ALLEGATI TEST INGRESSO L2 Comprensione orale - Destinatari: anni

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1 Comprensione orale - Destinatari: anni LP (livello principiante): non comprende alcuna parola in italiano / comprende singole parole Allegato 1 tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L insegnante legge ogni parola due volte, lo studente scrive il numero corrispondente alla parola. 1. il libro 2. la bocca 3. i piedi 4. la gomma 5. la mano 6. la matita

2 Comprensione orale - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): comprende espressioni familiari e frasi molto semplici / comprende semplici domande, indicazioni e inviti formulati in modo lento e chiaro Allegato 2 tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L'insegnante legge ogni frase 2 volte, lo studente scrive il numero accanto all immagine corrispondente 1. mangiare la pizza 2. entrare in casa 3. andare al bar 4. ascoltare la musica 5. bere un caffè 6. camminare per la strada

3 Comprensione orale - Destinatari: anni A2 (livello elementare): comprende frasi ed espressioni usate frequentemente e di senso immediato / comprende quanto gli viene detto in semplici conversazioni quotidiane / individua l argomento di conversazioni cui assiste, se si parla in modo lento e chiaro / ricava le informazioni principali da semplici messaggi audiovisivi Allegato 3 tratti da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L insegnante legge la prima volta il testo completo. Mentre l insegnante legge la seconda volta il testo, l alunno segna la risposta corretta (vedi pagina seguente). IN VACANZA IN ITALIA Le spiagge del mare Adriatico sono sempre la meta preferita di molti turisti italiani e stranieri. Qui possono trovare infatti spiagge lunghissime, una buona cucina e un sicuro divertimento nelle discoteche più famose d'italia. Molti turisti trascorrono le vacanze nelle isole italiane, dove sono sicuri di trovare sole e mare pulito. Sempre più numerose sono le persone che decidono di passare le vacanze in campagna, in casolari caratteristici, in piccoli appartamenti, in aziende agricole. Durante il soggiorno, aiutano nei lavori di campagna, fanno passeggiate a cavallo o in bicicletta. Chi vuole trascorrere vacanze diverse, scoprire paesaggi e luoghi isolati, vivere a contatto con la natura sceglie la montagna. pag. 1 / 2

4 1. Dove vanno in vacanza molti turisti italiani e stranieri? A) Vanno sul mar Tirreno B) Vanno all'estero C) Vanno sul mar Adriatico 2. Perché scelgono questo posto? A) Per fare nuove amicizie B) Per le spiagge lunghissime, la buona cucina, il divertimento in discoteca C) Per visitare musei, monumenti e parchi naturali 3. Perché molti scelgono le isole italiane? A) Perché vogliono stare tranquilli B) Per il sole e il mare pulito C) Per non usare l'automobile 4. Numerose persone passano le vacanze in campagna. Che cosa fanno? A) Aiutano nei lavori di campagna, fanno passeggiate a cavallo o in bicicletta B) Leggono libri, ascoltano musica C) Vanno a cercare funghi e a caccia 5) Dove va in vacanza chi vuole vivere a contatto con la natura e scoprire posti isolati? A) In campagna B) AI mare C) In montagna pag. 2 / 2

5 Produzione orale - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): sa rispondere a semplici domande e sa porne / sa usare espressioni quotidiane per soddisfare bisogni concreti / sa produrre qualche frase semplice con lessico elementare / sa comunicare in modo semplice se l interlocutore collabora Allegato 4 tratto da: Qui Italia, Le Monnier L allievo guarda le immagini e completa le frasi. CHE FAI? Marco Ascolto la radio e la TV pag. 1 / 3

6 Claudio Leggo il giornale e un Marta Finisco gli esercizi e poi Marco la radio e poi Claudio il giornale e poi Marta gli esercizi e poi CHE FATE? pag. 2 / 3

7 Marco e Giorgio Ascoltiamo la radio e poi Claudio e Sara Leggiamo il giornale e poi Marta e Anna Finiamo gli esercizi e poi Marco e Giorgio ascoltano Claudio e Sara leggono Marta e Anna finiscono pag. 3 / 3

8 Produzione orale - Destinatari: anni A2 (livello elementare): sa produrre messaggi semplici su temi quotidiani e scolastici ricorrenti/prende l iniziativa per comunicare in modo semplice/sa descrivere in modo semplice fatti legati alla propria provenienza, formazione, ambiente Allegato 5a tratto da: Anch io imparo a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testo di Silvia Scopece L allievo, guardando i disegni, riferisce le azioni del protagonista.

