Informatica Giuridica

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1 Informatica Giuridica anno accademico Prof. Giovanni Ziccardi Università degli Studi di Milano

2 Cos è l informatica giuridica! Basta riflettere un attimo sulla denominazione: informatica + giuridica.! Si tratta di una materia che sin dagli anni Sessanta del Secolo scorso si è occupata del rapporto tra il computer e il diritto.! Nozione pura di informatica giuridica: il computer come viene utilizzato da un giurista (giovane studente in giurisprudenza, avvocato, magistrato, notaio).

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4 Il diritto dell informatica! Nel corso degli anni si è distinto tra informatica giuridica e diritto dell informatica.! Quale sarebbe la differenza?! Che nel diritto dell informatica non ci si occupa di come il giurista usa il computer, ma si analizzano casi nei quali il computer solleva questioni giuridiche o è oggetto di sentenze o di questioni legali.! Viene chiamato anche Cyberspace Law (il diritto del ciberspazio) o Internet Law vs. Legal Informatics

5 Fascio di sotto-discipline! La disciplina che riguarda i diritti dell informatica si caratterizza per non essere omogenea, ma per riunire, sotto un unica denominazione, un fascio di sottodiscipline che si possono ricollegare a una o più materie rilevanti.! Si può pensare, ad esempio, al diritto penale dell informatica, al diritto tributario dell informatica, al diritto pubblico dell informatica.

6 Per capirci meglio:! Uso della crittografia da parte dell avvocato: informatica giuridica.! Normativa che regola/vieta l esportazione di tecnologia crittografica: diritto dell informatica.! Uso corretto del sito Web da parte dello studio legale: informatica giuridica.! Diffamazione pubblicando su un sito Web: diritto dell informatica.

7 Tutto il diritto sarà informatico!! Non pare azzardato affermare che, man mano che passeranno gli anni, qualsiasi questione giuridica avrà un lato, o aspetto, informatico.! Si pensi alla diffamazione, alla contrattualistica con mezzi elettronici, al diritto di famiglia, alle indagini tributarie, e così via.! È normale: la tecnologia sta penetrando sempre di più nella nostra vita quotidiana.

8 Una definizione presa dal libro! Per informatica giuridica s intende quella disciplina scientifica che studia le modalità di applicazione delle tecnologie informatiche e telematiche alla teoria e alla pratica del diritto.! I riferimenti di queste prime due lezioni sono il Capitolo 1 e il Capitolo 2 del Tomo I di Informatica Giuridica (da fare integralmente).

9 Un altra definizione! L informatica giuridica, contrariamente a quanto sembrerebbe suggerire l espressione nella sua letteralità, non sarebbe una disciplina informatica ma giuridica.! Una disciplina destinata ad essere studiata ed applicata più dai giuristi che dai tecnici dell'informazione, e il cui studio presupporrebbe una serie di nozioni proprie della scienza dell elaboratore, ma finalizzate all applicazione giuridica.

10 Il fine Si tratterebbe, infatti, non già di costruire elaboratori o di ideare sistemi operativi o tecniche di programmazione, ma di ricercare i modi migliori per utilizzarli nel campo del diritto.

11 Anche a Milano:! Esistono corsi per un introduzione all informatica, quali ECDL, informatica per le scienze umanistiche, basi di informatica, reti e calcolatori.! L informatica giuridica NON è un corso su come usare un computer, o determinati programmi, ma è una materia giuridica (quindi il diritto ha una parte preminente) che è però strettamente correlata ai temi informatici.

12 Il rapporto con la filosofia! Per tradizione, in Italia (ma non solo) questa materia è stata studiata da studiosi dell ambito della filosofia del diritto.! Furono i filosofi del diritto, in Italia, i primi ad occuparsi del linguaggio del computer e delle applicazioni del computer al mondo del diritto.! Oggi alcuni temi nobili della filosofia del diritto quali i diritti di libertà, la libertà di manifestazione del pensiero, il pensiero anarchico, la dissidenza e la ribellione, sono molto interessanti anche in relazione all informatica.

