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1 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE ORALI (0/0) Conoscenze Colloquio Descrittori Punteggio Punteggio assegnato Completi ed approfonditi Contenuti (max punti) Precisi, Organizzati Appropriati, Essenziali Parziali, Confusi Limitati, Lacunosi Inesistenti, rifiuto del confronto Abilità Esposizione (max, punti) Espressione curata, linguaggio specifico preciso Espressione sicura, precisione lessicale Espressione chiara, lessico corretto Espressione corretta, lessico adeguato Espressione faticosa, lessico non sempre corretto Espressione incerta e scorretta Espressione scorretta, rifiuto del confronto,,,8,, 0,9 Organizzazione del discorso (max, punti) Argomentazione sicura,, collegamenti precisi, riflessione autonoma Argomentazione, appropriata, collegamenti fondamentali, spunti di riflessione Argomentazione adeguata,,8 collegamenti fondamentali Argomentazione essenziale, Argomentazione parziale, Argomentazione 0,9 frammentata Argomentazione inesistente, rifiuto del confronto Totale dei punti assegnati Max 0/0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

2 COLLOQUIO (ESAMI DI STATO) INDICATORE PRESTAZIONE MISURAZIONE PUNT. ATTRIB. Esprime conoscenze complete, approfondite ed Ottimo argomentate Buono Esprime conoscenze complete e rielaborate Discreto Esprime conoscenze complete Più che sufficiente 0 CONOSCENZA Esprime conoscenze esaurienti Sufficiente 9 DEGLI Esprime semplici, ma coerenti Non pien. sufficiente 8 ARGOMENTI Esprime conoscenze semplici, non sempre coerenti Più che mediocre 7 Esprime conoscenze superficiali Mediocre 6 Esprime conoscenze superficiali e incerte Insufficiente Esprime conoscenze parziali e ripetitive Gravem. Esprime conoscenze limitate insufficiente Esprime conoscenze frammentarie Assolut. insufficiente Si orienta con grande difficoltà Scarso Non conosce gli argomenti Negativo LINGUAGGIO ANALISI E SINTESI Articola il discorso in modo appropriato, con fluidità Articola il discorso in modo chiaro e corretto, con linguaggio adeguato Articola il discorso in modo semplice e generalmente corretto Articola il discorso in modo semplice, ma non sempre corretto Articola il discorso in modo frammentario Si esprime con grande difficoltà Argomenta in modo organico, consequenziale, con formulazione autonoma di giudizi pertinenti Argomenta in modo consequenziale con giudizi pertinenti Argomenta in modo essenziale, con formulazione non sempre autonoma di giudizi Argomenta con qualche difficoltà ad effettuare collegamenti e a formulare osservazioni personali e critiche Argomenta con grande difficoltà ad effettuare collegamenti e a formulare osservazioni personali Ottimo Buono Sufficiente Mediocre Insufficiente Scarso Ottimo Buono Sufficiente Mediocre Insufficiente 6 PUNT. ASSEGN. ELEMENTI DI MERITO Presenta spunti personali, pertinenti, motivati Presenta spunti personali, pertinenti Buono Sufficiente DISCUSSIONE DEGLI ELABORATI Presenta spunti non sempre personali Sa argomentare in modo consapevole e giustificare in modo consapevole eventuali errori Sa argomentare in maniera essenziale e giustificare solo parzialmente gli errori Riesce ad argomentare in modo molto approssimativo e non sa giustificare gli errori Mediocre Buono Sufficiente Insufficiente CANDIDATO: TOTALE ATTRIBUITO Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

3 SCHEDA DI RILEVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA DELL ESAME DI STATO: ITALIANO (in decimi) INDICATORI COMPETENZE: I. TESTUALE Impostazione e articolazione complessiva del testo II. GRAMMATICALE Uso delle strutture grammaticali e del sistema ortografico e interpuntivo III. LESSICALE-SEMANTICA Disponibilità di risorse lessicali e dominio della semantica IV. IDEATIVA Capacità di elaborazione e ordinamento delle idee VALUTAZIONE ANALITICA DELLA PADRONANZA LINGUISTICA DESCRITTORI di ciascuna competenza a) Rispetto delle consegne (secondo il tipo di prova) b) Coerenza e coesione nello svolgimento del discorso c) Ordine nell impaginazione e partizioni del testo (in capoversi ed eventuali paragrafi) a) Padronanza delle strutture morfosintattiche e della loro flessibilità e varietà b) Uso consapevole della punteggiatura in relazione al tipo di testo c) Correttezza ortografica a) Consistenza del repertorio lessicale b) Appropriatezza semantica e coerenza specifica del registro lessicale c) Uso adeguato dei linguaggi settoriali a) Scelta di argomenti pertinenti b) Organizzazione degli argomenti intorno a un idea di fondo c) Consistenza e precisione di informazioni e dati d) Rielaborazione delle informazioni attraverso commenti adeguati e valutazioni personali non estemporanee VALUTAZIONE GLOBALE Livello a b c d 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 VOTO sull elaborato nel suo complesso (in decimi),,, Punteggio in decimi per ogni competenza I Impostazione e articolazione testuale complessiva VALUTAZIONE PER COMPETENZE II Uso delle strutture grammaticali e del sistema ortografico e interpuntivo TOTALE PRIMA PROVA SCRITTA Candidato/a: III Disponibilità di risorse lessicali e dominio della semantica /0 IV Capacità di elaborazione e ordinamento delle idee Ai quattro livelli si attribuiscono i seguenti valori: a = basso; b = medio-basso; c = medio-alto; d = alto. È questa la sede nella quale si deve tenere maggior conto degli aspetti di contenuto (quantità di informazioni e dati fattuali, riferimenti cronologici, nomi, titoli di opere, ecc.). Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