9 Produzione orale - Destinatari: anni A2 (livello elementare): sa produrre messaggi semplici su temi quotidiani e scolastici ricorrenti/prende l iniziativa per comunicare in modo semplice/sa descrivere in modo semplice fatti legati alla propria provenienza, formazione, ambiente Allegato 5b tratto da: Anch io imparo, a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testo di Silvia Scopece Chiedere all allievo di rispondere a domande sulla sua giornata tipo secondo la seguente traccia. Mattina Che cosa mangi la mattina per colazione? A che ora esci di casa? Come vieni a scuola? Con chi vieni a scuola? Che cosa vedi per la strada? A che ora comincia la scuola? A che ora finisce la scuola? Dopo la scuola, dove vai? Pomeriggio Dove stai di pomeriggio? Con chi stai? Che cosa fai? Sera A che ora mangi la sera? Con chi? Che cosa mangi? Che cosa bevi? Che cosa fai la sera? A che ora vai a letto? (Chiedere poi all allievo di fare la cronaca della sua giornata tipo)

10 Produzione orale - Destinatari: anni B1 (livello intermedio): sa comunicare in modo semplice e coerente su argomenti familiari / sa partecipare in modo adeguato a conversazioni su argomenti familiari / sa riferire su una esperienza, un avvenimento, un film, un testo letto Allegato 6a tratto da Un passo dopo l altro a cura di G. Favaro - materiale elaborato nel corso tenuto a Modena presso il CDLEI L allievo racconta rispondendo alle seguenti domande: Che cosa hai fatto ieri? Che cosa hai fatto domenica? Che cosa farai in vacanza? Che cosa facevi la domenica, prima di venire in Italia?

11 Produzione orale - Destinatari: anni B1 (livello intermedio): sa comunicare in modo semplice e coerente su argomenti familiari / sa partecipare in modo adeguato a conversazioni su argomenti familiari / sa riferire su una esperienza, un avvenimento, un film, un testo letto Allegato 6b testo adattato da Silvia Scopece L allievo, letto il testo, ne riferisce il contenuto, presentando Marco e raccontando che cosa gli è successo. UN RAGAZZO DI NOME MARCO Mi chiamo Marco, ho tredici anni e frequento la seconda media in una scuola della periferia di Milano. La mia famiglia è composta da me, da mio padre, operaio, mia madre, commessa di negozio, mia sorella Lia di quindici anni. A scuola non sono molto bravo, soprattutto in matematica, ma ci vado volentieri, perché posso incontrare tanti ragazzi della mia età e di imparare molte cose interessanti. Ieri ho passato tutto il pomeriggio con il mio amico Luigi: abbiamo smontato una radio vecchia per recuperarne i pezzi. Poi abbiamo cominciato a parlare di calcio e di musica e ho finito con il tornare tardi a casa. Quando sono arrivato, mia madre si è molto arrabbiata molto. lo voglio bene ai miei genitori, ma qualche volta mi annoiano con le loro prediche, vorrei che cominciassero a trattarmi da grande, a lasciarmi più libero, a chiedermi la mia opinione; io sono cambiato e loro continuano a considerarmi un bambino.

12 Comprensione scritto - Destinatari: anni LP (livello principiante): non sa decodificare il sistema alfabetico / sa leggere e comprendere qualche parola scritta / legge parole e frasi senza comprendere il significato Allegato 7 tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L insegnante chiede di unire la parola all immagine corrispondente. SCARPE DA GINNASTICA ZAINO GIORNALE OROLOGIO pag. 1 / 2

13 CANE NAVE TELEVISIONE BICICLETTA pag. 2 / 2

14 Comprensione scritto - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): comprende semplici domande, indicazioni e frasi con semplici struttura e con vocaboli di uso quotidiano Allegato 8a - 8b tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L insegnante chiede di unire la frase all immagine corrispondente. Due signori guardano la televisione Due amici telefonano Una ragazza compera il giornale pag. 1 / 2

15 Una signora compra il gelato Una donna legge una lettera Una signora fa la spesa pag. 2 / 2

16 Comprensione scritto - Destinatari: anni A2 (livello elementare): comprende il senso generale di un testo elementare su temi noti Allegato 9 tratto da Qui Italia di A. Mazzetti, M. Falcinelli, B. Servadio, ed. Le Monnier, p. 68