13 Perché per il giurista?! Per quale motivo dovrebbe essere interessante studiare come il giurista usa l informatica. È una bestia rara? Ne fa un uso particolare?! È interessante non perché il giurista sia sui generis, ma perché un uso accorto dell informatica migliora il lavoro, è di ausilio alla professione.! Proviamo a ragionare su tre ipotesi: i) come tutti usano le tecnologie; ii) come un utente più esperto usa le tecnologie; iii) come un avvocato usa le tecnologie.

14 TUTTI! Oggi la tecnologia è molto semplice. Cercate su YouTube il video dove una scimmia o un bambino usano un iphone per fare le tre cose tipiche del proprietario di un iphone: i) sbloccarlo, ii) mandare messaggi e iii) giocare ad Angry Birds.! Che cosa vuol dire? Che un primo utilizzo stupido, inconsapevole del mezzo tecnologico è oggi possibile per tutti. Senza bisogno di istruzioni, ma con la semplice pratica. Anche senza capire.! Una volta non era così: computer con uno schermo nero e un cursore. O sapevi, o non andavi avanti.

15 La scimmietta e l iphone

16 Angry Birds

17 L iphone e il bimbo

18 Il Commodore 64

19 Il BASIC

20 Word per DOS

21 Amiga e il sistema operativo

22 Phiber Optik Noi facevamo tutto a mano, cercavamo e ascoltavamo i toni che indicavano che dall altra parte della linea c era un modem. Non esisteva l hacking automatico, dovevi scoprire tu, da solo, gli exploit di sicurezza.

23 Phiber Optik Per i giovani d oggi tutto è diventato conosciuto o conoscibile, in pochi secondi: ci si può recare in una libreria o in una biblioteca, o collegarsi a Internet, e acquistare un volume che è in grado di spiegare tutto ciò che interessa. In quegli anni, invece, la premessa da cui tutte le nostre azioni avevano origine era che dovevi imparare tutto da solo, non c erano libri di nessun tipo che ti potessero aiutare. C erano solamente sistemi cui accedere che vedevamo come una risorsa preziosa e intoccabile, e non come un qualcosa da distruggere o da danneggiare.

24 È un bene o un male?! È un bene: grande diffusione della tecnologia.! È un male: non c è consapevolezza di cosa si fa, in un era nella quale anche i nostri dati più sensibili sono custoditi da tecnologie.! Pensate ad esempio a:! i) invio di messaggio a persona sbagliata;! ii) smarrimento o furto del telefono o del portatile con dati in chiaro;! iii) accesso abusivo al nostro telefono perché insicuro.

25 Quattro esempi! Lo stalker e il telefono svizzero con la SIM russa.! Arturone e il regolamento di conti.! Homer che va a votare alle presidenziali.! I miei studenti su FB.

26 1. Lo stalker! Lui sta a Milano.! Va in Svizzera a comprare un telefono cellulare.! Inserisce una SIM con credito di un defunto russo.! E inizia a fare stalking.! Cosa succede?

27 2. Arturone! Cerca di recuperare un credito a modo suo! Si arma di fucile a canne mozze e telefono cellulare e si avvia a recuperare il credito

28 3. Homer va a votare! Ci sono le elezioni presidenziali.! Homer si trova davanti la macchina per il voto elettronico.! La macchina ha un comportamento inaspettato.

29 Homer va a votare

30 Sembra andare tutto liscio

31 Ma la macchina impazzisce

32 E alla fine inghiotte Homer

33 4. Miei studenti su FB! Ma fanno senza problemi il cambio cattedra x informatica?! Anche perché ho visto che con Ziccardi i libri sono due, sia frequentanti che non, mentre nell'altra cattedra i non frequentanti è solo uno e nemmeno tutti i capitoli mentre x i frequentanti comunicheranno poi il programma! Già ero tentata di chiedere il cambio cattedra x gli orari, poi ora che mi dici che pretende anche!!!! Che dite? Ho letto solo una volta ieri il libro, e neanche tutto, ed è l ultimo esame? Che cosa chiede?