4 SCHEDA DI RILEVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA DELL ESAME DI STATO: ITALIANO (in quindicesimi) INDICATORI COMPETENZE: I. TESTUALE Impostazione e articolazione complessiva del testo II. GRAMMATICALE Uso delle strutture grammaticali e del sistema ortografico e interpuntivo III. LESSICALE-SEMANTICA Disponibilità di risorse lessicali e dominio della semantica IV. IDEATIVA Capacità di elaborazione e ordinamento delle idee VALUTAZIONE ANALITICA DELLA PADRONANZA LINGUISTICA DESCRITTORI di ciascuna competenza a) Rispetto delle consegne (secondo il tipo di prova) b) Coerenza e coesione nello svolgimento del discorso c) Ordine nell impaginazione e partizioni del testo (in capoversi ed eventuali paragrafi) a) Padronanza delle strutture morfosintattiche e della loro flessibilità e varietà b) Uso consapevole della punteggiatura in relazione al tipo di testo c) Correttezza ortografica a) Consistenza del repertorio lessicale b) Appropriatezza semantica e coerenza specifica del registro lessicale c) Uso adeguato dei linguaggi settoriali a) Scelta di argomenti pertinenti b) Organizzazione degli argomenti intorno a un idea di fondo c) Consistenza e precisione di informazioni e dati d) Rielaborazione delle informazioni attraverso commenti adeguati e valutazioni personali non estemporanee VALUTAZIONE GLOBALE Livello a b c d 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 VOTO sull elaborato nel suo complesso (in quindicesimi) VALUTAZIONE PER COMPETENZE I Impostazione e articolazione testuale complessiva II Uso delle strutture grammaticali e del sistema ortografico e interpuntivo III Disponibilità di risorse lessicali e dominio della semantica IV Capacità di elaborazione e ordinamento delle idee Punteggio in quindicesimi per ogni competenza TOTALE PRIMA PROVA SCRITTA Candidato/a: / Ai quattro livelli si attribuiscono i seguenti valori: a = basso; b = medio-basso; c = medio-alto; d = alto. È questa la sede nella quale si deve tenere maggior conto degli aspetti di contenuto (quantità di informazioni e dati fattuali, riferimenti cronologici, nomi, titoli di opere, ecc.). Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

5 LINGUE STRANIERE GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE ORALI DI LINGUA STRANIERA (Aspetto comunicativo) Colloquio Descrittori Punteggio Punteggio assegnato Completi ed approfonditi, Precisi, Appropriati,8 Contenuti Essenziali, Parziali, Lacunosi 0,9 Conoscenze ed Abilità Lessico e Morfosintassi Scioltezza espressiva Pronuncia ed Intonazione Efficacia del messaggio Capacità di interazione Inesistenti, Rifiuto del confronto Riutilizzo del lessico accurato, Eventuali imprecisioni irrilevanti Riutilizzo del lessico appropriato, Qualche imprecisione Riutilizzo di un lessico adeguato,8 Pochi errori grammaticali che non pregiudicano la comprensione Semplice riutilizzo del lessico, Errori che non ostacolano la comprensione Riutilizzo del lessico parziale, Errori che ostacolano in parte la comprensione Riutilizzo del lessico limitato 0,9 Alcuni errori di grammatica; frasi poco chiare Mancato riutilizzo del lessico Molti errori gravi che impediscono la comprensione Rifiuto del confronto Esposizione scorrevole e senza esitazioni, Fedele riproduzione di suoni/intonazione Esposizione scorrevole, qualche esitazione, Qualche errore di pronuncia e intonazione Esposizione adeguata e chiara,8 Alcuni errori di pronuncia e intonazione Esposizione semplice con qualche ripetizione, Problema con qualche fonema ed intonazione Esposizione faticosa con frequenti pause e ripetizioni, Alcuni errori di pronuncia ed intonazioni Esposizione molto carente con frequenti pause e ripetizioni Molti errori di pronuncia ed intonazioni 0.9 Esposizione impropria Pronuncia ed intonazioni scorrette Rifiuto del confronto Messaggio chiaro ed efficace, Interazione efficace: comprensione del messaggio e risposta corretta Messaggio chiaro, Interazione efficace: lievi esitazioni ed eventuale richiesta di ripetizioni Messaggio comprensibile,8 Interazione abbastanza efficace: alcune esitazioni e ripetizioni Messaggio globalmente comprensibile Interazione nel complesso efficace: richiesta di qualche chiarimento, e riformulazione Messaggio comprensibile solo in parte, Interazione faticosa: necessità di ripetizioni Messaggio comprensibile solo in parte 0,9 Interazione difficile: necessità di molte ripetizioni Messaggio incomprensibile Interazione inesistente Rifiuto del confronto Totale punti assegnati Max 0/0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

6 DELLE PROVE ORALI DI LINGUA STRANIERA (Aspetto specifico) Colloquio Descrittori Punteggio Punteggio assegnato Completi ed approfonditi Precisi, Organizzati Contenuti Appropriati, Essenziali Parziali, Confusi Lacunosi, Limitati Conoscenze ed Abilità Esposizione Organizzazione del discorso Inesistenti, rifiuto del confronto Esposizione accurata e fluente Padronanza del lessico Eventuali imprecisioni irrilevanti Esposizione accurata Lessico appropriato Qualche imprecisione (grammaticale e di pronuncia) Esposizione adeguata e chiara Lessico adeguato Qualche errore (grammaticale e/o di pronuncia) Esposizione semplice Linguaggio specifico essenziale Alcuni errori (grammaticali e/o di pronuncia) Esposizione faticosa con frequenti pause e ripetizioni Lessico parziale Vari errori grammaticali e di pronuncia Esposizione molto carente con frequenti pause e ripetizioni Lessico limitato Molti errori gravi (grammaticale e/o di pronuncia) Esposizione impropria Lessico inesistente Rifiuto del confronto Argomentazione sicura, rielaborazione accurata, collegamenti appropriati riflessioni autonome Argomentazione appropriata, rielaborazione precisa, collegamenti fondamentali spunti di riflessione Argomentazione adeguata, rielaborazione adeguata, collegamenti fondamentali Argomentazione essenziale Rielaborazione semplice Argomentazione e rielaborazione parziali pochi collegamenti fondamentali Argomentazione frammentata Lessico limitato Mancanza di collegamenti Argomentazione e lessico inesistenti, rifiuto del confronto,,,8,, 0,9,,,8,, 0,9 Totale punti assegnati Max 0/0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 6

7 DIPARTIMENTO MECCANICO ELETTRICO/ELETTRONICO Esercitazioni Pratiche INDICATORI.CONDOTTA DELL ESERCITAZIONE (Rispetto delle norme di sicurezza e tenuta del posto di lavoro). ESATTEZZA DELLE OPERAZIONI E/O ARGOMENTAZIONI (Esecuzione disegno e ciclo di lavorazione con rispetto della sequenza delle lavorazioni).linguaggio TECNICO ED APPLICAZIONI CORRETTE (Definizioni, unità di misura, metodi e tecniche). CORRETTEZZA DI ESECUZIONE (Rispetto delle quote indicate nel disegno, stato superficiale, tolleranze, tempi di lavorazione) MAX 6 LIVELLO DI VALORE CORRISPONDENTE Sicura Accettabile 0.6 Incerta 0. Corrette e complete Complete ma con improprietà.6 Accettabile. Incomplete 0.8 Incomplete e con improprietà 0. Linguaggio corretto e sistemico Linguaggio corretto 0.6 Linguaggio scorretto 0. Ottima 6 Discreta/Buona.8 Sufficiente.6 Mediocre. Scarsa 0. ATTRIBUZIONE Voto complessivo Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 7