17 Comprensione scritto - Destinatari: anni B1 (livello intermedio): comprende testi in linguaggio corrente su temi a lei / lui accessibili / adeguatamente supportato, comprende i libri di testo Allegato 10 tratto da: Parole italiane di V. Trenta Lucaroni, ed. Guerra L allievo, dopo aver letto il testo, risponde alle domande (vedi pagina seguente) FINALMENTE SONO A ROMA Sono uno studente inglese, nato e vissuto sempre a Londra. Tempo fa un amico mi ha parlato dei corsi di lingua italiana organizzati in Italia. E' venuta così anche a me la voglia di imparare l'italiano e di avere l' occasione di conoscere l'italia, in modo particolare Roma. Ho viaggiato in aereo da Londra a Roma, dove sono arrivato nella tarda mattinata. Ho trovato che dall'aereoporto parte un autobus diretto proprio in città. Ci sono salito e dopo circa un' ora sono arrivato a Roma. L' autobus si è fermato alla stazione Termini. Sono sceso, per fortuna un mio amico di Londra, che ho avvisato in tempo del mio arrivo, è venuto ad aspettarmi alla fermata e così mi ha aiutato a scaricare le valigie. Sono andato a casa sua, dove sono rimasto ospite per qualche giorno, finché ha trovato una camera in affitto vicino alla scuola. La casa dove io abito è molto bella e dalle finestre si vedono palazzi antichi e monumenti di Roma. Si trova in una zona vicino a "Piazza Venezia": io dunque abito in una delle parti più belle, più antiche e ricche di storia della città. Sono stato proprio fortunato! pag. 1 / 2

18 Questionario 1. Da dove viene lo studente? 2. Di che cosa lo ha informato un amico? 3. Qual è stata l occasione per conoscere l'italia? 4. Lo studente con che cosa ha viaggiato dall'aereoporto di Fiumicino alla stazione Termini? 5. Chi è venuto ad aspettarlo alla fermata dell'autobus? 6. Per quanto tempo è rimasto ospite a casa dell'amico? 7. Com'è la sua nuova casa? 8. In quale zona di Roma abita? 9. In che cosa consiste la fortuna dello studente? pag. 2 / 2

19 Produzione scritta - Destinatari: anni LP (livello principiante): non sa scrivere l alfabeto latino / scrive qualche parola in italiano Allegato 11 tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni Scrivi la parola accanto ad ogni disegno

20 Produzione scritta - Destinatari: anni LP (livello principiante): non sa scrivere l alfabeto latino / scrive qualche parola in italiano Allegato 12 tratto da: Rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L allievo scrive sotto dettatura: PROVA 1 Dettato di sillabe PO, BA, SI, LU, VA, BE, RO, DE, LI, RU, DO, PI, ZE, TU, SA, ZA, FE, TI, NO, MI PROVA 2 Dettato di parole bisillabe PANE, LUNA, SOLE, BASI, FUSO, TOPI, VASO, ZITA, ROSE, NOCI, LUPO, CASA, DADO, GARE, DURI, NASO, RANA, VINI, PERA, BIRO

21 Produzione scritta - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): sa scrivere sotto dettatura frasi semplici / sa produrre frasi semplici con lo spunto di immagini e di domande / sa produrre brevi frasi e messaggi Allegato 13 tratto da: rete Vela C.T.P. Sesto S. Giovanni L allievo scrive sotto dettatura: PROVA 1 Dettato di semplici frasi 1. PRIMA DI SALIRE SULL'AUTOBUS SI DEVE COMPRARE IL BIGLIETTO. 2. LA FARMACIA SI TROVA ALL'ANGOLO DI FRONTE AL GIORNALAIO. 3. I NEGOZI SONO CHIUSI IL LUNEDI'. 4. PER LA STAZIONE DEVE SCENDERE ALLA SECONDA FERMATA. 5. GLI UFFICI DEL COMUNE NON SONO APERTI DI SABATO.