34 Il punto Cosa ci insegnano questi esempi?

35 Dominio della tecnologia! Riflettete: siete voi a dominare la tecnologia, o è lei a dominarvi?! Conoscete a fondo ogni funzione degli strumenti che utilizzate, oppure no?! Perché è importante saper usare bene la tecnologia?! La tecnologia è buona o cattiva, o è il suo uso che è buono o cattivo?

36 La tecnologia fa paura! In genere, la tecnologia che non si conosce fa paura.! C è l idea del mad scientist, lo scienziato pazzo, ma anche della tecnologia che possa prendere il possesso del mondo, ribellarsi all uomo.! Tanti esempi: uno per tutti, il film WarGames del 1983 (attacco termonucleare globale)

37 War Games e Phiber Quando, nel 1983, fu proiettato nelle sale cinematografiche il film War Games, la maggior parte delle persone che lo andò a vedere non aveva la minima idea di che cosa fosse un computer e di come funzionasse. War Games fu il primo film che diede una percezione pubblica abbastanza realistica dell hacking e del mondo che lo circondava. Il film rivelava, per la prima volta, agli spettatori il fatto che potessero esistere ragazzini muniti di un computer che erano in grado di fare qualcosa di veramente importante.

38 War Games /2 Lasciamo stare, per un attimo, se fosse qualcosa di pericoloso, come accade nel film, oppure no; si comprese che questi ragazzini potevano fare qualcosa. Nel film, ad esempio, il protagonista è solamente un bambino curioso: l unica cosa che vuole fare è scoprire qualcosa di nuovo, è spinto unicamente dalla sua curiosità.

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43 Primi gruppi di lettura/visione (1) George Orwell: 1984, Classici Moderni Oscar Mondadori, 322 pp., 7,80 Euro (2) Ray Bradbury: Farhenheit 451, Classici Moderni Oscar Mondadori, 210 pp., 9 Euro. (3) I film Metropolis (1927), Tempi Moderni (1936), Farehnheit 451 (1966), WarGames (1983), Brazil (1985).

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55 L evoluzione dei temi! Le origini: banche dati di sentenze.! Uso del computer da parte del giurista.! Intelligenza artificiale.! Uso di Internet.! Uso di software per la gestione dello studio legale.! Uso di Facebook, di Twitter, di Skype e di sistemi di videoconferenza.

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57 Progetto (insieme) #1 INFOGIURE su Twitter a) Createvi un account Twitter se non l avete b) seguite gziccardi c) Iniziamo a interagire istituzionalmente su Twitter Le regole: i) attenzione alla sintassi; ii) attenzione alla pubblicità di ciò che viene scritto; iii) attenzione agli aggiornamenti che sono comunicati. Imparare il concetto di hashtag per raggruppare le conversazioni.

58 Perché il giurista è diverso! Il giurista non dovrebbe usare il computer come tutti gli altri? Cosa cambia rispetto ad un utilizzatore comune?! Tre aspetti:! i) ausilio all attività o alla professione;! ii) attenzione alla qualità e precisione del lavoro svolto;! iii) attenzione ai dati dei clienti.

59 Aiuto alla professione! Saper utilizzare in un certo modo il computer permette di svolgere meglio, o in maniera più efficace, l attività quotidiana.! Alcuni esempi: i) modalità di ricerca avanzate, ad esempio sul tipo di documento; ii) abbonamento a Feed RSS di aggiornamento o canali informativi particolari; iii) attenzione alla forma; iv) ricerca di dati e open source intelligence

60 Sicurezza nella professione! Utilizzo corretto del sistema di corrispondenza e comunicazione sicura con i clienti.! Protezione dei dati dei clienti.! Tutti concetti che si possono applicare anche all idea di sicurezza personale

61 Progetto #2 Scrivere secondo delle regole La videoscrittura è lo strumento in assoluto più utilizzato non solo dal giovane giurista ma da tutti Le prime applicazioni in assoluto sono fogli di calcolo o videoscrittura Cosa significa scrivere secondo una linea editoriale o uno stile? Significa lavorare non solo sulla sostanza ma anche sulla forma.