8 DIPARTIMENTO MECCANICO ELETTRONICO ELETTROTECNICO (0/0) PROVE AREA TECNICO - PROFESSIONALE DISCIPLINE MASSIMO ATTRIBUIBILE DESCRITTORI MISURAZIONE ASSEGNATO Conoscenza specifica degli argomenti richiesti e capacità di sviluppo dei contenuti punti modo completo, approfondito ed organico modo esauriente modo essenziale modo limitato modo parziale e ripetitivo maniera disorganica,,. Competenze applicative ed espositive punti modo completo, approfondito ed organico modo esauriente modo essenziale modo limitato modo parziale e ripetitivo modo gravemente lacunoso,,. Capacità di elaborazione critica e originalità / creatività punti modo completo, approfondito ed organico modo esauriente modo limitato maniera disorganica,. Candidato Totale. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 8

9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE MECCANICA - ELETTROTECNICA ELETTRONICA (/) INDICATORI MASSIMO ATTRIBUIBILE DESCRITTORI MISURAZIONE ASSEGNATO Conoscenza specifica degli argomenti richiesti e capacità di sviluppo dei contenuti 8 punti Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo, approfondito ed organico Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo ed organico Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente Conosce e sviluppa gli argomenti in modo essenziale Conosce e sviluppa gli argomenti in modo limitato Conosce e sviluppa gli argomenti in modo parziale e ripetitivo Conosce e sviluppa gli argomenti in modo lacunoso Conosce e sviluppa gli argomenti in modo gravemente lacunoso Competenze applicative ed espositive Capacità di elaborazione critica e originalità / creatività punti punti Applica ed espone in modo esauriente e corretto Applica ed espone in modo quasi completo e lineare Applica ed espone in modo essenziale Applica ed espone in modo parziale e ripetitivo Applica ed espone in modo lacunoso e poco corretto Elabora in modo personale e critico,con spunti di originalità Elabora in modo personale con qualche spunto di originalità Elabora in modo semplice e con scelte adeguate Elabora in modo superficiale Elabora in modo superficiale e poco coerente..... Candidato Totale. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 9

10 GRIGLIA DI VALUTAZIONE Dipartimento scientifico TEST (tutte le classi) SBAGLIATA O CORRETTA ASSENTE Domande a scelta multipla + 0 Vero / Falso (correzione affermazioni) Inserimento di termini Collegamento termini / definizioni Correzione errori Ordinamento elementi + (senza scelta) + (scelta tra due o più termini) GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE RISPOSTE ALLE DOMANDE APERTE (tutte le classi) E DEL COLLOQUIO ORALE (biennio) INDICATORI CONOSCENZA DEI CONTENUTI ESPOSIZIONE ORGANIZZAZIONE DEL DISCORSO DESCRITTORI Parziali Sufficienti: conoscenza dei contenuti essenziale Complete Approfondite Scarsa Sufficiente: discorso semplice e applicazione dei contenuti essenziali Adeguata Imprecisa Sufficiente: semplice e sostanzialmente corretta Specifica 0 ATTRIBUIBILE ASSEGNATO --- /0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 0

11 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE (/) (classe quinta indirizzo chimico-biologico) INDICATORI Conoscenza specifica degli argomenti richiesti e capacità di sviluppo dei contenuti Competenze applicative ed espositive Capacità di rielaborazione e organicità DESCRITTORI ATTRIBUIBILE Conosce e sviluppa gli argomenti in modo gravemente lacunoso Conosce e sviluppa gli argomenti in modo lacunoso Conosce e sviluppa gli argomenti in modo limitato Conosce e sviluppa gli argomenti in modo parziale e ripetitivo Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale e disordinato, Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale Conosce e sviluppa gli argomenti in modo essenziale, Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente ma non approfondito 6 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente 6, Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo 7 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo ed organico 7, Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo, approfondito e organico 8 Applica ed espone in modo lacunoso e scorretto Applica ed espone in modo confuso e ripetitivo, Applica ed espone in modo superficiale Applica ed espone in modo essenziale, Applica ed espone in modo quasi completo e lineare Applica ed espone in modo esauriente e corretto, Applica ed espone in modo esauriente, corretto e preciso Elabora in modo superficiale e poco coerente Elabora in modo superficiale, Elabora in modo semplice e con scelte adeguate Elabora in modo personale con qualche spunti di originalità, Elabora in modo personale e critico, con spunti di originalità ASSEGNATO TOTALE Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

12 INDICATORI Capacità di individuare lo scopo della prova GRIGLIA DI VALUTAZIONE delle relazioni di laboratorio DESCRITTORI ATTRIBUIBILE Indica lo scopo in modo pertinente e corretto Indica lo scopo in modo pertinente ma non del tutto corretto Non indica lo scopo o esso è del tutto scorretto 0 PUNTAGGIO ASSEGNATO La trattazione teorica è pertinente, rigorosa, approfondita. Utilizza il lessico specifico. La trattazione teorica è pertinente. Utilizza il lessico specifico., Capacità di esporre i cenni teorici La trattazione teorica è pertinente ma incompleta. Qualche incertezza nell uso del lessico specifico. La trattazione teorica è gravemente incompleta. Utilizza un lessico non adeguato. Capacità di elencare il materiale occorrente Manca la trattazione teorica 0 È descritto in modo completo ed esauriente. È descritto in modo parziale o impreciso. Non è presente la descrizione. 0 È corretto, completo, coerente e formulato con lessico specifico. Capacità di descrivere il procedimento È corretto e completo, formulato con qualche imprecisione nel lessico specifico. Presenta alcune incoerenze o non del tutto completo, è formulato con qualche imprecisione nel lessico specifico., Capacità di presentare i risultati (elencare ed elaborare dati, effettuare calcoli, costruire grafici) È incoerente o non comprensibile. Risultati presentati in modo completo, attendibile, espressi con l esatto numero di cifre significative e le unità di misura, raccolti in tabelle funzionali alla loro lettura Risultati quasi completi ed attendibili, con qualche incertezza nell uso delle cifre significative e delle unità di misura, riportati in modo leggibile Risultati incompleti, incoerenti, riportati in modo illeggibile, mancanti 0 Capacità di valutare criticamente i risultati ottenuti Presentazione della relazione Osservazioni e conclusioni coerenti con l obiettivo e con i dati sperimentali, rivelano consapevolezza e capacità critica sull operato Coerenti con l obiettivo e con i dati ma incomplete Incoerenti La relazione si presenta ordinata, leggibile e riproducibile La relazione si presenta leggibile ma non del tutto ordinata / riproducibile Disordinata, poco leggibile 0 Totale Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

