ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

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1 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA L alunno comprende oralmente e per iscritto i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. L alunno comprende oralmente e per iscritto i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio ASCOLTO ( comprensione orale) Cogliere il punto principale di semplici messaggi e annunci, espressi in una lingua chiara, relativi ad aree d interesse quotidiano (famiglia, scuola, tempo libero ). PARLATO ( produzione e interazione orale ) Interagire in semplici scambi dialogici relativi alla vita quotidiana dando e chiedendo informazioni. Descrivere con semplici frasi di senso compiuto la propria famiglia e il proprio vissuto. LETTURA ( comprensione scritta ) Leggere ed individuare informazioni esplicite in brevi testi di uso quotidiano, storie, semplici biografie testi narrativi e/o lettere personali. Strutture Pronomi soggetto singolari e plurali Be: Present Simple, forma negativa, interrogativa e risposte brevi Articoli indeterminativi e determinativi Aggettivi possessivi Le parole interrogative. Wh questions Gli aggettivi e pronomi dimostrativi Le preposizioni di luogo Il plurale dei nomi There is/ there are: forma affermativa, interrogativa, negativa e risposte brevi Some / any Have got: Present Simple, forma affermativa, interrogativa, negativa e risposte brevi

2 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. Scrive semplici resoconti e compone brevi lettere o messaggi rivolti a coetanei e familiari. Individua elementi culturali veicolati dalla lingua materna o di scolarizzazione e li confronta con quelli veicolati dalla lingua DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA SCRITTURA ( produzione scritta ) Produrre messaggi scritti guidati su argomenti familiari entro il proprio ambito d interesse. Scrivere appunti, cartoline, messaggi e brevi lettere. Produrre risposte a questionari. RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Rilevare semplici regolarità e differenze nella forma di testi scritti di uso comune. Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi. Riconoscere come si apprende e che cosa ostacola il proprio apprendimento. Rilevare semplici analogie o differenze tra comportamenti e usi legati a lingue diverse. Genitivo sassone Le preposizioni di luogo Il plurale dei nomi There is/ there are: forma affermativa, interrogativa, negativa e risposte brevi Some / any Have got: Present Simple, forma affermativa, interrogativa, negativa e risposte brevi Genitivo sassone Present simple : forma affermativa con variazioni ortografiche, negativa ed interrogativa; risposte brevi Le parole interrogative + Present Simple Le preposizioni di luogo on, in, at Gli avverbi di frequenza I pronomi complemento Love, like, hate + nome/pronome complemento

3 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA straniera, senza atteggiamenti di rifiuto. Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico; usa la lingua per apprendere argomenti anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA Present simple : forma affermativa con variazioni ortografiche, negativa ed interrogativa; risposte brevi Le parole interrogative + Present Simple Le preposizioni di luogo on, in, at Gli avverbi di frequenza Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere. I pronomi complemento Love, like, hate + nome/pronome complemento Verbo modale Can: forma affermativa, negativa ed interrogativa; risposte brevi Imperativo Why / Because Present Continuous: forma affermativa, negativa ed interrogativa; risposte brevi Le parole interrogative + Present Continuous Funzioni

4 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA Salutare Parlare di se stessi e presentarsi Capire le presentazioni di altri Scrivere il profilo di un amico o un familiare Porre domande personali ad un compagno e poi presentarlo Chiedere e dire l ora Capire un Descrivere la propria abitazione Scrivere un sulla propria abitazione Capire un articolo su un gruppo musicale Capire una ragazza che parla del suo gruppo musicale preferito Porre domande personali al compagno sulla famiglia e gli oggetti preferiti Scrivere un dando informazioni personali

5 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA Capire un brano sulla routine quotidiana Parlare della propria routine quotidiana e di quella dei familiari Scrivere un paragrafo sulla routine quotidiana di un familiare Capire le informazioni di una pagina web di una scuola Capire due studenti che parlano del loro orario scolastico Parlare della giornata scolastica preferita di un compagno Scrivere un paragrafo sulla giornata scolastica ideale Capire un brano sulla routine quotidiana Capire un brano sullo sport Scambiarsi domande e risposte sullo sport Scrivere una lettera sullo sport che pratichi

6 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA Capire un intervista a due ragazzi Capire una ragazza che parla di come si veste Scambiarsi domande e risposte per indovinare quale personaggio sta descrivendo il compagno Scrivere un su come ti vesti Lessico Numeri Alfabeto Mesi, giorni della settimana Colori Nazioni e nazionalità Famiglia Casa e mobilio Oggetti della vita quotidiana Routine quotidiana

7 PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA Materie scolastiche Sport Abiti e prezzi

8 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA L alunno comprende oralmente e per iscritto i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre discipline. ASCOLTO ( comprensione orale) Cogliere il punto principale di semplici messaggi e annunci, espressi in una lingua chiara, relativi ad aree d interesse quotidiano (famiglia, scuola, tempo libero ). PARLATO ( produzione e interazione orale ) Interagire in scambi dialogici relativi alla vita quotidiana dando e chiedendo informazioni. Interagire con uno o più interlocutori, comprendere i punti chiave di una conversazione ed esporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibile. Descrivere o presentare persone, argomenti familiari o di studio, usando espressioni e frasi connesse in modo semplice. LETTURA ( comprensione scritta ) Leggere ed individuare informazioni Strutture Verbi seguiti dalla forma in -ING Avverbi di modo Past Simple di to BE: forme affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Past simple del HAVE: forme affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Past Simple dei verbi regolari e irregolari: forme affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi Present Continuous con valore di futuro Preposizioni di tempo AT, ON, IN Il comparativo degli aggettivi Il superlativo degli aggettivi Must/ mustn t Preposizioni di luogo: next to, near, in front of, opposite, between, behind, in, on, at. Have to / don t have to

