolo di Master Universitario di I livello in Didattica riformata nella scuola secondaria di I e II grado. Il titolo conferisce 60 CFU (Crediti Formativi Universitari). ART. 11 DIREZIONE DEL CORSO Direttore del Corso: Prof. Giuseppe Refrigeri Direzione tecnica: Prof. Remo Pareschi, professore associato di Informatica presso l Università del Molise ART. 12 DOCENTI Il Corso è tenuto da docenti e professionisti degli ambiti trattati: LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 6

7 Modulo 1: Prof.ssa Daniela Patrizio Modulo 2: Prof.ssa Silvia Capasso Modulo 3: Dott. Paolo Vergnani Modulo 4: Prof. Paolo Ferri Modulo 5: Dott. Giuseppe Codeluppi Modulo 6: Prof. Remo Pareschi Modulo 7: Dott. Cesare Massarenti Modulo 8: Dott. Giovanni Raggi Modulo 9: Dott. Marco Pedroni Modulo 10: Prof. Giuseppe Refrigeri ART QUOTA DI PARTECIPAZIONE La tassa di frequenza del Corso è di 750,00 (settecentocinquanta) rateizzata come segue: - prima rata 300,00 al momento dell iscrizione - seconda rata 250,00 dopo 3 mesi dall inizio del corso - terza rata 200,00 dopo 5 mesi dall inizio del corso I pagamenti dovranno effettuarsi tramite bonifico bancario a favore della LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma Via Cristoforo Colombo 200, Roma, Banca Popolare di Sondrio sede centrale di Roma c/c IBAN: IT55J X91 indicando come causale del versamento: Iscrizione al Master Universitario di I livello in Didattica riformata nella secondaria di I e II grado Il versamento della quota di iscrizione sarà rimborsabile nel caso in cui il Corso non venga attivato. La rinuncia volontaria al Corso, comunque giustificata, effettuata oltre il primo mese dall inizio ufficiale, escluderà il diritto al rimborso. ART MODALITÀ DI ISCRIZIONE La domanda di ammissione dovrà essere inoltrata alla LUSPIO, utilizzando l apposito modulo allegato al bando o reperibile sul sito Internet: Il modulo, compilato in tutte le sue parti, andrà consegnato direttamente o inviato per raccomandata con avviso di ricevimento all Ufficio Formazione della LUSPIO, sito in Via Cristoforo Colombo Roma Ad essa dovranno essere allegati, pena la non ammissione al Corso: a) autocertificazione del titolo di studio; b) dichiarazione di non contemporanea iscrizione ad altro corso universitario ex art. 76 DPR 445/2000; c) fotocopia fronte retro di un documento d identità in corso di validità; d) fotocopia del bonifico attestante il pagamento della quota d iscrizione; e) una marca da bollo 16,00. I dati trasmessi dai candidati con le domande di partecipazione al Corso saranno trattati per le finalità di gestione delle procedure corsuali nel rispetto delle disposizioni sulla protezione dei dati personali e sulla tutela della riservatezza stabiliti dal D. Lg.vo n Le domande di ammissione dovranno pervenire entro il 30 settembre Per le domande inviate a mezzo posta farà fede la data del timbro postale di spedizione. LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 7

8 ART. 15 AVVERTENZE L Università si riserva di non attivare il Corso qualora non venga raggiunto il numero minimo di 600 iscritti. Il presente bando ha valore di notifica a tutti gli effetti. INFORMAZIONI Qualsiasi informazione non presente sul sito potrà essere raccolta presso: Ufficio Formazione Università degli Studi Internazionali di Roma Via Cristoforo Colombo Roma Tel /273 Fax formazione@unint.eu Sito web: Il Rettore Prof. Vincenzo Zeno-Zencovich LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 8

9 Ufficio Formazione Via Cristoforo Colombo, Roma Il/la Sottoscritto/a Nato/a a Prov. Il Recapito via/piazza n Città Prov. CAP Indirizzo Tel. Abit. /, Cell. / (indicare uno o più recapiti telefonici ove sia possibile reperire qualcuno o lasciare un messaggio) Laurea triennale Anno Voto / Laurea v.o. Anno Voto / Laurea Specialistica/Magistrale n.o Anno Voto / Consapevole delle responsabilità penali previste in caso di falsità in atto e dichiarazioni mendaci ai sensi dell art. 76 del DPR 445/2000 C H I E D E di essere ammesso/a per l a.a. 2013/2014 al MASTER UNIVERSITARIO DI I LIVELLO IN LA DIDATTICA NELLA SECONDARIA DI I E II GRADO ALLEGA ALLA PRESENTE: a) autocertificazione del titolo di studio; b) dichiarazione di non contemporanea iscrizione ad altro corso universitario ex art. 76 DPR 445/2000; c) fotocopia fronte retro di un documento d identità in corso di validità; d) fotocopia del bonifico attestante il pagamento della quota d iscrizione; e) una marca da bollo 16,00. Data Firma LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 9

10 Si esprime il consenso al trattamento dei dati personali nel rispetto del D.L. 196/03 e successive modifiche. DICHIARAZIONE SOSTITUTIVA O ATTO DI NOTORIETÁ (Artt. 38 e 47 D.P.R. 445 del 28/12/2000) Il/la Sottoscritto/a Nato/a a Prov. Il preventivamente ammonito/a sulle responsabilità penali in cui può incorrere in caso di dichiarazione mendace e consapevole di decadere dai benefici conseguenti al provvedimento emanato sulla base della dichiarazione non veritiera (artt. 75 e 76 del D.P.R. 28 dicembre 2000 n. 445), DICHIARA in ottemperanza a quanto disposto dall art. 142 del T.U. sulla Istruzione Superiore approvato con R.D. 31/08/1933 n che non ha presentato domanda di immatricolazione o di iscrizione né è iscritto ad altro Corso di Laurea o di Diploma, Specialistica, Master, Dottorato di Ricerca o Corsi di Specializzazione anche presso altri Atenei. Data Firma LUSPIO Università degli Studi Internazionali di Roma 10