13 SERVIZI COMMERCIALI PUBBLICITARI SECONDA PROVA Griglia di valutazione della seconda prova Esame di Stato INDICATORI MASSIMO DESCRITTORI Punteggio relativo Punteggio attribuito CONOSCENZE Specifica degli argomenti richiesti e delle tecniche/strumenti progettuali. Decodifica del brief. Attinenza al tema. Iter progettuale. COMPETENZE Capacità compositive: Utilizzo dei principi della Comunicazione visiva. Metodo operativo. Capacità informatiche. CAPACITA Rielaborare scelte finalizzate. Impatto della comunicazione. Creatività delle proposte. Presentazione del progetto. 8 Assenza di progettazione e di conoscenze. Conoscenze non adeguate e incomplete. Assenza di iter progettuale. Conoscenze incomplete. Scarso iter progettuale. Conoscenze carenti e non del tutto complete. Insufficiente l iter progettuale. Conoscenze talvolta incomplete. Mediocre l iter progettuale. Conoscenze basilari e corrette. Sufficiente iter progettuale.. Conoscenze complete e corrette. 6. Discreto iter progettuale. Conoscenze complete e corrette 7 Buono l iter progettuale. Conoscenze corrette e approfondite. Ottimo iter progettuale. 7. Conoscenze approfondite e rielaborate. Eccellente l iter progettuale 8 Totale assenza di metodo. 0. Scelte scorrette e inadeguate alle richieste. Assente il metodo. Scelte approssimate e poco appropriate, carente il. linguaggio visivo-compositivo. Scarso il metodo. Scelte imprecise e superficiali con carente linguaggio visivo-compositivo. Insufficiente il metodo Scelte compositive sufficientemente corrette e appropriate. Sufficiente il metodo.,7 Scelte compositive corrette e funzionali alla comunicazione. Buono il metodo. Scelte compositive giuste e funzionali alla comunicazione., Discreto il metodo. Scelte compositive originali, corrette e funzionali alla comunicazione. Ottimo il metodo. Scelte incoerenti e inadeguate al tipo di comunicazione. Assente la rielaborazione. Scelte difficilmente adattabili al tipo di comunicazione. Elaborazione scarsa. Scelte adeguate al tipo di comunicazione e sufficientemente creative.. Scelte interessanti e adeguate al tipo di comunicazione. Elaborazione coerente e buono l impatto visivo.. Scelte interessanti e originalmente elaborate e corrispondenti alle richieste. Forte l impatto visivo..7 Eccellente elaborato per creatività, professionalità e forte impatto visivo. Voto complessivo attribuito alla prova punti../ N.B. il voto complessivo risultante dalla somma dei punteggi attribuiti ai singoli indicatori, in presenza di numeri decimali viene arrotondato all unità superiore. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

14 Griglia di valutazione delle Prove Tecnico-pratiche Tecnica dei servizi commerciali (classi prime e seconde) INDICATORI CAPACITA COMPOSITIVO CREATIVE Decodifica del tema. Uso degli elementi dei principi della comunicazione visiva Iter progettuale Aderenza alla traccia. punteggio massimo DESCRITTORI Punteggi o relativo Assenza di conoscenze e di esecuzione. 0. Conoscenze non adeguate e incomplete. Scarso uso degli strumenti e scarso livello di esecuzione. Conoscenze carenti e non del tutto complete. Insufficiente l uso degli strumenti e l' esecuzione. Conoscenze talvolta incomplete. Mediocre l uso degli strumenti e l'esecuzione. Conoscenze basilari e corrette. Sufficienti l uso degli strumenti e l'iter progettuale. Conoscenze complete e corrette. Discreto la composizione e l'iter progettuale. Contenuti e scelte compositive corrette e specifiche alla comunicazione. Buono l iter progettuale. Ottimo l uso degli strumenti e l'esecuzione. Contenuti e scelte compositive originali, corrette e funzionali alla comunicazione. Ottimo/Eccellente l iter progettuale... Punti attribuiti CAPACITÀ TECNICHE Uso degli strumenti. Metodi operativi. Esecuzione dell'elaborato Totale assenza di metodo e delle competenze specifiche. Uso scarso degli strumenti. Assente il metodo. Scarsa la tecnica 0,8 Scelte approssimate e poco appropriate, carente il linguaggio specifico. Scarso il metodo e la tecnica.. Contenuti insufficienti. Scelte imprecise e superficiali con carente linguaggio specifico. Insufficiente il metodo e la tecnica.. Contenuti e scelte sufficientemente corrette e appropriate. Sufficiente il metodo. Accettabile la tecnica..8 Capacità tecnico/informatiche Discreto il metodo e la tecnica.. PUNTUALITÀ tempi di elaborazione e consegna completezza dell elaborato Buono il metodo e la tecnica..7 Eccellente l uso degli strumenti e l'esecuzione. Non consegna il lavoro 0. Consegna il lavoro con molto ritardo. 0.6 Consegna il lavoro in ritardo, ma completo. Consegna il lavoro nei tempi stabiliti.. Sufficiente la presentazione. Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Discreta la presentazione.. Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Buona la presentazione..7 Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Ottima la presentazione. Voto complessivo attribuito alla prova punti../0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