22 Produzione scritta - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): sa scrivere sotto dettatura frasi semplici / sa produrre frasi semplici con lo spunto di immagini e di domande / sa produrre brevi frasi e messaggi Allegato 14 tratto da: Un passo dopo l altro a cura di G.Favaro materiale elaborato nel corso tenuto a Modena presso il CDLEI 1995/1996 L allievo completa con i dati personali Disegna il tuo ritratto e poi scrivi i tuoi dati Mi chiamo Sono nato a il Abito a in via Frequento la classe Presso la scuola

23 Produzione scritta - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): sa scrivere sotto dettatura frasi semplici / sa produrre frasi semplici con lo spunto di immagini e di domande / sa produrre brevi frasi e messaggi Allegato 15 tratto da: Anch io imparo, a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testi di Silvia Scopece L allievo guarda i disegni e risponde alle domande.

24 Produzione scritta - Destinatari: anni A1 (livello molto elementare): sa scrivere sotto dettatura frasi semplici / sa produrre frasi semplici con lo spunto di immagini e di domande / sa produrre brevi frasi e messaggi Allegato 16 tratto da: Anch io imparo, a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testi di Silvia Scopece L allievo guarda il disegno, risponde alle domande e, successivamente, descrive la scena raffigurata. Scrivi la storia:

25 Produzione scritta - Destinatari: anni A2(livello elementare): sa produrre un testo semplice con la guida di un questionario o di una traccia / se opportunamente preparato, sa produrre un testo semplice, comprensibile, anche se con alcuni errori Allegato 17 tratto da: Progetto Italiano - T. Marin, S. Magnelli EDILINGUA 17.1 L allievo legge il testo ed esegue gli esercizi della pagina successiva pag. 1 / 2

26 pag. 2 / 2

27 Produzione scritta - Destinatari: anni A2 (livello elementare): sa produrre un testo semplice con la guida di un questionario o di una traccia / se opportunamente preparato, sa produrre un testo semplice, comprensibile, anche se con alcuni errori Allegato 18 tratto da: Anch io imparo, a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testo di Irene de Matthaeis L allievo utilizzando le parole che trova nello schema della pagina seguente risponde alle seguenti domande, che lo aiutano a descrivere i suoi compagni di classe. Poi copia le risposte nello spazio sotto Quale classe frequento? Quanti sono gli alunni della mia classe? C è un/a ragazzo/a molto simpatico/a? C è un/a ragazzo/a antipatico/a? C è un/a ragazzo/a molto bravo/a? C è un/a ragazzo/a che si comporta in modo strano quando è interrogato/a? Chi è il/la più sicuro/a? Chi è il/la più disponibile? Chi è il/la più vanitoso/a? Come gli altri giudicano me? Descrizione di: pag. 1 / 2

28 Schema per la descrizione del carattere (relativo all allegato 18, anni) pag. 2 / 2

29 Produzione scritta - Destinatari: anni A2 (livello elementare): sa produrre un testo semplice con la guida di un questionario o di una traccia / se opportunamente preparato, sa produrre un testo semplice, comprensibile, anche se con alcuni errori Allegato 19 tratto da: Anch io imparo, a cura di Rosi Spadaro, ed. Mursia. Testo di Irene de Matthaeis L allievo risponde alle seguenti domande rispettando l ordine dello schema della pagina seguente. Formula quindi delle frasi con alcuni dei sostantivi, dei verbi e degli aggettivi contenuti nella tabella della pagina seguente o con altri che già conosce. Poi copia le risposte nello spazio sotto. In quale occasione hai avuto paura? Quando è successo? Dove? Che cosa è accaduto? Perché hai avuto paura? Che cosa hai fatto? Come si è concluso l episodio? Descrizione: pag. 1 / 2

30 Tabella e schema (relativi all allegato19, anni) pag. 2 / 2

31 Produzione scritta - Destinatari: anni B1 (livello intermedio): sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti noti. Allegato tratto da Testi elaborati per l accoglienza degli alunni stranieri, di Irene de Matthaeis; 20.2 tratto da Un passo dopo l altro a cura di G.Favaro materiale elaborato nel corso tenuto a Modena presso il CDLEI 1995/1996 Tracce per testi semplici da produrre in modo autonomo: 20.1 Scrivi un breve testo di circa dieci righe in cui: Ti presenti (nome, età, da quanti anni sei in Italia) Parli dell anno scolastico passato, dei momenti brutti, delle difficoltà incontrate, dei momenti belli e delle tue soddisfazioni. Spieghi perché hai scelto questa scuola Racconta come trascorrevi le giornate di vacanza nel tuo paese d origine Parla del viaggio che hai fatto per venire in Italia.