62 Progetto #2 LINEE GUIDA NELLA REDAZIONE! Prendere un testo (o scrivere un testo).! Prendere il riferimento (italiano o internazionale).! Verificare alla fine, nei minimi particolari, se il risultato conclusivo corrisponde alle regole.! È una attività che si solito richiede più attenzione alle lettere che al contenuto (come, spesso, la correzione di bozze).

63 Cosa porta?! Una pulizia formale.! Una uniformità di tutto il testo, soprattutto se si tratta di un documento lungo.! Lo scrivere bene in un mondo nel quale molti scrivono male, giornali pieni di errori, abbreviazioni e frasi spesso incomprensibili.! Quando scriverete atti giuridici, la forma sarà altrettanto importante dei contenuti.

64 Progetto #3 Il sito Web del professionista Analisi sul campo (in rete) Analizzare il rispetto dei dettati del codice deontologico e, in particolare, anche il rispetto del decoro e della dignità della professione.

65 La c.d. rivoluzione digitale! Nascita e commercializzazione, su larga scala, e a prezzi popolari, del personal computer;! Progettazione di Internet;! Diffusione del file sharing, dei social network, della tecnologia Wiki, del software libero, del set di licenze Creative Commons e del collaborazionismo in rete;! Il fenomeno del blogging, di Facebook, di Twitter e della condivisione di bookmark e di contenuti multimediali.

66 Un computer in ogni casa! Il processo di creazione del personal computer ha avuto il merito di portare un computer (quasi) in ogni casa, di liberare l'informatica sino a farla uscire dai grandi templi tecnologici costituiti, negli anni Sessanta e Settanta, dagli istituti di ricerca gestiti da operatori in camice bianco, dalle aziende militari, dai laboratori universitari e dalle corporation, quali l'ibm, per farla arrivare nell'ambiente familiare e domestico.! Nasce però contestualmente il concetto di digital divide.

67 Un computer per tutti!! «Un computer per tutti!» («A computer for all!») era lo slogan, a connotazione politica e propositiva, molto in voga negli anni Settanta negli ambienti amatoriali tecnologici californiani.! Tale formula era sovente ripetuta, in discorsi e scritti, da Lee Felsenstein, uno dei primi teorici del personal computer, attivista di area politica New Left e coinvolto nel Free Speech Movement.

68 Lee Felsenstein

69 Steve Jobs e Steve Wozniak

70 Internet! Internet, dal canto suo, ha concretizzato, negli anni Novanta, la possibilità di una connettività realmente globale e locale allo stesso tempo.! Ha reso tangibile l idea originaria dello studioso J. C. Licklider e degli altri progettisti della rete di un Intergalactic Network, una rete intergalattica di computer.! Ha fornito alla società un mezzo tecnologico rivoluzionario per la diffusione del pensiero e della cultura.

71 Licklider

72 File sharing! Il file sharing (nelle sue numerose varianti, dal peer-topeer a sistemi quali Bit Torrent), nato e sviluppatosi al di sopra dello strato (layer) tecnologico di Internet, ha diffuso nuovi costumi e modalità di comunicazione del sapere umano.! La condivisione e lo scambio su scala globale della musica, dei video, delle immagini, dei libri e di qualsiasi tipo di file.