15 Griglia di valutazione delle Prove Tecnico-pratiche (classi terza-quarta-quinta) INDICATORI CAPACITA COMPOSITIVO CREATIVE Decodifica del tema. Uso degli elementi dei principi della comunicazione visiva Iter progettuale Aderenza alla traccia. punteggio massimo DESCRITTORI Punteggio relativo Assenza di conoscenze e di esecuzione. 0. Conoscenze non adeguate e incomplete. Scarso uso degli strumenti e scarso livello di esecuzione. Conoscenze carenti e non del tutto complete. Insufficiente l uso degli strumenti e l' esecuzione. Conoscenze talvolta incomplete. Mediocre l uso degli strumenti e l'esecuzione. Conoscenze basilari e corrette. Sufficienti l uso degli strumenti e l'iter progettuale. Conoscenze complete e corrette. Discreto la composizione e l'iter progettuale. Contenuti e scelte compositive corrette e specifiche alla comunicazione. Buono l iter progettuale. Ottimo Contenuti l uso e scelte degli strumenti compositive e l'esecuzione. originali, corrette e funzionali alla comunicazione. Ottimo/Eccellente l iter progettuale..6.. Punti attribuiti CAPACITÀ TECNICHE Uso degli strumenti. Metodi operativi. Totale assenza di metodo e delle competenze specifiche. 0, Uso scarso degli strumenti. Assente il metodo. Scarsa la tecnica 0,9 Scelte approssimate e poco appropriate, carente il linguaggio specifico. Scarso il metodo e la tecnica.. Esecuzione dell'elaborato Capacità tecnico/informatiche Contenuti insufficienti. Scelte imprecise e superficiali con carente linguaggio specifico. Insufficiente il metodo e la tecnica.. Contenuti e scelte sufficientemente corrette e appropriate. Sufficiente il metodo. Accettabile la tecnica..8 Discreto il metodo e la tecnica.. Buono il metodo e la tecnica.. Ottimo il metodo e la tecnica.7 CAPACITÀ Rielaborare scelte finalizzate Impatto della comunicazione Scelte incoerenti e inadeguate al tipo di comunicazione. Assente la rielaborazione. 0. Scelte difficilmente adattabili al tipo di comunicazione. Elaborazione scarsa. Scelte adeguate al tipo di comunicazione e sufficientemente creative Creatività delle Proposte Scelte interessanti e adeguate al tipo di comunicazione. Elaborazione coerente e discreto l impatto visivo.. Presentazione del progetto Scelte interessanti e originalmente elaborate e corrispondenti alle richieste. Buono l impatto visivo..6 Buono elaborato per creatività, professionalità e impatto visivo..8 PUNTUALITÀ tempi di elaborazione e consegna completezza dell elaborato Eccellente elaborato per creatività, professionalità e forte impatto visivo. Non consegna il lavoro 0. Consegna il lavoro con molto ritardo. 0. Consegna il lavoro in ritardo, ma completo. 0. Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. 0.6 Sufficiente la presentazione. Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Discreta la presentazione. 0.7 Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Buona la presentazione. 0.8 Consegna il lavoro nei tempi stabiliti. Ottima la presentazione. Voto complessivo attribuito alla prova punti../0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

16 Domande a scelta multipla Vero / Falso + GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEI TEST Per una prova valutata 00/00 CORRETTA SBAGLIATA O ASSENTE Inserimento di termini + 0 Definizioni + 0 Elenco termini Individuazioni termini Su documento dato (es.pagina pubblicitaria) + (per ogni termine) 0 Da un minimo di + ad un massimo di + a seconda della complessità 0 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE RISPOSTE ALLA DOMANDE APERTE e delle relazioni Griglia di valutazione delle risposte alle domande aperte punti 0/0 INDICATORI DESCRITTORI ATTRIBUIBILE CONTENUTO LINGUAGGIO TECNICO Assente Disorganico Incompleto Essenziale Discreto Buono Ottimo GRAVEMENTE INSUFFICIENTE Impreciso Sufficiente Buono ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI Esposizione difficoltosa Esposizione semplice ed essenziale Esposizione discreta Esposizione organica, rielaborata Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 6

17 GRIGLIA DI VALUTAZIONE -T.I.C.- Le valutazioni verranno espresse in decimi, usando l intervallo -0, secondo la seguente griglia: INDICATORI LIVELLI DI PRESTAZIONE E DESCRITTORI CONOSCENZA Nulla Scarsa Framment aria Essenziale Completa non approfondita Completa e approfondita Ampliata Esegue Esegue Esegue compiti Esegue compiti Esegui compiti Esegue COMPETENZA Nulla compiti semplici compiti semplici semplici con pochi errori semplici senza errori e compiti complessi su problematiche compiti complessi con molti con errori complessi con note su errori errori problemat iche nuove ESPOSIZIONE/ DOCUMENTAZI ONE Nulla Scarsa e scorretta Imprecisa Essenziale Appropriata Articolata Personale Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 7

18 FISICA Test Per i test si adotta la seguente formula per determinare univocamente il voto (in decimi e/o centesimi) da attribuire ad ogni singolo alunno: Voto decimi X 9 = + ; N Voto centesimi X 90 = 0+ N dove: X rappresenta il punteggio assegnato alle risposte esatte; N rappresenta il punteggio totale delle risposte esatte. In tal modo si garantisce di distribuire il voto da a 0 oppure da 0 a 00 in egual misura. Griglia di valutazione delle prove Laboratoriali (prove pratiche - misure) Range di Valutazione Voto 0 < e% 0, 0 0, < e% 9 < e% 8 < e% 7 < e% < e% < e% 0 0 < e% < e% 0 0 < e% In base all errore percentuale raggiunto (e%) si attribuisce il voto. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 8

19 MATEMATICA: Griglia di Valutazione prova scritta INDICATORI MASSIMO DESCRITTORI MISURAZIONE ASSEGNATO Conoscenza specifica degli argomenti richiesti 6 punti Conosce gli argomenti in modo completo, approfondito ed organico Conosce gli argomenti in modo completo ed organico Conosce gli argomenti in modo completo Conosce gli argomenti in modo essenziale Conosce gli argomenti in modo limitato Conosce gli argomenti in modo parziale e ripetitivo Conosce gli argomenti in modo lacunoso Non conosce gli argomenti 6... Competenze applicative ed espositive Capacità di sviluppo dei contenuti punti punti Applica ed espone in modo esauriente e corretto Applica ed espone in modo quasi completo e lineare Applica ed espone in modo essenziale Applica ed espone in modo parziale e ripetitivo Applica ed espone in modo lacunoso e poco corretto Manca dei requisiti minimi per l applicazione Sviluppa in modo del tutto coerente Sviluppa in modo abbastanza coerente Sviluppa in modo semplice e con scelte adeguate Sviluppa in modo superficiale Sviluppa in modo superficiale e poco coerente Non sviluppa Candidato Totale. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 9