9 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA Scrive semplici resoconti e compone brevi lettere o messaggi rivolti a coetanei e familiari. Individua elementi culturali veicolati dalla lingua materna o di scolarizzazione e li confronta con quelli veicolati dalla lingua straniera, senza atteggiamenti di rifiuto. DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA esplicite in brevi testi di uso quotidiano e in lettere personali. Leggere globalmente testi ( storie, biografie, testi narrativi ecc. ) e capire le informazioni dettagliate, anche con contenuti di studio di altre discipline. Leggere testi riguardanti istruzioni per l uso di un oggetto, per lo svolgimento di giochi, per attività collaborative. May / might Can / could Composti di some/any Funzioni Chiedere e dare opinioni Dare suggerimenti: uso delle espressioni why don t we. Let s shall we.how about.? Would you like to.? Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico; usa la lingua per apprendere argomenti anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di SCRITTURA ( produzione scritta ) Produrre messaggi scritti guidati su argomenti familiari entro il proprio ambito d interesse (lettere personali, brevi resoconti) che si avvalgono di un lessico sostanzialmente appropriato e di sintassi elementare. Produrre risposte a questionari e formulare domande su testi. Saper descrivere l aspetto fisico Fare inviti Parlare di azioni ed eventi passati Invitare qualcuno Esprimere una scusa Parlare di progetti futuri Fare paragoni Comprare un biglietto del treno

10 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA apprendere. DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Rilevare semplici regolarità e differenze nella forma di testi scritti di uso comune. Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi. Riconoscere come si apprende e che cosa ostacola il proprio apprendimento. Rilevare semplici analogie o differenze tra comportamenti e usi legati a lingue diverse. Esprimere obblighi o proibizioni Chiedere informazioni presso un ufficio turistico Dare indicazioni stradali Parlare di obblighi e necessità Parlare di assenza di necessità Parlare di obblighi e necessità Parlare di assenza di necessità Parlare dell organizzazione della propria scuola Chiedere il permesso Parlare di probabilità Lessico Strumenti musicali e generi musicali Aggettivi riguardanti l aspetto fisico. Parti del corpo Nomi delle principali festività Nomi di negozi

11 SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA Mezzi di trasporto Generi di film Luoghi principali di interesse in una città Materie scolastiche Termini di carattere geografico

12 TERZA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA L alunno comprende oralmente e per iscritto i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola e nel tempo libero. Descrive oralmente situazioni, racconta avvenimenti ed esperienze personali, espone argomenti di studio. Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo. Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti a contenuti di studio ASCOLTO ( comprensione orale) Individuare il punto principale in una sequenza audio-visiva/ televisiva (messaggi, annunci, previsioni metereologiche, ecc...) e su argomenti di attualità o che riguardano i propri interessi a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. Individuare, ascoltando, termini e informazioni attinenti a continenti di studio di altre discipline ( CLIL). PARLATO ( produzione e interazione orale ) Interagire in semplici scambi dialogici relativi alla vita quotidiana dando e chiedendo informazioni. Esprimere un opinione e motivarla con espressioni e frasi connesse in modo semplice. Interagire con uno o più interlocutori, Strutture Going to Will Differenza fra le tre forme inglesi di futuro Past Continuous Past continuous/past simple Present Perfect Past Participle Past simple/present perfect Present Perfect con just, already, yet Espressioni di quantità: a little, a few Pronomi relativi Should Could

13 TERZA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA di altre discipline. Scrive semplici resoconti e compone brevi lettere o messaggi rivolti a coetanei e familiari. Individua elementi culturali veicolati dalla lingua materna o di scolarizzazione e li confronta con quelli veicolati dalla lingua straniera, senza atteggiamenti di rifiuto. Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico; usa la lingua per apprendere argomenti anche di ambiti disciplinari diversi e collabora fattivamente con i compagni nella realizzazione di attività e progetti. comprendere i punti chiave di una conversazione ed esporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibile. LETTURA ( comprensione scritta ) Leggere globalmente testi via via più articolati per trovare informazioni specifiche relative ai propri interessi e a contenuti di studio di altre discipline. Leggere brevi storie, semplici biografie e testi narrativi più ampi in edizioni graduate. SCRITTURA ( produzione scritta ) Produrre risposte a questionari e formulare domande su testi. Raccontare per iscritto esperienze, esprimendo sensazioni e opinioni con First Conditional Second Conditional Past Perfect Third Conditional Discorso indiretto Present e Past simple passive Funzioni Esprimere ambizioni e intenzioni Fare previsioni Parlare di progetti futuri Chiedere e offrire aiuto Parlare di azioni in svolgimento nel passato Parlare di azioni avvenute in un tempo

14 TERZA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA Autovaluta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere. frasi semplici. Scrivere brevi lettere personali adeguate al destinatario e brevi resoconti che si avvalgano di un lessico sostanzialmente appropriato e di sintassi elementare. RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Rilevare semplici regolarità e differenze nella forma di testi scritti di uso comune. Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi. Riconoscere come si apprende e che cosa ostacola il proprio apprendimento. Rilevare semplici analogie o differenze tra comportamenti e usi legati a lingue e culture diverse. indeterminato Parlare della salute Controllare informazioni Usare il telefono Dare consigli Parlare di possibilità Descrivere i cibi Fare ipotesi Parlare di eventi accaduti prima di un momento passato Arrivare ad un accordo Parlare di abbigliamento Lessico

15 TERZA DELLA SCUOLA SECONDARIA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA Mestieri e professioni Tempo atmosferico Eventi naturali Ferite e malattie Gli aggettivi di personalità Lavori di casa All'aeroporto Eventi storici

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