73 Il social! Il social network, il social tagging e il social bookmarking hanno dimostrato come possa essere d'interesse, per l'essere umano/cittadino connesso ad una rete di computer (il netizen, come lo definì lo stesso Licklider), anche la condivisione, in Internet, dei propri gusti, degli elenchi di siti visitati, di appunti lasciati «appesi» alla rete affinché la comunità ne possa fruire in ogni momento.

74 Wiki, free software, CC! Wikipedia, il software libero e le licenze Creative Commons hanno evidenziato come la cooperazione di più persone per la creazione di contenuti (anche) enciclopedici, di codice sorgente alla base del software, per la diffusione dei prodotti culturali, al di là di confini geografici, delle regole tradizionali del business, di differenze di età, di cultura e di divide tecnologico, possa mutare rapidamente il volto, anche economico, del panorama mondiale.

75 Nuova etica del lavoro! All interno di tali laboratori prese piede, pur in ambienti che apparentemente erano molto rigidi, militarizzati e formali, un modo di lavorare del tutto nuovo, sviluppatosi in maniera naturale dalle grandi menti degli scienziati dell'epoca, caratterizzato da tre aspetti: l'idea (generica) del beneficio del lavoro collaborativo, il networking e lo sharing.

76 Contribuire al progresso! L idea del beneficio del lavoro collaborativo consisteva nel diritto/dovere per ogni studioso di concorrere con gli altri scienziati al fine di garantire il progresso della scienza o la risoluzione di un potenziale problema il più rapidamente possibile.

77 Gli scienziati! Agli inizi, questo modus operandi tra scienziati fu visto come un sistema semplice ed efficiente per operare al meglio in maniera indipendente e non burocratizzata.! Col passare degli anni si scoprì che tale metodo di lavoro era, incidentalmente, anche il più efficace per portare avanti, in completa armonia, progetti di grande complessità e di rilevanza nazionale ed internazionale.

78 Confronto con i colleghi! L etica del lavoro suggeriva all esperto di confrontarsi in ogni istante con i colleghi, di rendere pubblici i problemi con la speranza che un altro scienziato li avesse già affrontati e risolti o sapesse come superarli, di frequentare gli ambienti dei diversi centri di ricerca al fine di acquisire informazioni o metodi operativi, di scambiare documentazione e di diffondere i propri lavori.

79 Unione di menti! Si iniziò a percepire il fatto che l unione di più menti, che andava a costituire una sorta di intelligenza collettiva, potesse portare benefici diretti al progresso scientifico.

80 Un nuovo modo di lavorare! Questo nuovo modo di lavorare (che portò presto alla creazione di ambienti collaborativi più menti eccelse chiamate ad operare insieme ad uno stesso progetto, di networking reti «neurali» tra gruppi di ricerca anche collocati a distanza e di sharing la condivisione di conoscenze, paper, codici, esperienze e software), non si diffuse solamente all'interno delle strutture dell informatica istituzionale.

81 I primi club hacker! Anche i primi club hacker amatoriali, tra cui il celebre Homebrew Computer Club di Palo Alto, in California, in seno al quale nacquero la Apple e il Macintosh, alimentati da appassionati di elettronica, modellismo e autocostruzione, operavano allo stesso modo.! Le riunioni consistevano in informali sedute pubbliche dove, a turno, i presenti si alzavano in piedi e condividevano con gli astanti il problema, il codice, la propria scoperta o l'hardware appena costruito.

82 MIT! In ambiente universitario, soprattutto nei grandi centri di ricerca (ad esempio il laboratorio di Intelligenza Artificiale del MIT di Boston) si lavorava allo stesso modo.! Gli hacker comunicavano e facevano circolare il sapere, non tenevano nascoste informazioni e miglioravano le loro prestazioni grazie alla condivisione delle intelligenze e delle conoscenze.

83 Si stanno violando regole?! Questo modo di procedere, questo desiderio inesauribile di scoprire, di condividere e di rendere pubblico (a volte anche come affronto all Autorità, vista come ingiusta custode di segreti) non era, però, apprezzato da tutti.! Secondo alcuni, infatti, si stavano violando altre regole, più importanti per garantire lo sviluppo dell'informatica in questa sua delicatissima fase embrionale.