20 DIPARTIMENTO MODA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE ESERCITAZIONI GRAFICHE Cognome. Nome. Voto La prova scritto- grafica/orale vuole:. Verificare le conoscenze degli elementi della modellistica;. Verificare le conoscenze acquisite e l'utilizzo appropriato del linguaggio tecnico;. Verificare la capacità di rielaborare in modo autonomo i contenuti proposti; Pertanto la griglia di correzione ed i criteri valutativi, relativi al contenuto, saranno i seguenti: IINNDDI I IICCAATTOORRI Capacità d'osservazione e decodificazione in chiave modellistica nella lettura del figurino DDEESSCCRRI IITTTTOORRI Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata LLI IIVVEELLLLI Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo VVOOTTI II PPUUNNTT.. MMAAXX. PPUUNNTT.. AATTTTRR.. Conoscenza ed applicazione delle regole di base Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo 0, Conoscenza dei metodi operativi relativi alle modifiche della linea e alla trasformazione dei volumi Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo 0, Rilevazione in velina delle parti componenti il modello Presentazione, ordine, pulizia e precisione grafica Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo 0, , Tot. max. punti 0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 0

21 DIPARTIMENTO MODA GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE ESERCITAZIONI GRAFICHE Cognome. Nome.. Voto.. La prova scritto- grafica/orale vuole:. Verificare le conoscenze degli elementi della modellistica;. Verificare le conoscenze acquisite e l'utilizzo appropriato del linguaggio tecnico; 6. Verificare la capacità di rielaborare in modo autonomo i contenuti proposti; Pertanto la griglia di correzione ed i criteri valutativi, relativi al contenuto, saranno i seguenti: IINNDDI I IICCAATTOORRI Conoscenza ed applicazione delle regole di base per la realizzazione dello schema DDEESSCCRRI IITTTTOORRI Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata LLI IIVVEELLLLI Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo VVOOTTI II 0, PPUUNNTT.. MMAAXX. PPUUNNTT.. AATTTTRR.. Conoscenza ed applicazione delle regole per la realizzazione del tracciato Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo Rilevazione in velina delle parti componenti il modello Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo 0, Presentazione, ordine, pulizia e precisione grafica Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo 0, Tot. max. punti 0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

22 DIPARTIMENTO MODAGRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE ESERCITAZIONI PRATICHE Cognome. Nome.. Voto La prova pratica vuole:. Verificare le conoscenze degli elementi della confezione;. Verificare le conoscenze acquisite e l'utilizzo appropriato delle attrezzature di laboratorio;. Verificare la capacità di realizzare in modo autonomo i contenuti proposti; Pertanto la griglia di correzione ed i criteri valutativi, relativi al contenuto, saranno i seguenti: INDICATORI DESCRITTORI LIVELLI VOTI PUNT. MAX Quasi nulla Frammentaria /incompleta. Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Comprensione e corretta applicazione delle fasi di lavorazione Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo PPUUNNTT.. AATTTTRR.. Precisione nell'esecuzione dell'elaborato Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo.... Presentazione del capo finito Quasi nulla Frammentaria /incompleta Parziale/superficiale Essenziale Accurata ma non completa Accurata Completa Completa e particolareggiata Nettamente scarso Scarso Mediocre Sufficiente Discreto Buono Distinto Ottimo Tot. max. punti 0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

23 DIPARTIMENTO MODA PROVE STRUTTURATE E SEMISTRUTTURATE Quesiti a risposta multipla. Ad ogni risposta esatta viene attribuito un determinato punteggio (relativo al tipo di prova, alla complessità, ecc.). Ogni domanda contiene una sola risposta esatta; nel caso vengano date più risposte, queste vengono considerate come omesse. Alle risposte errate od omesse viene attribuito un punteggio di zero punti. Quesiti a risposta singola. Il punteggio assegnato viene attribuito per intero solo se nella risposta sono presenti tutti gli elementi richiesti; tale punteggio viene frazionato se sono presenti solo in parte gli elementi che soddisfano la risposta, secondo la seguente griglia: Indicatori Conoscenze complete ed argomentate del quesito richiesto Punteggio attribuibile* Conoscenze complete 0,9 Conoscenze complete di quasi tutti i contenuti 0,8 Conoscenze complete per la maggior parte dei contenuti 0,7 Conoscenze essenziali dei contenuti 0,6 Conoscenze limitate Conoscenze limitate e parziali 0, Conoscenze lacunose 0, Conoscenze gravemente lacunose 0, Conoscenze nulle 0, Risposta non data 0 * Si prevedono anche punteggi multipli. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

24 DIPARTIMENTO MODA GRIGLIA DI VALUTAZIONE TTRG E PROGETTAZIONE TESSILE COMPRENSIONE E CONOSCENZA DEGLI ARGOMENTI ADERENZA ALLA TRACCIA Max pt Aderente Mediam. Aderente 0 Parzialm. Aderente Fuori traccia, Interpretaz. originale, personale, ricca di spunti e dettagli Interpretaz. personale con presenza di dettagli 0 COMPETENZE RIELABORAZIONE Max pt Interpretaz. completa con errori di lieve entità Interpretazione parziale 0 Interpretazione scontata o senza dettagli, con errori Nessuna interpretaz. o con molti errori o lacunosa in alcune parti, CAPACITA PULIZIA DEL SEGNO Max 0 pt Preciso ed ordinato, chiaroscuro ben rappresentato Preciso ed ordinato, chiaroscuro definito 0 8 Sostanzialm. ordinato, chiaroscuro assente o poco curato Poco ordinato e pulito, chiaroscuro assente, ALLIEVA TOT pt Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

25 GRIGLIA DI VALUTAZIONE SECONDA PROVA:DISEGNO PROFESSIONALE INDICATORI RICHIESTA CRITERI DI VALUTAZIONE PUNTI ASSEGNATI PUNTI PUNTI PUNTI PUNTI PUNTI RISPONDENZA ALLA TRACCIA E COMPLETEZZA DELLE CONSEGNE PERSONALIZZAZIONE GRAFICA, SCELTA E REALIZZAZIONE CROMATICA CORRISPONDENZA TRA CAPO E PLAT RELAZIONE MOTIVAZIONALE COERENZA RAPPRESENTATIVA, CREATIVITA ED IMPAGINAZIONE COMPLETA ESAURIENTE SODDISFACENTE ADEGUATA CONFUSA INADEGUATA ED INCOMPLETA ASSENTE MOLTO PERSONALIZZATA PERSONALIZZATA E PULITA ESAURIENTE SEMPLICE ED ADEGUATA POCO CURATA E CONFUSA ASSENZA CHIARO-SCURO LASCIATO A MATITA COMPLETA E CORRETTA ESAURIENTE SOST. CORRETTA, ERRORE LIEVE PIU ERRORI LIEVI CONFUSA ERRORI MEDIA GRAVITA ERRATA O CON ERRORI GRAVI ASSENTE COMPLETA E PERSONALIZZATA ESAUSTIVA ADEGUATA SEMPLICE CONFUSA O SUPERFICIALE INCOMPLETA ASSENTE COMPLETA PERSONALIZZATA SODDISFACENTE ADEGUATA SCONTATA CONFUSA ASSENTE ALLIEVA TOTALE /,0,7,.,0,0 0,,0,,,0 0,,0,,,0 0,,0,8,6,,0 0,,0,,, 0, Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.

26 SECONDA PROVA SCRITTA STORIA DELL ARTE E DEL COSTUME INDIRIZZO ABBIGLIAMENTO E MODA INDICATORI Conoscenza degli argomenti richiesti e pertinenza alla traccia MASSIMO ATTRIBUIBILE 8 punti DESCRITTORI modo completo, esaustivo e approfondito modo completo e adeguato alle richieste modo completo modo adeguato ma non sempre approfondito modo essenziale modo generico e elementare modo parziale e superficiale modo lacunoso modo gravemente lacunoso MISURAZIONE ASSEGNATO. Capacità di sviluppare i contenuti e di organizzare logicamente il discorso Competenze tecnico- lessicali punti punti svolgimento organico e consequenziale, esposizione fluida e corretta svolgimento complessivamente organico, esposizione scorrevole con qualche imprecisione sviluppo compiuto in forma elementare, esposizione generalmente scorrevole con qualche errore svolgimento poco organico, esposizione non del tutto scorrevole con presenza di errori svolgimento incoerente, esposizione pesante con errori diffusi lessico ricco e pertinente lessico appropriato lessico mediamente pertinente lessico elementare e non sempre preciso lessico ripetitivo, incoerente e impreciso..... Candidato Totale. Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 6

27 PROVE SCRITTE SCIENZE SOCIALI DIRITTO ed ECONOMIA BIENNIO ( temi, trattazione sintetica di argomenti, casi, ecc. ) PERTINENZA COMPRENSIONE E LIVELLO DELLE CONOSCENZE DESCRITTORI DI LIVELLO GIUDIZIO PUNTI LIVELLO SUFFICIENZA Conoscenze inesistenti SCARSO Conoscenze quasi assenti e/o del tutto non pertinenti INSUFF., Conoscenze parziali, non sempre pertinenti, ripetitive MEDIOCRE Conoscenze essenziali SUFF.,, COMPETENZA ESPRESSIVA E COMUNICATIVA, CORRETTEZZA MORFOSINTATTICA, ORTOGRAFICA, SCIOLTEZZA ESPOSITIVA, RICCHEZZA LESSICALE INDIVIDUAZIONE E COMPRENSIONE DEI NODI CONCETTUALI, RIELABORAZIONE, CAPACITA DI ARGOMENTAZIONE Conoscenze pertinenti ed abbastanza articolate DISCRETO Conoscenze solide, articolate, pertinenti BUONO, Conoscenze ampie, approfondite, documentate OTTIMO Incapacità di costruire frasi, nessun controllo delle strutture Controllo molto scarso delle strutture, frequenti errori ortografici e grammaticali, difficoltà nella costruzione delle frasi Controllo incerto delle strutture grammaticali, lessico semplice, limitato, ripetitivo Controllo delle strutture, lessico semplice e abbastanza corretto Esposizione scorrevole, linguaggio corretto Esposizione piuttosto articolata, lessico ricco e appropriato Utilizzo sicuro delle strutture, testo coerente, esposizione organica, lessico ricercato Rielaborazione assente, mancanza degli elementi essenziali Organizzazione confusa, scarsa comprensione dei nodi concettuali Rielaborazione non omogenea, parziale rispondenza alla traccia Organizzazione lineare, presenza degli elementi essenziali Rielaborazione abbastanza autonoma, generale rispondenza alla traccia Rielaborazione autonoma, organizzazione dei contenuti rigorosa, piena comprensione dei nodi concettuali SCARSO 0, INSUFF. MEDIOCRE SUFF., DISCRETO, BUONO OTTIMO, SCARSO 0, INSUFF. MEDIOCRE SUFF., DISCRETO BUONO/ OTTIMO,, 6 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 7

28 TRIENNIO ( temi, trattazione sintetica di argomenti, casi, ecc. espressa in 0) Indicatori Livelli di prestazione Punti /0 Eccellente : Padroneggia pienamente l argomento 0 Ottimo : Conosce i contenuti in modo completo e approfondito ; definisce e discute con competenza e pertinenza le tematiche proposte. 9 Buono : Conosce i contenuti in modo completo ed esauriente. 8 Discreto: Conosce i contenuti in modo quasi completo. 7 Conoscenze Sufficiente : Conosce gli aspetti essenziali dei contenuti ; 6 conoscenze semplici e ma nel complesso pertinenti. Mediocre : conoscenze parziali e generiche Insufficiente : Conosce i contenuti in modo limitato e frammentario. Gravemente insufficiente : Non conosce i contenuti ; non dà alcuna sostanziale informazione sulla tematica proposta. Scarso : Conoscenze assenti e/o del tutto non pertinenti Nullo : Conoscenze inesistenti Eccellente : Rielabora criticamente i contenuti appresi inserendo 0 anche spunti di originalità, effettua collegamenti interdisciplinari Ottimo: Sviluppa le idee ed il discorso in modo consequenziale 9 effettuando collegamenti efficaci e significativi; applica le conoscenze teoriche in modo pertinente e puntuale. Rispetta gli eventuali vincoli. Buono : Sviluppa le idee ed il discorso con coerenza e collegamenti 8 adeguati. Applica correttamente le conoscenze teoriche. Discreto : Sviluppa il discorso in modo appropriato e completo. 7 Organizzazione ed Sufficiente : Articola il discorso in modo semplice ma organico, con collegamenti semplici. Sa effettuare applicazioni semplici dei 6 applicazione contenuti essenziali. Mediocre : Sviluppa il discorso in modo superficiale anche nei collegamenti e nell applicazione delle conoscenze teoriche. Insufficiente : Articola il discorso in modo confuso e non sempre coerente. Ha difficoltà ad applicare le conoscenze teoriche. Gravemente insufficiente : Sviluppa il discorso in modo gravemente incoerente, senza nessi logici. Scarso : Incapacità di costruire frasi, nessun controllo delle strutture. Nullo : Organizzazione inesistente Eccellente : Utilizza con padronanza tutti gli strumenti della 0 comunicazione scritta e verbale. Ottimo: Espone in modo fluido, chiaro e corretto, con un lessico ricco 9 Conoscenza comunicativa ed appropriato. Buono : Espone in modo fluido e corretto, con terminologia pertinente. 8 Discreto : Espone in modo corretto e scorrevole. 7 Sufficiente : Espone in modo semplice, sostanzialmente corretto. 6 Mediocre : Espone in modo incerto con un lessico elementare. Insufficiente: Espone in modo difficoltoso ed incerto, lessico improprio, errori grammaticali. Gravemente insufficiente : Espone in modo confuso e scorretto. Linguaggio non appropriato, diffusi errori grammaticali e ortografici. Scarso : Incapacità di costruire frasi, controllo scarso delle strutture e del linguaggio. Nullo : Nessuna costruzione di frasi e/o di strutture grammaticali e logiche. Totale punteggio assegnato Punteggio assegnato /0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 8