84 Lettera di Bill Gates! Celebre a tal proposito, si vedrà meglio durante il corso, è una lettera a firma di William (Bill) Gates III, nella quale il fondatore della (allora denominata) Micro-Soft si lamentava di episodi di pirateria a danno del suo software avvenuti tra gli hobbisti a causa di siffatti costumi di condivisione.

85 Documenti segreti! Non è un caso che i primi documenti apparentemente sottratti da hacker, durante le loro incursioni telematiche negli anni Ottanta negli Stati Uniti d'america, riguardassero manuali relativi a servizi 911 o di emergenza delle grandi compagnie telefoniche.! Alla base vi era l idea che tali informazioni, critiche per tutta la società, dovessero essere «liberate» e a conoscenza di tutti.

86 Operation Sundevil! La celebre Operation Sundevil statunitense degli anni Novanta, il primo grande crackdown contro gli hacker, ebbe inizio con indagini dei Secret Services volte a individuare chi avesse rubato e fatto circolare un 911 document della Bell South, coinvolgendo la società produttrice di giochi di ruolo Steve Jackson Games.

87 Full disclosure! Tale modalità di intendere l attività di ricerca diffusasi nell immediato dopoguerra si è tramandata inalterata sino ad oggi, e nel corso degli anni ha dato origine all apertura del codice e dell hardware, a progetti nati con la condivisione delle menti, alla full disclosure (l'atto di rendere pubblici, non solo per la comunità scientifica, difetti, vulnerabilità e problemi di sicurezza di hardware, software e servizi telematici critici), all'ideazione di software, contenuti e protocolli che hanno mutato il volto dell informatica.

88 Rivoluzioni in sequenza! La prima fase rivoluzionaria è stata quella che ha dato origine al movimento del software libero e alla creazione dei protocolli di comunicazione alla base di Internet.! Il primo fenomeno, il software libero, ha generato, nel giro di pochi anni, una seria e sostenibile alternativa di libertà al predominio del software proprietario.

89 Protocolli aperti! Il secondo fenomeno, ossia i protocolli aperti di trasmissione delle informazioni, ha fatto sì che la più importante infrastruttura per la comunicazione esistente, Internet, si basasse su protocolli, linguaggi e architetture aperti, modificabili, non controllabili da un centro, trasparenti e sufficientemente robusti.

90 Libertà della cultura! La seconda fase rivoluzionaria ha, invece, visto mutuare i principi del software libero e dei protocolli aperti al fine di applicarli al mondo della produzione culturale che, grazie all avvento delle nuove tecnologie, alla preparazione tecnica delle nuove generazioni e alla facilità della malleabilità delle informazioni ha registrato un accelerazione senza precedenti.

91 Lessig e Creative Commons! L eredità del software libero è stata ripresa, negli anni Novanta, da Lawrence Lessig con la creazione del sistema di licenze Creative Commons.! Ha proposto soluzioni alternative per la diffusione delle opere nel rispetto dei vincoli imposti dal diritto d'autore tradizionale.

92 Idea di hacker! Non è un criminale informatico, ma un soggetto che è curioso di una determinata tecnologia, la vuole conoscere in profondità e ha i mezzi per farlo.! Cosa vuol dire che ha i mezzi per farlo?! Ha tempo, ha cultura e capacità, ha inventiva, vuole percorrere percorsi che nessuno ha battuto, vuole inventare, vuole aprire, smontare e rimontare.! Una volta i computer ci obbligavano a farlo.

93 Aibo

94 Aibo jazz

95 Roomba

96 Roomba tosaerba

97 Lego + ipod

98 Ikea Hack

99 Come si fa a conoscere?! Studiando.! Provando.! Condividendo e scambiando informazioni tecniche.! Pensando a utilizzi creativi del sistema.! Più l apparecchio è facile, meno si è creativi.! Più è ostico o obsoleto, più ci si ingegna.