29 GRIGLIA DI VALUTAZIONE SCIENZE SOCIALI DIRITTO ed ECONOMIA (/) Indicatori Livelli di prestazione Punti / Ottimo : Conosce i contenuti in modo completo e approfondito ; 9 definisce e discute con competenza e pertinenza le tematiche proposte. Conoscenze Max p. 9 Organizzazione Applicazione Rielaborazione Max. p. Buono : Conosce i contenuti in modo completo ed esauriente. 8 Discreto: Conosce i contenuti in modo quasi completo. 7 Sufficiente : Conosce gli aspetti essenziali dei contenuti ; 6 conoscenze semplici ma nel complesso pertinenti. Mediocre : conoscenze parziali, non sempre pertinenti, ripetitive Insufficiente : Conosce i contenuti in modo limitato e frammentario. Gravemente insufficiente : Non conosce i contenuti ; non dà alcuna sostanziale informazione sulla tematica proposta. Scarso : Conoscenze assenti e/o del tutto non pertinenti Nullo : Conoscenze inesistenti / traccia non svolta Ottimo: Sviluppa le idee ed il discorso in modo consequenziale. Rielabora criticamente i contenuti appresi effettuando collegamenti, anche interdisciplinari, efficaci e significativi; applica le conoscenze teoriche in modo pertinente, puntuale.rispetta gli eventuali vincoli. Buono : Sviluppa le idee ed il discorso con coerenza e collegamenti,6 adeguati. Applica correttamente le conoscenze teoriche. Discreto : Sviluppa il discorso in modo appropriato e completo., Autonomia nella applicazione dei contenuti e nella rielaborazione Sufficiente : Articola il discorso in modo semplice ma organico, con collegamenti semplici. Sa effettuare applicazioni semplici dei contenuti essenziali. Mediocre : Sviluppa il discorso in modo superficiale anche nei,6 collegamenti e nell applicazione delle conoscenze teoriche. Parziale rispondenza alla traccia. Insufficiente : Articola il discorso in modo confuso e non sempre, coerente. Ha difficoltà ad applicare le conoscenze teoriche. Gravemente insufficiente : Sviluppa il discorso in modo gravemente 0,6 incoerente, senza nessi logici. Scarso : Incapacità di costruire frasi, nessun controllo delle strutture. 0, Punteggio assegnato Correttezza comunicativa Max.p. Ottimo: Espone in modo fluido, chiaro e corretto, con un lessico ricco ed appropriato. Buono : Espone in modo fluido e corretto, con terminologia pertinente.,6 Discreto : Espone in modo corretto e scorrevole., Sufficiente : Espone in modo semplice, sostanzialmente corretto. Mediocre : Espone in modo incerto con un lessico elementare.,6 Insufficiente: Espone in modo difficoltoso ed incerto, lessico, improprio, errori grammaticali. Gravemente insufficiente : Espone in modo confuso e scorretto. 0,6 Linguaggio non appropriato, diffusi errori grammaticali e ortografici. Scarso : Incapacità di costruire frasi, controllo scarso delle strutture e 0, del linguaggio. Totale punteggio assegnato / Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 9

30 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE RELAZIONI SCIENZE SOCIALI - DIRITTO ed ECONOMIA in decimi INDICATORI PRESENTAZIONE DEL LAVORO ESPOSIZIONE E DISCUSSIONE DISCUSSIONE DESCRITTORI Approssimativa Semplice e corretta Accurata Confusa e approssimativa Essenziale Semplice con collegamenti adeguati Completa con collegamenti approfonditi Sa argomentare solo in parte e giustificare con difficoltà gli errori Sa argomentare in maniera sufficiente e correggere buona parte degli errori Sa argomentare in maniera esauriente e giustificare eventuali errori ATTRIBUIBILE ASSEGNATO --- /0 Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag. 0

31 GRIGLIA DI VALUTAZIONE EDUCAZIONE FISICA CAPACITÀ CONDIZIONALI GIUDIZIO VOTO Affinare la forza Esegue esercizi di forza in modo autonomo ed appropriato. Buono-Ottimo 8-0 Sa regolare in modo adeguato la forza in base agli esercizi richiesti. Discreto 7 Conosce ed esegue correttamente esercizi a carico naturale Sufficiente 6 Ha difficoltà a eseguire gli esercizi in modo corretto Insufficiente Incrementare la resistenza Sa utilizzare tempi e carichi di lavoro resistendo adeguatamente allo sforzo. Buono-Ottimo 8-0 Sa moderare carichi e tempi di lavoro. Sopporta carichi di lavoro per un tempo limitato. Incontra difficoltà a trovare il giusto ritmo di lavoro Affinare la velocità Sa combinare rapidità e forza veloce Risponde velocemente agli stimoli con risposte adeguate Discreto 7 Sufficiente 6 Insufficiente Buono-Ottimo 8-0 Discreto 7 Risponde in modo accettabile agli stimoli proposti Risulta lento nel rispondere agli stimoli Migliorare la mobilità articolare Sufficiente Insufficiente 6 Ha consapevolezza del livello della propria mobilità e si sufficiente 6 muove con scioltezza Ha difficoltà a muoversi con scioltezza insufficiente Griglie di Verifica e Valutazione a.s. 0-0 Pag.