100 Perché è importante conoscere! Perché così il vostro dispositivo non ha funzioni nascoste (pensate al GPS attivato, o alla foto che contiene le coordinate).! Perché così non avete paura di reazioni strane della tecnologia ma sapete che cosa ha e che cosa fa.! Perché così comprendete la differenza tra un uso buono e un uso cattivo di una stessa tecnologia.

101 2. Identità e falsa identità! Cosa si intende per identità.! Come si valida una identità.! Come capire se è una falsa identità.! Quali sono i comportamenti tipici di chi ha una falsa identità.

102 Chi ha rubato l identità?

103 Cosa è l identità! Carta d identità.! Nascita: chi ci dà l identità?! Cosa è l identità nel contesto sociale?

104 Validiamo l identità! Occorrono dei riferimenti.! Più riferimenti ci sono, più l identità è sicura.! Tante truffe che riguardano l identità, soprattutto sentimentali (anziani).! Esempi di validazione di identità: individuate i riferimenti e incrociateli (più sono, più è sicura).

105 Falsa identità

106 Vera identità

107 Capire se è falsa! Falsa totale (inventata o sostituzione di persona).! Falsa parziale (alcune informazioni non vere).! Come si fa a capire: semplice, si interrompe la catena di validazione.! Come si fa a capire se un documento o una banconota sono falsi? Microscopio, reagenti chimici, analisi della filigrana.! Come si fa a capire se una persona è falsa? Si fanno domande, si cercano documenti, si fanno confronti.

108 Il vero trucco?! Non fidarsi mai. Essere sempre diffidenti.! Chi costruisce false identità, può essere un professionista, ad esempio un profilo di Facebook che apparentemente è vero, ha tanti amici, e anche fotografie.! Ma quanto è facile costruire un profilo falso di Facebook?

109 3. Privacy! Cosa si intende per privacy.! Come si tutela la propria privacy.! Come si viola la privacy altrui.! Che cosa è il concetto di sfera sociale.! Perché si parla tanto di privacy nei social network.

110 La privacy! Le origini: è il diritto di essere lasciati soli.! Si confonde e si fonde con intimità, riservatezza, vergogna.! La privacy è personale e può essere violata dal soggetto stesso (in tal caso si dice che regala la sua privacy) o da terzi.

111 Proteggere la propria privacy! Non dare informazioni, soprattutto attinenti i due dati più sensibili: lo stato di salute e la vita sessuale.! Stare molto attenti alla possibile correlazione delle informazioni.! Proteggere anche la privacy altrui nel caso si venga in possesso di dati.

112 La privacy nel social! Facebook: configurare la propria privacy.! Twitter: attenzione alle informazioni (anche geografiche).! Blog: le informazioni pubblicate.! Siti Web.! Chat: informazioni date durante i dialoghi.! Myspace.

113 4. Anonimato! Cosa si intende per anonimato?! Perché può essere importante?! Come si ottiene?

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116 Essere anonimi! È sempre più complesso per il problema anche della correlazione dei dati.! Esistono servizi che permettono di creare mail anonime o di navigare anonimi ma bisogna fare grande attenzione al fattore umano che spesso porta a errori.! L anonimato può essere molto utile per denunciare ingiustizie o soprusi, ma deve essere reale.

117 Le regole! Essere curiosi: non fermarsi a un uso passivo delle tecnologie ( conoscenza è potere ).! Essere sempre diffidenti, paranoici e cauti, non dare mai confidenza (tantomeno informazioni sensibili).! Tutelare al massimo livello la propria privacy: Internet non dimentica (soprattutto foto e video) e Internet correla i dati.! Segnalare sempre comportamenti sospetti (bullismo, ma anche argomenti particolari o malfunzionamenti del computer, della posta o del sistema).